法律意识教育范文10篇

摘要:高中生是未来国家的建设者及接班人，因而对其培养的重视度则需要不断提升，尤其是对其法律意识的培养，在某种程度上与文化课程同等重要，通过对学生进行法律意识培养则让高中生树立责任意识，具有公民意识以及权利意识。本文中重点阐述了当前高中生法律意识教学的现状，针对其发展现状提出具有建设性的策略。

关键词:高中生;法律意识教育;有效;对策

从目前分析，高中生对于法律意识的认知较低，这也导致其自身对社会不良习气，还有认知能力的辨别能力相对较弱，所以极易受到不良思想的影响，而且对法律的认知相对来说是错误的。此外，高中生自我约束力相对较差，自制能力缺乏，因而对其进行相应的法律意识教育则是非常必要的，文章对此展开全面的论述及分析，然后给予具有针对性的改进策略，帮助高中生强化法律意识。

1注重法律教育实用性

高中生法律意识培养对其成长是非常关键的要素，在对其培养过程中，必须要让其懂得法律内容，并且引导其能够主动学习法律知识。由此可以看出，强化法律教育开展，需要注重其自身的实用性。法律意识培养在高中教学阶段的实施，必须要逐层认识法律教育内容，这样能够让学生能够形成法律意识，使其具有基本的判断能力，而且还可以具有处理能力。与此同时，上述教学活动必须要与学生高考相联系，由此促使学生的认知水平得以显著提升。比如:权利与义务，在对这方面的认知中，从当下热点新闻作为切入点，组织高中生阐述自己观点，在这个过程中，教师必须要发挥自身的功能性作用，保障学生认知得以准确，让学生能够获得进步。

2强化社会交流，创新思政教育

［摘要］《民法典》法制思想主题突出，内容丰富，是中国特色社会主义法治建设多年探索与实践的结晶。它为新时代大学生法律意识教育提供了科学理论指导和丰富的营养。在全面推进依法治国战略的今天，认清《民法典》法制思想与增强大学生法律意识教育之间的内在联系，可以为大学生法律意识教育提供更加科学的指导思想，为塑造全面发展的新时代大学生奠定更加坚实的基础。

［关键词］《民法典》;大学生;法律意识教育

一、新时代加强大学生法律意识教育的重要意义

(一)加强大学生法律意识教育是实现人才强国战略的前提。按照党的总体战略部署，全面建成小康社会需要更加坚定实施人才强国战略，而人才队伍建设需要更加完善的制度支撑。改革开放至今，受各方面因素影响，我国各个领域的人才发展工作尚缺乏法治的强大推动力，人才法治建设在一定程度上遭遇瓶颈。大学生作为中国特色社会主义建设的接班人，是我国人才强国战略的主体。大学生主体的法律意识是其成才的重要因素，其是否完善直接关系到人才质量，关系人才强国战略实施。(二)加强大学生法律意识教育是塑造合格大学生的根本。中国特色社会主义高等教育以塑造学生创新精神和实践能力作为重要目标。目前，打造大口径、强基础的素质教育成为高等教育改革的重要方向，以塑造大学生德、智、体等全面发展为主要目标。其中“德”在各方面发展里起根本性作用，而法律素质是“德”的重要内容。［1］大学生的法律素质教育包含:法律意识、国家主人翁意识、公民意识、民主意识等多种内容的教育。法律素质教育能有效引导大学生牢固树立法制观念。此外，青年大学生处于人生观、世界观、价值观的塑形阶段，从青年时期加强法律意识教育效果较之于其他阶段更加深入、巩固。(三)加强大学生法律意识教育是坚持全面依法治国的保障。大学生群体的世界观、价值观、人生观尚未定型，这一年龄段本身对于真伪的认识和鉴别欠缺一定的判断能力，缺乏社会阅历的大学生群体则更容易引发违法犯罪行为，在一定程度上影响到国家的长治久安。全面推进依法治国，既要完善立法，又要推进司法改革。大学生是全面依法治国的主体，加强他们的法律意识教育，引导他们对法律的积极认可与遵守，是坚持全面依法治国的保障。

二、《民法典》法制思想是大学生法律意识教育的重要内容

(一)《民法典》法制思想是新时代中国特。色社会主义法治思想的重要组成部分。1．《民法典》法制思想与新时代中国特色。社会主义法治思想一体相连党的十八大以来，以习为核心的党中央在中国特色社会主义建设中，对全面推进依法治国的实践作出不懈探索，并在顶层设计及法治实践中形成和发展了新时代中国特色社会主义法治思想。新时代中国特色社会主义法治思想始终坚持以人民为中心，全方位关注群众安居乐业。《民法典》的诞生是我们党坚持人民至上的成果，是在新时代中国特色社会主义法治思想指导下法治建设不断取得成功经验总结而来的，充分反映了中国特色社会主义制度的法治精神。因此，《民法典》法制思想与新时代中国特色社会主义法治思想在逻辑上是一脉相承的，是造福人民的一把利器。2．《民法典》法制思想具备完善的理论框架。民法是规范民事主体在社会和经济生活各方面关系的法律。［2］建国以来，经过几代人的努力，首次以“法典”命名的法律诞生，标志着我国民法领域建设发生了质的变化。《民法典》法制思想的理论框架设计以保护公民民事权利为核心，适应我国社会主要矛盾的变化和中国特色社会主义发展要求，符合人民群众在经济、民生、环境、婚姻等方面的利益诉求。整部法典从内容比例看设置完整、协调、科学，结构设置严谨规范。综上所述，《民法典》法制思想具备完善的理论框架，对于大学生法律意识的培养具有指导意义。3．《民法典》法制思想具有鲜明的中国特色。《民法典》法制思想与西方相同领域的法制思想有着本质区别，它的产生与发展必须在继承与创新传统法制思想的基础上，深深扎根于中国特有的土壤中。改革开放以来，中国人民在法治社会建设的道路上不断前进，人民群众法治意识不断增强，人民群众和社会期盼一部具有鲜明中国特色、符合中国国情的民法典出台。2020年是“两个一百年”目标的历史交汇点，《民法典》的诞生正逢其时，适应了中国特色社会主义事业不断发展，以及全面依法治国不断推进的新形势，符合人民群众的历史期盼。而它终将在未来的时代舞台上扮演重要角色，不仅为中国梦的实现提供民事法治保障，而且也将为人类法治文明进步贡献中国力量。(二)在大学生法律意识教育中加强《民法典》法制思想教育的现实意义。1．使高等教育更加符合中国特色社会主义办学性质。党中央明确指出，我国高等教育要符合中国特色社会主义办学性质，要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当前，西方敌对势力依然猖獗，对高校意识形态阵地更是虎视眈眈，各种错误思想无时无刻不在伺机渗透。《民法典》法制思想是新时代中国特色社会主义法治理论的成果，以《民法典》法制思想为教育指导原则，加强大学生法律意识教育，有利于大学生更加坚定理想信念，敢于抵制错误思想，有利于大学生在社会生活的方方面面能够头脑清醒，以始终维护国家和人民的利益为底线，为自己树起思想的安全网。2．使大学生法律意识更加全面深入。以《民法典》法制思想为教育指导原则，加强大学生法律意识教育，根本目的在于巩固大学生法治理念，引导他们在面对问题时，自觉应用法治思维和法治方式解决。加强大学生的《民法典》法制思想教育，重点使受教育的大学生自觉树立起三种意识:第一，树立守法意识。《民法典》法制思想关注社会生活百态，加强青年大学生《民法典》法制思想教育，重点在于让大学生能自觉守法，以法治思维和法治方式处理与家庭、学校、社会成员的关系。第二，树立权利意识。《民法典》法制思想涵盖公民民事权利，加强大学生《民法典》法制思想教育，重点要引导他们应用法治思维和法治方式了解及保护生命健康、财产安全等各方面权利，更重要的是让他们体会“权利与义务相统一”的宗旨，心怀爱人之心，不侵犯他人合法权利，维护社会和谐。第三，树立规则意识。《民法典》法制思想强调规则意识，加强大学生《民法典》法制思想教育，重点要强化大学生的规则意识，让其在与他人交往中遵守人际关系规则，在社会公共生活里，遵守社会规则，从个人的行为中体现对公平正义的尊重。3．是实践和完善《民法典》法制思想的重要途径。中国特色社会主义法治理论的发展与人民群众的力量是分不开的。法的形成和发展来自于人民，实践于人民，完善于人民。大学生是思维活跃、开放的主体，他们善于接受新事物，新思想，同时又善于将其运用于实践，在实践之中发现错误，反馈错误，最终解决错误。《民法典》法制思想与大学生法律意识教育存在紧密联系，《民法典》法制思想在大学生法律意识教育中的实践，将是《民法典》法制思想不断完善的过程。(三)在大学生法律意识教育中加强《民法典》法制思想教育的理论意义。1．为大学生法律意识教育完善了思想内涵。《民法典》的诞生对中国公民参与社会活动的法制建设具有里程碑的意义。通过《民法典》法制思想的教育，能有效培养大学生成为具有“公民精神”“公民意识”以及社会主义核心价值观的公民主体，并参与社会生活。［3］此外，《民法典》取材于中国特色社会主义法治建设的伟大实践，它的法制思想充满马克思唯物主义辩证观，为大学生法律意识教育完善了思想内涵:第一，问题导向的思想内涵。《民法典》法制思想形成和发展的动力来自于社会生活各方面问题的协调与解决。在大学生法律意识教育中加强《民法典》法制思想教育有助于大学生培养问题导向意识，加强大学生发现问题、解决问题的意识和思维。第二，实践发展的思想内涵。《民法典》法制思想是建国以来民法领域实践发展而来的，它对不符合、不适应当下国情的内容作出了修改，又对当前社会迫切需要的规定作了补充。在大学生法律意识教育中加强《民法典》法制思想教育有助于引导大学生培养在实践中不断纠正错误、不断完善自身的意识。第三，尊重历史的思想内涵。《民法典》法制思想是在传承传统优秀法律文化的基础上发展而来的。在大学生法律意识教育中加强《民法典》法制思想教育有助于启示大学生在成长过程中要先守正才能创新，要尊重历史，才能立足时代。2．为大学生法律意识教育增加了遵循原则。《民法典》法制思想主题丰富，总结了建国以来我国多次立法经验，较传统法制理论而言，内容具有更加鲜明的特色，为大学生法律意识教育新增加了多个遵循原则，主要表现在:第一，平等原则。《民法典》法制思想所体现的平等原则重点在于调整社会关系，是其区别于其他部门法的根本标志。大学生属于法定意义上的完全民事行为人，其所处的社会关系需要其独立进行调整，并承担相应的民事行为后果。将平等原则思想融入大学生法律意识教育，有利于培养大学生在参与民事活动时，自觉尊重他人意志，视他人为平等主体，并知晓自身权利亦受法律保护。第二，诚信原则。诚信原则是《民法典》法制思想体现的最为重要的基本原则，被法学界专家称为“帝王条款”。在高校，诚信教育是大学生德育工作的“铁”律，是所有教育工作者对大学生开展教育的重要内容。将诚信原则思想融入大学生法律意识教育，将进一步培养大学生在学习、工作、生活中信守诺言的人格和精神。第三，守法与公序良俗原则。该项原则规定公民既要遵循法律规定，同时还不得违背社会道德规范，是《民法典》法制思想广度与深度兼具的重要体现。将守法与公序良俗原则思想融入大学生法律意识教育，是依法治国与以德治国理念在教育领域的升华。第四，绿色原则。该原则是在民生各项领域强调生态文明保护的理念，是新发展理念在法制思想中的直接体现。将绿色原则思想融入大学生法律意识教育，有利于增强大学生在新时期对新发展理念的认识与实践，体现了中国特色社会主义高等教育的先进性特征。3．为大学生法律意识教育丰富了思想源泉。大学生法律意识教育在我国高等教育领域始终处于重要地位。自改革开放以来，我国教育界积极适应时展，积极将时代新思想、新理论的成果融入大学生法律意识教育。［4］至今，先后融入邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等先进的马克思主义中国化时代性理论成果，并将其用于指导大学生法律意识教育，始终保持大学生法律意识教育的时代性与政治性，培养了一代又一代中国特色社会主义合格建设者和接班人。《民法典》法制思想是新时代中国特色社会主义思想与理论的成果，将其融入大学生法律意识教育，既是一种传承，又是丰富思想源泉的举措。

编者按：本文主要从培养与提高大学生现代法律意识的重要性和必要性；当代大学生法律意识的现状及分析；培养和提高大学生法律意识途径的思考进行论述。其中，主要包括：法律意识是指人们关于法律现象的思想、观点和心理的总和、党的十五大确定了“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略、培养和提高大学生现代法律意识,是促进培养现代化合格人才的需要、掊养和提高大学生现代法律意识,是全面提高大学生素质的内在需求、大学生的法律知识水平有待提高、大学生法律意识欠缺、法制观念淡薄、提高大学生对法理知识的认知、培养大学生法律权利与义务观念、法制教育的师资队伍要优化、法学案例的探讨等，具体请详见。

【摘要】本文阐述了培养和提高大学生现代法律意识的重要性和必要性,展现了当代大学生的法律意识现状,剖析了大学生法律意识结构状况,对当代大学生法律意识水平偏低的原因进行了分析,有针对性地提出了对大学生进行法律意识教育和提高应采取的具体措施。

【关键词】大学生法律意识培养

法律意识是指人们关于法律现象的思想、观点和心理的总和。内容包括对法的本质、作用的看法,对现行法的愿望和态度,对法律的评价和解释,以及对人们行为的法律意义评价。大学生是社会的栋梁、祖国的希望,是未来经济社会的主要建设者、管理者和接班人,其法律意识的有、无、高、低,直接关系到整个民族法律意识的水平,培养和提高大学生良好的法律意识,是实现依法治国方略和全面实现小康社会目标的保障。1培养与提高大学生现代法律意识的重要性和必要性

党的十五大确定了“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略,这是一项崭新的具有时代意义的伟大工程。邓小平同志指出:“加强法制重要的是进行教育,根本问题是教育人”。(大学生是祖国的未来,是国家和民族的希望,要实现依法治国的基本方略,教育和培养好他们具有重要的意义。

(1)培养和提高大学生现代法律意识,是促进培养现代化合格人才的需要,是国家法制建设的百年大计,是建设社会主义法治国家的长远方针。同志曾要求,“要经常地在学生中开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理”。提高大学生法律意识,从根本上讲,就是要通过提高大学生的法律素质和现代法治观念,培养适应社会主义市场经济,适应实施依法治国的基本方略,为建设社会主义法治国家所需要,能够遵纪守法、依法办事的一代新人。

摘要:在依法治国的背景下，提高法律意识已经成为当前时代的发展趋势。在高校教育实践中，提升大学生的法律意识已经成为教育改革的关键和重点。在传统的高校教育实践中，老师对于大学生法律意识的培养不够重视，这显然是不合理的。本文较为深入的阐述和分析了高校法律教学改革和大学生法律意识培养的有效对策。

关键词:大学生;法律意识培养;高校;法律教学

在高校教育实践中，法律教学是其中较为重要的组合部分，良好的法律教学质量，对于提高大学生的法律意识，促进大学生形成良好的遵纪守法意识，都是非常重要的。但是从当前的高校法律教学实际情况来看，老师在培养大学生法律意识方面还存在着一定的问题，这些问题也成为制约大学生综合素质发展的主要障碍。因此，在依法治国的背景下，深入分析大学生法律意识的培养策略，对于促进高校法律教学改革具有十分积极的意义。

一、当前高校法律教学在培养大学生法律意识过程中存在的主要问题

(一)大学生法律意识培养方式较为单一。根据大学生的学习特点，知识的趣味性越高，学生接受的就会越好，教学效果就会相对更为理想，在高校法律教学中培养学生法律意识的时候同样应该遵循这一教育原则［1］。但是从目前的高校法律教学情况来看，老师在教学过程中一般都采用相对传统的单一教学模式，科学教学实践中显得相对较为枯燥。法律是一门与生活实际联系较为紧密的学科，老师可以借助知识的这一特点，加强法律知识与实际生活的联系，从而促进学生更好的学习和理解，帮助学生培养法律意识，但是遗憾的是，当前很多高校法律教师并未在教学实践中注重教学方式的改进，仍然运用单一枯燥的授课形式，学生学习的积极性不高，整个法律教育课堂就显得相对比较枯燥乏味［2］。同时加之老师对于法律意识的培养并未给予重视，教学效果难以达到理想的要求。(二)大学生法律意识培养流于表面形式。在高校法律教学实践中，学生法律意识的培养并不是一蹴而就的，需要老师采取科学合理的教学形式，经过相对较长时间的训练和理解，最终使大学生逐渐养成一定的法律思维模式，这样才能达到预期的培养效果［3］。但是从当前的高校法律教学实际情况来看，多数教师的教学方式还远远达不到这样的要求。

二、深化高校法律教学改革提高大学生法律意识培育质量的有效对策

一、青少年树立法律意识的重要性

加强青少年法律意识的培养，是贯彻依法治国方略的一项重要的基础性工作，是培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务。当前的青少年法律意识的培养，已初步形成了普法主管部门综合协调、教育行政主管部门统筹规划实施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以为，我国目前青少年法律意识的培养尚不能完全适应当前法制教育形势的需要，仍有待进一步加强。

青少年是早晨初升的太阳，是蓬勃挺拔的小树，是含苞绽放的花蕾。对于他们，祖国和人民寄予了无限的期望和关爱，因为，他们代表着社会主义中国的未来，寄托着中华民族复兴的希望，他们的健康成长，直接关系到国家的前途和民族的命运。青少年学生生活在一个充满梦想的花季，他们激情洋溢，活力四射。但是，在这个如金似梦的好年华里，如果不对其加强法律意识的培养，如果其没有把握住人生的航程，那么接踵而来的就是人生的一个个急流险滩；如果不能遵规守法、择良从善，那么就有可能犯科作奸，成为罪人。目前，青少年犯罪日益成为全球化的社会问题，在校学生的犯罪率也占了很大的比重。随着市场经济的发展和社会结构的变化，我国的青少年犯罪特别是在校学生犯罪，呈现出了低龄化、团伙型、暴力型、智能化的趋势，已成为我国构建和谐社会的一个突出的社会问题。据公检法司提供的数据和大量案例资料分析，青少年犯罪大多出于法律认知水平低下，法律意识不强，法制观念淡薄。在推进依法治国，建设社会主义法制国家的今天，青少年法律意识的培养显得十分紧迫和重要。

二、青少年法律意识的培养途径

青少年是一个从年龄上横跨少年和成年的群体，既有青年人的朝气，又有少年的稚气，一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩而又纷繁芜杂的大千世界，也渴望融入社会并得到社会的理解。因对世界好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑，社会转型时期产生的各种阴暗现象，常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流，甚至于在不知不觉中受到伤害。如何引导和规范青少年的思想和行为，提供维护他们合法权利的方式、方法?如何帮助他们学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守，遏制住日益严重的青少年违法犯罪及针对青少年的犯罪?提高青少年的法律认知水平，增强其法律意识，使其树立法制观念是一条行之有效的途径，具体应从以下几方面优化环境，开展教育。

1.充分发挥学校法制教育的主渠道作用，创造良好的校园法制环境。

一、青少年树立法律意识的重要性

加强青少年法律意识的培养，是贯彻依法治国方略的一项重要的基础性工作，是培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务。当前的青少年法律意识的培养，已初步形成了普法主管部门综合协调、教育行政主管部门统筹规划实施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以为，我国目前青少年法律意识的培养尚不能完全适应当前法制教育形势的需要，仍有待进一步加强。

青少年是早晨初升的太阳，是蓬勃挺拔的小树，是含苞绽放的花蕾。对于他们，祖国和人民寄予了无限的期望和关爱，因为，他们代表着社会主义中国的未来，寄托着中华民族复兴的希望，他们的健康成长，直接关系到国家的前途和民族的命运。青少年学生生活在一个充满梦想的花季，他们激情洋溢，活力四射。但是，在这个如金似梦的好年华里，如果不对其加强法律意识的培养，如果其没有把握住人生的航程，那么接踵而来的就是人生的一个个急流险滩；如果不能遵规守法、择良从善，那么就有可能犯科作奸，成为罪人。目前，青少年犯罪日益成为全球化的社会问题，在校学生的犯罪率也占了很大的比重。随着市场经济的发展和社会结构的变化，我国的青少年犯罪特别是在校学生犯罪，呈现出了低龄化、团伙型、暴力型、智能化的趋势，已成为我国构建和谐社会的一个突出的社会问题。据公检法司提供的数据和大量案例资料分析，青少年犯罪大多出于法律认知水平低下，法律意识不强，法制观念淡薄。在推进依法治国，建设社会主义法制国家的今天，青少年法律意识的培养显得十分紧迫和重要。

二、青少年法律意识的培养途径

青少年是一个从年龄上横跨少年和成年的群体，既有青年人的朝气，又有少年的稚气，一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们渴望了解和认识这个丰富多彩而又纷繁芜杂的大千世界，也渴望融入社会并得到社会的理解。因对世界好奇而不免有时盲从、盲动。外界隐藏在美丽外表下的诱惑，社会转型时期产生的各种阴暗现象，常常使他们在困惑、迷惑中随波逐流，甚至于在不知不觉中受到伤害。如何引导和规范青少年的思想和行为，提供维护他们合法权利的方式、方法?如何帮助他们学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守，遏制住日益严重的青少年违法犯罪及针对青少年的犯罪?提高青少年的法律认知水平，增强其法律意识，使其树立法制观念是一条行之有效的途径，具体应从以下几方面优化环境，开展教育。

1.充分发挥学校法制教育的主渠道作用，创造良好的校园法制环境。

摘要:近些年来，高中生的课业负担与日俱增，有许多人都认为只要好好学习然后有朝一日考上梦想的大学就可以了，相比之下其他方面都不重要。然而在高中的校园中，仍然存在着大量校园暴力的事件，很多高中生缺乏正确的法律意识，不但不知道借助法律手段保护自己，还走上违法犯罪的道路。因此，本文就提高高中生的法律意识相关问题进行了浅析，并提出了一些改进方法，希望引起广大高中生对于提高法律观念的重视，并营造一个和谐安全的校园环境。

关键词:高中生;法律意识;方法现

如今，我国的社会是一个注重法制化的社会，随着国家大力贯彻依法治国的理念，使得法律意识逐渐在全社会范围内推广开来，法盲群体也逐渐在缩小。然而法律对于高中生来说，还是一个模糊又遥远的概念，这便使得大多数的高中生没有正确的法律观念，由于对法律知之甚少而违反法律。由于社会的不断发展，社会上存在着大量引诱青少年误入歧途的因素，同时，国家教育部所强调的素质教育也要求高中生具备较高的综合素质。因此，对高中生进行良好的法律教育，提高其法律意识，不但能够促进其全面发展，还能够进一步推进法治社会的建设。

一、关于高中生法律意识的当前状况

现如今，由于信息技术的迅速发展，电视以及网络等多媒体日益发挥出传播社会文化甚至引导社会舆论的巨大作用，国家的相关法规政策借助这些大众传媒的宣传，使得高中生或多或少的对法律概念有所了解，同时也掌握了一些简单的法律常识。然而大多数的高中生对于其行为是否触犯法律仍然没有明确的界定，因此在出现一些意外状况的时候，不但不清楚怎样运用法律的武器来保护自己，还不清楚如何对周边同学的违法行为进行适当的制止，甚至有时连自己的行为是否违法都不知道。所以，想要更好地防止由于法律意识淡薄而导致的各种棘手的状况，应该促进高中生法律意识的培养。虽然一部分高中生具备相关的法律知识，但是也相对了解得不多，没有对法律知识进行深度地掌握。值得注意的一点是，大多数的高中生并不懂得承担法律义务这个道理，因此，对于高中生进行法律教育，也应该提升高中生法律意识的高度。同时，因为高中生每日的活动环境都以校园为主，对社会并没有太多的接触，这便导致其人际交往的能力相对缺乏，再加上高中生处于青春期，其情绪波动程度较大，遇到稍有不随心意的事情就很容易大发雷霆，而且又由于其法律知识欠缺，进而使得其行为不计后果，甚至违法犯罪。除此之外，学校及社会对于高中生法治教育的忽视同样对高中生法律意识的提高起到了一定程度的阻碍。

二、对高中生法律意识当前状况的深入剖析

技校是我国中等职业教育体系中的重要教育类型。技校生群体的法律意识如何,对能否培养出社会主义事业合格的蓝领建设者和接班人，以及建设社会主义法治国家的进程有很大影响。但是，由于我国职业教育起步较晚，法律教育体制还有诸多不完善的地方，技校生自身的素质有待进一步提高等因素，形成了目前我国技校生法律意识方面的缺陷。

一、技校生法律意识的现状通过观察与研究，目前我国技校生法律意识主要存在以下三个方面的问题：

1.技校生的法律认知水平不高，法律基础知识薄弱

法律认知是法律意识的重要内容，是衡量法律意识水平高低的重要依据。随着我国依法治国理念和基本方略的实施,根据技校生大多属于未成年人的情况，我国各类职业院校普遍开设了《德育》课,但学生在这有限的学时中获得的法律知识毕竟是有限的。加上一些学校对技校生的思想政治教育和法律政策教育形式单调、内容僵化、针对性不强,导致一些学校的法律教育效果不够理想。由于传统应试教育和就业观念的影响,学生大都十分重视专业课的学习,而《德育》这类公共课却没有得到足够的重视。由于未做到防微杜渐,导致个别学生的自觉性越来越差,自我控制能力越来越弱,很容易突破道德的底线，走上违法和犯罪歧途。

2.技校生的法律观点、观念与正确践行法律存在一定的差距

法律观点、法律观念是法律意识的组成部分,是衡量法律意识水平的依据，它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。由于当前技校生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点和薄弱的法制观念,部分技校生对法律的实现持怀疑的态度。当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律,甚至会放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的出现几率。

摘要：初中正是学生正确人生观和价值观形成的关键时期，教师在政治教学中必须加强培养学生的法律意识，帮助学生建立坚实的法律观念，从而促进学生身心健康成长，加快社会主义法治工程建设步伐。但是就初中政治教学现状而言，学生法律意识的培养效果并不理想。本文主要探讨初中政治教学中学生法律意识的培养策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考，以期夯实学生的法律观念、提升学生的法律意识、完善学生的综合素质，提高初中政治教学效率。

关键词：初中政治；法律意识；培养策略

随着我国教育改革事业持续推进，初中政治教学中学生法律意识的培养被提到前所未有的高度。法律意识不仅是思想政治核心素养的重要构成部分，也是每个初中生都应该具备的道德品质和思想观念。教师加强培养学生的法律意识，不但可以对学生进行正确的思想引导，助力学生终身和谐发展，同时也是建设社会主义法治国家的必要举措，具有非常深刻的现实意义。基于此，在立德树人背景下的初中政治教学中，教师应明确培养学生法律意识的必要性，积极采取多元化教学手段，向学生渗透丰富的法律知识，从而提升学生的法律意识，完善学生的综合素质。

一、初中政治教学中学生法律意识的培养意义

法律意识不仅是一项关键的思想政治核心素养，也是每个社会公民应该具备的基本思想观念，教师在初中政治教学中加强培养学生的法律意识，无论是对完善学生的综合素质还是促进思想政治教育改革来说，都发挥着非常积极的影响作用。在初中政治教学中培养学生的法律意识主要有两个方面的意义：第一，培养学生的法律意识有助于完善学生的思想政治核心素养。学科核心素养是新课标提出的新型教学概念，思想政治核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识及公共参与四个维度。但是就初中政治教学现状而言，大部分教师对学生法律意识的形成和发展缺乏足够重视，导致学生的思想政治核心素养难以得到全方位完善，这既有悖于新课标的思想指导，也会给学生综合素质的强化造成不利影响。教师在新时期初中政治教学中着力培养学生的法律意识，不但可以弥补传统教学模式存在的缺陷，也能践行新课标指导思想，多维度完善学生的思想政治核心素养。第二，培养学生的法律意识可以显著降低青少年违法犯罪概率。初中生正处于青春期，这个年龄段的学生思维非常活跃，一方面渴望走向成熟，另一方面又对新鲜事物充满好奇，如果接触不良信息或受到不法分子误导，学生很容易误入歧途，走上违法犯罪的道路。教师加强培养学生的法律意识，不但可以为学生建立正确的是非观念和法治观念，也能引导学生运用法律武器保护自己，从而避免学生身心受到不必要的侵害，大幅降低青少年违法犯罪概率。

二、初中政治教学中学生法律意识的培养策略

摘要：法律意识是社会成员在实践中所形成的关于法和法律现象的态度、看法、情感的总称，一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素组成。它不是自发形成的，而是人们在社会生活中学习、实践和自觉培养的结果。调查显示，高职生大都能够比较好地认识法律在社会生活中的重要地位和作用，但由于缺乏有效系统的学习和引导，他们对于法律和法律现象的认知具有明显的易变性和不成熟性，对法律的认识往往存在偏差。因此，加强当代高职学生法律意识教育的思考与对策是非常现实的课题。

关键词：高职生现代法律意识课题

法律意识是大学生法律素质的核心和关键。只有树立了正确的法律意识，才能明辨是非，才能自觉地用宪法和法律来规范自己的言行。所谓法律意识，是人们法律观点的统称，包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对人们的行为是否合法的评论等。法律意识不会凭空产生，也不会自发形成，而是人们通过参加法律实践得到体验才逐步形成的。只有通过实践活动，才会真正显示出法律的严肃性和权威性，从而产生一种导向的力量，使人们从心理上信服法律，久而久之才会“学法、知法、用法、守法、护法”，人们的法律意识才能不断提高。人们在社会生活中的行为要合法、守法，就必须要学习法律规范，树立正确的法律意识。高职生是开创我国社会主义事业未来的高级专业技术人才，但教育程度高不等于法律意识强。在生活中，有些学生盲目夸大人的主观能动性，抹煞客观条件对人生活动的制约，否定一切法律和道德规范对个人的约束；个别高职学生也了解法律规定，但仍知法犯法，这正说明这些学生缺乏法律意识。

1当代高职学生法律意识形成的障碍

个人的成长要受到多种因素的影响。青年学生法律意识的形成和发展是良好的社会教育、学校教育、家庭教育和个人自我教育的综合影响的结果。一般说来在社会主义条件下，积极影响是主要的，然而不可忽视的是在高职学生中也存在着种种不应有的现象。

从社会因素看，各种错误思想观念的侵蚀、不良精神文化产品的毒害、不良社会风气的影响等都会成为培养高职学生法律意识的障碍。市场经济对当代高职学生培养自立、自强精神，强化拼搏意识，树立求真务实观念，都有着积极的作用。但不应讳言的是，市场经济对当代高职学生法律意识的培养也具有负面影响。一些学生对改革开放中的某些问题缺乏理性思考，例如在社会主义市场经济体制下，允许一部分人先富起来，人们的收入差距不断扩大，加之社会上对高消费生活的有意无意渲染，使高职学生心理不平衡，钱的多少成为不少高职学生衡量人生价值大小的主要尺度。另外，不正之风和腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成了极大损失，也对高职学生法律意识的培养带来种种干扰，使一些高职学生对法律的权威性产生了困惑和动摇。