儿童故事演讲范文10篇

为了庆祝六一国际儿童节，开展少年儿童核心价值观让少儿在图书馆里既有阅读的快乐、又有动手体验的乐趣，区图书馆分别于5月30日和6月1日在三楼少儿阅览室开展了以“小手塑造中国梦”为主题的“故事演讲”和“手工体验”阅读推广活动。

此次在少儿阅览室举办阅读推广活动，旨在向广大少年儿童宣传核心价值观，并推动“倡导全民阅读建设书香社会”活动的深入开展。活动现场，孩子们充分通过10分钟的现场故事演讲，剪纸、泥塑和编织手工体验活动，塑造出属于他们心中的“中国梦”。地区25名学生参加了此次活动。活动由区文体局主办、区图书馆协办。

六一儿童节活动方案六一活动方案

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保

义务教育政策普及到今天，大多儿童已经顺利接受九年义务教育，但是在部分经济不太发达的农村地区，农村留守儿童的阅读教学，还存在许多问题，制约了他们的全面发展。对此，需要学校以及相关部门加大阅读教学力度，激发学生阅读兴趣，为农村留守儿童营造良好阅读学习氛围，切实解决他们的阅读教育问题。义务教育发展视角下农村留守儿童阅读教学意义改革开放以来，我国社会经济飞速发展，城乡差距也在进一步拉大。出现了一部分农村青壮年劳动力涌入城市发展的现状，使得农村留守儿童群体越来越多。政府以及相关部门为改善农村留守儿童受教育问题，制定了阅读教学活动政策，为他们提供了良好学习平台。有利于推进九年义务教育政策实施。九年义务教育制度是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年都必须接受的基础教育，是国家全力予以保障的公益性事业。在《全日制义务教育语文课程标准》中提到，阅读教学是搜集处理信息、帮助学生认识世界、培养思维能力的重要途径，同时也是师生之间互动交流的重要载体。标准中还指出，通过九年义务教育，要让学生能够独立运用多种方法解决阅读问题，具有独立阅读能力，还应该具有较为丰富的知识积累。

基于此目标，相关部门在农村地区开展阅读教学活动，希望以此有效推进九年义务教育扎实稳步开展。有利于学生全面发展。在语文新课标中指出，语文阅读教学致力于培养学生的语言文字运用能力，能够提升学生语文综合素养，为学生全面发展打好基础。在农村地区开展阅读教学活动，通过对留守儿童阅读教学引导，来逐步培养其养成“终身学习”的良好习惯。还能通过定期举办阅读活动，丰富阅读形式，使得农村留守儿童能够及时了解社会变化，学习新的知识，从而减轻农村地区受教育条件不均衡对其产生的影响，促进留守儿童实现全面发展。有利于落实国家阅读教学计划。

农村留守儿童是当前社会的特殊群体，他们的教育问题已经引起社会各界的高度重视，而且，这一问题是影响农村教育全面普及的最大阻碍。作为当前教育中的重点关注对象，他们正处于人生成长的关键时期，接受良好的教育能够帮助其形成正确价值观和思想观，引导其全面发展。以阅读教学为例，国家大力提倡“全民阅读”，尤其是儿童、青少年应当充分认识到阅读教学的意义，积极接受阅读教学的熏陶。但是由于农村社会经济较为落后，各方面教育条件、教育环境设置比较有限，使得农村地区在课外阅读教学方面以及教学设备方面无法满足学习需求，因此，在农村开展阅读教学活动能为他们提供阅读平台，切实落实国家阅读计划。义务教育发展视角下农村留守儿童阅读教学中出现的问题留守儿童群体的阅读问题便成为当下主要教育问题。对此，需要深入分析其中原因，打好问题基础。农村留守儿童阅读能力有待提升。经过学校教育，部分农村留守儿童已经具备基本阅读能力，只是对作品的理解程度不同。据调查，在农村阅读教学活动开展过程中，有90%的儿童在阅读中都能努力记住关键人物和大概故事情节，有80%的儿童能够联系周边生活实际理解阅读内容，但是只有4%的儿童在阅读中会查找参考资料，将不懂的问题学懂弄通。此外，在阅读中主动做读书笔记的人数则更少。

多数留守儿童在对经典作品阅读过程中，都只停留在简单的故事情节以及内容表述方面，无法深入文章主旨进行剖析与理解。这一现象说明，农村大多数留守儿童阅读现状不甚良好，阅读习惯与阅读能力有待培养与提升。阅读教材不够丰富，存在单一化。当前，由于部分农村地区经济条件有限，为留守儿童准备的阅读教材不够丰富，使得他们缺乏阅读资源，不利于阅读发展。比如河南地区，当地留守儿童占全国总量的9.17%，约82.7万人，主要集中在兰考、固始、邓州等地，这些地区总体藏书量以及书籍供应量较为有限，在留守儿童社区、村居以及学习场所中，只有24%的村居配有阅览室，有70%的学校还未建立图书馆，留守儿童无论是在村居还是在学校，都难以实现真正意义上的阅读。随着当前科学技术的发展，河南地区互联网读书、电子读书形式已逐渐普及，能够有效解决留守儿童难以有效阅读这一难题，但是仍然有部分地区经济条件较为落后，图书馆设立已是不易，资金、场地等不足之处也是阻碍电子阅读活动开展的重要因素，使得部分农村地区阅读教材呈现单一模式。缺乏教师正确阅读指导。当前正处于知识型时代，各类文章、报刊以及出版物能够通过各种传播方式呈现在大众眼前，但是由于农村留守儿童文化审美能力不足，理解能力十分有限，需要教师从旁指导，这就要求教师具备较强的专业素质以及教学能力。但是实际阅读教学中，部分教师只是口头强调阅读的重要性，缺少对儿童阅读内容的实际指导、阅读方法的科学规划以及阅读习惯的正确培养，使得农村留守儿童难以掌握正确阅读方法。据调查，部分教师认为适合农村地区留守儿童的阅读类型范围较为狭窄，因此，在阅读教学中存在形式主义现象。

义务教育发展视角下农村留守儿童阅读教学策略随着社会的发展与进步，农村留守儿童的课外阅读教学目标与实际教学存在一定的偏差，对课外阅读的重要性认识还不够深入。开展农村留守儿童阅读教学活动能够为儿童营造良好学习环境，解决阅读需求问题。对此，政府以及相关部门可从引进阅读设备、改善教学方式等角度入手，全面探索农村留守儿童阅读教学活动开展的有效策略，从而满足阅读需求。多角度激发留守儿童阅读学习兴趣。为了有效提升留守儿童阅读能力以及阅读效果，需要多方主体共同配合，激发学生学习兴趣。首先，教师方面，可组织儿童开展丰富的阅读活动，具体可组织课前小演讲，鼓励儿童挑选自己擅长的文章进行演讲，演讲内容不限于诗歌、散文、寓言故事等范围，儿童自创文章也可以进行演讲，通过这一方式帮助儿童有效阅读。教师还可定期开展阅读手抄报比赛、阅读知识竞赛等活动，有效激发儿童阅读兴趣。其次，家长方面，需要及时与学校建立合作关系，探讨有效方式督促儿童有效阅读。外出工作的家长可定期与儿童开视频，检查阅读作业，可要求儿童以讲故事的方式陈述阅读文章的大致意思，以平等的心态培养儿童阅读兴趣。同时，家长还需增强自身意识，在平时的言行举止中给儿童树立良好的榜样，具体可为儿童购买一些简单的课外书籍，与儿童一起阅读，为儿童营造良好的家庭氛围。

多方引进阅读教材，营造良好阅读环境。农村地区留守儿童的阅读能力还未有明显提升，其中原因之一便是阅读教材极为有限带来的影响。对此，学校、政府及相关部门需加大农村阅读教学投入力度，为留守儿童创建良好的阅读环境。首先，学校应当积极引进电子设备，丰富图书馆藏，构建电子阅读与纸质阅读相结合的综合性图书馆。学校还可在校园各个角落设置图书角、拐角书吧等场所，为儿童提供便捷学习环境。其次，政府方面应当鼓励农村、城镇开展图书帮扶活动，积极发动留守儿童参与阅读，具体可以创建阅读服务站，聘请毕业大学生或者其他社会人士开展阅读服务工作。及时改善和更新教学方法。儿童时期正是学习习惯养成的关键时期，也是学习和记忆能力的最佳时期，因此，在教学中教师应当发挥好自身引导作用，及时调整教学方式，逐步帮助儿童养成良好阅读习惯。比如教师在讲授《西游记》这本书的选段时，可要求儿童采取分角色朗读的方式，通过扮演不同人物形象，体会人物塑造的情感。教师还可先为儿童放映教材中的《西游记》选段，学生通过观看选段视频，结合书本内容，更易理解阅读内容的深层含义。同时，教师还可利用课余时间，组织儿童到有电子阅览室的城镇自由阅读书目，满足留守儿童阅读需求。

少年儿童朋友们、同志们：

今天，县妇联、县民营局、县水利水保局在这里举行“十佳自强儿童”演讲赛暨“爱心飞扬”春蕾捐助仪式，非常有意义。在此，我代表县委、县政府向参加会议的小朋友们，并通过你们向全县的少年儿童们致以节日的问候！向多年来关心和支持我县贫困儿童健康成长的单位、企业和社会各界人士，表示衷心的感谢！

“春蕾工程”是一项救助面临失学、辍学儿童的德政工程，更是一项凝聚爱心的慈善工程。多年来我县各级各界人士以强烈的社会责任感和对儿童教育事业的满腔热情，以各种形式弘扬了“关爱儿童，飞扬爱心”的主旋律，先后资助289名贫困儿童完成学业，使他们充分享受到了社会主义大家庭的温暖和人间最珍贵的真情和关爱。

多年来，在这项功在当代，利在千秋的光彩事业中，涌现出了一批有爱心善举的单位和个人。今天为此项活动捐助的10名企业家就是他们的代表，他们不仅在我县“五大战略”、“四县建设”中做出了突出贡献，而且他们的善举为我县和谐社会建设作出了楷模，也为我县扶贫济困活动的开展起到了示范作用。

在党和政府及社会各界的关爱下，许多贫困儿童得到资助，继续学业，养成了自强不息、积极向上、乐观豁达、拼搏奋进的好品德。今天参加演讲的“十佳自强儿童”，就是这些受助儿童中的佼佼者，刚才他们用稚嫩的童音、不屈的精神和感恩的心情，用自身的特殊经历和动人的故事感染了在场的所有人，他们的精神也将会激励更多的受助贫困儿童倍加珍惜来之不易的机会，好好学习，天天向上。我相信，通过此项活动，将会激发更多的城乡孩子养成扶贫济困、关注弱势的美德，也将会激发更多的社会力量热心于这个伟大的事业。

扶助弱势群体，关爱儿童少年是中华民族的传统美德，需要全县各级各部门和社会各界人士的共同努力，为了让这一公益事业永葆生机与活力，给我县更多的贫困儿童创造较好的社会环境，让他们能与同龄孩子一样共享阳光，健康成长。我向大家并通过大家向全社会提几点希望和要求：

年全市少先队工作思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入落实全国少工委六届三次全委会精神，以迎接党的十八大为契机，围绕少先队组织根本任务和组织属性，遵循教育教学规律和少年儿童成长规律，通过加大少先队规范化建设力度，活跃基层工作，不断加强青少年社会主义核心价值体系教育，不断提高工作的科学化水平，切实巩固少先队工作基础，团结教育引导广大少年儿童积极争当“四好少年”，努力推动我市少先队事业实现新发展。

一、把握构建社会主义核心价值体系这一主线，着力加强少年儿童理想信念教育

1、深入开展争当“四好少年”活动。进一步深化总书记致建队60周年贺信精神的学习贯彻活动，继续宣传争当“四个好少年”的要求。针对少年儿童的特点，突出普遍性、有效性和针对性，积极发挥少先队中、小队的作用，创造性地开展少先队活动，引导少先队员制订争当“四好少年”具体计划，在实践中自觉争当“四好少年”。在主题教育活动的基础上，分级开展寻找身边的榜样评选活动，动员少先队员、少先队工作者和社会各界广泛参与，树立争当“四好少年”活动中涌现出来的先进典型，充分发挥榜样的示范和带动作用。

2、广泛开展“红领巾心向党”活动。以迎接党的十八大为契机，在广大少年儿童中积极培养爱党、爱社会主义的朴素感情。通过组织开展“成长路上看发展”、“祖国发展我成长”等主题教育活动，引导广大少年儿童正确认识中国共产党带领中国人民在不同时期，特别是改革开放以来所取得的伟大成就。正确认识市委、市政府带领全市人民，在发展的不同阶段，特别是在建设现代化幸福宜居新区中取得的各项成绩，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心。以清明节、国庆节、建队节等重大节庆日为契机，结合思想教育、志愿服务和社会实践等形式，开展民族精神代代传等活动，全面加强少年儿童思想政治教育，努力培养青少年党、团、队的衔接意识。

3、开展“雷锋在身边”主题教育活动。通过讲故事、征文、演讲比赛、国旗下讲话、主题实践活动等形式，广泛弘扬雷锋精神，引导少年儿童践行雷锋精神，争做现代雷锋。不断创新活动方式，针对不同年龄阶段的少年儿童，开展“听雷锋故事”、“做雷锋事情”等活动，使广大少年儿童不断加深新时期雷锋精神的理解，并进一步转化为热爱祖国、刻苦学习、乐于奉献的具体行为。不断丰富活动载体，组织少年儿童走进社区、敬老院、福利院等场所开展爱心志愿活动，引导广大少年儿童奉献爱心、提供服务，以亲身实践践行雷锋精神。不断拓展宣传途径，通过“小手拉大手”等方式，增大社会参与面，并通过开通“我的雷锋故事”微博平台等途径，发挥网络的力量，吸引社会的广泛参与。

二、发挥少先队活动的思想教育这一职能，积极探索教育引导少年儿童的有效途径

尊敬的各位老师、叔叔阿姨，亲爱的小朋友们：

大家好！今天阳光灿烂，风景美丽，我能够站在这里发表演讲，非常兴奋和激动，我的演讲题目是“学雷锋，争做好儿童”。

“学习雷锋好榜样”，我听到这首歌，就仿佛看见了雷锋叔叔系着鲜艳的红领巾给我们小朋友讲故事，鼓励我们小朋友好好学习，天天向上，长大当祖国建设事业的接班人。老师告诉我们，雷锋叔叔一生都在为人民服务，做好事，助人为乐。出差乘火车，帮助列车员搞卫生，给旅客倒开水；星期日上街办个人事，看见建筑工地上人手紧，就不办个人事，帮助建筑工人一起运砖、背水泥，直到天黑才回部队。妈妈告诉我，雷锋叔叔一生勤俭朴素，部队发的津贴费舍不得自己用，把它积攥起来，寄给灾区群众；中秋节，部队发了月饼，雷锋叔叔自己不吃，送到敬老院给老人们吃。雷锋叔叔全心全意为人民服务，是全国人民学习的好榜样，我也要向雷锋叔叔学习，争做一名好儿童。

“学雷锋，争做好儿童”，我在学校里，要听老师的话，上课专心听讲，不做小动作，要按时完成作业，争取每天有进步，取得优良成绩。我要和同学们团结友爱，不吵闹打架，要互相关心、互相爱护，共同学习，共同提高。我要爱护学校的公共财物和花草树木，看见教室玻璃窗脏了，要用毛巾擦干净；看见地上有废纸杂物，要捡起来扔到垃圾箱里；要给花草树木浇水，让花开得更艳丽，让草长得更葱绿，让树更伟岸挺拔，使我们的学校象花园一样美丽。

“学雷锋，争做好儿童”，我在家里，要听爸爸妈妈的话，帮助爸爸妈妈做家务事，向爸爸妈妈汇报自己的学习情况，爸爸妈妈指出我的不足之处，我要虚心接受，认真改正，让爸爸妈妈放心和高兴，增加家里的欢乐。我要象雷锋叔叔那样勤俭朴素，家里有什么吃的就吃什么，有什么穿的就穿什么，不能吃一半扔一半浪费食物，不要常买新衣服，穿暖就好了。要把学习用过的书好好收藏起来，把爸爸妈妈给得零花钱积存起来，去支援灾区的儿童，让我们和灾区的儿童手拉手，在祖国的蓝天下一起快乐成长。

“学雷锋，争做好儿童”，我在社会上，要听大人、叔叔阿姨们的话，遵守交通秩序，不在大街马路上乱奔乱跑，过马路走斑马线。路上看见老年人，要亲切地叫：“爷爷好，奶奶好！”自己站在一边，让老年人先走。要保护生态环境，不往河里扔垃圾，把家里的垃圾进行分类，放到不同的垃圾箱里。通过我们小朋友的努力，使我们的家乡山清水秀，鸟语花香，有着仙境般的美丽，宝瓶似的富饶，茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中飘着阵阵花香，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在水中畅游；我们家乡人民，大家互相关心、互相帮助，扶贫济困，团结友爱，传承、发扬、光大中华文明美德；让我们家乡的环境更美丽，社会更和谐、生活更美好。

在即将过去的一年里，我会在市文联及上级有关部门的正确领导下，坚持“两为”方向和“双百”方针，确立了“抓队伍、打基础、求发展、出成果”的工作思路。以开展儿童文学系列活动(特别是创建寓言大市)为契机，团结广大会员，积极组织、辅导，活跃我市的儿童文学创作，扩大影响，取得了优异的成绩。

一、学会活动丰富多彩

1、积极创建、打造全国第一个“中国寓言大市”。在充分做好前期申报、考察、审批的工作下，10月17日中国寓言文学研究会授予我市“中国寓言大市”称号。瑞安日报、瑞安电视台、温州日报、温州电视台、温州都市报、温州商报、温州晚报、浙江日报、都市快报、新华网、中国寓言网、中国儿童文学网等多家媒体宣传，报道我市创建工作。

2、《全国首届“乾有杯”校园寓言童话大赛获奖作品选》2008年9月由中国工人出版社出版。该书由樊发稼、朱荣娒任主编，张鹤鸣任执行主编，冰子任执行副主编。共收入获奖作品近130篇(其中我市占四分之三)，计30万字，印数2500册。该书出版以来，在社会上引起良好反响，得到广大读者和儿童文学界人士的好评。

3、与市委宣传部、市文联、教育局、文广局等单位联办瑞安市第四届“乾有杯”校园文学(小学)大赛。评出一、二、三等奖共150多篇，优秀指导师16名，同时(联合中国寓言文学研究会)命名市实验小学、虹桥路小学、红旗实验小学、马鞍山实验小学、安阳实验小学、万松实验学校、飞云镇中心小学、塘下镇中心小学等8所小学为“十佳校园文学(寓言文学)创作基地”(暂缺2名)。

4、承办张鹤鸣作品研讨会暨《海国公主》《角马公主》首发式。10月17-19日，由中国儿童文学研究会、中国寓言文学研究会等单位联办，来自北京、上海、山东、湖北、内蒙古、贵州等地的专家学者70多人，齐聚华侨饭店，对张鹤鸣的寓言童话作品进行深入研讨。会议收到论文26篇，国内几家权威媒体报道张鹤鸣的寓言创作：《人民日报》年年11月25日发表樊发稼《张鹤鸣寓言刍议》，《光明日报》年11月7日发表侯建忠《张鹤鸣和他的寓言教学创作》。

这次学习是教育科技局组织的。学习时间是月号至号。由教育科技局股长带队，一行共计五人。学习地点市后勤工程学院礼堂。

一、这次活动的主题分讲座、观摩课、和互动交流平台

由儿童文学界权威专家亮相山城，带来阅读教学新观念与新方法；著名儿童文学作家梅子涵教授，人民文学出版社教材副编审、著名儿童阅读推广人王林博士亮相山城，开拓阅读教学“新”光大道。儿童文学作家精彩主题演讲，引发儿童阅读深度思考。

梅子涵教授热情洋溢的主题演讲，动人心弦，为广大一线教育工作者、儿童教育关注者诠释儿童阅读新思潮。

教材编审全面解读新课标，新鲜透彻的观点直达人心。

人民教育出版社小学语文教材编审王林博士全面解读年月出台的语文新课程标准，精确的分析与解读，透析语文教学新观念，让语文课堂更轻松、更实用。

这次学习是教育科技局组织的。学习时间是月号至号。由教育科技局罗股长带队，一行共计五人。学习地点市后勤工程学院礼堂。

一、这次活动的主题分讲座、观摩课、和互动交流平台

由儿童文学界权威专家亮相山城，带来阅读教学新观念与新方法；著名儿童文学作家梅子涵教授，人民文学出版社教材副编审、著名儿童阅读推广人王林博士亮相山城，开拓阅读教学“新”光大道。儿童文学作家精彩主题演讲，引发儿童阅读深度思考。

梅子涵教授热情洋溢的主题演讲，动人心弦，为广大一线教育工作者、儿童教育关注者诠释儿童阅读新思潮。

教材编审全面解读新课标，新鲜透彻的观点直达人心。

人民教育出版社小学语文教材编审王林博士全面解读年月出台的语文新课程标准，精确的分析与解读，透析语文教学新观念，让语文课堂更轻松、更实用。

一、指导思想

通过敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

二、主要内容

根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；