电网技术论文范文10篇

摘要：本文就农电系统的技术现状与发展趋势进行了分析，结合国家电网公司对于农电发展的宏观思路和要求，论述了农电系统应着力解决的主要技术问题及其思路。

关键词：农村电网；电网建设；科技发展

0引言

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，这是推进全面建设小康社会和现代化进程的一项重要战略举措。国家电网公司适时召开了“新农村、新电力、新服务”工作会议，制定了《国家电网公司服务社会主义新农村建设工作的指导意见》，用以指导和推动服务社会主义新农村建设工作。目前，我国农电系统面临着重大的发展机遇和挑战，要求我们对农电系统的现实状况和发展目标及任务做出充分的分析与判断，才能为社会主义新农村建设提供优质、高效的服务。本文主要对我国农电系统的技术发展现状、存在问题，以及今后各方面技术的发展方向进行了一些探讨。

1农电系统发展现状分析

1.1“两改一同价”与“十五”建设取得的成绩

摘要：针对广西水利电业有限公司所辖县城电网的现状及存在的主要问题，从技术的角度，提出县城电网改造的措施和建议以及应注意的问题。

关键词：电网改造；县城电网

1问题的提出

广西从1997年开始一直到2005年，对农村电网进行了全面改造，使得90%以上的10kV线路及低压台区得到了整改，提高了用电的安全性、可靠性，减少了线损，降低了电价，大部分偏远山区用上了电。

然而，广西县域面积占全区总面积的91%，全区73%的人口集中在县域，目前我区县域的工业化、城镇化水平、非农化程度比较低，整体实力与全国有一定差距，因此，加快广西经济的发展，空间在县，潜力在县，后劲在县，出路也在县。随着县域经济的建设与发展，加快了城镇化、工业化发展的步伐，在这种新形势下，电力需求发展迅猛，比如广西的靖西县，就是较典型的例子，从2002年至2004年，用电量从181Gwh发展到455Gwh，平均每年增长58%。

但是，县城电网改造力度远滞后于农村电网改造，县级公司的主网架相当薄弱，有些县城仅有一座中心变电站，或一条10kV挂灯笼式供电，10kV供电线路还存在超供电半径进行供电。供电能力不足和供电质量差已成为制约县城经济发展的一个主要因素。

摘要：本文就农电系统的技术现状与发展趋势进行了分析，结合国家电网公司对于农电发展的宏观思路和要求，论述了农电系统应着力解决的主要技术问题及其思路。

关键词：农村电网；电网建设；科技发展

0引言

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，这是推进全面建设小康社会和现代化进程的一项重要战略举措。国家电网公司适时召开了“新农村、新电力、新服务”工作会议，制定了《国家电网公司服务社会主义新农村建设工作的指导意见》，用以指导和推动服务社会主义新农村建设工作。目前，我国农电系统面临着重大的发展机遇和挑战，要求我们对农电系统的现实状况和发展目标及任务做出充分的分析与判断，才能为社会主义新农村建设提供优质、高效的服务。本文主要对我国农电系统的技术发展现状、存在问题，以及今后各方面技术的发展方向进行了一些探讨。

1农电系统发展现状分析

1.1“两改一同价”与“十五”建设取得的成绩

【摘要】随着我国经济不断迅速发展，电网在发展中的基础作用越来越明显，用户对电能的需求在逐步提升的同时，对电能质量的要求也越来越高。智能电网的建设使电网运行的安全性和可靠性有了显著的提升。论文从智能电网建设与电力市场的关系入手，通过对智能电网优势的分析，得到智能电网建设对电力市场的发展具有积极作用的结论，以为后续研究提供参考。

【关键词】智能电网；电力市场；产业化；可再生资源

1引言

在新的社会环境下，电网的运行面临着严峻的挑战，在网络的促进下，智能电网应运而生。在新能源的运用成为主流的今天，智能电网很好地解决了传统电网耗能严重的问题。智能电网可谓是新世纪的一项重要的科技创新。

2智能电网建设

2.1智能电网的本质

论文关键字：风能发电机电能

论文摘要：风能是一种清洁，安全，可再生的绿色能源，利用风能对环境无污染，对生态无破坏，环保效益和生态效益良好，对于人类社会可持续发展具有重要意义。进入20世纪70年代，在世界范围内爆发的能源危机告诫人们，要生存就要寻找开发新能源，此后各国政府纷纷制定能源政策支持新能源的开发利用。现今调整能源结构、减少温室气体排放、缓解环境污染、加强能源安全已成为国内外关注的热点。国家对可再生能源的利用,特别是风能开发利用给予了高度重视。

近年来，世界风力发电事业蓬勃发展，截至2006年年底，全世界风力发电装机容量已达7422万千瓦，预计到2010年全世界风力发电装机容量将达到149．5吉瓦。

我国风能资源丰富。据中国气象科学研究院的初步测算,我国陆地10m高度处可开发储量为2.53亿kW,海上可开发储量为7.5亿kW,总计约10亿kW,风能利用潜力巨大。2005年以来我国每年的风电新增装机容量连年翻番，2005年装机容量126万KW，2006年装机容量260万KW，2007年装机容量590万KW，至2008年底风电装机容量已超过1000万KW。国家规划,到2020年中国风电装机规模将达3000万kW。在国家政策和资源优势的推动下,中国风能开发利用取得了长足进步。

风力发电在并网时由于冲击电流的存在，会对电网电压产生影响。由于风力发电是一种间歇性能源，风电场的功率输出具有很强的随机性，所以为了保证风电并网以后系统运行的可靠性，需要额外安排一定容量的旋转备用以响应风电场的随机波动。各种形式的风力发电机组运行时对无功功率的需求不同，依靠电容补偿来解决无功功率平衡问题，发电机的无功功率与出力有关，由此也影响电网的电压。

大型风力发电机组的投入运行，使大规模风力发电场的建设成为可能，风电事业正逐步向产业化迈进。在某些地方，风力发电已经在电网中占有了相当的比重，它的运行状况直接关系到整个电网的安全性和可靠性。为了更加安全、充分的利用风力资源，迫切需要深入研究大规模风电场并网运行的相关技术问题，是保证并入大规模风电场后电力系统仍然可以正常稳定运行的重要前提。

摘要：该文针对目前电网调度对电网安全运行起到越来越关键性的作用，分析了影响电网调度安全生产的因素，提出了提高调度班组安全管理的三个方面，从加强调度人员的安全素质管理、调度运行操作管理、调度技术资料管理三方面入手，进一步完善班组安全生产的管理机制，保证电网安全稳定运行。

关键词：安全管理安全素质操作管理

0引言

电网调度是对电网运行进行组织、指挥、指导和协调，使电网安全、优质、经济运行的一个机构。随着电网的不断扩大以及现代化程度的不断提高，调度事故所造成的影响也日益增大：调度班组做为电网运行操作和事故处理最直接的指挥者，其安全管理工作的好坏，对电网的安全运行起着关键性的作用。因此，笔者总结多年来在调度安全运行方面的实践经验，分析了影响电网调度安全生产的因素，并谈谈对调度班组安全管理方面的几点看法。

1影响电网调度安全生产的因素

1.1调度人员工作责任心不强。具备较强的工作责任心，是搞好调度工作的必备前提。实际工作中就有少数调度员缺乏责任心，习惯性违章现象不断出现，存在着使用调度术语不规范、凭经验、靠主观判断，造成误下令。

“在我参加工作以来，电话时刻保持畅通状态，为保证设备的安全运行，有工作时随叫随到，以保证故障在最短时间消除。”刚刚获得省有突出贡献高技能人才称号的贵阳供电局职工这样说到。他说：“变电设备的能否正常运行，与系统的正常运行息息相关，与人民的生活息息相关，因此只要设备一有故障，必须在最短时间赶到工作现场，并以最快的速度处理好设备故障。”

一、实践出真知真知源于困难的突破

曾在多次变电检修技能竞赛中取得好成绩：省电力公司安全先进个人；贵阳供电局抗冰保电功臣；在省电力公司举办的变电检修技能竞赛中获得第1名，荣获优胜选手称号。并代表省电力公司参加南网的技能竞赛，都取得很好的成绩，荣获南网优胜选手称号，并荣获南网技术能手；第五届电网公司技术能手，月省技术能手等。

奖项的背后是一件件实际工作的铺垫和一次次困难的突破。在他负责完成500kv贵阳变部分500kv设备的综自改造及220kv南郊变的综自改造。在完成上述所有技术改进同时多次会同厂家技术人员完成对贵阳供电局断路器的技术改进和改造消除多处设备隐患。通过自己与全班的共同努力，他所在班管辖设备的故障率逐年降低使该局设备健康水平大大提高。通过对gw4隔离开关底座改造，使gw4型隔离开关大修更省时省力，减少停电时间保证贵阳供电局售电量的完成，同时该技术改造容获该局qc成果一等奖。经过无油化改造，完成该局少油开关的无油化（更换为sf6开关）更换工作的技术论证和设备选型论证工作使该局开关安全运行水平更上一个台阶。在的工作中还完成了大量的工作：35kv及以下系统谐振过电压研究，贵阳电网融冰技术研究及应用，10kv开关柜局部放电带电监测在我局的应用，变电站智能故障系统的研究与应用等。

是一个善于总结的人，他通过对平时工作的不断总结，解决实际生产中的很多疑难故障，并基于他所作工作发表了多篇论文，其中“ct14弹簧机构扇形板不复位的原因分析”和“lw11--252型断路器所配cq气动机构延时分闸的原因分析”两篇在《中国电力安全技术》杂志上。《lw17-126/t型断路器偷合故障原因分析》及《lw8-35型断路器频发性故障原因及分析》两篇论文分别发表在《电力技术》上。

二、严于律己培训工作花开果结

随着时代的发展，硕士学位是工程师的入职门槛已经形成共识。英美国家拥有发达的电力工程硕士教育，其培养模式与国内有很大不同。例如，英国的工程学硕士学制多为1年，美国的工程学硕士培养年限普遍在2年左右，而国内工科硕士培养的学制大多为3年。本文就具备典型意义的英国曼彻斯特大学（TheUniversityofManchester，简称曼大）和美国伊利诺伊理工学院（IllinoisInstituteofTechnology，简称IIT）的两个全日制电力工程应用型硕士学位项目，进行培养情况的简要介绍和比较分析。

曼大MScofE-Power培养模式

课程设置英国曼彻斯特大学创建于1824年，是一所声名卓著的综合性大学，其在电力工程领域的教学和科研，历史悠久，实力强劲。曼大的1年制电力系统工程理学硕士MasterofScienceElectricalPowerSystemsEngineering（简称MScofE-Power）项目包含8门必修课及1篇毕业论文，其课程安排如表1。通常，曼大1门课程会在1个学期内修完，授课约30学时，课下对应自习时间约为1:4，总共的学习时间约为150小时，对应15个学分。毕业论文是60个学分，对应的独立学习时间是600小时，这样学生总共需要180个必修学分才能获得学位。MScofE-Power授课时间大致分为两部分：通常秋季学期从9月中旬开学到圣诞节止。圣诞假期为3周左右，然后是春季学期，从1月中旬到6月中旬。毕业论文工作从春季学期开始，通常会持续至暑假内，论文交卷截止时间一般是在次年9月上旬。这里用课程号代表具体课程，就表1中的课程内容依次做简要介绍。1.EEEN60302介绍最基本的电力系统架构与电力设备以及相关联的电路分析基础。2.EEEN60312介绍电力系统的建模和大电网的稳态分析与短路故障计算。3.EEEN60372讲授如何就发电厂电气部分进行设计，也包括在全生命周期成本背景下对电力设备资产管理与状态监测的介绍，以及高电压实验课。4.EEEN60321介绍电力系统优化调度与电力市场及技术经济学方面的内容。5.EEEN60076就电力系统的小干扰稳定和大扰动稳定的研究方法进行介绍，以及对供电质量和电力系统可靠性方面的问题进行介绍。6.EEEN60342介绍电力系统中各种类型和场景下的继电器和保护方案，并要求学生结合PSCAD软件对电流保护和距离保护进行实践给出课程报告。7.EEEN60352主要就新兴智能电网技术和低碳技术与电力系统的融合展开介绍。8.EEEN60357结合工程项目建设背景，为研究生提供研究方法、产品或服务开发技术和市场研究方面的培训。9.EEEN60070毕业论文具体结合课程学习中的某科学主题，在教师指导下由学生独立展开系统研究，以展示学生在处理实际问题时应用专业知识的能力，不需要答辩，但将由教师评审给出成绩。可以看出，MScofE-Power项目紧紧围绕电力工业所需，设置了内容丰富的专业课程。由于曼大等多数英国高校本科是三年制，前期以通识教育为主，涉及到的专业课程较少，能看出表1中的大多数课程内容对应着我国电力本科高年级常规课程，如电力系统分析、发电厂电气部分、电力系统继电保护、高电压技术等几门专业主干课以及相应的本科毕业（论文）设计。基于此，加之每门课程的学时数相当少，其所能到达的专业深度也就很有限，1年制MScofE-Power文凭的厚度与国内硕士文凭无疑是有差距的。课程教学与考核模式结合EEEN60372对课程的教学及考核模式做介绍。EEEN60372旨在：使学生对发电厂电气部分进行设计的基本原则有清晰理解；使学生通过办公软件、电子表格以及基于商业软件包的计算等来完成对发电厂项目中主要电气部分进行的设计；使学生了解电力系统中资产管理的相关技术；使学生了解电力系统设备型式试验过程和/生产/调试/检测过程中使用的电气测量技术和状态诊断方法。课程涉及的教学形式包括：教师课堂教学PowerPoint演示和黑板书写讲解（Lecture）、有助教参与的小组课程学习讨论（Tutorial）、高电压实验课、基于TurningPoint平台的课程网络学习(e-learning)等。具体时间分配为，32学时Lectures、6学时高电压实验课、4学时Tutorials以及108学时课下学生自修学习Independentstudy。课程考核为，学生三个小时的笔试成绩占比为80%，学生所提交一份关于传输线路设计的课程报告占比为20%。

IIT的MEngofPower培养模式

课程设置创建于1890年的伊利诺伊理工学院是一所传统的电力系统教育和科研强校，其电力工程硕士MasterofPowerEngineering（简称IITMEngofPower）的培养在美国高校中具备一定的代表意义。美国的工程学硕士分为理学硕士（MasterofScience）和工程硕士（MasterofEngineering）两大类型，前者侧重于学术研究，后者侧重于职业发展。IITMEngofPower定位于为电力系统、电力电子和电气驱动以及电机等专业方向培养高端应用型技术人才，项目要求至少完成30个课程学分，通常学生1学期会选3门课。美国高校的学分制度与英国不同，其一门课程的学分数通常定义为一学期内，该门课程在每一教学周内授课的小时数，这和我国高校的学分制度类似。这里就IIT课程号含义做简单说明，举例如ECE418PowerSystemAnalysis。其中ECE为DepartmentofElectricalandComputerEngineering的简写，意味着是ECE系开设的课程。ECE418数字中的第一位4代表400级别，适用的年级为本科四年级；如果该数字是5就代表500级别，是适用于硕士和博士研究生的常规课程，通常3个学分；如果该数字是7，代表是侧重于博士生前沿知识专题的短期课程，一般2个学分，该数字是6的情况，通常指的是小组研讨或博士学位论文。ECE418中数字的第二位和第三位通常表示子类，指代具体学科范畴内的具体课程，这样ECE418就和具体的一门电力系统分析课程对应了。MEngofPower专业课程学分的选取主要被限定在三个课程组中，即构成专业基础的核心课程组CoreCourses、构成专业方向的电力系统课程组PowerSystems和电力电子与电气驱动课程组PowerElectronicsandMotorDrives，任选课程的专业学分很有限，其各范围的可选取学分数如图1所示。这里结合选课规则及图1，对三个课程组所提供的课程进行介绍。CoreCourses课程组包括8门课，如表2所示。其中ECE418和ECE419理论课程内容相同，ECE419多包含1个学分的实验，要求从其中必选其一。同理ECE412和ECE512课程内容相同，ECE412多包含1个学分的实验，其作为可选课程之一。在ECE411、ECE420、ECE412（或ECE512）、ECE537和ECE551等5门课程中，要求至少选取3门。PowerSystems课程组主要包括：ECE417配电工程、ECE554电力系统继电保护、ECE555电力市场运行、ECE560电力系统动力学与稳定性、ECE563人工智能在智能电网中的应用、ECE582微电网的设计与运行等18门课程。PowerElectronicsandMotorDrives课程组主要包括：ECE438控制系统、ECE539电机的计算机辅助设计、ECE548新能源发电技术、ECE550电力电子动态控制、ECE764车载电力系统等12门课程。要求从每个专业课程组中至少选修两门课程，限于篇幅，各课程不再逐一列表。任选课GeneralElectives被限定在其所在电气系所提供的选修课目录中，不超过4-6个学分。在课程层次中，MEngofPower要求申请学位的30个学分，至少有18个学分是500级别课程，400级别课程不能超过12个学分，短期课程的学分最多可申请6个。英美两国在师资聘用、教材内容选取、教学模式等方面有相似，由前所述看出MEngofPower课程内容与MScofE-Power表1中课程有交集，相比较MEngofPower选课的自由度更高以及授课更扎实。具体表现在如MEngofPower可选课程的范围很宽，且层次丰富，从本科生课程到博士生课程，可选课程的范围超过40门；同一门“电力系统分析”，MEngofPower的课时数比MScofE-Power要多一倍；培养学制也更长，自然其文凭的含金量也更足。课程教学与考核模式介绍举例如ECE550，主要介绍新能源接入智能电网的逆变器控制技术，排课16周，3个学分。开学初，教师将公布本期课程的教学大纲和时间安排，并介绍负责作业答疑和上机指导的助教与学生见面。授课过程中，教师在讲解智能电网新兴技术的同时也会介绍本领域的前沿学术动态，师生常常会就教学内容展开提问和讨论，课堂氛围活跃。教师布置3个project课题作为考核，成绩占比分别为20%、40%和40%，project需要学生们自行组建团队基于专业软件协作完成，并需要团队成员们在现场通过幻灯片或视频等形式展示其共同的研究成果，教师据此进行成绩评定。为激发学生的学习潜力和热情，教师还布置了课程相关的研究论文写作纳入成绩评定，作为附加分40%。

与我国电力工程专业硕士培养的比较

一、课程教学现状与改革意义

电气工程特色专业课程为多学科交叉融合的、专业性和实践性强的一门新型或前沿性专业课程。目前，由于各种因素的影响，电气工程特色专业课程在我国地方高等院校教学管理中仍旧存在一些不容忽视的问题，例如缺乏合适专业课程教材、缺乏特色专业优秀教师、教材内容与教学目的不匹配；概念与原理多、授课内容多、部分内容抽象难懂，以及与授课时间少的矛盾冲突；缺乏合适教材和实验条件帮助学生认知和掌握巩固所学理论知识；教学内容不能“与时俱进”、教学方式仍以“填鸭”式课堂讲授方法为主、不能充分调动学生的兴趣和积极性、主动性；考核方式单一，易忽视学生创新能力的培养等[2，3]。电气工程特色专业课程教学目的是顺应当前我国新能源战略和电力行业转型发展对新型人才需求的大环境，为成长为符合我国电力领域所需的合格电气工程技术人才奠定重要的基础。

二、课程教学体系的立体化改革

（一）教学理念的改革。教学理念是教学活动开展的科学定位和方向指导。我国已颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件明确指出应全面提高高等教育质量、提高人才培养质量等新时期教学改革与发展任务[4]，但是我国高等院校仍主要秉持“强调知识的灌输、以教师为中心的“填鸭”式满堂灌、学生被动式的接受知识等”的传统教学理念，进而造成学生缺乏学习和探求新知识的热情和动力、缺乏创新意识、缺乏创新思维能力、培养出的学生难以适应和满足当代社会发展快速多变的新需求[5]。因此，教师应探索和创建一种“以学生发展为本，培养和提高学生创新意识、创新思维、创新能力”为目标的“以教导学”式教学理念，其主要内容措施有：（1）教学观念转变：教学应降低或减少学生对基础知识的掌握，应强调培养学生对问题的思考、信息的收集以及资料使用的能力等，即在教学中应树立新的教学观，努力突出学生的主体地位，让学生从被动接受知识的“容器”转变为具有自主能力的创新型人才。（2）教学责任转变：教师责任重点不在于传教知识，而在于教学生学用能力。授人以鱼不如授人以渔，因此教师的根本任务在于使学生学会如何学习，即在教学过程中，引导学生的自主性学习，加强学生的探究性学习以及开展学生的合作性学习。（二）教学内容的改革。电气工程特色专业课程如微电网技术、新能源发电技术、智能电网技术等都具有课程内容多、内容更新快、实践性强等特点，因此在安排课程教学时应撇弃传统的将教材和教学内容等同起来的片面做法，而应采取“精、新、实”三原则统筹选择课程教学内容。其中，“精”是指对教材内容进行选择、取舍、加工、有侧重、有详略，适当选取教材内容；“新”是指增加一些能反映本课程的最新研究成果及发展动态等内容，引导学生突破教材、加工教材来锻炼和培养学生的创新性思维能力；“实”是指课程内容大多为工程技术装置或实践工程案例，增加相应的实验和实践课程内容，提高学生对所学课程理论知识与实践应用的辩证统一、增强学生学习广度和深度的兴趣和动力、培养学生的创新精神和创新思维能力。（三）教学方法及手段的改革。针对电气工程特色专业课程较多的内容与较少的课时量、内容更新快与实践性强等特点，这要求教师不能按照传统的教学方法进行授课，应采取灵活教学方法与多样教学手段有机结合的新教学方案。灵活教学方法是指在教学过程中根据不同的教学内容特点选取传统讲解式教学法、启迪式教学法、比较式教学法、讨论式教学法或流程式教学法中的一种或几种，而不是固定的、单一的某种教学方法[6]。多样教学手段是指在教学过程中选取“内容主次分明和详略得当，多媒体教学为主而传统教学为辅，案例分析与实践教学相结合，课堂教学与专题讲座相结合，教师由“教”为主转为“导”为主，而学生由被动接受转为主动学习”等多种授课措施[5，7]。（四）考核方法的改革。考核是对教师教学效果和学生学习成果的双重检验措施，也是整个教学过程的最后一道重要环节。为此，电气工程特色专业课程教学考核评价方法应采取平时考核与期末考核相结合且权重相宜的综合考核方式，具体措施有：（1）平时考核，主要通过考勤、课堂作业、课后作业、实验课程和分组专题研讨等形式，且采取分阶段的平时成绩公示措施，提高学生的积极性和重视度。（2）期末考试，主要是通过书面开卷考试或课程论文两种主要方式，可以有效增强学生对课程知识的综合理解与应用技能，增强学生的专业知识素养、科研思维能力、创新能力以及科研写作能力等诸多方面的综合素质能力。

三、结语

电气工程特色专业课程教学是我国地方高等院校电气工程专业发展建设的一项重要内容，是我国新教改环境下主动适应教育发展需求的一项紧迫任务。根据电气工程特色专业课程教学特点，探索构建一种融合“以教导学式”教学理念、“精、新、实”多元教学内容、灵活多样教学方法及综合考核方法为一体的课程教学立体化改革方案，为地方高校特色专业课程教学管理提供一定的方法指导和模式借鉴。

[论文关键词]：通信电源通信网现状发展趋势

[论文摘要]：通信电源是向通信设备提供交直流电的电能源，是整个通信电信网的能量保证。通信电源系统由交流供电系统、直流供电系统和相应的保护系统构成。通信电源系统的设备多，分布广，不仅单个电源设备的可靠性会影响系统的可靠性，电源系统的总体结构也会对自身的可靠性造成很大的影响。

一、通信电源的发展现状

（一）供电系统的现状

通信电源是通信系统必不可少的重要组成部分，其设计目标是安全、可靠、高效、稳定、不间断地向通信设备提供能源。通信电源必须具备智能监控、无人值守和电池自动管理等功能，从而满足网络时代的需求。通信电源系统由交流配电、整流柜、直流配电和监控模块组成。

（二）通信电源设备的更新换代