电商学习计划范文10篇

摘要：移动信息技术的普及使大学英语自主学习进入了一个全新的移动学习模式，新的模式下自主学习方式多元化，学习平台或系统多样化且智能化，学习信息资源数量庞大而且内容更新快。这些变化要求学习者不断提升元认知能力进而有效指导与管理自主学习，因此，探讨在移动互联网时代大学生英语自主学习元认知能力与培养，对实现高效自主学习具有现实指导意义。

关键词：移动信息技术；元认知能力；自主学习

进入21世纪以来，自主学习概念获得了外语教育界的认可，且很多学者对自主学习的概念进行了解读与普及[1][2][3]，从语言的不同维度分析了自主学习对外语习得的积极作用。根据Holec的定义，自主学习指学习者制订学习计划、选择学习材料和学习方式、监控学习过程，并对自己的学习做出自我评价，即学习者在学习过程中对自己的学习负责的能力。然而一些研究表明学习者的自主学习的效率与水平受学习者的元认知能力影响很大，自主学习作为学习者自我学习管理的能力，从学习计划、学习过程到学习结果等环节都与学习者的元认知策略紧密联系在一起[2]。在移动互联网已普及的今天，外语自主学习也逐渐进入移动学习时代，以智能手机为主的信息终端设备给外语学习者提供了众多学习平台与软件，这些学习平台呈现出多样化、智能化、多功能化等特征，而且新时代下学习资源空前庞大，满足了学习者在语言听说读写译等多种语言技能的训练与学习，这些内容更新快、时事性强，能够实现有意义的学习。然而，面对如此多的学习平台与软件，如此庞大的信息内容，学习者必须依赖较好的自主学习元认知能力，选择适合自己外语水平的移动学习平台与学习资源积极利用元认知策略指导与管理外语自主学习过程，方能保持高效的外语自主学习。

一、移动信息时代的外语自主学习

移动信息技术的普及使外语自主学习模式与手段得到了巨大扩展，学习者不再局限于原有的自主学习中心与纸质媒介的外语学习，他们正在充分利用智能信息设备与移动互联网进行各种语言学习活动，而且这种情景下的外语学习也表现出新的特征：（一）极强的交互性与娱乐性。移动互联网环境下，学习者利用智能手机进行外语自主学习可以轻松实现师生互动、生生互动。教师可以建立各种群组对学生进行自主学习任务布置、指导以及评价，学生之间也可以随时进行在线学习交流讨论。这固然是移动信息技术给学习带来的极大便利，但这种便利同时也要求学习者具有较高的自律性，即控制自己在利用移动信息进行学习互动时别陷入聊天中。同时，以智能手机为主终端学习设备同时也是各种商业网站与娱乐软件的承载者，学习者在进行移动自主学习时如何避免游离到商业或娱乐网站也需要学习者学会自我控制。（二）多样化的学习系统与丰富的学习内容。移动互联网环境下海量的学习资源、数字化的存储方式、内容呈现方式的多样化、学习空间的泛在化和学习时间异步化，移动学习的这些特征都最大限度地满足了自主学习的需要[3]，学习者不必局限于传统自主学习中心仅有的几种电子教材。此外，商业化的外语学习软件数量众多，内容丰富且更新快，且不同的学习系统侧重的语言学习重点不同，为学习者提供了巨大的选择空间。但是在庞大的学习资源面前如何选择最优的学习资料，如何选择适合自己需求的学习软件与内容等成为新的问题，这不仅需要学习者了解自己的语言学习状况，还要了解都有哪些优质学习资源以及它们之间的区别等。（三）智能化与信息化的学习方式。移动信息环境下的外语自主学习得以在智能手机平台上实现，且以智能手机为主的学习设备具备较高的智能化，智能手机的智能程度不断进化为计划学习、管理学习与评价学习带来了很多方便，如手机自带的词汇翻译功能使学习者敢于进行在线英文阅读。此外，以智能手机为平台的软件具备了较高的智能化，这也方便了外语自主学习，如配音软件可以帮助学习者纠正发音。信息设备与系统软件的智能化同时伴随着较高信息技术，这必然要求学习者能够充分了解和熟练使用设备与软件的各种功能，为方便进行移动化的外语自主学习。（四）多模态外语能力训练。传统以自主学习实验室为主的自主学习模式往往只能在英语的阅读与听力等理解能力方面给予训练，这种模式并不能改变国人长期诟病的英语教学“哑巴英语”现象，即提升外语学习的表达能力。然而，今天智能化与信息化的学习设备为我们开展英语多方面能力训练提供了可行的平台，英语学习者可以在智能手机平台上实现外语听、说、读、写、译多维度语言训练或者语言综合能力训练，尤其是语言的口语表达与书面表达，这两个方面向来是我国外语教学的不足，而今天一些APP软件正在弥补这个不足，如批改网可以实现学生写作自主修改。

二、移动信息时代下外语自主学习元认知能力

尊敬的领导、各位同仁：

大家下午好！

今天我演讲分为两个部分：过去一年的主要工作和年的工作计划。年就要结束了今天有幸在此为大家做年大堂副理述职报告。

年大堂副理主要工作。第一部分。

并于年正式司大堂副理一职。自己于湖南商学院旅游管理专业毕业后，自己于年6月学堂副理工作。有幸加入大酒店。从对酒店的理论学习转向实际的专业操作，将理论知识和实践结合，适应工作和社会生活成为我重要目标。自有机会担纲起酒店的重要岗位――大堂副理至今，除了感谢总经理女士、客房部总监先生、客房部经理先生以及各部门领导的信任和指导之外，还要感谢曾经在房务部、前厅部工作期间给予我协助的全体同仁。

从横向来看他联系着酒店各个相关部门；从纵向看也将酒店的领导与基层员工联系在一起。因此大堂副理必需对酒店的大小事物了如指掌，第一、大堂副理是一根纽带。过去的一年自己本着学习的态度加强自己对酒店的解和磨合。此期间得到所有同仁的教导，不只有等这些经验丰富依然在一线部门服务的同仁；也有已经调离原部门和离开酒店谋求更好发展的朋友们此一并做出感谢！谢谢大家！

尊敬的领导、各位同仁：

大家下午好！

今天我演讲分为两个部分：过去一年的主要工作和年的工作计划。年就要结束了今天有幸在此为大家做年大堂副理述职报告。

年大堂副理主要工作。第一部分。

并于年正式司大堂副理一职。自己于湖南商学院旅游管理专业毕业后，自己于年6月学堂副理工作。有幸加入大酒店。从对酒店的理论学习转向实际的专业操作，将理论知识和实践结合，适应工作和社会生活成为我重要目标。自有机会担纲起酒店的重要岗位――大堂副理至今，除了感谢总经理女士、客房部总监先生、客房部经理先生以及各部门领导的信任和指导之外，还要感谢曾经在房务部、前厅部工作期间给予我协助的全体同仁。

从横向来看他联系着酒店各个相关部门；从纵向看也将酒店的领导与基层员工联系在一起。因此大堂副理必需对酒店的大小事物了如指掌，第一、大堂副理是一根纽带。过去的一年自己本着学习的态度加强自己对酒店的解和磨合。此期间得到所有同仁的教导，不只有、等这些经验丰富依然在一线部门服务的同仁；也有已经调离原部门和离开酒店谋求更好发展的朋友们此一并做出感谢！谢谢大家！

1国内远程教育背景和现状介绍

20世纪60年代初，电视大学在北京、上海的建立，开创了远程教育的先河。70年代末，中央广播电视大学的成立，奠定了远程教育在中国高等教育中的一席之地。90年代末，教育部批准现代远程教育试点项目在清华大学、湖南大学、浙江大学以及北京邮电大学四所高校开展。千禧年之初，教育部重点鼓励一批国内顶尖高校建立现代远程教育学院，开展远程学历和非学历教育（丁新，2003）。然而，由于远程教育在中国，其招生来源、教学及学生学习方式、考核与学习环境都与普通高校全日制教育存在差异，使之实际教学结果和理想标准存在一定的差距（安均富，2002）。例如，现代远程学院在教材、教学方式、教学管理、组织方面和普通院校比还有很大的提高空间。但是远程教育也有传统教育不能比拟的优势，比如上课不受时间和空间的限制，可以更多地进行优质教育资源互补和共享。互联网作为新兴事物发展迅速，相应的法律、法规和质量保障体系仍在建立并有待完善。国家为了提高远程教育毕业生的社会认可度，组成了现代远程教育专家组，并出台了一些列相关标准。但是，网络教育在中国很多地方还仍被看成是新鲜事物，存在一个被社会逐渐认识和接受的过程（滕欣欣，2011）。在中国发展远程教育的必要性毋庸置疑，“远程教育是利用现代信息技术发展高素质教育的方式，是一件很大的事请，应该把他视为一项重大的工程来实施”（韦钰，1998）。在国际方面，远程教育已经成为高等教育中与普通教育同等地位的教学模式，例如南昆士兰大学、英国如利物浦大学、牛津大学提供本科到博士级别的远程学位课程。

2疫情期间远程教育的发展情况

2020年初，教育部通知规定“疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”。受疫情影响，中国2020年春季开学一度延迟，各大院校课程多以线上授课为主。疫情期间，各大在线授课平台如中国大学MOOC、智慧树、学堂在线等相继提供其平台课程疫情期间免费授课，加之教育部推动部分平台成为指定授课平台，线上授课模式呈现多样化。与此同时教师全面远程教学使得教师需要在短时间内熟悉并掌握远程教学模式和网络平台操作。根据网络平台的特点，很多高校和教师结合微信群、QQ群以及腾讯会议等在线平台和软件实施线上教学。在某种程度上，疫情使全国各级别教师做了一次全面的网络在线教学培训，使教师们从之前的被动或抗拒接受在线教育到现在的主动学习并应用网络教学平台。对在线教育来说是前所未有的推动和普及，相信随着学校、教师、学生在疫情期间对在线教育的使用、熟悉和了解，远程教育被社会接受的程度，至少了解度会大大提高。疫情期间在线教育的实施，对高校在线平台系统和基于在线教学的教育管理、实施、评估都是一次大练兵和考察并总结经验的过程。对教师来说是熟悉现有在线教学系统，调整教学方式方法和适应在线远程教学的过程，同时也能让之前抗拒远程教育的教师了解和学习远程教育模式的过程。对学生来说，远程教育为学生提供一次自主学习和主动学习模式的尝试，为之后的远程学习奠定实践基础。与此同时，2020年部分国内高校也开始提高了现代远程教育入学及毕业的要求，加强远程教育学历的质量保障，使其缩短与普通本科教育的差距，获得更高的社会认可度。

3国外远程教育发展情况

国外远程教育起源于19世纪中的英国，以其独特的教学模式，广受西方国家欢迎，并经过多年发展、完善，成为西方高等教育的重要组成部分。美国学者基冈（KEEGAN，1986）定义远程教育为，“它的出现是为了满足那些无法参加面对面课程的人们的需要。它包括允许学习者和教师在彼此不用见面的情况下通过各种方式保持交流和沟通”。关于远程教育的优势，学者百达瑞（BELDARRAIN，2006）指出新兴技术为教师与学生以及学生与学生之间的实时和/或延时协作提供了机会同时，学生们通过互联网和社交媒体讨论和交流有助于探索学习主题或提高写作技能。目前很多世界知名大学通过MOOC、Coursera等在线平台提供全世界学习者最顶尖的教育资源，与此同时很多著名大学也通过远程教育提供优质的在线学历和非学历教育。如美国哈佛大学商学院于2019年正式推出HarvardBusinessSchoolonline，隶属于哈佛大学商学院，提供多种商业管理在线课程，毕业学生获得哈佛大学商学院钢印和哈佛大学教授亲笔签名毕业证书。同时，英国剑桥大学及牛津大学继续教育学院提供硕士及博士的在线学位课程，教学质量由剑桥大学和牛津大学负责，毕业生毕业获得剑桥大学或者牛津大学学历的硕士或博士学位。英国大部分大学提供本科远程教育学位课程，毕业证书与在校全日制学生并无差别，并获得社会认可。同样，在澳大利亚，远程教育也被广泛应用，远程教育所获学历和面授有同等效应。

摘要：2020年冠状病毒疫情在全球爆发，学校为应对疫情纷纷停课。疫情期间远程教学被学校普遍采用，推动了远程教育的发展。针对中国远程教育发展现状、疫情期间远程教育的广泛应用并结合国外远程教育经验探讨疫情对中国远程教育发展影响并提出四点建议，即培养学生自主学习观念以适应远程教育模式；教师教学由灌输式向引导型过度；借鉴国际远程教学模式，加强网络教育质量保障；社会媒体加大远程教育的正面宣传力度和导向作用，消除偏见。

关键词：远程教育；冠状病毒疫情；社会认可；教育模式

远程教育在中国发展多年，正在逐渐完善的过程中。2020年疫情在全球范围内爆发，很大程度上推动了远程教育的发展。国家为了提高远程教育毕业生的社会认可度，出台了一系列相关标准和政策。可是远程教育在中国很多地方仍被看成是新鲜事物，存在一个被社会逐渐认识和接受的过程。远程教育在中国的社会认可度仍然不高。在国际方面，远程教育已经成为高等教育中与普通教育同等地位的教学模式，为中国远程教育的发展提供了积极经验。

1国内远程教育背景和现状介绍

20世纪60年代初，电视大学在北京、上海的建立，开创了远程教育的先河。70年代末，中央广播电视大学的成立，奠定了远程教育在中国高等教育中的一席之地。90年代末，教育部批准现代远程教育试点项目在清华大学、湖南大学、浙江大学以及北京邮电大学四所高校开展。千禧年之初，教育部重点鼓励一批国内顶尖高校建立现代远程教育学院，开展远程学历和非学历教育（丁新，2003）。然而，由于远程教育在中国，其招生来源、教学及学生学习方式、考核与学习环境都与普通高校全日制教育存在差异，使之实际教学结果和理想标准存在一定的差距（安均富，2002）。例如，现代远程学院在教材、教学方式、教学管理、组织方面和普通院校比还有很大的提高空间。但是远程教育也有传统教育不能比拟的优势，比如上课不受时间和空间的限制，可以更多地进行优质教育资源互补和共享。互联网作为新兴事物发展迅速，相应的法律、法规和质量保障体系仍在建立并有待完善。国家为了提高远程教育毕业生的社会认可度，组成了现代远程教育专家组，并出台了一些列相关标准。但是，网络教育在中国很多地方还仍被看成是新鲜事物，存在一个被社会逐渐认识和接受的过程（滕欣欣，2011）。在中国发展远程教育的必要性毋庸置疑，“远程教育是利用现代信息技术发展高素质教育的方式，是一件很大的事请，应该把他视为一项重大的工程来实施”（韦钰，1998）。在国际方面，远程教育已经成为高等教育中与普通教育同等地位的教学模式，例如南昆士兰大学、英国如利物浦大学、牛津大学提供本科到博士级别的远程学位课程。

2疫情期间远程教育的发展情况

尊敬的领导、各位同仁：

大家下午好!

承蒙各位错爱，今天有幸在此为大家做2009年大堂副理述职报告，今天我的报告分为两个部分：过去一年的主要工作和2009年的工作计划。

第一部分，2009年大堂副理主要工作。

本人于2007年6月学堂副理工作，并于2009年正式司大堂副理一职。本人于湖南商学院旅游管理专业毕业后，有幸加入XX大酒店。从对酒店的理论学习转向实际的专业操作，将理论知识和实践结合，适应工作和社会生活成为我的重要目标。自有机会担纲起酒店的重要岗位――大堂副理至今，除了感谢总经理XX女士、客房部总监XX先生、客房部经理XX先生以及各部门领导的信任和指导之外，还要感谢曾经在房务部、前厅部工作期间给予我帮助的全体同仁。

第一、大堂副理是一根纽带，从横向来看他联系着酒店各个相关部门;从纵向看也将酒店的领导与基层员工联系在了一起。因此大堂副理必须对酒店的大小事物了如指掌，在过去的一年本人本着学习的态度加强自己对酒店的了解和磨合。在此期间得到所有同仁的教导，不仅有XX、XX、XX、XX、XX、XX等这些经验丰富依然在一线部门服务的同仁;也有已经调离原部门和离开酒店谋求更好发展的朋友们。在此一并做出感谢!谢谢大家!

一则、在职研究生的个人自我鉴定

光阴荏苒，毕业在即。回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

1、政治思想坚定。坚持马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的基本路线、方针、政策，具有较强的政治敏锐性和鉴别力，在大是大非问题上能够保持清醒头脑、经得起考验，始终与以同志为总书记的党央保持高度一致。

2、努力学习专业知识。熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识，对所学专业知识努力达到系统化、条理化、要点化，并注重将所学理论与工作实践紧密结合，特别是对《民事诉讼法》、《劳动法》、《合同法》等做到了学以致用、以用促学、学用相长，运用科学理论认识、分析、解决实际问题的能力不断增强。

3、注重党性锻炼。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，旗帜鲜明地反对官僚主义、形式主义，讲实话、办实事、求实效，做到了思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。

收获和成长离不开老师和同学们指导帮助，我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断提高自己的个人素养和业务水平。

摘要：智慧电商物流背景下，企业对电商物流人才的培养提出了更高的要求。关于电子商务物流管理和智慧物流方面的教学改革，主要集中在教学方法和专业设置上。但运用以工作岗位分析为基础，以跨平台教学模块设计的研究还不是很多，因此文章从工作岗位需求角度，对《电子商务物流管理》课程进行教学改革分析，利用多平台相结合的方法着重培养学生的应用能力，提高学生学习效果。

关键词：智慧物流；工作过程；跨平台；教学改革

目前，我国电子商务行业已经形成一定的规模，但同时也受到了多种因素的制约。其中，最重要的影响因素是物流环节，尤其是物流配送体系的影响。这些问题产生的主要原因是我国电子商务行业和物流行业对物流人才的缺乏。为了更好地解决配送瓶颈，政府有关部门多次提及要加快物流及相关产业的发展，随着大数据驱动和人工智能物流的研究深入，迄今已有多家电商物流企业在仓储、分拣、配送等环节引入了智能化设备。同时关于电子商务物流管理教学方面的研究也较多，主要集中在三个方面：一是传统教学方法的改革，主要研究教学方法和教学设计，如冼丽英（2011）、王玉勤（2014）、张娜（2017）结合电子商务物流岗位素质要求，合理设定教学目标以及教学内容。二是将电子商务物流的工作过程引入教学，以工作过程为基础合理设计教学内容，如刘碧枫（2016）、梁婵卓（2018）运用基于工作过程的课程设计理念，按照电子商务物流管理工作过程对课程教学内容进行重新构建和组织，创新工作任务。三是在不同背景下研究课程的改革内容，如高伟（2017）在新常态背景下提出注重能力培养的课程定位、针对岗位需要的课程内容改革。环梅（2018）主要分析了智慧物流环境下高校物流管理专业实践教学存在的问题，并提出相应的改革建议。黄清娟（2018）基于智慧物流人才需求角度，探索培养具备专业意识、专业素质和专业实践能力的智慧物流人才。综上所述，关于电子商务物流管理教学改革主要集中在教学方法和专业设置，但运用以工作岗位分析为基础，以跨平台教学模块设计的研究较少。因此，本文着重以岗位需求为基础，对课程进行跨平台教学改革。

1电子商务物流管理教学中存在的问题

1.1培养目标不明确。专业培养目标的不明确，会导致课程定位不明确，这是高校很多专业面临的共性问题。电子商务物流管理培养的是复合型人才，即具备物流管理知识和电商技术运用等复合背景的专业人员。目前，本科教学主要偏重于理论研究，高职院校的物流专业更注重实践操作能力。而作为应用型本科则应该把培养技术型与复合型人才作为培养目标。电子商务物流管理理论和技术的变化日新月异，如我国主要学习条码、RFID等物流技术时，国内外就已经兴起了对智慧物流、大数据的研究热潮。因此在学习传统知识时，还要注重新型技术的学习；不仅要结合市场岗位的要求，更要着眼于未来，根据物流人才层次结构进行教学。1.2专业课程设置不够完善。通过调查高校电子商务专业开设的课程，发现以下几个的特点一是课程涉及范围广，课程科目多，因此，学生学习效果是杂而不精。二是课程性质分布不合理，专业必修课过于集中，学生需要在同一时间段内面对各种考证和必修课的学习，学习效果不理想。作为必修课，《电子商务物流管理》这门课程也是如此，因此需要精简专业课程设置，按照知识线或知识模块进行设计，同时合理分布必修课的开课时间。1.3现有平台建设使用不充分。应用型本科院校的教学偏向应用，学生的特点比较明显：一是对应用实践性的课程感兴趣；二是数学模型运算基础薄弱；三是思维活跃，动手能力较强；四是社会资源丰富，能较容易获得好的实习机会和就业机会。这就要求电子商务专业的学生要有更强的动手实践能力。当前，管理学院具有电子商务实训平台、物流设施设备实训室以及物流综合软件实验室。但在课程设置和学习过程中，两个平台之间的资源未充分结合，造成平台之间相互分离，知识学习未形成统一的模块。在电子商务物流管理的学习中，学生对整个运作流程没有全面把握，更没有从实践中获得有效的能力训练，将会对学生专业能力的培养和后续课程的学习造成一定程度的障碍。1.4教学方法单一，实践性不强。该课程教学方式以课堂讲授为主，实践训练为辅。如在讲解物流相关的设施设备时，主要是以PPT的形式向学生展示相关的图片或视频，但对于一个陌生的设备还是摸不着头脑，因此，整个教学过程略显单薄，学生对这些设备的实际操作不易理解。虽然可以采用成熟的案例穿插教学，但也仅限于理论探讨，在实践训练方面仍有待提高。

2电子商务物流管理教学改革

回首即将过去的年，实验农牧场在学校党政的领导和关心下，在全场职工的勤奋努力下，为教学科研服务的范围和质量得到不断提高，职工的服务意识得到不断加强，乳业生产再上新台阶，“扬农”乳品的市场范围和市场份额进一步得到拓展和提高，农牧场各项事业都取得了长足的进步；本人作为农牧场的一员，在场其他领导和全场干部职工的关心、帮助和支持下，做了自己应做的工作，但离领导和全场职工的要求还有很大差距，工作中还有很多不足，现小结如下：

一、在思想政治方面；能认真学习并努力实践“三个代表”重要思想，认真学习党的十六大精神，不断加强自己的党性修养锻炼，始终以共产党员的忠贞信念与党中央保持一致。注意宣传党的路线、方针、政策，不折不扣贯彻学校党政的指示和要求，始终注意以一个党员干部的标准严格规范自己的言行，做好表率作用。

二、在工作方面；本人在主管场长书记的直接领导下，积极配合其他场领导，努力做好自己分管的各项工作，较好地完成了年初场制定的由本人分管的各项工作目标任务。在工作中，本人能坚持民主集中制原则，服从和执行场领导集体做出的各项决定；有较强的忧患意识和危机感，原创：能团结同志，敬业爱岗，不计较个人得失，大胆开拓，不断进取，自加压力，能协调好各方面关系和矛盾，注意调动一班人的积极性，工作中敢抓敢管，勇于负责，本人分工负责场党建和思想政治工作、职工学习、团支部、销售部、综合科和对外宣传等方面工作，对照年初目标，具体有以下几方面工作：

⒈认真组织好场领导理论学习中心组的理论学习和全场职工的政治理论学习、业务学习。

按照校党委宣传部和机关党委的统一部署和布置的学习内容，结合场实际，制订好年度和学期学习计划；中心组学习做到学有计划和重点发言及检查；职工时政学习根据本场人员较分散的实际，采用分散与集中相结合办法，及时把党和学校的方针、政策、改革的精神传达给职工，用小平理论和“三个代表”的重要思想武装职工的头脑；与其他同志一起有计划地组织场各部门根据自身特点开展业务培训和考核，逐步建立职工的业务学习档案，以不断提高职工的思想、业务素质和能力。

⒉努力抓好农牧场的党建和思想政治工作

由于我国科学技术不断进步，国内经济水平也不断提高，在目前激烈的市场竞争中，许多企业开始转变传统管理的观念，大多数企业的发展策略由经济利益化转向内部管理化。工作人员是企业的重要构成部分，也是企业稳定发展的核心力量，所以，更多企业目前的发展任务是培养人才以及加强管理水平。要想全面提升企业的管理水平，首先就要培养人才，确立培训的目标，建立科学的管理体系。另外，还要制定健全的管理制度和合理的考核方式，不断加强工作人员的工作兴趣，使企业长期稳定发展。

一、目前企业管理水平的现状

当前，从企业管理人员的整体素质可以看出：整个管理层的队伍水平都不高，企业管理人员的结构，如：性别、学历、知识、年龄、专业等都存在一系列的不合理的现象[1]。只有少数的管理人员具有专业的工商管理知识，绝大多数人员都没有受过正规的工商管理培训，其掌握的企业管理知识比较匮乏，又或者因为落后的管理方法，使其综合素质无法达到时代的要求标准，这些都严重阻碍了企业的发展。

二、加强企业工商管理培训的重要意义

1企业工商管理培训的基本概念

所谓的企业工商管理培训就是指：经过对与企业管理相关内容的经济、金融以及电子商务方面的学习，使企业工商管理人员的综合素质与业务管理能力达到企业发展的要求。企业管理人员经过自身不断学习新的技能，提升自己的业务水平，适应当今时展的要求，为企业带来更大的经济效益。