大专劳动教育范文10篇

一、个人主要工作经历：

我19岁高中毕业（68年7月），担当民办教师。70年11月份考入乾安师范学校，71年年底毕业。72年3月份正式调入乾安一中任教，任两个班语文课并担当班主任工作。82年10月调入职业高中，任语文课、担当班主任。85年3月提升为教导处主任。89年3月份调入乾安县教委督学室。93年5月份调入松原教育学院。担任职业教育教研工作。

本人学历：79年—83年在白城地区教育学院函授学习中文专业，83年大专毕业。调入学院后，94年—97年在东北师范大学函授中文专业汉语言文学系。97年4月份本科毕业。

二、主要工作业绩

（一）师培工作：

93年以来为各级各类培训班讲授14门课程，共计680学时。具体课程有《现代汉语》、《中学语文教学法》、《外国文学0》、《古代汉语》、《中国现当代文学》、《小学思维发展心理学》、《职业技术教育心理学》、《幼儿教育心理学》、《写作与评改》、《实用文写作训练》、《创新教育》、《学习策略》、《科技讲座》等。

200*—200*学年度，在市教委、镇党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有科技、劳技教育特色的办学水平较高的省级实验小学而竭尽全力。超额完成市教委下达的各项任务。学校被评为江苏省绿色学校、省弘扬陶行知思想、省推进素质教育先进集体、省环境教育基地、苏州市文明单位、苏州市科普工作先进集体、江苏省青少年科技活动先进集体。在第十二届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中获先进学校称号。

一、办学方向

1、全面贯彻党的教育方针。

以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻全教会关于推进素质教育精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。

学校有明确的三风建设目标，经过多年的努力，目前已形成了“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。学校以“面向新世纪，培养现代人”为目标，以劳技、科技教育为载体，全面实施素质教育，先后制订了《城北中心校素质教育规划》、《城北中心校推进素质教育方案》、《学校十五发展规划》、《精神文明建设规划》等，做到学期有工作计划、每周有工作安排、学校有大事记载，每学期均有工作总结。

学校做好布局调整计划，结合改造薄弱学校，2000年九月撤并了比较薄弱的民乐小学，并将小河岸小学的培智班搬至中心校，使施教区适龄儿童享受现代平等教育。

中学校长述职报告

本学年度，在市教委、镇党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有科技、劳技教育特色的办学水平较高的省级实验小学而竭尽全力。超额完成市教委下达的各项任务。学校被评为江苏省绿色学校、省弘扬陶行知思想、省推进素质教育先进集体、省环境教育基地、苏州市文明单位、苏州市科普工作先进集体、江苏省青少年科技活动先进集体。在第十二届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中获先进学校称号。

一、办学方向

1、全面贯彻党的教育方针。

以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻全教会关于推进素质教育精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。

学校有明确的三风建设目标，经过多年的努力，目前已形成了“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。学校以“面向新世纪，培养现代人”为目标，以劳技、科技教育为载体，全面实施素质教育，先后制订了《城北中心校素质教育规划》、《城北中心校推进素质教育方案》、《学校十五发展规划》、《精神文明建设规划》等，做到学期有工作计划、每周有工作安排、学校有大事记载，每学期均有工作总结。

各位领导，各位来宾、老师们：

××学年度，在市教委、镇党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有科技、劳技教育特色的办学水平较高的省级实验小学而竭尽全力。超额完成市教委下达的各项任务。学校被评为“×××省绿色学校”、“省弘扬陶行知思想”、“省推进素质教育先进集体”、“省环境教育基地”、“×××市文明单位”、“×××市科普工作先进集体”、“×××省青少年科技活动先进集体”。在第十二届国际科学与和平周全国中小学生（×××地区）金钥匙科技竞赛中获“先进学校”称号。

（一）办学方向

1全面贯彻党的教育方针

以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻全教会关于推进素质教育精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。

学校有明确的三风建设目标，经过多年的努力，目前已形成了“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风，“团结、守纪、好学、创新”的学风，“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。学校以“面向新世纪，培养现代人”为目标，以劳技、科技教育为载体，全面实施素质教育，先后制订了《城北中心校素质教育规划》、《城北中心校推进素质教育方案》、《学校十五发展规划》、《精神文明建设规划》等，做到学期有工作计划、每周有工作安排、学校有大事记载，每学期均有工作总结。

区家庭农场正在由量到质、粗放到集约转变，通过对家庭农场“五化”（人员素质化、管理规范化、装备现代化、生产集约化、产品品牌化）建设，实现了发展势头不减、集约经营水平提高、内部管理更加规范、经营服务体系初成、经营效益提升明显的高质量发展目标。

一、2021年发展基本情况

（一）齐心聚力共谋布局，规模稳中有升。依托家庭农场名录系统，分析家庭农场规模和布局。结合各镇产业发展规划，在产业园区内加大家庭农场培育力度。一是整合项目铸基础。通过整合现代农业园区建设、产粮（油）大县、冷链物流体系建设、畜禽粪污整县推进、高标准农田、五良融合宜机化改造等项目，近100余户家庭农场基础配套设施得以完善。二是项目支持带发展。2021年省级家庭农场示范县创建项目争取财政资金940万元，坚持“三优先”原则（粮油种植和生猪为主业的家庭农场优先、没有享受过家庭农场财政支持的优先、优秀职业农民创办或领办的家庭农场优先），采用自愿申报、乡镇打分推荐、专家评选、公示研究的方式公平公正遴选，区农业农村局指导、乡镇督促、协会协助三方聚力共同推动项目规范实施。支持培育户59户、示范户22户，预计撬动社会资金2800万元用于支持适度扩大规模，引进良种，完善基础设施，购置生产性装备，建设农业废弃物处理设施、引进新技术新装备，改良提升产品品质，发展农产品初加工，促进农业一二三产融合，延长产业链、价值链等。通过项目实施，全区柑橘、优质梨种植型家庭农场节水灌溉设施应用率达92%；青花椒种植型家庭农场10户运用整枝烘干、机械筛选技术发展产品初加工，解决了青花椒用工量大，弥补了青花椒产业园区加工能力缺口；生猪养殖型家庭农场2户修建了标准化养殖圈舍，年生产能力提高400%。三是帮带辅导添动力。试行引入省级家庭农场示范场主主动加入家庭农场辅导员队伍，“一对一”结对帮扶近20对，以政策宣传、经验分享、信息共享为辅导内容，采用“一月一电话”、“一季一走访”的方式推动家庭农场示范带培育的辅导机制，培育型家庭农场稳定发展。实现全区家庭农场“一组一场”和“一镇一省级示范”成果的到有效巩固；新增家庭农场68户，实现526个村民小组（全覆盖）拥有家庭农场1200户；新增工商注册家庭农场73户，累计工商注册881户；新增示范场79户，实现62个行政村（全覆盖）拥有示范场总数294户，其中7个乡镇（全覆盖）拥有省级示范场42户，市级示范场84户、县级示范场168户。

（二）全员注力人才培育，观念日新月异。家庭农场主自身的发展需求造就了他们学习的主动性和积极性。一是学历提升有力度。在《市区家庭农场学历提升扶持细则（试行）》政策支持的基础上，制定职业农民通过高职扩招就读农科类大专院校的给予入学当年全额学费补助。预计有近10户家庭农场主计划通过高职扩招报读大专专业、有3名通过成人高考报读本科专业。二是技能培养有广度。抓住高素质农民培训机遇，按照职业化要求，分层分产业，以家庭农场主为主，精准培训对象，精练培训课程，大力推广“云模式”“点餐式”“搭车式”“师徒式”等教学模式，抓好家庭农场主、农业农村领军人才、职业经理人、青年农场主等培训，轮训家庭农场主163名。区人社局、区商务局、区科技局、农村实用人才培训站等单位组织了电商创业、品牌营销、果园管理、优质梨种植等实用型课程，有近400名家庭农场主参加。近30名家庭农场报名参加职业农民资格认定，36名家庭农场主取得农业机械操作技能证书。绿蜀家庭农场主彭丽入选农业农村部“百优保供先锋”项目资助人。三是发展观念有深度。家庭农场基于市场需求，对品牌的认知度进一步提升。新发展8户家庭农场打造自主商标，新增50户家庭农场使用“蜀道牌”“调元牌”“大回湾牌”等公共品牌，实现30户家庭农场拥有自主商标，60户家庭农场使用公共品牌。新发展8户家庭农场开展“两品一标”质量认证，新发展53户家庭农场建立食用农产品合格证制度，实现质量认证的家庭农场70户，建立食用农产品合格证制度的家庭农场达120户。

（三）经营服务体系发展，效益蒸蒸日上。一是“1334”模式全面推广。日常引导加项目规范“双管齐下”，以家庭农场的发展特色和经营管理为主，指导家庭农场从规范发展规划、规范土地流转、规范生产技术规程、规范经营管理和规范收支记录、规范标识标牌等方面全面推进“1334”管理模式。全区实施“1334”家庭农场标准化管理模式的近400户。二是农场抱团共谋发展。家庭农场协会立足自我管理、自我服务的原则，在政策宣传、项目辅助、相互交流等公益服务的基础上，进一步拓展服务功能。发挥行内监督功能，完成家庭农场名录库信息集中更新、统计监测、家庭农场辅导员考核等。发挥抱团议价优势，与农商银行合作，开展家庭农场户均授信50万元的纯信用贷款；与区农业农村局、农担公司、合作银行联合开通家庭农场信贷直通车，争取比政银担贷款利率、担保费用各降低两个百分点的优惠政策；与人保财险合作，将农业雇工险投保年龄增大至70岁；与邮政公司合作，将快递网点深入村民小组乃至田间地头；发挥社团组织功能，举办首届耙耙柑比赛、新型农机推广展示会、率队远赴青海宣传农产品等。实现入会总数突破300户，进入家庭农场企业微信达900户。三是资源利用同向发力。6户家庭农场租用闲置村组办公用房、农村小学校、村级卫生站作为家庭农场生产管理用房或发展初加工；9户承包扶贫产业园发展种养殖，实现了扶贫产业园扭亏转盈。四是融合发展喜迎增收。54户家庭农场开展果蔬套种、林下养殖，102户家庭农场向种养结合、生态循环、机农一体、产业融合等方向转型发展，累计达到180户。捌零后家庭农场与区实验小学合作开展劳动教育实践活动，增收近万元。全区家庭农场近1200户，可实现年场均经营性收入超过25万元，亩均产值达到6000元。其中，示范型家庭农场年场均经营性收入超过34万元，亩均产值达到8000元。

二、存在问题

我场现有在职干部职工145人，离退休人员155人。在职职工中各类专业技术干部40人。2007年11月，我场调整充实了关工委班子，确定了场党委书记担任关工委主任，场长为副主任，选配了热心关心下一代工作的原场长李寿茂、原副场长省劳模罗秉生、原工会主席陈世元等4名离退休老干部和林场党、政、工、团有关人员为关工委成员，形成了关工委、老干工作、党建工作紧密联系、三位一体的工作机制，为关工委工作提供了有力的组织保障。一年来，我场关工委在上级关工委的指导下，在场党委的领导下，围绕场党委工作中心，建好活动场地，发挥各方作用，体现工作特色，积极推进关工委工作，取得了一定成效。

一、建好三大场地，提供青少年喜“闻”乐“践”的家园

我场紧扣“创绿色家园，建富裕新村”的要求，积极探索“林场——学校——家庭（社会）”的关工模式，实现林场资源与社会共享，努力建设好三大场地，即科普基地、活动场地、宣传园地，使广大青少年喜欢来场参观，乐意来场实践，高兴来场活动，取得了良好的社会效果，受到了家长和孩子们的充分肯定。

1.科普基地——极大地激发青少年的科学兴趣。享有众多荣誉和较高知名度的××林场，不仅是重要的科研基地，也是我场开展未成年人思想道德建设的重要阵地和体验教育基地，更是广大青少年的心目向往的绿色家园。先后被授予××省新农村科普教育基地、中国（顺昌）航天高科技应用示范基地、青年科技培训基地、××林业职业技术学院实训基地、顺昌县科普教育基地、中小学生劳动教育基地、爱国主义教育基地等7项荣誉。其中，1990年投资建成的林木良种繁育中心，现有良种基地总面积340公顷，包括国内领先水平的杉木三代种子园和基因库，全国最早的杉木嫁接种子园，采穗圃、扦插圃，各类试验林、示范林，不仅开展常规育种、育苗、森林培育和良种示范推广，同时也开展包括组培、体细胞胚胎发生等生物技术的研究和推广；2000年至2003年间，国家投资500多万元的种苗国债工程，建有人工智能温室、育苗大棚、苗圃自动喷灌系统、土壤分析仪器、种检仪器等；2004年-2007年投资新扩建的组培车间，现已投入生产，主要开展杉木、杂交马褂木的组培，属于高新生物技术领域的细胞工程项目。关工委依托科普基地的优势，突出林业特色，在青少年中广泛地开展科普教育，让成千上百的青少年树立了珍惜资源、保护环境的意识，同时也极大地激发了广大青少年的科学兴趣。基地现有从事技术工作的教授级高工1人，高级工程师5人，工程师19人，关工委聘请他们兼职作为基地讲解员。顺昌周边的中小学校每年都有来到这里参观、实践。有的还开展“保护森林资源，关注生态环境”、“学科学、爱科学、懂科学、用科学”、“小手牵大手，让我们的家乡更绿更美”等主题实践活动。关工委的工作既弥补了顺昌教育资源的不足，又有效地辐射家庭和社会。

2.活动场地——林区内难得的活动乐园。××地处偏远山区，经济落后，当地群众文体设施很薄弱。我场近几年加大了基础设施的建设，实现了环境的净化、美化、绿化、香化，篮球场、羽毛球场、体育健身器材、职工之家（阅览室、棋牌室、乒乓球室）等文体设施一应俱全，这在当地，可以说是一个相当难得的场地。关工委本着“资源共享”的原则，将场内文体设施免费对外开放。我场的活动场地，成了周边的青少年乃至群众难得的活动乐园，解决了周边青少年校外活动阵地少的问题，为倡导科学、文明、健康的生活方式，充实青少年的精神文化生活，起到了积极的推动作用。

3.宣传园地——唱响精神文明主旋律。关工委主要通过广播、宣传栏、文明广告牌、讲座等进行宣传教育活动。比如场部设有宣传栏，结合“5.12”抗震救灾刊出抗震救灾小知识，结合“五五普法”刊出法律知识，结合时事刊出政策知识等；利用文明广告牌开展场区保洁、爱护花草、社会主义荣辱观等的“三德教育”。宣传栏、文明广告牌位置都很醒目。通过耳闻目染式的宣传，提高青少年的思想道德素质。

乡村经济发展是乡村全面振兴的首要任务。从经济学的角度看，经济发展要依靠水、土地、植物、气候、矿物等自然资源以外，也要依靠资本、政策、劳动力、科学技术等重要发展要素，其中劳动力制约着其他要素功能的发挥，是发展的核心内容。农村劳动力资源的提档升级与持续有效的供给是乡村产业振兴的关键点。

一、实现医疗护理劳动力资源开发是乡村振兴的内在要求

第一，提升医疗护理基础知识普及率，完善乡村卫生健康体系，促进乡村精神文明建设。一方面，医疗护理员返乡就业，可作为医疗辅助服务人员之一，医疗护理员主要从事协助护理等工作，虽然不具备卫生专业技术人员的资质，但是凭借一定的医学常识，可以在医疗资源有限的情况下，从事部分乡村医疗服务工作，协助专业人员开展妇幼保健、卫生环境治理、健康宣教、卫生监督等卫生健康工作。另一方面，学习医疗护理的基础知识可成为增收途径，激发了农村人口学习卫生健康知识的内在动力。提升农村人口医疗护理基础知识普及率，从根本上重视生产生活中的突出卫生问题和个人健康问题，直接影响到乡村振兴战略和健康中国规划的实施效果。第二，提升劳动技能，实现劳动力资源重新配置，促进乡村人口增收。当前农村农业集约化发展、土地资源稀缺、第二产业无法覆盖至农村地区等多重制约下，劳动力开发和转移成为主要发展途径。根据重庆市市级某深度贫困镇年度报告显示，全镇有1911名贫困人口，自然环境恶劣。人均耕地面积仅有967平方米，85%以上属坡耕地，保水保肥差。镇上产业规模小、多、杂、散，覆盖面窄，缺乏带动群众持续增收的主导产业，群众主要靠传统种养业和外出务工。在外出务工的各种行业中，因医护人员的不可代替性及老龄化的到来，卫生健康行业的劳动力资源需求将在未来数十年乃至上百年持续增加。工业化进程中，卫生健康行业虽然利用机械、网络、AI等各种现代化技术减少一部分劳动力支出，但是卫生健康服务需要人的创造力、同理心，所以，部分医疗照护岗位是机械、网络、AI都无法代替的。同时，我国《关于建立完善老年健康服务体系的指导意见》指出：我国正处于人口老龄化快速发展阶段，老年人健康状况不容乐观。患有一种以上慢性病的老年人比例高达75%，患病人数接近1.9亿，失能和部分失能老年人超过4000万。加上“二孩政策”开始实施，很多年轻人无法从工作中抽身全职照顾孕产妇、婴幼儿，照护压力普遍较大。而传统的家政人员难以满足当今社会健康照护的高需求。医疗照护劳动力资源面临“质”和“量”的巨大短缺，而农村和农业空闲或剩余出来的劳动力转化为紧缺的照护人力资源，将实现劳动力资源重新配置，让劳动力快速生成价值。

二、当前农村医疗护理类劳动力资源开发现状及问题

正规教育是农村医疗护理劳动力资源开发的主力军。2018年，国家深入推进医养结合发展，出台《关于深入推进医养结合发展的若干意见》，鼓励引导普通高校、职业院校（含技工院校）增设护理等相关专业和课程，涉及老年医学、康复、护理、健康管理、社工、老年服务与管理等专业。医药类中职、高职院校以培养医药类技术技能人才为核心，结合健康中国战略，增加护理服务业人力资源供给，扩大相应专业招生，加强农村地区招生宣传，促进正确就业观的树立，实现产教结合，校企合作，为企事业单位输送大量具备医学基础知识，能够从事医疗护理的青年人才，并不断鼓励毕业生走向基层医疗照护机构，建设家乡。成人教育是解决“照护危机”的突破口。当前成人教育主要由高校及职教中心和培训机构承担，内容涵盖了乡村振兴的五大发展的内容，以服务经济发展为目标。在农村，职教中心为政府主导，为成人教育的主体，有稳定的教育资源。随着卫生健康行业的需求增多，市场化的教育主体也将目标锁定在了农村，将社会需求快速对接有意愿学习的劳动力。经过数年的发展，医疗护理劳动力的培训体系逐步完善。2015年，医疗护理员正式成为《中华人民共和国职业分类大典》（2015年版）中的一个职业，同时国家卫生健康委员会出台培训大纲，对培训对象、内容等做了详细要求。2020年2月，助理健康照护师、健康照护师、高级健康照护师相继出台，针对中职及以上学历的，并有相关行业经验和知识的人进行继续教育。无论是国家卫生健康委员会还是人力资源社会保障部都对培训对象设置了较低标准，促使短期的成人教育可以使大量的农村剩余劳动力快速转化，相对于正规教育能更快地解决“照护危机”问题。近年来，医疗护理劳动力资源开发成效也不断凸显。例如，山西吕梁的“吕梁山护工”；重庆“金溪护工”等大量培训出来并顺利就业；河南圆方、济南阳光大姐成为32个国家医疗照护等标准化试点项目中的品牌项目。由于长期的城乡二元结构体系的惯性和对农村人力资源的开发利用没有给予足够的重视，农村医疗护理劳动力资源开发任然存在以下四个问题：一是对医疗护理行业的认识不到位，存在偏见。经过正规教育的高职大专学生等存在“下不去”“用不上”“留不住”的情况，加剧了乡村振兴中卫生健康行业人才的短缺。二是当下职教中心教学资源匮乏，无法组织相应专业的课程培训，多依靠行业和企业进行，没有发挥主力作用。三是农村地区对医疗护理工种宣传不到位，有培训需求和就业需求的劳动力无法及时得到信息。四是培训未取得预期效果。培训还没有形成规范体系，培训对象素质参差不齐，岗位对接不够等导致培训预期效果没达到。

三、开发农村医疗护理劳动力资源的有效路径

**县国税局是南通市国税系统先进集体“三连冠”获得者，连续三年在县行风测评中独占鳌头。在2005年末的基层站所行风测评中，该局六个基层分局全部获得满意率第一，实现了群众满意满堂红。**人把这一罕见现象称为“**国税”现象。征税和纳税是一对矛盾，让纳税人把满意的一票投给征税人，谈何容易！那么，他们缘何赢得满堂红的呢？为了揭开谜底，我们逐一解剖了六个基层分局的工作，采访了部分乡镇领导，也找部分纳税人谈过心，他们从不同层面、不同视角分别谈了对**国税系统创建工作的看法，道出了许多发人深思的见解。

人人夸赞的服务

走进国税各分局的征收大厅，迎面看到的是一排引人注目的公告栏，有关税收政策法规、征管规定、服务公约、个体定额、违章处罚公告等内容全部公布在这里。在一分局大厅，一位福利厂的会计，一瘸一拐地走进来，正愁不知怎么办，上去看公告时，一位窗口人员来到他身边，先向他问候，然后询问他办什么事，他说是办行政许可手续，窗口人员让他坐在椅子上休息，几分钟后，就将全部手续办完，那位会计激动地说：“你们不愧是文明单位，不愧是人民的好税干！”——这是国税部门专为老、弱、病、残等特殊人群提供的绿色通道。

在五分局，我们看到**昌鹰抽纱工艺品厂负责人送来的一面锦旗，锦旗上写着：“廉洁高效、服务表率”八个大字，为的是感谢五分局的税务干部推迟下班，连夜帮助办理税务登记，开具增值税发票，一直忙到深夜12点，使企业按时交货，于年前收回了20万元资金。——这是国税部门为方便企业提供的延时服务。

便捷服务、延时服务、上门服务、跟踪服务……这一个个特色服务把征税人与纳税人拉成了零距离，用群众的话说，这是“征纳一家亲”。

征税人和纳税人毕竟在利益上是一对矛盾，怎么会一家亲呢？为此，我们采访了几位纳税人。**双弘纺织股份有限公司董事长、总经理杨广泽说：“从收支上看，企业与征税人是一种对立面，但实际上是统一的，大家都是为了一个目标，征税人为国聚财，纳税人为国家作贡献。我们企业每年单是国税就要缴纳1600万元，国税干部征税其实也是在为我们服务。他们的服务很热情、周到，很感人。不但用多种方法、多种途径向我们宣传税法，让我们知法守法，而且企业有什么困难，一个电话随叫随到。去年11月的一个星期天，我公司开票机IC卡被卡死，企业又必须马上开票发货，我们一个电话打到二分局征收厅陆从进同志，他丢开正在忙碌的家务，马上赶到厂里，帮我们排除了障碍。我们企业业务量大，票据多，过去每到月底，好多票因不能及时到征收厅认证而无法抵扣，多缴了税。现在分局为我们安装了网上认证，极大地方便了我们纳税人。至于廉洁服务，国税同志从不拿企业一草一木，从未在企业吃过饭，倒是我们在税务机关吃过几顿饭，这样好的服务，我们还能不满意吗？”

按照区委关于学习实践科学发展观活动的安排部署，在第一阶段学习培训的基础上，结合个人工作实际，先后深入到政府相关部门和部分中、小学校，通过听取汇报、座谈交流、实地察看等方式，对我区的统筹教育均衡发展情况进行了调研。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

从这次调研情况看，近年来，我区坚持把教育摆在优先发展的战略位置，先后制定并实施了《xx区农村义务教育经费保障机制实施方案》、《xx区关于义务教育两免一补政策实施意见》和《xx区关于进一步落实乡镇街道义务教育公用经费保障机制的通知》等多项举措，全面提高了教育现代化水平。全区教育系统干部教职工也以办人民满意教育为宗旨，坚持高标准均衡发展、实施高水平素质教育，促进了各级各类教育又好又快发展。

(一)不断加大投入，改善办学条件。我区在教育经费的拨付上采取专项管理的方式，2004年至2007年教育财政拨款分别为3.03亿元、3.61亿元、4.28亿元和5.23亿元。2003年以来，在中小学校布局调整中全区累计投资6.28亿元，兴建了村小教学楼54所，城区示范性中小学校5所，总建筑面积24万平方米，学校总数从300所降至221所，楼房化率从48%提升到78%。2003年至2005年，全面实施了“双高普九”工程，2005年至2007年又实施了义务教育阶段学校设备装备建设工程，全区在添置教育教学设备上共完成投资6000余万元。此外，投资0.85亿元建成了青少年活动中心，投资700余万元实施了国防教育和劳动教育基地规划改造工程。

(二)师资素质不断提高。一方面，实施了干部执政能力培训工程，推进基层校长竞争上岗，使干部队伍整体素质显著提高。另一方面，推进实施了《xx区教师队伍管理办法》、教职工全员岗位聘任制、教师竞争上岗等多项人事制度改革措施。特别是制定并落实了《教师周末研修制度》，从2007年起，结合教师第四周期继续教育，组织教师利用教学周双周的周六，对教育理论、教学艺术进行集中学习、备课、研修。定期组织特级教师、学科带头人、区内名师到乡镇街基层学校讲学。全区幼儿园、小学教师大专率分别达到60%、77%，初中教师大本率达到75%。通过选拔、培训、考核，建设了一支由15名市级学科带头人、160名区级骨干教师、1210名乡镇级骨干教师组成的骨干教师队伍。2003年以来，全区先后涌现出全国优秀教育工作者1名、国家级模范教师1名、国家级优秀教师2名、市级优秀教师65名。

(三)教育质量内涵不断丰富。全面实施了素质教育，坚持育人为本，德育为先，不断加强未成年人思想道德建设，扎实推进新课程改革，全面减轻学生过重的课业负担，促进了教育质量的不断提升。目前全区小学入学率、巩固率和毕业率分别为100%，初中入学率达到100%，高中阶段教育普及率达到93.65%。加强品牌学校建设，创建市级小学素质教育示范校52所，区级优质初中校13所。

按照区委关于学习实践科学发展观活动的安排部署，在第一阶段学习培训的基础上，结合个人工作实际，先后深入到政府相关部门和部分中、小学校，通过听取汇报、座谈交流、实地察看等方式，对我区的统筹教育均衡发展情况进行了调研。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

从这次调研情况看，近年来，我区坚持把教育摆在优先发展的战略位置，先后制定并实施了《xx区农村义务教育经费保障机制实施方案》、《xx区关于义务教育两免一补政策实施意见》和《xx区关于进一步落实乡镇街道义务教育公用经费保障机制的通知》等多项举措，全面提高了教育现代化水平。全区教育系统干部教职工也以办人民满意教育为宗旨，坚持高标准均衡发展、实施高水平素质教育，促进了各级各类教育又好又快发展。

(一)不断加大投入，改善办学条件。我区在教育经费的拨付上采取专项管理的方式，2004年至2007年教育财政拨款分别为3.03亿元、3.61亿元、4.28亿元和5.23亿元。2003年以来，在中小学校布局调整中全区累计投资6.28亿元，兴建了村小教学楼54所，城区示范性中小学校5所，总建筑面积24万平方米，学校总数从300所降至221所，楼房化率从48%提升到78%。2003年至2005年，全面实施了“双高普九”工程，2005年至2007年又实施了义务教育阶段学校设备装备建设工程，全区在添置教育教学设备上共完成投资6000余万元。此外，投资0.85亿元建成了青少年活动中心，投资700余万元实施了国防教育和劳动教育基地规划改造工程。

(二)师资素质不断提高。一方面，实施了干部执政能力培训工程，推进基层校长竞争上岗，使干部队伍整体素质显著提高。另一方面，推进实施了《xx区教师队伍管理办法》、教职工全员岗位聘任制、教师竞争上岗等多项人事制度改革措施。特别是制定并落实了《教师周末研修制度》，从2007年起，结合教师第四周期继续教育，组织教师利用教学周双周的周六，对教育理论、教学艺术进行集中学习、备课、研修。定期组织特级教师、学科带头人、区内名师到乡镇街基层学校讲学。全区幼儿园、小学教师大专率分别达到60%、77%，初中教师大本率达到75%。通过选拔、培训、考核，建设了一支由15名市级学科带头人、160名区级骨干教师、1210名乡镇级骨干教师组成的骨干教师队伍。2003年以来，全区先后涌现出全国优秀教育工作者1名、国家级模范教师1名、国家级优秀教师2名、市级优秀教师65名。

(三)教育质量内涵不断丰富。全面实施了素质教育，坚持育人为本，德育为先，不断加强未成年人思想道德建设，扎实推进新课程改革，全面减轻学生过重的课业负担，促进了教育质量的不断提升。目前全区小学入学率、巩固率和毕业率分别为100%，初中入学率达到100%，高中阶段教育普及率达到93.65%。加强品牌学校建设，创建市级小学素质教育示范校52所，区级优质初中校13所。