大学开放教育范文10篇

摘要：改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，是邓小平、、三代中央领导集体一贯坚持的伟大事业。在当前这场国际金融危机背景下，在大学生就业严峻的形势下，我们必须继续改革开放，对当代大学生进行改革开放的教育。改革开放教育是大学生思想政治教育工作的一个重要内容，是大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本工程。

关键词：当代大学生改革开放教育

党的十一届三中全会实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。通过对当代大学生进行改革开放的伟大历程的教育，使他们充分认识改革开放的重大意义、伟大成就和宝贵经验，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中国特色社会主义道路上，继续把改革开放伟大事业推向前进，继续解放思想，推动科学展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利有着重要的现实意义、实践意义和深远的战略意义。

基于此，同时基于近年国际金融危机的经济背景，本文提出要对当代大学生进行改革开放的教育。

一改革开放教育是当代大学生思想政治教育工作的一个重要内容

党的十一届三中全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

党的届三中全会实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。通过对当代大学生进行改革开放的伟大历程的教育，使他们充分认识改革开放的重大意义、伟大成就和宝贵经验，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中国特色社会主义道路上，继续把改革开放伟大事业推向前进，继续解放思想，推动科学展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利有着重要的现实意义、实践意义和深远的战略意义。

基于此，同时基于近年国际金融危机的经济背景，本文提出要对当代大学生进行改革开放的教育。

一改革开放教育是当代大学生思想政治教育工作的一个重要内容党的十一届三中全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

30年来最鲜明的特点是改革开放。党带领人民进行改革开放，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展有中国特色的社会主义；在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。这是对改革开放的伟大历程本质的深刻揭示。

30年来，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体、以同志为核心的党的第三代中央领导集体和以同志为总书记的党的新一代中央领导集体，团结带领全党全国各族人民，承前启后、继往开来，接力推进改革开放伟大事业，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：始终坚持改革开放，并在改革开放的伟大实践中开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。

我们党领导的改革开放是中国近百年来的第三次伟大革命，引领中国人民走上了中国特色社会主义广阔道路，迎来了中华民族伟大复兴光明前景。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进科学发展和改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够胜利建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

摘要:开放教育是我国教育信息化建设和应用的重要领域，教师是实现信息技术与教育深度融合的核心要素。智慧教育，作为智能时代教育信息化发展新形态，为市级开放大学开放教育教师专业发展带来了新的机遇和挑战。分析智慧教育与教师专业发展关系，面对市级开放大学开放教育教师专业发展中存在问题，从构建立体化学习环境、重新定位教师角色、提升信息技术素养、加强互动团队建设、拓展多元培训模式和完善制度体系六个方面进行提升，推进市级开放大学开放教育教师专业发展。

关键词:智慧教育;市级开放大学;开放教育;教师专业发展

2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2．0行动计划》通知，启动“人工智能+教师队伍建设行动”计划，推动教师主动适应信息化技术变革;2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，把“建设高素质专业化创新型教师队伍”作为教育现代化的十大战略任务之一，强调要夯实教师专业发展基础，推动教师终身学习和专业自主发展①。

一、基本概念

(一)智慧教育

关于智慧教育概念，祝智庭教授认为:“智慧教育是通过构建智慧学习环境(SmartLearningEnvironments)，运用智慧教学法(SmartPedago-gy)，促进学习者进行智慧学习(SmartLearning)，从而提升成才期望，即培养具有高智能(High—Intelligence)和创造力(Productivity)的人②。智慧教育是将智能技术与教育深度融合，运用虚拟化、AR/VR、大数据、云计算、人工智能等新型技术手段和先进教育理念构建技术融合的智慧学习环境，促进教学方式与教育管理的智能化变革。由智慧教师培养具有高智能和创造力的智慧学生，是创新型人才培养和终身教育的重要途径。

我于2003年参加中央电大组织的小学教育专业（本科）的学习。经过三年的电大学习，我所选修的科目全部顺利过关。回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。

电大学习与学校学习和自学考试学习有所不同，它是介于两者之间的一种学习方式，即半工半读及自学为主的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。我是一名小学教师，为了是自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，因此我选择了专业对口的小学教育本科这一科目。

由于参加的是电大开放教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师的面授是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件、收看收听电视广播、开展小组讨论等形式解决问题。我就经常上中央、安徽和芜湖电大网站，特别是在期末复习时上面有很多有用资料，在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。

两年多的学习我不仅学到了许多专业知识，公务员之家，全国公务员共同天地自己的工作能力也得到了一定的提高，首先是自学能力：在电大两年的学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。从而使通常三年才能完成的学业，我们在两年半中完成，从而也锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过电大的学习之后，对文字性文件的理解有了很大的提高。能够充分理解文件精神，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。

其次是业务水平，从事小学教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习《课程与教学论》、《教学设计》、《现代教育原理》，我掌握了最新的教育思想和教学方法；《小学数学教学研究》、《数学思想与方法》让我对本学科的知识有了更深的理解；《教育简史》、《人类与社会》让我了解了教育的发展过程和未来教育的发展方向；《英语》的学习是我在知识体系上得到了完善。近几年，我个人在事业上也有了一定的进步，2004年8月成为学校中层，2004年9月～12月及2005年2月～6月，先后4次对区市级上公开课，2005年有两篇论文在全市获奖，这些成绩的取得与我参加电大学习是密不可分的。

在这两年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我感谢芜湖电大给了我这次学习的机会，也感谢芜湖电大的老师们给我的支持和帮助，在今后的工作中，我一定加倍努力，将所学的知识运用到工作中去，用更好的工作质量，更高的工作效率，全公务员之家，全国公务员共同天地新的工作面貌来报答老师和同学对我的帮助。

摘要：改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，是邓小平、、三代中央领导集体一贯坚持的伟大事业。在当前这场国际金融危机背景下，在大学生就业严峻的形势下，我们必须继续改革开放，对当代大学生进行改革开放的教育。改革开放教育是大学生思想政治教育工作的一个重要内容，是大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本工程。

关键词：当代大学生改革开放教育

党的十一届三中全会实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。通过对当代大学生进行改革开放的伟大历程的教育，使他们充分认识改革开放的重大意义、伟大成就和宝贵经验，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中国特色社会主义道路上，继续把改革开放伟大事业推向前进，继续解放思想，推动科学展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利有着重要的现实意义、实践意义和深远的战略意义。

基于此，同时基于近年国际金融危机的经济背景，本文提出要对当代大学生进行改革开放的教育。

一、改革开放教育是当代大学生思想政治教育工作的一个重要内容

党的十一届三中全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

摘要：改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，是邓小平、、三代中央领导集体一贯坚持的伟大事业。在当前这场国际金融危机背景下，在大学生就业严峻的形势下，我们必须继续改革开放，对当代大学生进行改革开放的教育。改革开放教育是大学生思想政治教育工作的一个重要内容，是大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本工程。

关键词：当代大学生改革开放教育

党的十一届三中全会实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。通过对当代大学生进行改革开放的伟大历程的教育，使他们充分认识改革开放的重大意义、伟大成就和宝贵经验，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中国特色社会主义道路上，继续把改革开放伟大事业推向前进，继续解放思想，推动科学展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利有着重要的现实意义、实践意义和深远的战略意义。

基于此，同时基于近年国际金融危机的经济背景，本文提出要对当代大学生进行改革开放的教育。

一、改革开放教育是当代大学生思想政治教育工作的一个重要内容

党的十一届三中全会确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

一中国远程教育的发展历程和趋势

20世纪7O年代末，国家确立了以经济建设为中心和对外开放的政策。1977年邓小平复出，10月19日接见英国前首相希思时，对英国的开放大学产生了兴趣。1978年2月3El，邓小平批示“同意”教育部和广播事业局的《关于筹办电视大学的报告》。1979年1月，中央广播电视大学正式成立。1998年5月，原国家教委通过了《关于发展我国现代远程教育的意见》，提出了“统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量”的发展指导方针。1999年1月13Et，国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”的任务并作为《行动计划》的重点之一。1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：“大力发展远程教育、职业证书教育和其他继续教育。

完善自学考试制度，形成社会化、开放式的教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为广阔的途径，逐渐完善终身学习体系。”2010年7月，国家颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，把“基本形成学习型社会”作为未来lO年教育改革发展的战略目标之一，明确要求构建灵活开放的终身教育体系，大力发展现代远程教育，力好开放大学。目前，全国已经形成68lifi(67+l腧网络大学。从信息技术发展的角度，远程教育的发展经历了三个阶段：函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习。函授教育足一种用通信方式进行教学、以自学为主的教育方式。它的特点是分散自学、通信辅导。主要代表有独立设置的函授学校、传统大学的函授教育、校外教育。函授教育起源于19世纪的英国，在高等教育体系中一直是起适度辅助的作用。多种媒体教学的远程教育的特点是多种媒体教学的大规模工业化形态，主要代表有独立设置的远程教育大学和开放大学。

与函授教育和多种媒体教学的远程教育的单向传播、辅助方法、加强学习支持不同，灵活开放的远程学习是建立在应用双向交互电子信息技术基础上的现代远程教育，其技术基础是电子通信技术和计算机技术，其特征和优势是双向交互，可以实现同步和异步交互，它已经成为了大众教育和终身教育的主要力量。总之，远程教育已经呈现出快速发展的趋势、学历教育与非学历教育并举的趋势、教育资源逐步开放的趋势、传统面授教育与现代远程教育相融合的趋势、现代远程教育技术升级与办学层次趋高以及远程教育国际化、全球化和远程教育的多层次和多元化发展趋势。

二远程教育的模式

从国际远程教育来看，远程教育的模式主要有以下三种：一是国等国家的开放大学模式，…国家专门建立，有鲜明的工业化教育特征，应用教育技术和多种媒体教学，通常以家庭为基地进行个别化学习。二是美、俄和澳大利亚的双重院校模式，具有flI传统高等院校承担远程教育的共同特征。俄罗斯的函授教育在校人数多，师生分离，强调面授教学。在澳大利亚称为校外教育和开放学习。在美国称为开放与远程教育。三是中、法、加的多重系统模式，在同一个国家既有独立设置专门开展远程教育的院校，义有举办远程教育的传统院校。在这三种模式巾，主流模式是英国的开放大学模式(单一院校模式)，其巨大的成功和深远影响，使世界很多发达国家和发展中国家纷纷效仿(如澳大利亚、美国)。三远程教育的资源建设远程教育必须搭建满足各类人群多样化学习需求的学习平台。

摘要：党的五中全会对2035年远景目标的建议和“十四五”进行了全面部署，为我国高等教育进一步明确了发展方向，也为开放教育办学体系的整体转型发展提供基本遵循。为更好地推动《国家开放大学综合改革方案》的落实，开放教育必须以“五个坚持”为引领，统筹推进一体化办学治理体系，力促开放教育事业高质量快速发展。

关键词：五个坚持；开放教育；高质量发展

党的五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），提出“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，描绘了我国未来5年以及15年的发展前景，到2035年建成文化强国、教育强国、人才强国。这些发展战略和强国目标，为我国高等教育进一步明确了发展方向。国家开放大学办学体系是在地方开放大学和广播电视大学基础上转型组建的新型高等学校，《建议》的通过，为开放大学落实《国家开放大学综合改革方案》，加快实现全国“一盘棋”的开放教育大格局提供了根本遵循。新时期，办好新时代人民满意的开放教育，必须坚持以“五个坚持”为引领，牢牢把握新时代开放教育的内涵和使命，统筹推进一体化办学治理体系构建，推动开放教育事业高质量快速发展。

一、坚持党的全面领导，是开放教育高质量发展的根本保障

坚持党的全面领导是开放教育向高质量发展的根本保障，是开放教育新时代蓬勃发展的力量源泉。中国共产党从诞生之日起，就把马克思主义确立为自己的指导思想。坚持党的领导与加强党的建设是中国共产党保持先进性和发展壮大的一条基本经验，是中国共产党的优良传统，也是决定马克思主义政党存亡和发展的根本问题，更是马克思主义政党确保和完善自身建设的根本任务。同志在《(共产党人)发刊词》就把党的建设总结为中国革命取得胜利的三大法宝之一，认为党的建设，尤其是掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。坚持党的全面领导，是中国共产党一以贯之的要求，既是中国共产党的性质决定的，也是全面从严治党的内在要求、更是适应新形势、新任务的要求。新时代加强党对开放教育事业的全面领导，要集中体现在统一思想、统一目标、统一发展以及开放教育全体系综合改革发展的各个方面。一是要注重党领导内容的全面性。党在开放教育事业高质量发展中的领导作用体现在政治、思想、作风、组织等各个方面，要巩固马克思主义在高质量发展中的思想引领地位，意识形态的主导地位，切实增强国家开放大学党委在开放教育高质量发展过程中把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，确保党的路线方针政策在开放教育的全体系以及学生群体中得到贯彻落实。二是要加强党的领导范围全覆盖。党对开放教育事业的领导，要体现在全体系、各级分部、学习中心以及相关学院的全覆盖。国家开放大学有着全世界规模最大的教育体系，遍布31个省市的45个分部，4000多个学习中心、行业学院等，各级分部学院在办学方式、组织结构、运行模式上可以各有特色，不尽相同，但是在坚持党的全面领导和育人方向上必须保持一致。因此，要充分发挥开放大学党委的作用，党委是开放教育高质量发展的政治核心，要确保党的领导、党的建设和思想政治工作全覆盖。三是构建一体化党建新格局。党对教育事业的全面领导从来都不是一句口号，组织力是党的领导力、战斗力、执行力的重要体现，健全的一体化党建领导体制是开放教育整体转型向高质量发展的根本保障。开放教育全国一体化办学离不开党的全面领导，高质量发展更需要建设科学化、一体化党建发展的新局面，因此，必须统筹开放教育各基层力量，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保证党的教育方针及时有效地全面贯彻到各级学校工作的各个方面，确保党的领导坚强有力。

二、坚持以人民为中心，是开放教育高质量发展的价值追求

摘要：中国国家开放大学是世界上最大的大学，但与办学规模相比，其在国际开放教育界的话语权比较小，国际影响力比较弱。主要问题是，能讲会讲英文故事的人少，有吸引力的英文故事不多，有效国际传播途径欠缺。因此，中国开放大学需要扎实推进中国开放大学故事的讲授和传播。依托现有理论研究、实践经验总结、成功案例介绍等形式，通过英文图书、杂志、会议、网站、社交平台等多种手段进行有效传播，有效提升中国开放大学在开放教育领域的国际影响力和话语权。

关键词：中国开放大学；国际传播；理论研究；实践经验；国际影响力

中国开放大学是世界上最大的大学，这在国际上是公认的事实。但是与办学规模相比，中国开放大学的国际影响力就显得比较弱小。在国内，普通大众对开放大学的知晓度不高，专家学者对开放大学教育的认可度不足。国际上，即使是从事开放教育研究的学者，也对中国开放大学的办学现状知之不多。笔者认为其中不可忽视的一个原因便是没有向世界讲好中国开放大学的故事，这其中包括理论探索和实践经验总结。〔1〕在2016年2月党的新闻舆论工作座谈会上的讲话中又提出：“要加强国际传播能力建设，增强国际话语权，集中讲好中国故事。”〔2〕在2018年8月全国宣传思想工作会议上的讲话中再一次强调：“坚持讲好中国故事，传播好中国声音。”〔3〕

一、中国开放大学的国际传播现状

在国际开放教育领域的英文期刊有很多，笔者选择几种中国开放大学体系内专家、学者和从业人员比较认可的英文期刊来进行分析说明。一是《亚洲远程教育杂志（AsianJournalofDistanceEducation）》；二是《开放实践（OpenPraxis）》；三是《开放学习（OpenLearning）》。

（一）关于《亚洲远程教育杂志》

陕西广播电视大学成立于1978年，是陕西省最早应用远程开放教育的高校。在四十年的发展中，远程开放教育发展速度遇到了一定的瓶颈，在教学质量、教学效率上无法占据明显的市场优势。通过对远程开放教育困境分析与研究，可准确了解到造成开放教育困境的原因。

一、远程开放教育概述

远程开放教育是指应用卫星通信技术、互联网技术、信息技术等，开展跨空间、时间的教育活动。教师利用网络技术为学生提供学习平台，布置教学任务，学生应用移动终端设备，学习理论知识。远程教育具有交互性、共享性等特点，是现阶段应用的主要教学模式[1]。

二、陕西电大远程开放教育困境

陕西省电大教育体系比较完善，应用现代教育技术、开放办学形式，校领导高度重视网络在教育中的优势，并应用远程教育手段为学生搭建良好的学习平台。但就目前而言，陕西电大远程开放教育遇到了一定困境，由于国家政策支持力度不够，资金投入力度不足，致使智慧校园网络建设无法保持先进性，很多教师的远程教育经验不足，部分教师信息设备应用尚未熟练，教育人才数量不足，无法满足现代化的教育需要。在教育资源利用率上，受人员数量、课程配置影响，教育资源利用率较低，甚至部分设备未更新，老化严重，为远程教育开放造成了严重困境。

三、陕西电大远程开放教育对策分析