大学讲座总结范文10篇

(一)保障措施

制度健全，建立了《经济学院学生心理健康教育工作实施方案》，认真学习《新疆大学大学生心理健康教育工作实施方法》、《新疆大学各级大学生心理健康教育网络职责》、《新疆大学大学生心理危机干预机制》，制定了经济学院学生心理健康教育工作20*-20*学年工作计划和经济学院学生心理健康教育工作20*-2009学年工作计划，为工作落实提供了保障。

(二)机构设置

成立经济学院心理健康工作领导小组，全面负责本院健康教育工作。

设立经济学院心理辅导室，制定了《经济学院大学生心理辅导室职责》，但因条件有限，设备不齐。

配备心理辅导老师，接受了新疆大学心理健康教育中心的培训，迪老师参加学校心理健康教育中心培训并取得合格证书。

根据校党发[**]26号文件以及院党发〔**〕19号关于印发《大学生心理健康教育工作实施办法》的相关文件精神，尽一步加强了对大学生心理健康的教育和指导工作，我院大学生心理健康教育工作在学校心理健康教育中心的指导下开展了各项工作。现就我院心理健康教育工作自查情况如下：

经济学院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《经济学院学生心理健康教育工作实施方案》，认真学习《新疆大学大学生心理健康教育工作实施方法》、《新疆大学各级大学生心理健康教育网络职责》、《新疆大学大学生心理危机干预机制》，制定了经济学院学生心理健康教育工作**-**学年工作计划和经济学院学生心理健康教育工作**-**学年工作计划，为工作落实提供了保障。

(二)机构设置

成立经济学院心理健康工作领导小组，全面负责本院健康教育工作。

■一、综述：

××年月日月日，厦门大学自动化系暑期实践小组一行人，前往厦门同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学开展暑期社会实践活动。在短短的天里，我们在后埔村希望小学开展电脑培训、科技讲座、大学生活图片展、手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛等丰富多彩的活动，并就什么样的社会实践才是与人民相结合，人民所欢迎的，同时又是大学生所需要的展开深入的调查访问。本次活动受到我系同学和希望小学所在地的村、学校领导、学生、家长的热烈欢迎和大力支持。通过此次活动，同学们：

⒈在实践中认真学习三个代表的重要思想，深刻体会基层党员干部为实践三个代表作出的无私奉献和不懈努力，进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性；

⒉形成了一份详实的关于大学生社会实践的社会调查报告（见附件）；

⒊利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，原创：传播科学技术和文明新风，为农村教育事业的发展和社会发展作出积极努力；

⒋展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，展示自强不息，止于至善的厦大精神，宣传我系丰富多彩的学生生活和学术交流活动；

市委阳光心理服务团在委领导支持下，在全体成员的共同努力下，取得一定成绩，年工作总结要点如下：

一、继续做好市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目。共30次；

二、继续推进学校心理卫生活动周活。在水东学校举办讲座和活动；

三、积极筹备并且开办市家长大学。召开筹备会议7次，准备家长课程32场，已经讲课7场，使300多名家长受到教育培训，并受到欢迎；

四、积极开办传统经典教育课程。在家长大学的基础上开办传统经典教育，拓宽了培训内容；

五、推广阳光心理服务团对工作经验。给全市委主任举办心理卫生讲座和阳光服务团对工作报告，指导县市区阳光心理服务团工作；

接到学工部**号《关于在我校20**级新生中开展法纪安全教育活动的通知》后，我院学生工作领导小组高度重视、认真研究后，并作出了具体安排，现对我院20**级新生法纪安全教育活动总结如下：

本次活动分为三个阶段即学习动员阶段、学习教育阶段和检查考核阶段。

学习动员阶段，我院于10月13日下午5：00—6：30，在西阶201召开我院20**级法纪教育宣传动员大会，冶金工程学院党委副书记王冠甫老师，学生办公室主任刘世锋老师，各班班主任，05级辅导员，部分团委学生干部及05级全体新生出席本次动员大会，首先由刘老师给新生们做法纪安全动员，给新生们介绍了本次活动的意义和目的，并通过一些事例说明了本次活动的重要性；王书记给新生们提出了两点希望和更高的要求。

在学习教育阶段，由于05级新生没有参加军训，缺乏相互沟通和了解，为此我院学生会为新生组织了一系列的活动。

9月20日—10月10日组织了新生篮球赛；

10月15日组织了女生羽毛球赛；

摘要：临床医学知识纷繁复杂、枯燥乏味，采用微型讲座让学生在轻松愉快的学习中提早接触与临床常见疾病有关知识，同时也激发学生学习基础医学知识的兴趣，提高学生利用医学知识解决实际问题的能力。微型讲座是适合低年级学生学习、思考和探究临床知识的一种有效教学方法，值得进一步研究和推广。

关键词：微型讲座；临床医学专业；临床知识

刚刚进入医科大学的临床医学专业学生都怀揣着美好的梦想，希望能成为一名妙手回春的医生。但是大一与医学有关的只有人体解剖学、组织胚胎学和中医学概论，其他都是一些公共基础课程。因此学生常常会有疑问：“学习这些知识有用吗？我们是西医临床，为什么还要学习高深莫测的中医？”由于学习的知识与学生梦想相差甚远，学生的学习积极性和兴趣会大大降低。因此，面对厚厚的医学专业书籍以及许多需要记忆的知识点时，学生往往会有“心有余而力不足”的受挫感。临床医学是一门实践性很强的学科，主要培养学生的临床操作技能。学生只有明确将来的发展方向，也就是了解自己未来的职业具体是做什么的，在学习过程中才能占据主动。比如美国公共卫生学院的学生入校一周就开始接触患者，包括角色体会、床边访谈等，对于临床专业学生的入门教育非常有必要[1]。但是国内大多数医学院校学生刚入校就去临床接触患者是不可能的。如何在大一学生中有效渗透临床医学知识，让学生在入门医学基础知识的同时可以接触到临床。我们学校是由辅导教师和班主任共同管理学生的工作，班主任主要从学习方面对学生加以指导和帮助。因此，为了让学生提早接触临床知识，我们班从大一开始就组织学生针对生活中的一些常见病、多发病开设学生微型讲座，使学生对临床疾病有了一定的认识，更重要的是提高了学生学习医学基础知识的兴趣和积极性，促进了学生自主学习能力、口头表达能力等多种能力的培养。

1微型讲座的模式

大学举办各类学术讲座对学生拓展专业知识具有非常重要的作用，可促进学生全面发展和多种能力的培养。学术讲座一般是专家将知识在较短时间内通过演讲传授给学生[2]。学术讲座一般专业性很强，对没有基础的学生来说无疑是在“听天书”，达不到讲座预期的目的。我们组织的这种微型讲座是由学生独立完成的讲座，学生是主角，即由学生独立查阅文献资料，然后自讲、自评、自我探究、自我总结和分析的小型班级讲座。教师的主要任务是确定讲座的主题，引导学生查阅资料、讨论和交流，并对学生的问题进行答疑。与学术讲座有所不同，微型讲座强调的是小、实用和有效。“小”指的是针对一个临床小问题或一个知识点开展的班级活动；“实用”和“有效”强调的是讲座主题要围绕与临床或正在学习的医学基础知识展开，其目的在于消除学生对临床医学知识的疑虑和神秘感，减小学习医学的难度，了解医学基础知识是临床的灵魂，并充分体现了临床紧密结合的教育理念。

2微型讲座开设的步骤与方法

传播实效性周口师院的高校艺术品牌，以明确的品牌艺术理念作指导，丰富的特色艺术文化传播经验为借鉴，以及深厚的艺术资源与现有的学科建设作支撑，构建艺术发展理论基础，以相对完善的“音乐聆听·美术感悟”预设方案与规划为依托，完善的管理运行机制作保障，促进周口师院艺术教育特色发展品牌的受众群体队伍逐步壮大，使广大师生融入到艺术生活中去。

一、周口师院“音乐聆听·美术感悟”系列讲座分析

周口师院“音乐聆听·美术感悟”系列讲座，从开办起就以传播优秀艺术文化知识为理念，在院校有关部门的带领下，已制定了较规范的操作流程及完善的运营管理机制，讲座可以说是期期爆满，场场精彩。周口师院“音乐聆听·美术感悟”系列讲座，以传播优秀艺术文化知识为己任，紧跟时代潮流，在传播优秀传统艺术文化的同时，加入现代元素，或传统与现代相结合，或以现代的科技手段、理解方式去讲解传统艺术，在提升大学生艺术修养的同时，让他们谨记我国乃至世界优秀传统艺术文化，让优秀的文化艺术成果能一代代传承下来，使之得到传承与发扬。

1.聆听讲座，能让同学们从中学到新知识。如周口师院“音乐聆听·美术感悟”系列讲座，由徐坤芳老师主讲的《歌从民间来》。这场讲座，讲述了民歌的发展历程，讲述了民歌创作之王———王洛宾。讲座以故事的形式开始，通过讲述、表演发生在王洛宾身上的事，让我们了解了更多的民歌知识，也对民歌之王———王洛宾有了新的了解。了解了那些歌曲的创作背景，表达的思想、情绪等。

2.通过讲座，能展现个人主观意识和团队合作精神。如周口师院“音乐聆听·美术感悟”系列讲座，由成军老师主讲的《曲艺伴我行》。这场讲座以曲艺的发展为线索，其中穿插小品、相声。表演小品、相声就是演员个人主观意识的体现，可以对作品进行二度创作，展现个人特点。再如由范明磊老师主讲、王志刚老师指挥的讲座《国乐飘香》，体现的就是团队合作精神。此讲座以民乐演奏为主，需要团队的默契配合，才能达到可听可食的效果。像鲁恩雄老师的讲座《舞动人生》也是。舞蹈也是需要团队合作的，舞蹈在演绎的过程中，动作要整齐划一，编排协调。如果演员只顾个人主观意识，没有团队合作精神，那效果可想而知啊。

3.通过讲座，挖掘了艺术系师生的潜力。曲艺类讲座发掘了同学们的表演天分，给他们一个表演展示的舞台；歌唱类讲座给了教师一个展示自己教学成果的机会；舞蹈类讲座给了艺术系的学生一个展示自己所学专业的平台。

前言：在高速发展的社会，大学生之专注于书本理论知识，毕业后在去实践的时期已经远远不能适应社会的需求了，应该在大学期间就必须将理论与实践相结合；所以学校为了更好让大学生把所学到的书本理论知识运用到实践上去，营销学课程专门开设了认识实习的课程。

目的：认识实习课可以让大学生能从中认识到如何将书本理论知识运用到实践上去。

内容：

1.认识实习讲座

营销课老师在带领大家去****生产一线实习时，为我们请来了营销大师黄明教授与广告行业专家林寒松来为我们提升相关营销方面的知识。

在黄明教授关于营销的讲座中，根据他多年的经验总结出了营销成功的的法制：营销=分享+快乐！他说：这是成功营销的重要法则，并希望我们能学会去爱营销与跟人分享营销。如果连自己的专业和所从事的工作都热爱的话，是很难成功的。黄明教授还提到很多事情要去经历要去历练才知道事物的本质是什么，才能对下一步做好决策，才能更好的把所学到的理论知识与社会实践挂钩起来，其中还提到心态与激情的重要性。

××年，是“四五”普法的最后一年，也是贯彻落实党的十六大提出的科学执政、公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!民主执政、依法执政的关键一年。为实现“评建、申博、征地与校园建设、省级最佳文明单位”四大工作目标，创造良好的法制环境，推动我校依法治校建设的进程。特制定××年普法教育计划如下：

一、指导思想

本学年度，我校普法教育必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，坚持以人为本、协调发展的思想，全面落实教育部、湖北省教育厅《关于加强四五普法工作的若干意见》的精神，切实加强法制宣传教育的领导，按照“以人为本、以法为准”的宗旨，不断加强法制建设，健全和完善规章制度体系，狠抓普法教育各项措施的落实，不断提高师生的法律素质，推动学校的民主法制建设。

二、工作任务

⒈全面加强教职员工的普法教育。各级党组织要切实按照《三峡大学法制宣传教育第四个五年规划》的要求，结合实际，认真组织全校教师进一步学习《四五普法读本》、《干部法律知识读本》以及与高等教育有关一系列政策法规，增强教职员工的责任感，及时总结经验，积极稳妥地开展普法工作。

⒉坚持领导干部理论学习中心组学法制度。各级党委中心学习组坚持每月一次理论学习，主要围绕高等教育改革与发展的重大问题学习相关的法律知识，学习与形势任务相适应以及与履行职务相关的法律知识。由党委宣传部和各分党委（党总支）、直属党支部组织实施，并做好每次学习记录。健全领导干部法制讲座制度，结合学习进度和重点定期组织领导干部法制讲座，由各级领导向全体师生宣讲有关法律知识。

编者按：本文主要从强化全方位、多形式的德育教育，培养健康合格人才；认真贯彻执行校区领导的指示精神，努力做好学生退学工作和正副班主任整合及六个转化工作；加强德育课的全面教育，培养健康合格的人才；做好班主任的培训工作，加强检查和指导；实行“转差为优”工程；建立“大学生个人素质成材档案”；学生科工作月安排进行讲述。其中，主要包括：加强形势政策教育和理论学习、加强班主任队伍的建设与管理，强化班主任的课堂德育教育、分年级、分层次进行德育教育、开展诚信教育，打造诚信校园，培养诚信人才、开展好丰富多彩的第二课堂的德育教育活动、开展新途径，倡导新做法，让德育真正占领第四课堂、加强自身建设，修订好各项制度，让退学工作和正副班主任整合及六个转化工作有制度可依、为了加强学生管理，认真做好正副班主任整合及六个转化工作，在原有的工作制度和方法上进行了深化，努力提高整合的实效性，做到转化工作的彻底性，让我们的正副班主任树立“转化一个后进生比发展一个优秀生更为重要”的教育思想、强化学生心理健康教育作用，邀请一些心理学专家开展一些心理健康知识讲座、开展德育课的全方面、多渠道、多层次、多形式的教学工作，继续开展好每周一次的德育示范课评教评学活动、进一步加强校园法制教育，学生科将与法学院配合，通过教学及其他形式的教育活动，来提高学生的知法、懂法、守法、用法的意识，组织开展法律常识征答活动、加强班主任队伍的建设，对班主任进行每月一次培训、强对主任工作的引导和管理，同时加强检查和考核，将班主任的工作态度、工作效率、工作业绩与经济效益挂钩、指导正、副班主任做好整合与后进生的转化工作，建立后进生的档案，进行跟踪教育、在全校区举办“新世纪我能行”的征文活动、作为正、副班主任都要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的德育教育思想，这样就要实行德育课的因材施教，进行分层教学，我们要针对学生的薄弱环节，班主任组织相关教师进行集体研讨分析，看症状，找根源，定方案，定责任，辅困促优等，具体材料请详见：

一、强化全方位、多形式的德育教育，培养健康合格人才

——加强形势政策教育和理论学习。认真组织学生学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件，通过主题班会、讲座进行讨论，写心得体会，培养学生关心时事政治，加强思想教政治教育，提高学生思想觉悟。

——加强班主任队伍的建设与管理，强化班主任的课堂德育教育。举行每周一次的德育示范课活动，把德育教育工作真正落到实处，通过示范课促进了班主任对德育课的重视，提高了班主任上德育课的水平，增强班主任德育育人的社会使命和责任感，同时通过德育示范课要求我们班主任老师也要学会尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识。

——分年级、分层次进行德育教育。根据大学生的个性特点，心理特点和思想状况的不同，根据学生的年级不同分别确定不同的教育思路，实施不同的德育教育内容采取不同的教育方法，如大一的新生侧重于讲周书记的党课，讲授“学生教育三阶段”——“抹阴影，树信心”、“克三难，树恒心”、“学知识，树信仰”，同时结合校规校纪，进行作风养成教育。大二侧重于人生观、社会观和成材观的教育，同时结合每个学生的特点进行理想教育。大三侧重于就业的引导教育，培养学生正确的择业观和创业精神，大大增强学生的实效性。

——开展诚信教育，打造诚信校园，培养诚信人才。为落实校区的诚信教育，举办了一系列的诚信教育活动，把诚信教育纳入到德育课的范畴，在全校区进行开展，每个班主任在上德育课的时候要结合实际情况把诚信教育在班级进行授课，培养适应社会的诚实守信的合格的大学生。