大讨论发言稿范文10篇

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天召开解放思想大讨论专题讨论会，我组讨论的专题是“强化服务意识，提高服务水平”。

我们组讨论的第一方面是新型师生关系取代了旧的传统的师生关系。

21世纪出现了一种新型的师生关系是：老师为学生服务，老师是学生的朋友，知识的向导。有的老师还不习惯于放下“师道尊严”的架子，认为学生到校的目的就是学习，家长送孩子读书是天经地义，为何需要老师以“服务的态度”对待学生、家长。其实，这是一种老化的思想。学生到校当然需要学习，但同时，学生更愿意选择能够得到“优质服务”的环境中学习。这就要求学校以优质的服务来满足学生成长的需要、家长和社会的要求。

我们可以设想，一个没有感情投入、只是按照职业规则来按部就班开展教育教学工作的教师，他可以不打折扣地完成教书任务，但却难以融入学生的情感世界。这样的老师，他教给的是知识，培养的是能力，但却不能凭借教师的人格魅力影响学生的心灵。我们还可以设想，一个不尊重学生的人格尊严、对学生动辄训斥甚至体罚的师德修养不高的教师，学生不但会对他本人充满反感甚至产生敌对情绪，“恨”乌及“屋”，学生对他所教的学科也绝对不会产生喜爱之情。这样的老师，他留给学生的除了对学习的厌烦之外，还有心灵上的创伤、人格的扭曲。

我们以“和谐”作为学校发展的主题，提倡人与人之间团结、和谐、平等相处，以此来推动学校各方面进步的强大动力。

一、当前扶贫资金审计面临的困难。

（一）扶贫资金审计涉及的部门众多、内容广泛，增大审计成本。从项目和单位上分析，扶贫资金项目分为产业扶贫、扶贫对象能力建设及扶贫贴息三大类，涉及发改、财政、扶贫、民族宗教、乡镇等多个部门和单位，在一个区域内项目申报分别由各部门单位独立完成，缺乏系统的谋划和安排。从资金上分析，扶贫专项资金的审计对象包括相关部门筹集、投入、分配和使用的财政资金，以及执行国家相关经济政策的各级政府部门和单位；资金的来源包括地方各级政府配套资金、相关部门和单位投入的自有资金。扶贫资金有扶贫办、发改局、民宗局和财政局四个部门管理，来源渠道分散，各部门在申报立项、资金分配、资金投向和使用等方面各有侧重。同时，扶贫资金项目与交通、水利、农业综合开发、本级支农等专项资金项目在使用方向、实施范围、建设内容、项目安排等方面有一定的重复和交叉，造成政出多门、多头管理，不可避免地出现同一项目在不同年度申报、在不同部门申报，同一项目分解成多个项目申报的现象，加之一些项目安排及资金分配情况不公开，缺乏监督，造成各渠道下达的资金难以有效捆绑整合使用，责任不清、投资效果不佳。

（二）扶贫资金审计项目对审计人员提出更高的能力要求。

扶贫专项资金投入领域宽泛，除财政财务收支领域外，还包括道路桥梁修建方面的工程建设领域、卫生环境改善的公共事业领域，甚至还包括创造效益的产业发展等其他领域。审计人员对传统的财务收支方面知识熟悉，在具体检查专项资金财务核算是否规范，使用是否合规合法等财务领域比较擅长，但对其他领域活动开展情况进行审查评价则具有一定难度，这就对审计人员提出更高的能力要求。

（三）扶贫资金绩效审计未能满足日益增长的群众需求，亟待深入推动和开展。扶贫资金审计的重要目标是对扶贫资金的绩效进行评价，这是因为脱贫是扶贫的最终落脚点，扶贫资金应当主要用于反贫能力的培育。从这几年审计署对全国数十个县的扶贫资金审计中可以发现，我国扶贫资金一直存在绩效不突出，返贫率较高的问题。对亟待脱贫的贫困地区来说，不能实现自我发展，仅靠国家的财政补助无法真正实现脱贫致富。只有培育贫困地区的反贫能力，多提高地区的文化教育和人才引进，开展可持续发展的“授渔”工程，才能真正做到脱贫致富。通过审计，在项目前期可以对扶贫项目事前环节规划以立项的审查，突出其中的科学性；在项目中期对资金进行分配及使用率的监督，可提高资金的准确率及规范性，使资金可以及时落实；而在后期项目的评价和总结中，可借鉴已有经验提供进一步提高反贫能力的依据。

二、对加强扶贫资金审计的思考和建议。

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天召开解放思想大讨论专题讨论会，我组讨论的专题是“如何强化开放意识，提高教育教学质量”。下面将我组讨论结果向各位领导和同志作以汇报：

“海纳百川，有容乃大！”这是我们一直追求的境界之一，只有心怀开放意识，才能不断吸纳新的事物，才能不断有所创造。新课程倡导关注学生的全面发展。新课程更强调开放意识，我们作为21世纪的教师就要具有开放的理念和开放的心态，我组在讨论过程中就教学目标、内容、方法、过程、结果等5方面开放意识的培养进行了讨论。

一、教学目标的开放

传统的教学强调以知识为本，教学目标锁定在基础知识与基本技能方面，教学过程只关注学科知识的系统传授和技能的训练。现代教学要求在关注学生掌握知识和技能的基础上，把学习过程和方法也作为教学目标，关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习，通过什么途径获得结果，使结论和过程有机地融合起来，培养学生自主学习的能力。我们在学习洋思中学的过程中就是在课堂上，教师先提示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。比如，数学课上，先引导学生自己看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题，最后让学生当堂完成作业。作文课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写纲目，同时，教师巡视，发现问题，及时解决了作文中的主要倾向性问题，最后再让学生独立作文。这样就实现了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的教学目标。

二、教学内容的开放

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！我代表我们语文组发言，题目是以科学发展观为准绳，转变教学理念，提高教学质量。

在这次举国上下开展的解放思想大讨论活动中，我们语文组的全体教师积极讨论，热心参与。我们讨论的是第一个专题：进一步强化科学发展理念，坚持以科学发展观统揽全局，切实加快教育资源整合，转变教育教学理念，强力提高教育教学质量，保稳定，强管理，上台阶。

通过开展这次解放思想大讨论活动，我们认为要想求得进步，就必须解放思想，要想解放思想，就必须改变教学理念。因为理念是行动的灵魂，它对教学起着提升和统率的作用。

以前我们总认为抢时间、挤时间就能考出好成绩，其实不然。虽然班主任和科任老师早出晚归，加班加点。但同学们的学习主动性并没有发挥出来。这一点，校领导看在眼里，疼在心里，觉得老师和同学太苦太累了，每个人的身心都疲倦不堪。“思则变，变则通”。从这学期开始，全校师生就在沙校长的带领下，掀起了“向45分钟要效率”的教学热潮。

一、学校每周二下午七、八节，是雷打不动的教研活动时间，每位主抓年级的工作的主任都分别谈了自己的想法并为老师们献计献策，争取尽快的进步。在这些校领导的指引下，全校教师立刻行动起来，群策群力。在每位教师的教学反思和教学随笔中，都由他们上课的亲身体会，更有他们对是否真地转变了教学理念，提高了课堂效率的困惑和疑问。

树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，通过学习，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。

我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作：

1、要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了立党为公、执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。

2、要积极深化教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制、机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。

3、要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。

4、要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。

同志在总结我们党实践经验的基础上提出，要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，作为全党的一项重要任务抓紧抓好。按照锦涛同志的要求，我们农委系统的党风廉政建设最首要、最核心的任务，就是抓好以严格遵守政治纪律为主要内容的党章学习和教育。通过抓纪律、抓教育，切实增强党的规章制度的约束力，努力做到“两个确保”：一是确保我们农委系统每一级党组织都能自觉遵守党的章程，严格按照民主集中制原则办事；二是确保我们农委系统每一位共产党员都严格遵守政治纪律，坚决维护中央权威，坚决执行“五个决不允许”的规定。

严明政治纪律，这是首要的、核心的。我们的广大党员干部在任何时候不能忘记自己是党员，要把党员的牌子亮出来，从群众中走出来。加强对权力进行监督、规范行政权力运行方式，是党的纪检工作和行政监察工作的基本职责之一。我们要严把“三道关口”。即用人关、项目关、资金关。这三道关口既是农委系统权力的焦点和热点，也是我们加强党风廉政建设的重点与难点。

首先是用人关。要严格按照《条例》要求选拔干部、配备班子。干部提拔使用的程序步骤一个不能少。同时，要提高透明度，打破神秘感，切实做到公正、公平、公开。

其次是项目关。要严格按照规定要求加强项目管理。我们农委的项目关系到都市农业现代化建设的质量和水平，丝毫不能懈怠。要把好立项关，我们所有的立项都要经过审批，坚决杜绝越权立项、私自立项或项外立项。要把好招标关，所有项目全部要按规定实行公开招投标。我们党政领导班子成员，首先是我，要带头坚决做到不插手、不干预、不内定、不推荐。要把好审计关，防止项目上去，干部倒下；项目好了，风气坏了。

最后是资金关。要严格按照财务规定加强资金管理。我们管理的资金都是政府的钱，是党和人民关怀“三农”的钱，政治意义大。要控制流向，把钱用在急需上，用在刀刃上，发挥其“四两拨千斤”的杠杆作用。要控制流量，倡导精确预算、权威预算的理念。既不寅吃卯粮，也不蓄势囤积。要控制流程，花每一块钱都要符合财务报销程序。

坚持把党风廉政建设与破解“三农”难题、推进新郊区建设有机结合起来，这是我们农委系统党风廉政建设的一条基本经验。我们要继续围绕中心工作的完成，充分发挥党风廉政建设的服务保障作用。

各位领导老师：

大家好！

我们组讨论的专题是“进一步强化责任意识，树立‘振兴教育，人人有责’的思想观念，破除坐而论道、怨天尤人的陈风陋习，努力形成‘从我做起，从现在做起’的良好风气。”

曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。

有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了学生；有人把教师比作“春蚕”，“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”；这些褒奖之词都是社会对教师责任的赞美与肯定。

实践证明，一个有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。从古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到现代的魏书生、王西文等千千万万优秀教师，人们都能感受到一种品格，一种境界，这就是一名教师的责任。

开展解放思想大讨论活动，是深入学习十六大精神和“三个代表”重要思想的具体行动。党的十六大提出新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标，对经济、政治、文化等方面的任务做出重大部署，而且在理论和实践上都有许多新的突破。要理解好、贯彻好十六大精神，最重要的一点，就是要按照“三个代表”重要思想的要求，适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。把思想认识转变到与十六大要求相适应的状况上来，把力量凝聚到十六大提出的奋斗目标上来，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，紧密团结在以同志为总书记的党中央周围，实现新世纪的宏伟目标。如果我们的思想还停留在过去的阶段上，就会使主观认识与客观实际相脱离，就难以坚持解放思想、实事求是的思想路线，就难以准确地理解和贯彻落实十六大精神，就跟不上发展的形势，就承担不了党委、政府赋予民政部门的重任。

要解放思想，我们首先要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中的反映，并通过语言，文字，动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是还要学习业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践，勇于实践，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

作为学校的一名教师，我觉得更要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系学校目前的实际工作，我觉的要以下几方面做起。

一要勤于习，应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”“书中自有黄金屋”。首先要村立终身学习的观念，活到老学到老，持之以恒，通过不断学习，深刻思想，从而创新工作思路，适应新时期学校工作的需要。

二要善于思考，思考是一种有力，要根据掌握的第一手资料，运用自己人所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化自己的东西。

三是要敢于转变，通过学习，认真总结，转变工作作风，提高自己人的职业道德和职业素养，更好地为广大学生服务。

教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！

尊敬的各位领导、老师们：

大家好，改革开放走过了29年的光辉历程，积累了29年的宝贵经验。这是我们党和我国人民弥足珍贵的精神财富，是我们更好地把改革开放伟大事业继续推向前进的强大精神力量。

29年前，我们党作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，吹响了走自己的路、建设中国特色社会主义的时代号角，开启了历史的新时期。从那时以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命。站在新的历史起点

上回顾走过的历程，我们深切地感受到，新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。29年来，无论遇到什么复杂局面，无论遇到什么风险考验，我们党都始终引领改革开放的航船沿着正确方向破浪前进，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。中国的发展，不仅使中国人民稳定地走上了富裕安康的广阔道路，而且为世界经济发展和人类文明进步作出了重大贡献。社会主义和马克思主义在中国大地上焕发出勃勃生机，给人民带来更多福祉，使中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来伟大复兴的光明前景。

事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。这是改革开放的伟大历史进程给予人们最深刻的启示。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。