大四学习计划范文10篇

在当前激烈的人才竞争中，护理本科生的就业不再是以往的高枕无忧。同时随着护理模式的转变，护理专业已发展成一门独立完整的学科，这就要求它必须有自己的学科理论家和实践家。［1］因此，护理研究生教育的发展势在必行。张家口学院作为一所新建本科院校，除了要提高教育教学质量，重视考研工作也是落实人才培养的重要内容。然而相比著名院校，新建本科院校各方面发展不成熟，对本科生的考研教育服务有待提升。因此，从学校实际出发，进行护理学专业考研情况的调查研究，以期为新建本科院校教育者更好地对护理本科学生实施考研教育、教学及服务提供参考。

一、对象与方法

(一)调查对象。采用分层抽样的方法，选取张家口学院护理学院护理学专业全日制本科在校生和毕业生(目前只有一届)共计889人为研究对象。其中，男114名，女775名;在校生807名;毕业生82名。所有研究对象均知情同意，自愿参与。(二)调查方法。自行设计调查问卷《张家口学院护理学专业在校生考研情况调查问卷》和《张家口学院护理学专业毕业生考研评价情况调查问卷》，向学生无记名发放。共发放问卷920份，收回889份。问卷涵盖学生基本情况、考研动机及行为、考研影响因素、考研指导需求等方面，共计27个项目。其中在校生14个项目，毕业生13个项目。(三)统计学方法。将数据导入计算机，用SPSS10.0统计处理软件进行数据处理，χ2检验比较有显著性差异。

二、结果分析

(一)护理本科生考研意向情况。研究显示，本校毕业生(只有一届)在校期间有70.73%的同学们没有考研打算，且在校期间成绩越不理想，其放弃考研的决心越坚定，同时有10.98%的同学早期着手准备考研，但后期又放弃了，只有6.1%的学生着手考研并取得成功。分析这一原因，可能与学生自身能力相对不足，考研压力相对较大，而就业前景相对乐观(有学校达98%［2］)有关;在校生中，不打算考研的学生比例大幅下降为27.39%，不打算考研的学生中以大四的学生占比最高，这可能与其正处于实习和找工作阶段有关。多数人(42.87%)持观望态度，27.51%已有了考研的初步计划，2.23%已有了详细计划，其中以大三的学生占比最高，这可能与该阶段学生专业思想、学习成绩、就业观和价值观更成熟稳定有关。并且，在校生的考研计划情况与学生学历和学习成绩呈正相关。可能说明学生的自身能力与理想抱负、价值取向之间有相互作用。(二)在校生考研认知及行为情况。调查发现，只有很少一部分学生打算报考其他研究生热门专业。选择坚持护理专业的情况，以大一学生所占比例最大。到了大二至大四阶段，易于就业收入可观，便成了选择专业的主要依据;同时，所有在校生一致认为医院管理层是最佳的工作去向。第二位，大一、大二阶段为临床科室，大三、大四阶段则转变为高校教师。由此可见随年龄增长，受外界影响，有的学生专业思想发生动摇，就业观念发生转变，会觉得护理研究生无用武之地，大材小用;［3］在考研的困扰方面，大一、大二主要表现为对考研信息了解不多，没信心，大三、大四则主要表现为与学习就业冲突担心得不偿失和没信心;此外，同学们一致认为专门教师对学生指导考研是急切需要的，其次是组织考研机构人员讲座，组织考研成功同学分享经验，最后是空出教室供学生使用。以上情况均表明，无论是在主观方面，还是客观方面，在校大学生均需要接受考研相关指导和帮助。(三)毕业生考研评价情况。调查毕业生所从事的工作当中，74.39%就是护理专业，17.07%是相关专业。没有考研有部分同学感到后悔，17.07%的学生认为自身知识储备不够，14.63%的学生认为没有实现自我价值。对于考研与工作的对比，多数学生认为应早点就业。也有28.05%的学生认为应趁年轻继续深造，8.54%的学生认为高学历才能找到更好的工作。更有30.49%的学生认为在工作期间想继续备考研究生。由此可见，很多学生毕业后，自豪感和成就感受挫，希望重整旗鼓，加油充电，更好地实现自身价值。

三、讨论

摘要：目的探讨本科生导师制和PBL教学提升医学影像学生综合能力的价值。方法将陕西中医药大学医学影像专业大二至大四的144名学生纳入本研究，将加入本科导师制并采用PBL教学方式的学生纳入研究组，将未加入本科生导师制且未采用PBL教学方式的学生纳入对照组，每组72名。比较两组学生的理论课学习成绩、动手实践、科研能力、临床影像观察、专业课理论知识考核和阅片能力。结果研究组大学生创新创业、互联网+项目申报的选中率显著高于对照组（P＜0.05）；研究组学生的理论课学习成绩、文献阅读成绩、临床影像观察成绩均高于对照组（P＜0.05）。研究组学生的学习态度、学习能力、工作能力、科研能力评分及问卷总分均显著高于对照组（P＜0.05）。研究组学生的理论考核成绩、阅片能力及综合成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论本科生导师制联合PBL教学可以提升医学影像专业学生的综合能力，值得推广使用。

关键词：本科生导师制；PBL教学；综合能力

本科生导师制是根据学生所学专业及专业的优势特点，为每名在校就读的大学本科学生配备辅助的专业导师，根据学生的自身性格和特点来帮助学生制定学业规划、学习计划，并帮助学生解决学习和生活中的疑难问题，同时指导学生参加各方面的创新实践等活动，以此来提高本科生的自主学习、创新实践的能力，达到促进学生全面发展和提升学生综合能力的效果[1]。以问题为中心学习（problem-basedlearning,PBL）即PBL教学，其侧重于以问题为导向和中心的学习方法，使学生主动、自主学习，培养学生灵活利用课堂和课余时间所学知识去解决学习中遇到的难题和实际性问题，以达到促进学生整合多科所学知识、深度挖掘知识的目的[2]。传统课堂教学和学习方式均是以教师单方面授课、学生认真听讲为模式的主体教学方式及学生利用课余时间自主学习和复习巩固课堂知识的学习方式，但这样的教学方式和学习方式带来的是师生交流匮乏、教学模式死板、学生缺乏创新和实践能力的缺陷。

本科生导师制和PBL教学则以学生为主体，导师起辅助和引导作用，融入更多的师生交流和互动，为学生提供更多思考、创新实践、提高动手能力的机会，弥补了现行教学方式的弊端，故本研究通过对医学影像专业大二至大四在校学生进行本科生导师制和PBL教学，旨在探讨并评价本科生导师制结合PBL教学方式提升学生综合能力的价值。

1资料与方法

1.1一般资料。选取陕西中医药大学医学影像专业大二至大四的144名学生为研究对象，将加入本科导师制并采用PBL教学方式的学生纳入研究组，将未加入本科生导师制且未采用PBL教学方式的学生纳入对照组，每组72名。研究组男生34名，女生38例；平均年龄（21.4±1.3）岁；入组时平均成绩（77.3±16.1）分。对照组男生32名，女生40名；平均年龄（21.9±2.1）岁；入组时平均成绩（78.5±14.6）分。两组学生的性别、年龄、入组平均成绩比较，无统计学差异（P>0.05），具有可比性。研究组纳入及排除标准严格参照本校导师制手册，纳入标准：大二第一学期至大四第二学期自愿参加导师制、PBL教学方式的学生；在参加导师制和PBL教学过程中未出现挂科、作弊、受处分情况的学生。对照组纳入标准：未参与本科生导师制和PBL教学者；无挂科、作弊、受处分情况的学生。1.2方法。对照组采用目前高校常规学习方式，除了课堂教学外的课余时间，学生进行自由学习，不参加本科生导师制的系列培训和活动。此外，对照组学生采取传统的教学授课方式，即带教老师利用多媒体、PPT、影像归档和通信系统（PACS系统）、模型、挂图等进行课堂授课，不经过学生动脑思考和讨论，直接将病例结果告诉大家并直接讲解，对于学生不明白之处在授课结束后由学生提出问题，教师直接答疑。研究组采用本科导师制联合PBL教学方式。本科生导师制实施方法：选择优秀的导师及学生为新入校的低年级学生开展有关本科生导师制的讲座，在学期初帮助导师制学生制定学习计划及计划完成进度表，每个月至少安排1次高年资导师进行学术讲座，学生每月最少进行1次文献汇报或学习汇报，正常教学工作时间内导师每月至少进行2次面对面指导，每学期末进行1次小组内交流会和汇报总结并形成文字类文件上交，寒暑假进入临床及专业科室跟师学习，每学期末寒暑假见习结束发放并填写1次学生和导师调查表。PBL教学实施方法：研究组学生采用PBL教学方式授课，包括给出病例并提出问题-建立假设和收集资料-论证假设及总结等三个阶段。第一阶段由带教老师在课程开始时为学生们提供相应的病例并提出相应的问题，此阶段包括提供完整的病史、X线、CT、MR、B超、临床实验室等相关检查图像和数据，让学生对病例有初步的认识和对问题的思考；第二阶段，对病例做出初步的诊断，并列举相应的诊断依据，然后以此诊断为基础，学生在课后自行查阅资料、阅读文献，为自己诊断和鉴别诊断本病例寻找相应支撑的理论依据；第三阶段，教师引导学生根据查到的文献资料对相应的病例进行讨论和论证假设，明确病例的诊断和鉴别诊断，并对相应的病例讨论结果进行总结交流。1.3本科生导师制和PBL教学效果的评价方法。本科生导师制效果评价方法：①学生动手实践评价方面，两组均以3名学生作为一个小团队进行一项大学生创新创业项目和互联网+项目的申报，故每组共申报24项大学生创新创业和互联网+项目，以每组项目申报是否成功和选中评价学生动手实践能力，分别记录每组24项大学生创新创业和互联网+项目的申报结果。②对学生理论课学习成绩、文献阅读、临床影像观察（影像图像阅读、疾病诊断）成绩进行评价，采用期末考试闭卷答题的方式；文献阅读采用学生汇报老师打分形式；临床影像观察采用影像阅片形式，每种评价方法均以100为满分，分别记录并比较两组学生的各项成绩。③在学期末对学生和导师进行问卷调查，问卷内容主要涵盖以下四部分（各占25分）：学生态度考核（包括积极性、主动性、纪律性、责任感、协作性等）、学习能力考核（包括作业完成情况、自学能力、学习计划的实施情况）、工作能力（临床见习工作岗位的相关知识考核、讲课能力、专业基础知识、执行能力、医患沟通能力）及科研能力（专业文献阅读、科研方法的掌握、学生科研思路的开拓等）。PBL教学效果评价方法：PBL教学授课结束后，对两组学生进行教学效果的理论考核和阅片能力评价（各50分）。理论考核根据教学大纲及授课内容，采取闭卷笔试形式进行，两组学生均采用同一套考题进行考核测试。阅片能力考核根据学期授课内容，选择学习范围内的影像病例，在限定时间内对考核病例进行影像学表现、诊断及诊断依据、鉴别诊断等内容的纸质书写考核，由两名专业教师对学生阅片结果进行评分，取两名教师平均分作为阅片考核成绩。最后对两组学生的理论考核和阅片能力评价进行综合成绩（理论考核与阅片能力评价的总分）比较。1.4统计学方法本研究数据均采用SPSS19.0统计学软件进行分析，大学生创新创业、互联网+申报结果等计数资料用n/%表示，用χ2检验，理论课学习成绩、文献阅读、临床影像观察、问卷调查结果、PBL教学的理论考核和阅片能力及综合成绩等计量资料用x軃±s表示，用t检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。

根据中央和省市委关于干部理论学习的有关部署，贯彻落实省委组织部、宣传部《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的实施意见》，结合我校实际，对2005-2006学年第二学期理论学习作如下安排：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本和构建社会主义和谐社会的要求，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，不断提高领导班子[和领导干部的理论思维能力、组织领导能力和驾驭全局能力，围绕学校中心工作，服务学校发展大局，为推进学校各项事业的全面发展，实现学校“十一五”事业发展规划提供强有力的政治保障和思想保障。

二、主要任务

深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观；不断加强党的执政能力建设和先进性建设，着力建设学习型、创新型、务实型的领导班子；不断提高贯彻落实科学发展观的能力，提高驾驭全局的能力，提高务实创新的能力；坚持以发展为第一要务，结合我校实际，统一思想，务实创新，为推动学校各项事业的健康发展提供坚实的思想基础。

三、学习内容和时间

为了认真贯彻我国宪法确定的依法治国方略，按照《省人民政府关于进一步健全政府系统领导干部学法制度的通知》、《市人民政府关于进一步健全政府系统领导干部学法制度的意见》和《县人民政府关于进一步健全领导干部学法制度的意见》要求，为增强我镇干部依法决策、依法行政、依法管理能力和水平，努力建设法治政府、学习型政府，现结合我镇实际，就全面加强干部学法工作提出如下计划。

一、指导思想和基本目标

干部学法计划的指导思想：以党的十八大四中、五中全会精神和系列讲话为指导，结合国务院《全面推进依法行政实施纲要》要求，紧紧围绕镇党委、镇政府的中心工作，坚持学法与用法相结合，努力提高干部队伍的法律素质和依法决策、依法行政、依法管理能力，进一步推进依法行政，建设法治政府，为全镇经济社会全面发展创造良好的法制环境。

基本目标：不断增强机关干部依法治国、权利义务对等和依法履行职责等法治观念，不断提高干部依法决策、依法行政、依法管理的能力，逐步实现干部由提高法律意识向提高法律素质的转变；由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，不断提高干部学法的自觉性、系统性和针对性，推进干部学法的规范化、制度化建设，使我镇干部学法工作深入健康发展。

二、学习对象

镇机关全体干部。

今年以来，我局在市委组织部的正确领导下，不断提高认识、强化措施，以基层党组织“五个基本、七全体系”建设为平台，切实抓好组织和干部工作，有力地促进了各项工作协调发展。对照组织业务工作考核目标，我们认真进行了自查，现将有关情况汇报如下：

一、切实加强领导班子建设，充分发挥领导班子整体功能

局党组始终坚持把班子自身建设作为重点来抓，切实加强学习、完善制度、民主管理、科学决策、求真务实、团结奋斗，不断增强班子凝聚力、战斗力和创造力，取得了明显的成效。

（一）加强学习，提高素质。局党组建立并坚持了中心组学习制度，精心制定了理论学习计划，班子成员十分注重政治学习和理论修养，常常白天忙工作，晚上学习政治文献和业务知识。今年以来，班子成员共撰写调研文章近20篇，在《中国国土资源报》、《国土资源月刊》等刊物上发表；针对工作中的难点和热点，班子成员集思广益，研究制订了多个规范性文件，使全市国土资源工作步入规范化管理轨道。

（二）加强团结，增进活力。局党组一班人一贯坚持民主集中制原则，坚持集体领导。同时十分注重发挥每位班子成员的主导作用。一方面支持班子成员大胆独立地处理事务，一方面碰见棘手的事情主动协助解决。班子成员心系大局，精诚团结，自觉维护集体决策，积极参与各项事务。为进一步激发班子成员的工作积极性和责任感，建立健全了领导分工责任制和工作目标管理制，真正做到“千斤重担众人挑，人人肩上有指标”。

（三）建立制度，推进民主。局党组坚持定期召开民主生活会制度，班子成员之间经常交心谈心，沟通思想，消除隔阂。同时，在民主生活会上勇于开展批评与自我批评，以党和人民的根本利益为大局，本着对国土资源工作高度负责的精神，抓住影响全局工作的难点问题、全局干部职工关心的热点问题，认真反思、深刻剖析、明确整改方向、落实整改措施。今年来，局党组组织召开了2次民主生活会，并向本系统所属单位及相关部门发出征求意见表100余份，对收集的意见或建议逐一进行了研究和整改。

一、在抓学习教育上下功夫，见成效

建立相关学习制度，完善制定学习计划，创新学习方式，深入学习作风建设，廉政建设等相关规定和领导重要讲话，进一步增强大局理念，责任观念，服务观念，时间观念，效率观念，同时按照创先争优的要求，深刻剖析自己在作风建设方面存在的问题，亮思想，找根源，定措施。

二、在抓制度建设上下功夫，见成效

建立健全相关内部管理制度，明确各项工作职责，推进工作制度化、规范化，进一步严格内部管理，建立健全首问责任制，一次性告知制，服务承诺制、责任追究制等各项规章制度。进一步抓好招商安商工作，既要严格按照国家规定的业务规范要求办事，又要简化办事程序，高效便捷地为外来投资人办理相关业务工作，以最简便的方法和最快的速度解决当事人的问题。严格按照规定进行行政执法，文明执法，并多渠道进行公示，接受社会监督，树立新风正气。

三、在抓日常管理上下功夫，见成效

严格执行干部考勤制度和请销假工作纪律，实现“制度、岗位、人员”三结合，严格遵守市委、市政府颁布的“六条禁令”，努力解决少数干部工作作风中存在的“庸、懒、散”问题，领导作风中的“假、浮、蛮”问题，为政不廉的“私、奢、贪”问题，坚持抓素质，建设品德好、业务精、作风硬、敢担当的干部队伍，强化纪律观念，强化宗旨意识，强化人人都是发展环境的责任意识。切实加强对工作效能的检查监督，增强工作的积极性、主动性和创造性。

按照县委和县委组织部2012年工作部署，结合园区工作实际，紧扣“决战两区”目标，围绕贯彻落实十三次党代会会议精神和“发展提升年”、“思想大解放、作风大转变、服务大提升”、“廉政准则学习”等活动，切实加强园区党工委工作，取得较好成效。现将一年来的工作情况总结如下：

一是进一步完善基层组织建设。按照年度计划，今年以来，县工业园区党工委结合“党、工、团”共建活动，着力加强基层组织建设工作，进一步完善园区办机关支部、三邦公司支部、新海化工厂支部、三越药业公司支部、绿洲公司支部、新鹏公司支部、扬宏公司支部、金星木业公司支部和园区流动党员管理站等12个基层党支部的组织建设。进一步加强了对对流动党员的管理，建立流动党员管理站1个，建立流动党员支部5个，现有党员84人，外地流动党员18人。10个基层党支部均已建立和完善了规范化办公室，配齐配强了支部领导班子，党员管理教育活动正常有序开展。

二是进一步搞好规范化建设。党工委遵照县委非公党工委指示，按照工作部署，扎扎实实完善了基层党组织活动规范化建设。今年，首先通过摸底调查，对新鹏、三笑、金星、绿洲等四家外资企业进行党员和党支部负责人员的调整和充实，强化了园区基层党支部领导力量。金星木业流动党支部因人事变更，总经理姜彩霞及时调整为支部领导。今年，新海化工公司党支部吸收了两名企业一线员工进入党员队伍行列，确保了党建工作的圆满完成。其次，按高标准布置了园区基层党支部远程教育活动室，使党员教育制度化、规范化。第三，党工委高度重视，研究制定了《县工业园区党工委2012年度学习计划》，对各基层党支部的学习管理和教育活动工作作出了详尽安排和部署。为确保该项工作顺利进行，成立了以党工委书记为第一责任人，签订了《县流动党员教育管理工作责任状》，进一步加强了对园区企业流动党员的管理教育工作，做到分工明确，各司其责，步调一致，通力协作。同时，对各阶段中的学习内容、时间、组织人员作出具体安排，使园区党建工作有序进行。

三是进一步抓好学教活动。按照县委学习型党组的建设要求，党工委和总支结合全县“发展提升年”、“园区党、工、团共建”、“思想大解放、作风大转变、服务大提升”、“廉政准则学习”等活动，扎实开展党员干部学教活动。一是组织党员集中学习，主要学习党的十七届六中全会精神，学习党章与中央、省、市委领导十七大辅导读物，在党员队伍中扎实开展争先创优活动；二是建立了学习园地和公示栏，出刊9期，对党员和领导干部参加学习活动的学习心得予以交流和探究；三是认真摘抄笔记，撰写心得体会。组织机关支部党员积极参加上级组织的各种培训、学教活动和听党课，学习优秀党员先进性事迹。要求党员干部每人摘抄学习笔记2万字以上，撰写心得体会5篇以上；党员摘抄学习笔记10000字以上，撰写心得体会3篇以上。通过学习教育，全体党员进一步提高了思想觉悟，坚定了共产主义远大理想和建设中国特色小康社会的伟大信念，为圆满完成园区开发建设各项工作任务打下了良好思想理论基础。

四是进一步加强党建责任区建设。我们将园区企业按区域划分，实行园区企业责任制，由机关党员挂企业，负责部署督查企业党员经常性学习、教育和活动的开展，较好地落实了对企业的宣教管理工作，聘请专家教授到园区企业宣讲安全、卫生、法规等知识，切实提高园区企业党员的法律意识，进一步发挥了企业党员的先锋模范作用，帮助企业协调处理问题15个，办实事13件。有力地保证了企业的健康发展和壮大。

五是进一步丰富党员组织生活。我们积极开展丰富多采、寓教于乐、陶冶情操的组织生活。“七·一”期间，组织园区办机关开展“听一堂党课、写一篇心得、受一次教育”的活动，极大地增强了园区党员干部立足岗位建功成才的信心和决心。同时，党总支高度重视驻村帮扶的党建工作，紧紧围绕“小康示范村”和“社会主义新农村建设”目标，扎扎实实帮扶做好村建党建工作。在此基础上，园区党工委结合园区“一大四小”工程建设，组织园区企业党支部积极投身植树造林绿化园区活动。三笑、金星、新海等支部党员率队亮旗进行植树绿化，充分体现出基层党组织的凝聚力和战斗力。

根据xx市交通局党委的部署，结合我所工作实际，特制订本所理论学习中心组学习计划，具体内容如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“创先争优”活动为契机，深入贯彻落实科学发展观，进一步巩固理论学习中心组学习阵地，坚持不懈地抓好理论学习，不断提高领导干部的理论思维能力，组织领导能力和驾驭全局能力，从理论和实践的结合上研究新情况，解决新问题。

二、学习内容

专题一：建设马克思主义学习型政党，提高思想政治水平

通过本专题学习，努力在建设马克思主义学习型党组织、发展党内民主、造就高素质干部和人才队伍、弘扬党的优良作风、推进惩防体系建设上取得新进展，在党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设上有新突破，不断提高党的建设科学化水平。明确建设马克思主义学习型政党的现实意义，理解建设马克思主义学习型政党的总体要求，深刻认识建设马克思主义学习型政党的着力点。

2013年是建党90周年，是实施“十二五”规划开局之年，为做好2013年干部职工理论学习工作，进一步深入学习宣传贯彻党的理论知识，不断提高全行干部职工理论水平和工作能力，结合支行实际，现拟定人行县支行2013年干部职工理论学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以深入学习党的十七大、十七届五中全会精神和中国特色社会主义理论体系为主线，紧密联系履行职责的实践和干部职工思想实际，认真抓好理论学习和理论武装工作，用马克思主义中国化的最新成果武装党员、教育干部职工。

二、主要任务

通过组织开展理论学习，进一步深入学习宣传贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，不断提升干部职工的政治素养、理论水平和运用理论解决实际问题的能力，把干部职工的思想统一到十七大精神上来，把力量凝聚到贯彻落实十七大精神的各项实际工作中去，促进支行各项工作的创新与发展。

三、学习内容与目的

2014年，我局以十八届三中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机,以完善各项学习教育制度为抓手，组织开展各项宣传思想教育，切实加强思想建设、道德建设和机关作风建设，取得了一定的成效。现总结如下：

一、主要工作

（一）成立领导小组。成立了由主要领导为组长，分管领导为副组长，各股室负责人为成员的思想政治工作领导小组；制定了2014年度宣传思想工作意见，安排部署宣传思想工作。

（二）加强阵地建设。一是利用本单位宣传栏、审计书屋、门户网站等宣传阵地，加强对党的路线、方针、政策和国家有关法规的宣传和教育。二是进一步做好信息报送工作。将信息宣传任务分解到各股室，充分发挥宣传思想工作推动审计工作的积极作用。三是按时完成区直机关工委下达的党报党刊征订任务。

（三）抓好理论武装。一是完善学习制度。制定学习计划，坚持集中学习与自学相结合、书本学习与网络学习相结合，保证学习成效，不断提高干部职工的理论素养。二是坚持理论学习制度。组织中心组集中学习13次，重点组织了《廉政准则》专题学习、群众路线教育实践活动专题学习和十八届三中全会精神集中学习。三是加强理论教育。组织集中学习16次，听讲座5次，上党课2次，观看教育宣传片4部，在线学习16人次，加强干部职工理论宣传教育。

（四）抓实文明创建。一是开展以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要内容的“道德讲堂”活动，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，提升干部职工思想文化和道德精神。二是开展志愿服务活动。组织开展慰问困难群众、留守儿童等6次志愿活动。三是开展“我们的节日”活动。在三八、清明、六一、七一等节日期间，组织开展了以民族传统教育为主要内容，学习交流、文体娱乐为载体的宣传教育活动4次。四是开展审计文化建设。以“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”核心价值观为主要内容，塑造审计人员“坚定信仰、坚持原则、求实创新、依法审计、文明审计、客观公正”的审计精神。五是巩固创建成果。组织干部职工对环境卫生进行了大清理、大整治，在平时工作中注重精神文明单位创建成果的巩固，不断提升干部职工的文明程度和整体素质。