大班学习计划范文10篇

自“三严三实”专题教育开展以来，XX县立足规定动作不走样、创新动作有特色要求，不断跟进新动作、力达新高度，突出“实”字强基础、“新”字搞宣讲、“活”字促提升，着力形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的良好政治生态，为建成“全域XX”提供坚强的思想和政治保证。

突出“实”字强基础。一是立足“实效”转学风。准确把握教育主题，突破传统单独学文件、看片子的古板学习模式，采取“领导讲”与“专家讲”相结合、“理论学习”与“以案说法”相结合、“读书心得”与“交流讨论”相结合的方式，创新学习模式，营造活跃氛围，有力提升教学质量。目前，开办“领导干部读书班”1期及各类专业培训班3期，参学人数600余人。二是结合“实际”谋民利。结合“软乡弱村”集中整顿工作，开展“十个一”连心为民活动，即：“举行一次结对认亲，进行一次走访慰问，开展一次交心谈心，拟定一个发展思路，送去一份帮扶计划，撰写一篇调研报告，上一次党课，办一件实事，参与一次组织生活，搞一次意见收集”，着力将领导干部对“三严三实”的所思所悟转化成为民谋利。截止目前，32名县级领导干部分别与320户农户“结对认亲”，走访慰问困难党员群众478人，收集意见建议300余条，为民办实事89件次，解决群众急难问题9个。三是讲求“实用”讲党课。县“四大班子”党员领导干部入联系村，紧紧围绕“发展、民生、稳定”三件大事，为党员群众讲授党课，帮助干部群众理思路、明方向、谋发展。目前，全县县处级以上领导干部讲授党课24堂次，听众达2100余人次。

突出“新”字搞宣讲。宣讲模式“新”。组织县乡两级宣讲团，全面宣讲中央、省委、州委全面从严治党系列重要文件和各级领导讲话精神。宣讲团采取巡回宣讲、藏汉“双语”宣讲等方式深入各乡镇开展宣讲17场次，听众达800余人次；县级各部门以行业、系统为单位开展工作宣讲6场次，听众达900余人次。宣讲方式“新”。创新开展对双河乡、农牧水务局等7个基层党委中心组理论学习旁听工作；组织县委党校资深理论教员、先进典型代表人员等充分利用各乡镇党员远程教育设备、视频会议设备等现代高科技手段开展“党课下乡”活动，现已开展3次宣讲，听众达2300余人次。宣讲载体“新”。学习推广大录乡“马背上的服务队”走村入户抓宣传的经验做法，每月至少深入一次远牧草场、边界牧区开展理论宣讲。目前已开展宣讲4次，培训500余人次，发放宣传资料1000余份。同时将“三严三实”理论知识编撰为群众喜闻乐见的民俗歌谣，组织永丰乡菜园村“南坪琵琶弹唱队”进行弹唱，目前已开展流动表演3次，听众达1500余人次。

突出“活”字促提升。精心准备“活”学。要求副县级以上领导干部进行专题研讨前必须撰写发言提纲，对讨论发言作出具体要求。讨论结束后采取“学用结合谈感想、围绕工作谈体会”等方式撰写学习心得，确保讨论成效。目前，县级以上领导干部共撰写发言提纲26份，学习心得35份。分门别类“活”学。结合“四大班子”实际，分类制定学习计划，完善研讨方案，要求每位领导干部自学时间不少于30个学时，集中学习时间不少于15个学时。县委中心学习组已召开专题学习会5次，参学212人次。整合内容“活”学。及时将系列讲话精神以及省、州和县委有关文件编发成《“三严三实”专题教育学习读本》和《全面从严治党系列文件口袋读本》，共发放4000余本，同时为科级以上领导干部编发以理论专刊、动态宣传、形策教育、典型示范4个板块为内容的“三严三实”专题手机报3期，切实增强学习针对性和实效性。

多互动是为了充分动员幼儿与老师，同龄人与教育环境之间的互动。多向互动可以充分激发孩子的主观能动性，改变过去的被动教学模式，为孩子学习艺术知识提供良好的条件，对提高孩子学习艺术的能力具有重要意义。多方向的互动式教学方法，可以为孩子们提供更加丰富多彩的学习材料和想法，以及更直观的体验和感受。

一、幼儿园美术教育建立多向互动教学的重要性

（一）多向互动是大班幼儿学习与发展的重要举措。在幼儿园里，幼儿通过师生互动，幼幼互动以及儿童生活环境之间互动进行全面发展。通过一系列的多向互动，孩子们彼此互动并成功的相互交流。多向互动通过语言交流有助于幼儿与他人进行互动，幼儿的思维从直觉思维逐步向形象思维发展，幼儿园教育应通过关注孩子的各种活动和反应并对孩子的需求提供适当的回应，以促进幼儿良好的人格发展。（二）美术教学开展多向互动的重要性。在幼儿园的大型教室学习计划中，教师必须参加儿童的交流计划，以实现师生，子女，父母和子女之间的教育关系。长期以来，幼儿园教育通常采用一种简单而直观的教育方式，仅限于创建无聊状态（例如，学习）的儿童教学模型，幼儿在这种情况下学习，很容易感到无聊。而通过开发多向互动的学习环境，孩子们可以了解各种不同类型的艺术关系，从而在艺术关系中发挥核心作用。因此，有足够的机会发展和锻炼儿童的思想，提高幼儿的创造力。

二、幼儿园大班美术教学多向互动的实施策略

（一）幼儿与活动环境构建。幼儿在美术课堂中相对自由，可自行发挥创作并保持愉悦的心情。这时环境就像一个“运动的生命体”，并且会随着孩子的思想变化而变化，就像他们的身心发展一样。因此，教师应努力创设一个不断与幼儿互动的主题环境，以使他们真正成为环境设计的主导者。而在为儿童获取新知识的过程中，教师应通过提供情感和身体上的支持来鼓励儿童积极参与到互动活动当中。例如，当春天来临时，教师应引导幼儿注意周围环境的变化并将他们带到“植物园”。每个人都欣赏着雪白的梨花，粉红的桃花和金色的油菜花，看着绿绿的草地感受着春天的气息。于是“美丽的春天”主题应运而生。孩子们使用油画棒绘出五颜六色的花朵，在池塘中点缀黑色的“小蝌蚪”……将完成的画作贴在教室的主题墙上。可见，墙壁环境的创设已成为孩子们表达绘画情感的世界。通过活动环境的创设，教师便可以深入孩子的内心，倾听他们的需求。（二）幼儿之间互动构建。在艺术教育方面，幼儿之间的沟通与合作最容易被忽视。在幼儿互动交流中，孩子们可以认识更多新朋友，在与同伴的互动交流中互相交流信息，进行愉快的合作。通过互动与合作，孩子们可以彼此交流，开发技能提升创造力，从而使他们能够更有效地提高美术实践能力。例如，在幼儿园大型美术活动中，教师采取幼儿互动的交流方式，首先带领孩子们研究花朵，看花瓣的形状，体会花朵的美感和香味，再指导孩子们进行互动。老师可以请孩子们说一遍对花朵的描述，并画出各自看到的花朵，然后制作卡片。最后，让他们相互欣赏和评价，以便孩子们彼此互动交流。如果发现花朵在不同孩子眼中的颜色不同，则花朵以不同的方式获得不同的美感。通过教师在儿童与儿童互动方面的支持和指导，孩子发表了各自不同的观点并获得了思维互动领域的经验和知识[1-3]。（三）幼儿与材料互动构建。儿童的全面发展离不开家长、学校和社会的共同支持。通过实施有效地互动协作，家长可以挖掘孩子创造事物及互动交流的能力。幼儿平时接触着不同的事物，教师和家长应引导幼儿收集一些安全的、卫生的废旧物品，变废为宝，形成一个百宝箱。这不仅促进幼儿的环境保护意识，还能提高孩子美术素养的发展。例如，在“魅力的画报”亲子活动中，教师可以发动孩子和父母去户外看植物，并在自然环境中寻找小石子、落叶、刷子等废旧物品。将石子和落叶等材料结合使用，用刷子改变叶子及石子的颜色，使其变得更加美观。这样以幼儿为主、材料为辅的教学活动就显得更加丰富了，这不仅让孩子们感受到自然的魅力，还提高了儿童的美术素养。

三、结束语

摘要：随着高等教育招生改革政策的变化，高等教育从精英教育向大众化教育过渡，越来越多的学生有机会进入高校深造。由于不同的招生途径，加上各地区英语教学水平的差异，高职院校生源英语水平差异给高职院校大学英语教学带来了困扰。本文分析了目前高职院校高职英语教学课堂管理中出现的问题，并提出了相应的课堂管理策略，从而保证高职英语课程的教学质量。

关键词：高职英语教学;课堂管理;教学策略

一、引言

近年来，高职院校招生政策有所调整，招生途径呈现多样化。与本科院校的同学相比，多数高职学生的英语相对较弱，加上地区英语教学水平的差异带来的学生水平参差不齐，作为高职基础课程的高职英语，其课堂教学管理正面临着前所未有的困难和挑战。《教育学》指出，课堂管理是指为了营造良好的课堂环境，教师在课堂教学中采取各种措施，协调各种人际关系，其目的是保证教学活动的顺利进行，实现预定的教学目标。课堂是教学的基本场所，课堂管理过程中，教师是课堂教学的组织者、引导者和促进者。高职学生的自我管理能力较弱，学习策略相对贫乏，缺乏主动英语学习的动力。课堂管理是一项融科学和艺术为一体的富有创造性的工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须学会运用一些课堂管理的技术。目前，国内外对高职大学英语教学课堂管理的研究还不是很多。因此，要想强化学生的英语学习效果，教师必须在优化课堂教学管理方面下工夫进行研究。

二、高职英语课堂管理现状

1.基础参差不齐，管理标准不一。由于录取途径多样化，学生生源来自五湖四海，经济发达区域的生源英语基础明显好于经济相对较弱地区。与来自农村的同学相比，来自城市的同学英语水平明显较高。因此，高职院校学生的英语基础差异较大，参差不齐。由于学生前期生活背景的差异，英语学习的定位也不尽相同，这在课堂管理中亦有显现。在英语学习过程中，由于基础差，对英语学习没有什么兴趣，很多学生对大学英语产生了厌学情绪，有的甚至干脆放弃。如果在学习，也是上课时在老师的督促下没办法学点知识，课后对英语完全放弃。目前，许多高职院校会对一年级的新生进行英语摸底考试，然后根据学生的英语水平进行分层次教学。从课堂教学上看，分层次教学在一定程度上有助于大学英语教学的开展。但是，分层次教学并不能真正解决学生文化和生活背景上的差异，在课堂管理中仍然有一些个性化的问题亟待解决。只有通过课堂管理策略的实施，满足学生心理上的不同需求，使之更快地适应并融入到新的学习氛围中，接受新的教学思维和理念，才能够建立主动学习愿望，通过实用英语课堂的学习，制订适合自己的学习计划及学习目标。2.采用大班授课，课堂管理困难。作为高职院校一门重要的基础课程，因为师资短缺和教学场所限制等原因，高职英语教学通常采用大班授课，多数合班的人数都超过100人。班级学生人数众多，教室只能使用阶梯教室，一个教师每堂课都要面对100多个学生，因此很难顾及每个学生的需求。这样一来，在短短90分钟的上课时间内，只有极少数的同学能跟老师进行交流互动。由于教室太大，坐在教室后排的同学距离教师较远，很容易开小差。由于教师不能够兼顾每个同学，因此课堂约束力较弱，课堂纪律难以管理。在这种情况下，课堂管理的有效性降低，从而使教学效果削弱，最终影响教学质量。针对高职高职英语课程大班授课特点，我们可以学习并运用有效的课堂管理策略，在一定程度上可以缓解师生缺乏交流的现状，加强课堂的有效管理，提高课堂约束力，从而保障教学活动的顺利进行。3.教师背景不同，缺乏管理策略。很大一部分高职院校的大学英语教师都是非师范类的英语专业毕业生，他们没有接受过正规的师范教育，是工作后考取高校教师资格证书才走向教师工作岗位的，因此他们在课堂管理方面明显感到力不从心。由于这些教师在大学中没有系统地学习过教育教学规律和教学管理方法，多采用教师主导的传统教学模式，课堂缺乏师生互动，忽视学生对基本知识的掌握与理解能力，导致学生的积极性提不上去。同时很多教师每天都重复着同样的课堂教学活动，在了解学生方面不够深入，很多教师一学期下来，对学生的名字和状况都不清楚，更不用说从学生的情况出发因材施教了，因此，在不了解的学生基本情况下是很难有效地上好课的。课堂管理需要教师具有心理学、教育学和管理学方面的多重知识，并在课堂管理中积极运用这些知识对学生进行组织和协调，达到预期的教学效果。一些教师认为，在高职院校里自己的任务就是课堂教学，课堂管理方面应该是班主任和辅导员的任务；也有些教师认为学生已经成人，不需要太多的管理和干涉。所以很多教师只管教学，不看效果，对课堂管理策略的态度冷漠，对学生放纵不管，从而形成恶性循环，不能使知识教育和素质教育相结合，也不能实现教学目标。殊不知，如果课堂缺乏规范性的管理，就没办法很好地完成教学任务。因此，要解决这个问题，必须向这些非师范类的教师提供必要的心理学、教育学和管理学方面的岗前培训，提升教师素质，有助于其在教学中积极地实施课堂管理策略方法，调动学生的学习积极性与主动性，提高学生的参与性与技能性。

同志们：

刚才，四大班子办公室主任分别汇报了去年以来的工作，查找了存在的问题，并提出了今后加强和改进办公室工作的意见建议。政府贾县长、人大贾主任、政协马主席就如何做好新时期办公室工作都分别提出了具体要求，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲三方面意见，请同志们参考。

一、对过去工作的肯定

四大班子办公室是四大班子的重要职能部门、重要参谋部门，其位置和作用非常重要。自四大班子换届以来，尤其是实行新的领导运行机制以来，四大班子办公室紧紧围绕全县经济和社会发展大局，开拓进取，扎实工作，默默无闻,无私奉献，充分发挥了参谋助手、督促检查、综合协调的职能作用，为加快全县经济社会发展做了大量艰苦细致的工作。归纳起来，主要有四个特点：一是政务工作业绩突出。具体体现在服务、运转、协调、接待等方面。尤其是今年省人大洛桑主任、市委李书记，以及近期省军区、省政府领导来*视察接待工作，四大班子办公室紧密配合，圆满完成了接待任务。二是参谋助手作用进一步发挥。四大班子办公室都能紧紧围绕县委的中心工作和领导关注的重点、群众关心的热点、影响工作落实的难点问题，确定调研专题，明确调研人员和完成时限，认真组织开展各项调研，为县委科学决策提供了重要依据。三是强化督查督办，有力推动了决策落实。四大班子办公室都能紧盯四大班子的工作重点，采取专题督办、联合督办、人大代表、政协委员视察等形式，抓重点、盯热点、攻难点，先后对重点建设项目、重点工作完成情况、《关于进一步加强政协工作的实施意见》落实情况开展督查，确保了各项决策部署的全面贯彻执行。四是后勤管理保障有力。车辆管理、文档管理规范有序，四大班子办公室还能积极主动向上争取资金，保证了四大班子领导工作需要和办公室的正常运转。可以说，全县的经济社会发展之所以有这样好的形势、好的局面，和我们四大班子办公室在其中所发挥的作用、所做出的贡献是分不开的，与我们办公室全体同志所付出的智慧、心血和汗水是分不开的。大家所做的工作，部门、乡镇是满意的，四大班子领导也是充分肯定的。

二、当前存在的问题

一是运行机制不够规范。在文件审签、公务接待等方面虽然出台了一系列制度，但在具体工作中没有按制度办事，制度落实还存在一定差距。

为全面了解各乡镇中心校教育管理现状，找到制约乡镇中心校精细化管理水平提升的症结所在，研究解决方案，进一步提升各乡镇中心校精细化管理水平，经局党组研究决定，将于近日开展乡镇中心校调研活动。现将调研人员、调研范围、调研方式、调研内容及调研要求下发你们，请认真做好准备工作。

一、调研人员

区教体局领导班子全体，相关科室科股长。

二、调研范围

中心校辖区所有完全小学、不完全小学、教学点。

三、调研方式

我是来自70517钻井队，今天我要给大家介绍一位“敬业爱岗乐奉献，情系钻井永无悔”优秀共产党员的先进事迹。他忙于工作，不能前来参加今天的大会，特委托我代他向各位领导、同志们问好，对领导和同志们对他的关心与支持，表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

，现年38岁，大专文化程度，1988年12月参加工作，1995年7月加入中国共产党，现任70517钻井队队长。自参加工作以来，他始终脚踏实地，坚持工作在钻井一线，从钻井工一步步干起，在实践中锻炼成长，先后担任司钻、大班、副队长、党支部书记、队长等职务。作为一队之长，始终起到领头雁作用，积极发挥榜样引领示范作用，在工作中严格履行职责，以工作大局为重，坚持党性原则，团结带领钻井队这个特殊团队，为发展祖国的石油事业，提高钻井队施工质量，提高单独施工作业能力，提高钻井队员工素质，顽强拼搏，不懈努力，辛勤工作，充分发挥新时期石油战线一个共产党员的先锋模范作用，多次获得上级部门的表彰，2007和2008年两次被授予“总公司标兵”称号，2009年度获得总公司“安全生产先进个人”荣誉。

一、勤于学习，自觉锤炼，提升工作业务能力

打铁先得自身硬。深知，作为一名共产党员，又是钻井队的领头人，面对竞争日益激烈的钻井市场和员工对自己所抱有的很大期望，要想立于不败并占领一席之地，自己必须练就过硬的本领，带出一个能打硬仗的铁队伍，为企业不断创造价值，为员工带来更多的实惠。为了提高自身工作能力，具备优良的政治、业务素质和水平，努力适应工作需要，他对自己提出了更高的要求。他平时勤于学习，注重浏览《党员文摘》、《党课参考》、《党建文汇》、《和谐型党支部建设》等书刊，坚持学习、掌握党的基本路线、方针和政策，认真学习川庆公司、总公司和项目部文件与会议精神，积极参加党员先进性教育、荣辱观教育、科学发展观学习教育等活动，自觉用身边先进模范人物的典型事迹激励和鞭策自己。他通过读书看报，增长和拓宽了个人知识面。在业务学习方面，他主要突出安全规章制度学习，分析典型事故案例，对照查找管理漏洞，制定预防对应措施。他重视钻井提速技术理论学习，仔细学习钻井施工设计，了解掌握施工风险和技术施工特点及其工艺要求，对钻井队制定的施工计划书和技术提速措施进行细化，并在工作中进行验证。他在平时工作中，时时刻刻、处处用党员的标准严格要求自己，不断加强党性修养，按照党章的规定，履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，不断提高综合素质和业务能力，积极完成党组织交给的各项工作任务。

二、恪尽职守、严抓细管、辛勤工作

作为一名普通党员，认为，既要有强烈的事业心和高度的责任感，又要切实履行好自己的岗位职责。在钻井队，安全工作首当其冲。他始终坚信安全来自管理，来自每个人的按章操作，而管理的疏漏会导致事故的发生，作为队长，既要负责生产组织，又要抓好安全管理，肩上的责任非常重大。

县纪委制定了详细的培训计划，年初。协调组织部、宣传部、人事局、妇联等单位计划举办5期不同教育的培训班。4月份，结合学习实践科学发展观活动，举办了一期全县正科级领导干部培训班，培训人次120余人。县纪委计划在7月份举办全县纪检监察干部业务培训班。同时，上半年培训工作中，各基层纪委采取自办班培训、党校培训等形式，都扎实有效地开展了培训工作。

认真按照省、市纪委年纪检监察宣传教育工作的总体部署，纪委宣教工作在上级纪委和县纪委监察局的领导下。紧紧围绕全县改革发展稳定大局，以科学发展观为统领，努力构建具有逊克特色的廉政文化体系。切实发挥宣传教育在惩治和预防体系中的基础作用，努力形成“以廉为荣、以贪为耻、风清气正、和谐向上”良好风气，为全县党风廉政建设和反腐败斗争提供强有力的思想保障和舆论支持。较好的完成了上半年宣传教育工作任务，现将上半年工作情况总结如下：

一、全面安排部署年的反腐倡廉宣传教育工作。

部署今年工作，认真汇报、传达贯彻市纪委宣教工作会议精神。做好任务分解。全市纪检监察宣传教育工作会议后，研究传达贯彻意见，立即向县纪委主要领导和县纪委常委会汇报。以文件形式安排部署年工作。制发了纪委年反腐倡廉宣传教育工作要点》对全年工作进行部署，进一步明确指导思想和六个工作重点，提出了具体的工作要求。

二、多渠道多形式开展反腐倡廉宣传工作

全县纪检监察干部中开展了以科学发展观为统领，1围绕学习实践科学发展观活动。推进反腐倡廉八项任务落实”征文活动，全县纪检监察干部共撰写征文42篇。县纪委择优评选4篇推荐上报，参加省市的评选活动。

县纪委制定了详细的培训计划，年初。协调组织部、宣传部、人事局、妇联等单位计划举办5期不同教育的培训班。4月份，结合学习实践科学发展观活动，举办了一期全县正科级领导干部培训班，培训人次120余人。县纪委计划在7月份举办全县纪检监察干部业务培训班。同时，上半年培训工作中，各基层纪委采取自办班培训、党校培训等形式，都扎实有效地开展了培训工作。

认真按照省、市纪委年纪检监察宣传教育工作的总体部署，纪委宣教工作在上级纪委和县纪委监察局的领导下。紧紧围绕全县改革发展稳定大局，以科学发展观为统领，努力构建具有逊克特色的廉政文化体系。切实发挥宣传教育在惩治和预防体系中的基础作用，努力形成“以廉为荣、以贪为耻、风清气正、和谐向上”良好风气，为全县党风廉政建设和反腐败斗争提供强有力的思想保障和舆论支持。较好的完成了上半年宣传教育工作任务，现将上半年工作情况总结如下：

一、全面安排部署年的反腐倡廉宣传教育工作。

部署今年工作，认真汇报、传达贯彻市纪委宣教工作会议精神。做好任务分解。全市纪检监察宣传教育工作会议后，研究传达贯彻意见，立即向县纪委主要领导和县纪委常委会汇报。以文件形式安排部署年工作。制发了纪委年反腐倡廉宣传教育工作要点》对全年工作进行部署，进一步明确指导思想和六个工作重点，提出了具体的工作要求。

二、多渠道多形式开展反腐倡廉宣传工作

全县纪检监察干部中开展了以科学发展观为统领，1围绕学习实践科学发展观活动。推进反腐倡廉八项任务落实”征文活动，全县纪检监察干部共撰写征文42篇。县纪委择优评选4篇推荐上报，参加省市的评选活动。

某矿班组长事迹材料

他是班组的“领头雁”，所带班组已连续安全生产15年，在拥有某某矿“安全标兵”、徐矿集团“优秀安全生产指挥员”等称号后，今年8月份，又再次获得徐矿集团“优秀班组长”的荣誉，他就是某某矿生产准备工区的班长——某某。

打铁先得自身硬。为掌握过硬的安全生产技能，某某自己购买采煤工艺、班组管理、机电维修等方面的技术书籍，在业余时间进行“充电”，并在实践中摸索、锻炼和积累。功夫不负有心人，经过努力，他不仅取得了自学大专文凭、运输工、小电绞信把工、班长等多种安全资格证书，同时还具备了支架工、油压工等专业工种的熟练操作技能，成了煤矿安全生产的“多面手”。

一花独放不是春。为提高班组的整体素质，某某以工区打造“一区一品”创新工程为契机，发动职工制订“跨岗位学习计划”，牵头成立“青工学习小组”，亲自对炮采、综采两种不同工艺进行授课，分批次组织生产骨干和职工进行“1+1”现场结对练兵，将所学到的知识及积累的经验，毫无保留地传授给班组职工。近5年来，在他的传、帮、带下，有12名班组职工成为区队的生产骨干和技术能手，班里已累计输出26名素质精干的职工在山西、贵州、新疆等异地创业。

严把现场安全关。在今年开展的“职工岗位行为规范集中教育”及其“回头看”活动中，某某身先士卒，每天总是提前半小时到工区，了解上一班工程质量及安全生产情况，接受工区新任务，掌握安全生产注意事项。每班又总是第一个到达井下现场，了解现场情况，做到心中有数。对发现的安全隐患和不合格工程坚持在第一时间内处理整改。他还加大班中动态巡查力度，每班要在工作面及两道的工作现场来回奔波十余趟，杜绝带着隐患生产。今年5月份，风道清理装车，现场组人员为了完成任务早上井，便超挂车皮准备走勾。某某巡查发现后，立即制止了这起未遂“三违”，并对责任人进行了严厉批评和经济处罚。据了解，今年1至9月份，某某现场制止“三违”20余起，向工区汇报不安全隐患32条，现场带头整改18项，提出质量标准化创新项目3项，有力地促进了矿井安全生产。

关键之处显身手。今年5月份，工作面82号支架处因片帮冒顶造成矸石大面积堵塞、支架蹬空，无法向前推进，必须在支架上方打木垛接顶。在支架上方温度高，空气稀薄，易再次发生片帮冒顶的情况下，某某冒着危险亲自接顶，并以娴熟的技艺迅速处理好隐患，尽快恢复了安全生产。今年4月份，刚合并成立不久的某某矿生产准备工区，职工素质参差不齐，职工思想处于不稳定时期，在面临排梁顶柱作业的关键时刻，他把住院的母亲和体弱的父亲托付给妻子照顾，自己则主动放弃公休日投入到生产中。4月13日中班，临近收作时突然压溜子,他主动留下来处理安全隐患，从中午2时下井，直到第二天凌晨6时才上井。在他和全区职工的共同努力下，全区创出了日产4090吨的普采新高纪录。

第一篇

一、渗透式教学探讨

（一）渗透式教学理念

渗透式教学在中职教学模式已经全面应用，在教学过程中注重数学思维的培养，锻炼学生的数学解决问题的能力。渗透式教学是从21世纪教学特点总结出来的，以培养创新型人才为教学目标，通过课堂学习教授给学生独立解决问题的能力，并把数学应用到实际生活中，达到真正的学以致用的学习境界。

（二）渗透式教学的主要步骤

1.了解掌握数学知识点的产生，发展的过程以及其数学意义。2.联系数学各个知识点形成综合的知识链和知识框架。3.联合实际形成专业的数学知识网，培养解决数学问题能力。4.加强文理结合，提高数学和外语的契合度。