初中创新培训范文10篇

我镇地处某县政治、经济、文化、教育中心。全镇共有49个行政村，4个街道居委会，总人口9.8万人（其中农业人口4.89万人）。现有中小学29所（含城区），其中初中6所，小学23所，在校初中生5889人，小学生7491人。1998年顺利通过了普九验收，2000年接受了省政府“普九”“复查”，顺利过关。近年来，我们进一步贯彻执行《义务教育法》，树立“科教兴镇”的战略思想，继续巩固提高“普九”成果，一如既往把教育事业摆在优先发展的地位，全镇教育在快速运行中健康发展。

一、“普九”各项指标情况

（一）普及程度与教育质量

1．普及程度：全镇适龄儿童7258人，已入学7258人，入学率为100%；初中适龄少年5342人，已入学5175人，入学率为96.9%；其中残疾人口47人，已入学45人，残疾儿童少年入学率达到了95.7%;小学生年辍学率为0，初中生年辍学率为0.4%；小学毕业率100%，初中生毕业率99.8%;15周岁人口中文盲率为0，初等教育完成率为100%；17周岁人口中初级中等教育完成率99%。

2．教育质量：由于我们坚持全面贯彻教育方针，规范办学行为，实施素质教育，推行创新教育，教育教学质量影响到省、市、县。

一是一批学校进入示范学校行列，长冲中学、温泉镇小学、莲花小学三所学校获黄冈市示范学校称号，占全县的3/8。

我镇地处某县政治、经济、文化、教育中心。全镇共有49个行政村，4个街道居委会，总人口9.8万人（其中农业人口4.89万人）。现有中小学29所（含城区），其中初中6所，小学23所，在校初中生5889人，小学生7491人。1998年顺利通过了普九验收，2000年接受了省政府“普九”“复查”，顺利过关。近年来，我们进一步贯彻执行《义务教育法》，树立“科教兴镇”的战略思想，继续巩固提高“普九”成果，一如既往把教育事业摆在优先发展的地位，全镇教育在快速运行中健康发展。

一、“普九”各项指标情况

（一）普及程度与教育质量

1．普及程度：全镇适龄儿童7258人，已入学7258人，入学率为100%；初中适龄少年5342人，已入学5175人，入学率为96.9%；其中残疾人口47人，已入学45人，残疾儿童少年入学率达到了95.7%;小学生年辍学率为0，初中生年辍学率为0.4%；小学毕业率100%，初中生毕业率99.8%;15周岁人口中文盲率为0，初等教育完成率为100%；17周岁人口中初级中等教育完成率99%。

2．教育质量：由于我们坚持全面贯彻教育方针，规范办学行为，实施素质教育，推行创新教育，教育教学质量影响到省、市、县。

一是一批学校进入示范学校行列，长冲中学、温泉镇小学、莲花小学三所学校获黄冈市示范学校称号，占全县的3/8。

以科学发展观和十八大精神为指导，全面推进素质教育，全面推进均衡发展，全面提高教育质量，大力发展学前教育，均衡发展义务教育，优化发展高中教育，加快发展职业教育，千方百计办好每一所学校，不断满足人民群众对优质教育的需求，努力创办人民满意的教育。

一、工作思路

围绕一个宗旨：办人民满意的教育。紧扣两条主线：提高质量；促进公平。实现三大目标：各级各类教育均衡、优质、可持续发展。抓好四项工程：现代教育管理工程；教育民生推进工程；教育质量提升工程；教师队伍建设工程。达成“五个提升”：在学校办学条件、管理水平、教师队伍素质、教育教学质量、学校文化建设及特色学校创建工作上实现新提升。

二、工作目标和措施

（一）以项目建设为抓手，大力改善办学条件

1、抓好薄弱学校改造工程、学校食堂建设工程和学校标准化建设工程，明确目标任务、进度安排，切实加强对全县中小学项目建设的检查、监督与指导，确保建设项目按期优质完工。

【摘要】政府积极推进教育改革，教育改革推进素质教育，小学语文教育全面改革向其他学科传播的必然趋势，是学校的成功经验。我们做好整个改革过程的各个方面，做好教师的培训工作，确保改革的有效性。近年来，我们以小学语文教育整体改革为突破口，不断推进小学语文的整体改革，并将其传播到其他领域。

【关键词】小学语文；整体改革

一、采取多元化教学

创建一个修改过小语言的实验教师团队。这支团队不仅具有奉献的精神，而且具有扎实的教学基本技能和优秀的教学艺术。有效促进学校教育的全面发展。一方面，经过多年的小学语文教育整体改革试验，中国教育“三大支柱”的思想已经转移到其他领域，推动了其他领域的素质教育。另一方面，老师很容易说服学生们学习并实现“教与学”。同时，它也促进了各种科目的教学。首先，中国教育改革不仅仅是课堂教育改革，还要在不同领域创造良好的生活语境。其次，需要老师的配合。为了有效地开展这项实验，更有必要与各学科的师生合作，形成一个真正庞大的语言教学理念。每个实验教师都必须具备学习、热情教学和学习的奉献精神和能力。小学教育是各级教育的基础，语言应该是基础学科，是小学基础教育的主要学科。“新教学大纲”明确指出，小学语文是义务教育阶段的基本课题。小学语言是一个基本工具领域。作为一门基础学科语言，教学首先应该是基础，根据受试者的性格和孩子的身心特征及可接受性，中国小学教育基于语言知识或培养语言的能力。

二、教育基础的重要性

小学教育必须是全面的，所谓的包容性意味着首先要为中国人的素质打下良好的基础，特别是语言技能、单词、听力、口语和阅读应该打下良好的基础。语言技能的所有方面都需要接受培训，但每项培训都应该是基础性、介绍性的和浅薄的知识。学生应初步具备“听、说、读、写”技能，因为这方面的“新教学大纲”非常明确。其次，它必须面对每个学生，在课堂上教几个好学生并不难，但要提高全班教学并不容易。对于所有学生，有必要全面提高小学生的语言技能。语言基础必须坚固，如果写作不能打好基础，就很难在初中写好文章，如果打好基础，你可以在初中读文章并阅读。重点是阅读速度慢，因此小学语言需要有坚实的基础，引导他们积极回答问题，注意增强学生的学习积极性。在老师提问之后，给他们时间思考并督促他们回答问题。对于简单的问题，教师使用简单的单词来提示和帮助。教师根据学生的吸收能力进行教学，确保所有学生都有机会回答问题，以便完全释放他们的表达欲望并实现他们的学习技能目标。小学语文教育应以学生成长为基础，为终身生活和工作奠定基础。学生的发展必须是全面的，也就是说，应该全面发展学生的语言素质，这是对语言素质的全面理解。良好品格、思想、道德、情感、习俗、思维能力、正确的审美观念、健康的心理素质等都包含在小学语文教育，它能促进语言、思维、道德、情感、思维和良好习惯的形成。

始建于19*年的长冲中学，位于县城南毕升大道中收地段，座落在三面环茶的万绿丛中。占地面积51260平方米，校舍面积18*2平方米。.

这里，办学理念独特：修德为先、启智为要、强体为本、成才为上。

这里，办学条件优越：教学、实验、生活设备一应俱全。多媒体设备两套，图书、阅览、微机、摄像、广播系统完备。

这里，育才力量雄厚：107名教职工中，有高级教师5人，中级教师91人，属于省市级骨干教师的占五分之一，学历合格率达100%。

这里，办学规模逐渐扩大：现有25人教学班，1838名在校学生。适龄少年入学率达99%，毕业率100%。

这里，教育质量上乘：综合实力属于黄冈市示范、黄冈市普通初中先进单位、教育技术装备先进单位；中考和竞赛成绩突出，校刊《山茶花》获全省一等奖。

一、思想品德、职业道德方面

本人坚决拥护中国******的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“*”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极向党组织靠拢，于20*年*月参加了滨湖区党校的学习，成绩合格。忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。20*年度考核为“优”，并获“嘉奖”。

二、教育教学能力和工作业绩

1、化学教学工作

在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教学中。平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教。课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。在中考复习中，广泛收集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。随着业务水平的提高，20*年末顺利通过市青年教师业务达标考核，20*年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中考中均能取得较理想成绩。如20*届的初三（4）和（10）班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。如20*年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。

2、班主任工作

xx区xx初中创建“绿色文明示范学校”工作自查总结

我校是区教育局直属初中，是市级“文明校园”。公务员之家，全国公务员公同的天地学校总面积为3718.8平方米（不含操场面积），现有教学班31个，在校学生1920名，教职工106名。近几年来，贯彻落实科学发展观，以“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”为契机，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐陈仓建设步伐。我校按照创建《绿色文明示范学校标准》和《xx初中创建绿色文明示范学校规划》，认真抓好创建工作各项任务的落实。经过自查，已基本达到了标准。现总结如下：

一、领导重视，抓好组织宣传

按照市区有关安排，学校把创建绿色文明示范学校工作作为落实科学发展观，巩固“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”成果，提升办学品位，加快和谐陈仓建设步伐的一项重要工作来抓，列为学校建设的重中之重。学校制定了创建规划，统一了思想认识，成立了以校长xx为组长的“创建绿色文明示范学校工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由副校长xxx主管、政教主任xxx具体负责创建计划的实施。创建工作坚持标准，从学校实际出发，因地制宜，科学规划，狠抓落实。以扩大学校绿化覆盖率、绿地率和垂直绿色为重点，营造绿色校园，促进学校环境教育，增强师生绿色文明意识，优化育人环境，加强文明行为养成教育，促进了学校精神文明建设。

学校加大创建工作宣传力度。制作环境教育、文明行为教育、荣辱观教育宣传专版、横幅4块（条），换写宣传板报30多块：利用班（晨）会、集会、校园广播、发放宣传资料等形式，进行广泛宣传，积极营造创建氛围，形成了创建工作人人有责、个个参与的局面。

二、统筹规划，绿化美化校园

按照县委的安排，近一段时间，我们围绕我县职业教育如何发展，职业教育如何为县域经济服务的问题，进行了广泛深入的调查研究，也进行了一些理性思考。现将调查与思考的结果报告如下：

一、发展职业教育的必要性和有利条件

通过调研，我们越来越深刻地感到：职业教育作为教育与经济的一个重要结合点，是把人力资源转化为智力优势，把智力优势转化为生产力的重要桥梁，是增强区域经济竞争实力和发展后劲的基础和动力。发展职业教育势在必行。

1、发展职业教育，是培养实用型人才，推动县域经济持续发展的基础。县域经济的发展需要大量的实用技能型人才。据预测，随着新型工业化的发展，将出现技能型人才严重短缺的局面。从我县实际看，目前县域经济的发展已经受到人才短缺的严重制约，特别是今后随着我县食品加工、医药化工、机械加工、矿产建材、服装包装工业体系的逐步形成，必将出现相关专业实用技能型人才严重不足的问题。立足现实情况，着眼长远发展，可以肯定地说，职业教育发展的规模和水平将直接影响县域经济发展的质量和速度。抓职教就是抓经济，抓经济必须抓职教。因此，推动县域经济的持续发展，要求我们必须首先从职业教育抓起，从培养人才入手，特别是从培养门类齐全的实用技能型人才入手，为县域经济发展培养和储备人才，进而提高生产、管理、服务第一线的生产力水平，提高产业和产品的竞争力，带动和促进相关产业的发展。

2、发展职业教育，是提高劳动者素质，推进农业人口非农化进程的重要途径。我县农村有40多万劳动力，按照目前的农业生产力水平，只能容纳15万左右的劳动力。农村大量剩余劳动力的现实和立足于从根本上解决三农问题，客观上要求我们必须大力推进农业人口的非农化进程，促进农村劳动力向非农产业转移。我县每年输出劳动力近10万人，靠技能打工的不足10%，其中近70%的外出打工人员在打工前未接受系统培训。由于劳动力素质低，技能差，制约了劳动力转移的数量和层次，使我县的劳务输出形成了靠体能打工的多，靠技能打工的少，临时性打工的多，常年性打工的少，招工报名应聘的多，录用合格的少的“三多、三少”局面。因此，发展职业教育，提高劳动者素质，已经成为推进农业人口非农化进程的必然选择。

3、发展职业教育，是优化教育结构，实现教育均衡发展的现实需要。职业教育与普通教育作为教育体系的两大支柱，必须协调发展。在我县，普通高中教育发展很快，但职业教育发展相对滞后，满足不了人们对职业教育的需求。全县每年初中毕业生1万人，升入普通高中7000人，没有升入高中的约3000多人，初中段流失的学生3600人；高中毕业生7000人，升入大专院校5000人，没有升入大专院校且放弃回读的800人；转业兵200人，这样，每年新增流入社会的青年约计7600人。这些青年都应该接受职业教育，但目前只有10%左右的青年能够到职教中心学习。没有接受职业教育的青年流入社会后，致富无技术，就业无门路。目前，我县职业教育在办学规模上，只有26个教学班，1028名学生，职普比例为1：20，与国家要求的1：1相比差距很大；在整体布局上，全县只有一所职教中心，没有形成职业教育网络和体系；在办学条件上，校舍严重不足，教学设施落后，机床、缝纫机等实训设备还是七、八十年代生产的；在师资力量上，专业教师短缺，难以满足办学的需要；在自身功能上，职教中心的辐射功能、示范功能和服务功能没有得到充分发挥。这些问题，与实现教育均衡发展、满足县域经济发展和人民群众的需求极不相称，迫切要求我们迅速改变这一状况，加快职业教育的发展。

摘要：合作学习是农村初中物理教学改革的一种选择，它改变了传统教学形式的一些弊病，并有助于培养创新型物理人才。在开展小组合作学习时，应对教师进行相关培训，调动每一位学生的共同参与，以学生为主体，老师扮演指导者、合作者的角色。

关键词：合作学习；培训；参与；指导

合作学习是一种旨在达成小组共同的学习目标，促进成员在异质小组中的相互合作，并以小组的整体成绩作为主要奖励依据的教学体系。合作学习作为一种现代教学体系，最早出现于20世纪70年代的美国，它有助于培养现代社会所需的合作精神与合作能力，从而引起教育界的广泛关注。物理课程是一门生活化极强的课程，学生都亲历亲感生活中的各种物理知识，具有与他人合作的感性基础和一定的理性判断能力，故此，也应该在农村初中物理教学中进行小组合作学习的训练。

一、农村初中物理课堂开展合作学习的意义

（一）合作学习是改变农村初中物理课教学弊病的需要。农村初中物理课堂大部分是沿用传统教育形式，它有一些优点，例如重基础知识点的讲授，重视通过练习加深对知识的理解，反复讲、反复练。但是，这种教学模式也存在弊病：从课堂角度看，它无法调动学生学习的积极性，学生的主体地位得不到凸显，课堂变得呆板、没有生气与活力；从师生关系与生生关系看，由于课堂以单项传递信息为主，所以老师与学生、学生与学生之间缺乏互动，信息交流的缺乏使老师难以把握教学效果，学生之间也没有建立起共同磋商、共同进步的学习风气；从教材来看，由于没有充分了解学情，也由于教师不能柔韧有余地把教材内外的信息进行融会贯通，导致更多地表现出“教教材”，而不是“用教材教”。合作学习以促进互动为特征，它既是新的教学行为，也是课改新教学理念，同时也是学生自主学习的新方式。合作学习可以打破上述的教学弊病，促进师生和学生之间的交流和沟通，使学生能在参与中获得学习的收获。（二）合作学习有助于培养符合时代需要的创新型人才。创新意识和创新能力已引起国家层面的重视，它对国家和民族未来发展的意义已不需多赘。物理学是以实验为基础的学科，对培养新一代的创新意识有着其他学科难以媲美的优势。学生可以尝试不同的实验方法，在操作中发现问题，寻找解决问题的新办法。例如在做《光的色彩颜色》实验时，镜子角度不同就会得出不同的实验结果，学生通过实验，不断尝试，与同学进行交流，发现了更多可能性，不断比较分析后，可以发现最合适的角度。合作已是现代人应有的一种生活技能，在科技飞速发展、分工越来越精细的今天，创新型人才必须是懂得与他人合作的高素质人才。在物理学习中，两个或两个以上的学习者通过分工、合作完成一个实验的操作，例如在《天平的正确使用》一课教学中，可以先由教师演练一遍实验，然后进行分组，每组由三个学生去完成，两个学生通过加减码观察天平的变化，第三个学生做笔记。大家轮流操作一遍。这样的合作经历促进了师生与生生之间的合作，养成了合作的习惯，提高了合作的技能，为以后开展更高级别的合作奠定基础。

二、农村初中物理课堂开展合作学习的策略

稳如中流砥柱强似疾马劲风

——黄冈市普通初中办学先进单位总结材料

英山县温泉镇长冲中学

该校始建于1970年，已培养初中毕业生近万人。其中考入黄高28人，录入一中1068人，恢复高考制度后，直接升入中专中师的急需人才382人，毕业率、合格率、升学率长期位居中英山三甲行列。学校综合实力评估于2003年获全市第23所，英山第二所“黄冈市示范初中”称号。学校全面贯彻方针，其“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学理念已享誉市县文秘部落。列入湖北省“十·五”教育科学规划重点课题的教学研究与实践，正如火如荼，其阶段经验已两次在全市交流。学校办学行为规范、制度健全，以人为本，处处领先。学校虽地处城郊结合部，面临“三一八”与毕升大道，但从未发生重大事故。学校负责人詹宇意无违纪行为，且荣获英山“十佳校长”、“黄冈市基础教育先进个人”、“湖北省优秀教师”称号。

“稳”，主要表现在三个方面：一是办学方向稳健，二是办学队伍稳定，三是办学步子稳实。

1、办学方向稳健