创意年度总结范文10篇

一、建构主义释义建构

主义(constructivism)也译作结构主义，最早由瑞士心理学家皮亚杰(J．PLAGET)提出。建构主义理论的核心是:每个人的学习活动是以个人经验为背景，不断建构的过程。以建构主义理论为依据，每个人都可以在原有经验的基础上，不断建构自己的经验体系。古往今来，鲁班和爱迪生的例子证明，一个人尽管没有很高的文化知识，甚者根本没有上过学，但是通过一定的培养方式，掌握了某个领域高超的技能，同样可以取得令人瞩目的成就。因此，以建构主义为指导思想深化高职教育教学改革具有很高的现实意义和价值。

二、树立与建构主义相适应的教学观念

“教”是学生被动接受知识的过程，“学”是学生主动学习的过程。传统的以教师为中心的教学，只注重教师的“教”，不重视学生的“学”。建构主义作为一种新的教学理念、教学模式提倡以学生为主体，教师只起到导向性作用，并且尊重学生的已有背景知识，当前的学习是在其基础上理解新知识的过程。教师应树立与建构主义相适应的教学观念:

(一)教学是激发学生建构知识和意义的过程在《促销策划与管理》课程中，学生最终应该掌握促销策划所需要的基础知识，具有促销策划所需的各种职业能力和职业素质。教师在教学中创设为完成创新促销工具、构思促销创意、设计广告语言、设计制作POP广告、制定年度促销计划、认识促销策划方案、制定节日及店庆的促销策划方案等任务的各种情境，通过学生完成促销调研、促销策划、促销模拟实施及促销评估等一系列环节激发学生去建构知识和意义，让学生在原有对促销的认识和理解的基础上，建构新知识和意义。在整个课程教学中，学生在教师的启发下，主动思考并完成草稿，在此基础上，通过小组成员之间的协作学习，最终形成可展示的各种形式的“作品”供全体师生共同点评。

(二)教学评价要趋于多元化传统的课程考核以教师的评价、结果性评价为主。建构主义理论要求评价要注重学习过程，评价主体要多元化。在《促销策划与管理》课程中，教师允许学生多元思维的存在，着力发展学生的多元智能。教师对于每一个任务的完成都从学生自评、小组内部自评、小组互评及教师点评等多方面进行掌控，注重对学生学习过程的管理，让学生充分参与到教学评价环节中，通过对他人成果的思考与评价，对知识和意义也是建构的一个过程。

2010年1月，在学院新的一轮中层干部聘任中，我被继续聘任为艺术学院副院长.我深知这是学院领导对我的信任和鼓励，为此一年来，在院党委的正确领导下，在南校区各位领导和同志们的支持帮助下，我认真履行岗位职责，勤勉工作，认真完成各项工作任务.下面就将自己本年度的思想和工作情况总结如下:

一，加强政治理论学习，提高自身素质

思想的高度和深度对于干部来讲是一种觉悟，一种境界和责任，只有不断地学习新的知识，新的精神，才能在工作中提高水平.今年，我重点学习了十七届五中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，深刻领会其精神实质.通过学习，加深了对党的各项方针政策的理解，增强了自身的大局意识，责任意识，服务意识，使自己在思想上，行动上始终与党中央保持一致.在工作上能与学院的总体发展思路保持一致，立足岗位，无私奉献，团结带领群众努力完成各项工作任务.真正把党员和干部的先锋模范作用反映在经常，大量的工作过程中和完成工作的质量和成效上.

二，立足本职岗位，努力完成工作任务

作为副院长，我主要分管科研和继续教育学院，社会教育与考级及文化产业创意园的管理等工作.在工作中，能够识大体，顾大局，不计较个人得失，做到事事精心，事事尽心，努力完成好分管的工作.

(一)科研管理工作

学院新的一轮中层干部聘任中,2011年1月.被继续聘任为艺术学院副院长.深知这是学院领导对我信任和鼓励,为此一年来,院党委的正确领导下,南校区各位领导和同志们支持帮助下,认真履行岗位职责,勤勉工作,认真完成各项工作任务.下面就将自己本年度的思想和工作情况总结如下:

加强政治理论学习,一.提高自身素质

一种境界和责任,思想的高度和深度对于干部来讲是一种觉悟.只有不断地学习新的知识,新的精神,才能在工作中提高水平.今年,重点学习了十七届五中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年,深刻领会其精神实质.通过学习,加深了对党的各项方针政策的理解,增强了自身的大局意识,责任意识,服务意识,使自己在思想上,行动上始终与党中央保持一致.工作上能与学院的总体发展思路保持一致,立足岗位,无私奉献,团结带领群众努力完成各项工作任务.真正把党员和干部的先锋模范作用反映在经常,大量的工作过程中和完成工作的质量和成效上.

立足本职岗位,二.努力完成工作任务

主要分管科研和继续教育学院,作为副院长.社会教育与考级及文化产业创意园的管理等工作.工作中,能够识大体,顾大局,不计较个人得失,做到事事精心,事事尽心,努力完成好分管的工作.

一科研管理工作

企划部是企业策划业务的归口部门，是企业的决策参谋机构，其主要任务是通过企划和企划的实施保持企业的可持续性发展。

1、编制企业策划年度工作计划并实施年度工作计划公务员之家，全国公务员共同天地

主要内容包括年度策划课题、课题的组织实施、完成期限和工作标准。以是否关系到企业生存与实质性发展为依据，将课题分为重大课题和一般课题。

2、进行策划并编制企划案

结合决策和创意，为企业进行策划并编制策划方案，策划的主要类别包括企业战略策划、企业生态策划、企业融资策划、企业管理策划、企业营销策划等。企划案主要包括课题的提出、创意设计、策划描述、策划总结和实施建议。

3、编制可行性研究报告

摘要：普通本科院校计算机学科竞赛指导工作中的主要问题为：激励政策不够；学生自信心不强；教师指导方法欠佳。应用创新型和创业型学科竞赛的教师指导方法有：熟悉学校的学科竞赛政策；熟悉各类比赛特点；队员选拔和分工明确；挖掘选题与创意；注重过程指导；保证场地，集中开发；训练团队基本素质；关心队员，解决学生后顾之忧；积累资料和赛后及时总结。

关键词：学科竞赛；指导方法；计算机

创新人才的培养不是仅靠课堂教学就能完成的，必须有实践教学的配合，实践教学在新的人才培养模式下，不应处于教辅地位，而应进一步强化[1]。于是近年来国内各高校越来越重视学科竞赛，纷纷出台了相应的管理办法和激励措施，以保障指导教师和参赛学生的积极性。为了保障学生的参赛积极性，有硕士点的院校还允许国家级竞赛获奖者有研究生入学推荐免试资格[2]。为了进一步提高教学质量，强化实践教学，各高校对学科竞赛的重视程度都有所提高。本文在指导方法上总结了多年的指导经验，在指导教师方法上进行系统的阐述。

1.竞赛指导中遇到的问题

指导教师在指导学生队伍时，存在以下问题。（1）组队时间短，队员选拔偏差，人员搭配不合理，准备时间不够，队伍匆忙上阵。（2）对参赛赛事了解不够，对比赛的关注点把握不准，这可能导致非计算机专业教师去指导非计算机专业的同学来参加计算机类的比赛。（3）对同学的参赛过程指导不足，在参赛过程出现的各种问题无法及时解决。（4）队伍的纪律约束不严。学科竞赛有大量工作需要在暑假集中进行，这期间学生缺乏适当的约束，造成准备不够充分。

2.教师指导方法

一、活动目的

深入宣传党的四中全会精神和中央、省、市、市纪委全会精神，展示近年党风廉政建设和反腐败斗争取得的成果，筑牢党员、干部防腐拒变的思想防线，巩固风清气正的政治生态，增强干部群众对党风廉政建设和反腐败斗争的认同感、获得感和满意度，凝聚起基层干部群众积极参与党风廉政建设和反腐败斗争的强大合力。

二、活动时间

2020年4月(部分活动根据需要可延长)。

三、活动内容

（一）召开党风廉政专题会议

摘要：文化创意产业是近年来迅速崛起的将经济、科技、文化高度融合的战略性产业。大运河文化带作为我国首个以文化建设为指向的线性带状发展战略，其流经城市的文化创业产业开局意义重大。本文以大运河文化带为依托，以宿迁段文化创意产业为主体，融合大运河文化明确宿迁段文化创意产业开发现状，以期形成传统文化与现代创意相结合的开发模式，达到产业链的有效整合和延伸。

关键词：大运河文化带；文创产业；产业开发

文化创意产业是在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，是文化产业与创意产业的融合，强调主体文化或文化因素通过个人或团队打造，以创意、技术、产品化、品牌化的新型经济形态和产业方式。大运河自全线贯通之后，对其流通周边城市及城市文化产生了巨大影响。大运河江苏段全长公里，流经8个设区市、个县，在大运河贯通滋润下形成了统一却又各具地方特色的运河文化。有以淮安、扬州为代表的淮阳文化，以苏州、无锡、常州、镇江为代表的江南文化，以及以徐州、宿迁为代表的楚汉文化。大运河在沿线不同城市中折射出独特的地域文化特点和差异性，也将对该地区的文化产业布局产生深刻影响。宿迁作为年轻的设区市，是唯一拥有大运河三个历史阶段不同主航道的城市，两岸遗产众多，因此研究大运河文化带宿迁段文化创意产业开发意义重大。本文通过数据包络分析方法DEA，对大运河沿岸8个城市的文化创意产业投入及产出效率进行对比分析，明确大运河文化带宿迁段的文化创意产业布局效率现状，并剖析宿迁段文化创意产业布局中存在的问题，以期为大运河文化带宿迁段文化创意产业建设提供一定的策略参考。

1大运河文化带宿迁段文创产业发展现状

7年，总书记做出“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好”的重要指示，为推进大运河文化带建设指明了方向。近年来，为贯彻落实总书记的重要指示，江苏省宿迁市也注重在文化产业与创意产业融合增量提质、产业集聚、融合发展等发现不断寻求新的对策，力求科学合理布局文化创意产业。近年来，宿迁市创意环境不断优化，政府出台个文件促进文化产业发展。0年，宿迁市人民政府办公室印发《关于促进文化和旅游消费若干措施的通知》中提出，以大运河文化公园江苏段重点建设区规划为统领，加快大运河沿线重点景区建设，开发以运河为主题的文化旅游产品和路线，促进文化创意产业的融合发展。1年，宿迁市政府制定出台了《加快文化产业高质量发展的实施意见》提出，力争到3年底，全市文化产业规模明显扩大，文化产业增加值占地区生产总值比重达到全省平均水平；到5年底，文化产业体系和市场体系更加健全，文化产业综合效率得到显著提升。系列文件的出台皆可看出，宿迁市政府对于发展文化产业的政策日益完善。1年，大运河文化带计划实施项目18个，其中涵盖新建项目4个、续建项目个，涵盖了景区建设、景观提升、生态修复、河道整治和产业发展五大领域。宿迁市政府积极布局文化创意产业，并为企业创造优厚的文化创意创业投资环境。

2评价指标及研究方法

*街2009年经济工作总结

2009年,我街经济工作主要围绕区建设现代服务业和特色经济的总体要求，以科学发展观统领全局，全面贯彻十七大精神，突出抓好工作思路和目标的落实：协助完成区域内“固定资产投入挑战值24300万元；引进内资4000万元;利用外资一项；重点项目前期调查工作如期落实完成；万元GDP能耗降低率/统计报表按时上报完成率100%；全街上下齐心协助(经贸委)研究制定传统服务业提档升级方案，共同抓好黎黄陂路名品名店街建设，有力推进经济发展，财政增收及社会和谐步伐，全面完成年度各项任务。

一、经济计划执行情况:

1、完成区域内社会固定资产投资2.43亿元，为年计划1.84亿的100+%。挑战值2个亿的100+%。

2、重大前期项目一项，同兴里前期调查工作已完成。

3、利用外资一项。经外经局引荐，武汉全盛对外经济计算技术合作有限公司于2009年10月19日与日本株式会社三井三池制作所正式合作，在天安假日酒店签约成立了中日合资企业，全名“武汉三作全盛工程设计有限公司”，投资人民币1000万元，座落在新源大厦。

摘要：本文阐述了在环球自然日—青少年自然科学知识挑战赛的课外教育辅导中，连续提出问题的方法与设计，可帮助有关科技教师更好地在辅导中拓展辅导思路，获得更好的辅导效果。

关键词：环球自然日；自然科学知识；青少年挑战赛；问题链设计；课外教育辅导

环球自然日—青少年自然科学知识挑战赛(GlobalNaturalHistoryDay，GNHD)是由环球健康与教育基金会发起的一项面对中小学生的综合性自然科学知识竞赛活动，旨在培养中小学生研究、表达和团队合作等综合能力。活动包含多个项目类别，其中展览类别由2位学生组队参加，对学生综合能力要求较高。经过实践，笔者基于PBL理念，通过设计相关问题链，指导学生完成展览作品制作与参加竞赛，希望能为环球自然日课外教育活动辅导拓展思路。

1“问题链”辅导法的实践意义

1．1厘清活动要求，提高参与度

环球自然日每年活动都有不同的类别与要求，通过问题链能帮助学生理解展览类别的要求，将碎片化的内容串联起来，使活动信息和要求更加清晰，从而提高学生对活动的参与度。

一、工作目标

通过系统的创建和学习，在全街道机关干部中树立终身学习、全员学习和工作学习化、学习工作化的先进学习理念，实现机关干部整体素质提高，促进街道各项工作更好的开展。

二、具体安排

（一）制定创建方案，召开动员会，制定单位、个人计划（3月份）

1.制定《2010年创建学习型机关工作方案》，明确创建目标和实施步骤，落实具体活动方案，促使整个创建活动有计划、按步骤进行。

2.成立组织机构，召开动员大会。由街道一把手亲自抓这项工作，下派科室负责人抓总体协调工作，各科室积极协助做好有关工作，动员会由街道党委书记主持，街道党员代表和各社区党员代表要准备表态发言稿。