创新型技术范文10篇

【摘要】电子技术课程设计是电子技术基础课程相关的实践教学环节，是电类专业重要的教学组成部分。本文在总结相关教学改革方案的基础上，提出对电子技术课程设计的教学模式进行创新型研究与实践。该教学改革突破课程界限，把课程设计和模电、数电教学环节、第二课堂以及相关大学生竞赛相结合，使得课程设计选题丰富，制作形式多样化，并且充分发挥学生的自主学习和创新能力培养，考核方式注重学生的过程管理，有效提高电子技术课程设计完成质量，提高了学生实践能力、设计能力、创新能力，有效促进学生就业。

【关键词】电子技术课程设计；教学模式；创新型研究与实践

1前言

电子技术课程设计是对《模拟电子技术》和《数字电子技术》两门课程综合应用的实践教学环节，是各高校工科相关专业人才培养方案中非常重要的组成部分，很多高校对该课设进行了各种教学改革探索。本文在总结相关教学改革方案的基础上，提出对电子技术课程设计的教学模式进行创新型研究与实践。

2课程设计创新型教学模式改革方案

电子技术课程设计主要利用电子元件和集成数、模芯片根据电子产品的功能要求进行电路设计和制作。在此过程中，学生需要掌握模电、数电等知识并能熟练操作EDA软件进行原理图设计、仿真，利用相关工具和仪器制作电路板并进行调试和检测，完成满足功能要求的作品。通过该实践环节，培养学生动手能力、设计能力和创新能力。如图1所示，本文提出的电子技术课程设计教学模式改革突破课程界限，把课程设计和模电、数电教学环节、第二课堂及相关大学生竞赛相结合。使得课程设计选题丰富，制作形式多样化，并且充分发挥学生的自主学习和创新能力，时间安排上也比较灵活，考核方式注重学生的过程管理，指导教师指导过程中充分调动学生自主能动性认真完成课设内容。

【摘要】电子技术课程设计是电子技术基础课程相关的实践教学环节，是电类专业重要的教学组成部分。本文在总结相关教学改革方案的基础上，提出对电子技术课程设计的教学模式进行创新型研究与实践。该教学改革突破课程界限，把课程设计和模电、数电教学环节、第二课堂以及相关大学生竞赛相结合，使得课程设计选题丰富，制作形式多样化，并且充分发挥学生的自主学习和创新能力培养，考核方式注重学生的过程管理，有效提高电子技术课程设计完成质量，提高了学生实践能力、设计能力、创新能力，有效促进学生就业。

【关键词】电子技术课程设计；教学模式；创新型研究与实践

1前言

电子技术课程设计是对《模拟电子技术》和《数字电子技术》两门课程综合应用的实践教学环节，是各高校工科相关专业人才培养方案中非常重要的组成部分，很多高校对该课设进行了各种教学改革探索。本文在总结相关教学改革方案的基础上，提出对电子技术课程设计的教学模式进行创新型研究与实践。

2课程设计创新型教学模式改革方案

电子技术课程设计主要利用电子元件和集成数、模芯片根据电子产品的功能要求进行电路设计和制作。在此过程中，学生需要掌握模电、数电等知识并能熟练操作EDA软件进行原理图设计、仿真，利用相关工具和仪器制作电路板并进行调试和检测，完成满足功能要求的作品。通过该实践环节，培养学生动手能力、设计能力和创新能力。如图1所示，本文提出的电子技术课程设计教学模式改革突破课程界限，把课程设计和模电、数电教学环节、第二课堂及相关大学生竞赛相结合。使得课程设计选题丰富，制作形式多样化，并且充分发挥学生的自主学习和创新能力，时间安排上也比较灵活，考核方式注重学生的过程管理，指导教师指导过程中充分调动学生自主能动性认真完成课设内容。

在新世纪召开的第一次全国科学技术大会上,同志指出,要实现党的十六届五中全会确定的发展目标,就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,进一步发挥科技进步和创新的重大作用,切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。同志的精辟论述,为我们在科学发展观指引下建设创新型国家、实现全面建设小康社会的宏伟目标,指明了前进的方向。

科学发展观是我们党在社会主义市场经济条件下对经济社会发展规律认识的重要升华,凝结着几代共产党人带领人民建设中国特色社会主义的心血,也反映了世界各国发展的经验教训,是我们党关于发展的指导思想的重大创新,是统领经济社会发展全局、加快推进社会主义现代化所必须长期坚持的重要指导思想。

推动科技进步,增强自主创新能力,不断扩大科学技术对经济社会发展的贡献率,是全面落实科学发展观、实现经济社会又快又好发展的重要内容。科学技术与科学发展是相辅相成的。推动科技进步,增强自主创新能力,是实现科学发展的内在要求;提出建设创新型国家的战略思想,是科学发展观的进一步丰富。

“十一五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期,也是贯彻落实科学发展观,建设创新型国家,以科技进步和自主创新实现科学发展的关键时期。科技进步和自主创新能否贯穿于实现经济社会科学发展的各个环节,能否在搞建设、谋发展的全过程中,成为经济社会发展的坚实基础和坚强支撑,是我们贯彻落实科学发展观的重要前提。

科技进步和自主创新是实现我国经济社会科学发展最重要的途径。科技进步和自主创新的过程,就是落实科学发展观,实现科学发展的过程。科学发展观是具体的,与经济社会发展的实践紧密相连,与构建和谐社会的各项工作密切相关。科学发展,必须有科学的思维、科学的方法和科学的手段。进入21世纪，全球资源、能源的约束越来越突出，这就决定了我国的发展必须是符合科学发展观的发展，必须是转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量的发展；必须是更加注重优化结构、提高效益、降低消耗、减少污染的发展；必须是更加注重实现速度和结构、质量、效益相统一的发展；必须是更加注重经济发展和人口、资源、环境相协调的发展。这样的发展，是发展的形式与内容的高度统一，是发展的手段与目的的高度统一，是发展的短期效益与长久效益的高度统一，是发展的生机活力和不竭源泉的高度统一。实现这些“高度统一”，除了依靠科学进步和自主创新以外，没有其他捷径可循。

当前，我国还处在社会主义初级阶段,经济社会发展水平相对不高,人均资源相对不足,进一步发展还面临着一些突出的问题和矛盾。从我国发展的战略全局看,走新型工业化道路,调整经济结构,转变经济增长方式,缓解能源资源和环境的瓶颈制约,加快产业优化升级,促进人口健康和保障公共安全,维护国家安全和战略利益,我们比以往任何时候都更加迫切地需要坚实的科学基础和有力的技术支撑。“坚实的科学基础和有力的技术支撑”，说到底，就是立足于科技创新体制机制之上的科技进步与自主创新。

1传统课程设计的不足

传统“电力电子技术”课程设计题目很多，但内容上主要集中于电力半导体器件、整流、直流斩波、逆变和变频变压等几个章节。以“单向半控桥式晶闸管整流电路的设计(纯电阻负载)”课程设计题目为例，学生的课程设计内容仅完成整流电路理论概述、电路结构和特性介绍以及一次验证型的实验结果，创新能力得不到培养。“电力电子技术”实验是弱电控制强电的实验，平时开设的实验基本上都是验证型实验，主电路结构都是以挂件形式开放着的，控制电路部分也是安置在面板上，学生很简单地就能完成实验指导书中的要求。而对于一些综合型创新型实验，弱电部分一般都是学生自行设计的，这就要求处理好强电和弱电的接口部分，而操作不当很容易使电路损坏。课程设计要求理论分析与实验论证相结合，但对于电子信息专业学生，首次接触这门强电类型的实验，很难把实验结果与书本理论知识联系起来。如做整流电路实验，学生一般不思考示波器上显示的可控半波波形、直流电压表读数与控制相位之间的关系，从实验中获益不多。

2课程设计内容的制定和教学安排

电力电子技术应用主要包括电气传动、电力系统和开关电源三个领域。小容量开关电源设计与制作作为课程设计内容比较适合于电子信息工程专业学生。简单的开关电源包括启动电路、控制电路、驱动电路、输出滤波、保护电路和变压器等诸多部分。而且开关电源的设计种类也很多，设计成本不高。因此，我们将开关电源的设计作为综合性的“电力电子技术”课程设计项目。我们对学生进行分组，分解项目任务，分配给他们不同任务要求。如有的学生负责电压反馈型并联Buck电路的设计，有的学生着重于主电路的设计和参数计算，有的学生要求侧重于均流控制电路的设计，有的学生侧重于驱动电路的设计等，这样的分配有助于学生在较短的时间内完成课程设计任务。为完成课程设计任务，教师在课程教学安排上，可适当选择一些案例进行讲解，籍此为学生进行课程设计提供范例。案例可取自科研文献或当前大学生电子设计竞赛中开关电源的设计项目。例如，考虑节能项目中使用的综合整流、逆变和直流斩波电路等，设计LED或LCD等的控制和驱动电路以及电动汽车逆变电路等。

3电路仿真与实验结合

考虑到安全性和使用成本，“电力电子技术”课程设计中的实验调试不可能自始至终都在实验室中进行。解决的办法是利用电路仿真软件对所设计的电路进行仿真［4-5］。通过电路仿真能对所设计的电路进行验证，降低实验成本。在课程设计实验调试阶段，每个小组在基于某一仿真软件构建的虚拟实验平台上进行电路仿真。学生仿真时分层次进行。如设计电压模式单端反激Buck电路，该组学生利用仿真软件对图1所示的开环电路进行仿真分析，得出输出电压与占空比的关系，计算出电感电流连续条件下主电路元件参数。然后学生加入如图2所示的电压闭环控制，对图1单端反激直流变换器负载或输入电压突然变化时进行仿真分析，通过调试控制参数获得稳定的输出电压。学生查阅科研文献后作进一步的仿真调试，如将输入直流电源用整流电路代替、加入保护电路和用集成块来实现电路仿真等。通过仿真与理论计算结果对照，可验证电路或分析电路特性，或提出改进创新意见。在仿真结果和理论分析符合之后，才允许学生进行实验。图2电压模式控制电路我院“电力电子技术”课程设计的实验具体安排在实验平台上操作，该实验平台还可供学生做普通实验和部分毕业设计实验。开关电源主电路、整流电路和控制电路是分开安置在平台面板上的，学生可根据不同类型开关电源连接相应主电路。我们要求小组所有学生能进行开环直流直流变换器的实验调试，然后自行设计闭环控制电路进行实验调试，以满足不同的输出要求。学生在进行课程设计时，我们要求能力较强的学生配置器件、制作电路板和搭建电路，然后进行焊接和调试。这部分的工作也可为今后进行毕业设计作进一步的准备。

为全面贯彻落实市委市政府发展创新型经济、建设创新型城市的工作部署，大幅度提升企业自主创新能力，根据《省创新型企业建设工作实施方案》，市科技局、国资委、总工会、工商联决定共同开展市创新型企业建设试点工作。现制定实施方案如下：

一、指导思想

坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以大幅度提升企业自主创新能力为核心，以培育一批具有自主知识产权和自有品牌的创新型企业为目标，引导和支持创新要素向企业集聚，形成和完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，推动企业成为技术创新主体，为创新型经济发展和创新型城市建设提供有力支撑。

创新型企业建设坚持“企业主体，政府引导；创新机制，分类指导；上下联动，集成实施”的原则。

二、主要任务

根据市经济社会发展的要求，推进创新型企业建设试点，突出对企业创新发展的引导，集成科技政策、平台、人才、项目等资源，大力支持和培育国家和省级创新型企业，重点建设一批自主创新企业，充分发挥创新型企业的引领作用。

摘要：建设创新型城市是城市综合竞争力提升，城市创新文化环境营造及城市可持续发展的根本途径。而金融支持对于创新型城市的建设具有不可替代的作用。分析了金融支持创新型城市建设的要素构成和作用机理。

关键词：创新型城市；金融支持；金融支持系统

我国经济的迅速发展，使得城市化进程面临包括城市综合竞争力提升、城市可持续发展、城市创新文化环境营造等带来的一系列问题和挑战。

1创新型城市的内涵与特征

1.1创新型城市的内涵

对于创新型城市的内涵的理解一般有两种：一是指通过创新解决城市发展中的问题；另一种是指以创新驱动城市经济的增长和发展乃至社会的发展。本文认为应把两者结合起来，从而可以得出创新型城市的科学内涵是：以城市内部创新要素为支撑，最初是通过创新解决城市发展中的问题，逐渐形成城市持续创新能力，实现建立在城市经济增长和经济增长方式转变的基础之上的城市可持续发展(城市双赢发展)。

推进我国自主创新的一个重要方面是推进区域创新，建立区域创新体系。建设区域创新体系的一个重要途径是发展区域创新型产业集群。创新型产业集群是以创新型企业和人才为主体，以知识或技术密集型产业和品牌产品为主要内容，以创新组织网络和商业模式等为依托，以有利于创新的制度和文化为环境的产业集群，是产业集群升级的重要方向。我国目前许多地方正面临产业结构转型升级的紧迫任务，有必要采取积极措施促进我国创新型产业集群的发展。

一、我国创新型产业集群的现状特点

(一)市场是推动我国创新型产业集群形成的基础力量

我国的创新型产业集群是改革开放的产物，近十年来更是加速形成。产业集群的本质是企业和产业在区域上的分工协作关系，分工协作深化的基本前提是市场的产生和扩大。随着我国改革开放的不断深化，市场机制日趋完善，创新型产业集群由此迎来了快速发展的时期。广东、浙江、江苏、福建、山东等沿海省份得改革开放风气之先，率先形成了较好的市场条件，因此产生了大批具有创新活力、产品和品种不断更新、产品技术含量越来越高、品牌越来越响、在国际市场上不断攻城略地的创新型产业集群，如温州市的打火机占世界总产量的70%，嵊州的领带产量占国内市场的80%、占全球市场的30%，苍南铝制徽章占国内市场的45%等。福建南安石材产业集群是由专业市场带动起来的，*年在福厦公路水头镇路段规划建设了闽南第一建材市场，每年在市场召开一次交易会，短短几年形成了“开采—运输—荒料交易—加工—销售—机械配件配套”的产业集群，成为全国最大的石材专业市场。

与此同时，政府也在创新型产业集群的形成过程中发挥了重要作用，特别是政府通过建立高新技术产业开发区，促进了一批创新型产业集群的形成。20世纪80年代，中央政府开始进行高新技术产业开发区的试验，*年国务院批准建立了北京新技术产业开发试验区，鼓励和引导广大科技人员走出封闭的大学和科研院所，推动高新技术产业化。*年以来，国家先后分3批批准了53个国家级高新技术产业开发区和61个各类省级高新技术产业开发区。这些高新区通过不断完善区内的软硬环境，聚集了一大批有竞争力的创新型企业，产生了像激光照排电子出版系统等一批世界领先的创新型技术和产品，涌现出了联想、方正、华为、中兴等高新技术品牌企业。

(二)中小企业是我国创新型产业集群的基本主体

摘要：随着时代的发展和社会的变化，在互联网技术快速发展的今天，信息化、大数据、智能化技术为人们的工作与生活带来翻天覆地的变化。现今，网络信息技术广泛应用于各行各业，网络商业经济的发展一片繁荣。在新形势与新背景下，网络商业经济作为新型经济发展模式受到越来越多的关注，随着企业规模的扩大，现今对于创新型人力资源的需求也越来越大。本文对网络经济做出简述，结合创新型人力资本在网络商业经济发展中的作用，对网络经济模式下创新型人力资本的特征做出分析，并提出相应的建设策略，以便为网络商业经济发展提供更多思路。

关键词：创新型；人力资本；网络商业经济；发展方向

随着互联网技术的快速发展，近年来电子商务兴起，网络商业经济对现代商业发展产生了巨大的影响。随着信息化、数字化技术的广泛应用，各行各业都以向着网络化方向发展。这给传统商业运作模式带来了诸多挑战，但在挑战之下也蕴含着更大的机遇。网络已经成为现代商业企业经营的支柱，能够有效加速企业的成长，同时还能给小型商业企业带来更多商机。在网络商业经济发展迅速的今天，企业的规模也在不断扩大，在这种情况下，对于人才的需求就更加迫切。正是由于网络商业经济的发展，创新型人力资本对整个经济社会有了重要作用[1]。在新时代背景下，商业企业必须具备与时俱进的思想，运用网络技术，大力培养创新型人才，让其推动企业更快更好的发展，为国家经济发展贡献力量。

一、网络经济概述

所谓的“网络经济”是建立在计算机网络基础上的，以现代信息技术为核心我的新型经济形态。它指的不仅仅是信息技术产业的增长，更包括整个高新技术产业的发展。网络经济的基础和平台都是信息网络，在商品流动方面以电子商务为主导，依靠互联网实现厂家、市场与消费者之间的联系。网络技术的发展与应用，进一步推动了网络经济的发展。与传统经济相比较，创罗经济有着不同的也正与规律，在市场竞争激烈的环境下，现代企业必须遵循网络经济主流化原则、个人市场原则、特定化原则以及适应性原则，只有这样才能取得一席之地，获得更加长远的发展。

二、创新型人力资本在网络商业经济发展中的作用

[论文关键词]创新型中小企业政策需求扶持政策

[论文摘要]基于创新研究的世界性热潮和中国自主创新国家战略的背景，在界定创新型中小企业和分析其政策需求的基础上，在相关的主体建设、制度和金融等方面提出扶持政策建议。

世界经济潮流进入创新优势主导阶段，微观经济主体创新型企业最具竞争活力，创新型国家的成功得力于国家创新体系中拥有核心竞争力的创新型企业群，其中创新型中小企业更是根本。而创新型中小企业生存发展离不开政策支持，这已是被实践证明了的世界性共识。我国实行建设创新型国家战略，急需扶持大批创新型中小企业。正是在这种背景下，将创新型中小企业从创新型企业总体和一般意义上的中小企业中划分出来，提供有特点针对性的政策扶持，作为国家创新体系的基础性研究，是当前重要而紧迫的课题。

1创新型中小企业概念与认证

1．1创新型中小企业概念

本研究在比较和借鉴国外经验，整合和提升国内相关概念的基础上，按照国家创新战略总体要求，结合中国国情实际，本着突出技术创新能力和实绩的核心原则界定认为，创新型中小企业是能以技术创新能力和管理创新优势保持竞争力，并在新产品开发、专利、品牌和技术创新等方面收益突出的中小规模企业，而成为政策扶持对象要通过所建立的认证指标和认证制度系统具体认定。

关于通过政府采购扶持自主?于实施自主创新战略建设国家创新型城市的决定》（深发[2006]1号），现制定以下配套政策。

一、将自主创新产品和服务纳入政府采购目录

财政部门应结合我市自主创新型企业、科研机构和产品目录，研究拟订年度政府集中采购目录，将涉及我市自主创新型企业、科研机构产品的采购品目编入政府集中采购目录，并根据我市自主创新型企业、科研机构和产品目录变动情况及时对政府集中采购目录进行调整，采取有效手段督促采购人自觉采购自主创新产品，支持自主创新型企业、科研机构参与政府采购活动。

科技、贸工部门会同有关部门建立自主创新型企业、自主创新型科研机构和产品的评价机制，并每半年一次公布我市自主创新型企业、科研机构和自主创新产品目录。

二、对具有自主知识产权的重要高新技术装备和产品实行政府首购

对我市自主创新型企业或科研机构生产或开发的试制品和首次投向市场的产品，且符合国民经济发展要求和先进技术发展方向，具有较大市场潜力并需重点扶持的，以及具有自主知识产权的重要高新技术装备和产品，经科技、贸工部门会同有关部门认定后政府可以实施首购政策。