成人毕业总结范文10篇

一、当前成人教育毕业论文存在的主要问题

1、成人特色无法体现，论文内容与学生工作脱节

成人教育毕业论文从选题、实施、答辩的整个过程基本上按照或是参考普通高等教育毕业论文流程进行的，无法突出成人教育的特色。选题的内容偏重基础学科研究。普通高等教育是高等学校教学体系的基础和重点，长期以来影响着高校中其他教育形式。成人教育的教学大纲、教学计划等宏观教学内涵均是由高校普通高等教育衍生而来的，授课方式、考核形式与普通高等教育相似。毕业论文作为整个学习的最后一个环节，由于前期教学的影响，论文的选题多集中在基础研究学科上，成人教育学生的专业基础薄弱，完成论文的条件有限，导致论文整体上选题差别很大，质量不能保证。毕业论文内容与学生实际工作脱节。成人教育学生多为在职从业人员，多数人有着长期的工作实践，积累了丰富的经验。通过成人教育来补偿自己的学历和提升职业技能水平，毕业论文是所学理论知识和具体工作最好的结合方式。但是，成人教育毕业生的论文受所谓的论文质量的约束，很少能与自己的具体工作相结合，将自己所学应用于实践之中。毕业论文缺少成人教育特色。成人教育学生从事的工作多种多样，参加成人教育学习的最终目的是提升自己的学历和工作中的能力，毕业论文作为理论和实践结合的环节，应该是能够反映出每个学生的工作内容和特点以及几年来理论知识在学生工作中如何体现出来。但是，目前成人教育学生为了应付毕业论文环节，内容很多与学生实际工作无关，成人教育中服务行业的特色无法体现。

2、缺乏科学、合理的考核标准

很多高校的成人教育管理部门为了方便，照搬普高教育毕业论文的考核体系，导致成人教育毕业论文的考核标准与普通高等教育的基本相近，对论文的科学研究层次方面有一定的要求，并以涉及学术层次水平高低评定论文的质量；这种考核标准脱离了成人学生的工作实际，导致一些学生为了完成毕业论文，出现了网上文献拼凑、他人、挪用别人数据等现象发生，完全背离了成人教育毕业论文的宗旨。

3、保障机制不完善，论文的完成缺少有力支撑

摘要：随着我国高等学校教育改革不断深入发展，成人教育档案利用需求日益增长。一是成人教育管理部门对成人教育档案利用需求不断增长，如成人教育评估、扩大成人教育招生规模、调整专业设置、教学改革、教学研究等大量工作，都需要利用大量的成人教育档案，以借鉴以往办学成功的经验，获得准确的信息。二是历届成人教育毕业生利用成人教育档案的需求不断增长，出国留学、用人单位招聘、继续求学深造、毕业证书丢失、补办学历学位证明等等，都需要查阅成办教育档案。

然而，学校成人教育档案的管理并非尽如人意，忽略成人教育档案管理的现象时有发生。因此，搞好成人教育档案管理工作，是需要认真研究探讨的课题。

一、成人教育档案的特点及存在的问题

1、成人教育的三个特点

①社会性强学员多为在职在岗的工作人员,学员数量多、涉及面广,层次参差不齐。②教育层次丰富，可以开展专科、本科甚至硕士、博士等学历教育,也可以根据岗位的需要进行岗位技能培训、转岗培训、职业教育、继续教育等非学历教育。③学习方式灵活多变，学员可以选择函授、夜大、专业特色自考、专业证书后大专等不同的学习方式，同时还可以选择脱产、半脱产、不脱产的学习方式。

2、工作特点决定了成人教育档案内容的庞杂，种类繁多

会计毕业论文

一、撰写毕业论文的目的及意义

撰写毕业论文是高等学校学生在校学习期间的最后一个教学环节，也是培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题能力的重要环节之－。

通过撰写毕业论文，可培养学生综合运用经济管理科学、财务管理理论、会计及审计理论和方法，独立分析解决企业事业行政单位财务管理与会计核算问题的初步能力；通过撰写毕业论文，可以巩固和深化所学专业理论和相关学科知识；通过撰写毕业论文，培养学生树立理论联系实际的工作作风，培养学生初步掌握独立调查研究企业财务管理实际问题的技能，初步掌握解决企业事业单位财务管理会计核算、审计等方面问题的方法步骤；通过撰写毕业论文，检查学生对所学专业理论知识理解程度和运用能力。

二、撰写毕业论文程序

撰写毕业论文按以下步骤进行：

一、成人教育档案究竟有何内容

成人教育是人们在成人教育活动中形成的各种文件，它记录了成人教育的发展过程。在成人教育繁荣发展的今天，它有着重要的借鉴作用和参考价值。近几年来，成人教育事业蓬勃发展，成人教育档案明显增加，成为高校教学档案的重要组成部分。普通高校的成人教育档案管理范围主包括以下几个方面：（1）文书档案：如上级下达的有关成人教育工作的文件；教学改革、培养目标、培养规格、学制等方面的文件；成人教育规划、实施计划、规章制度、会议记录、调研报告、简报、总结；成人教学检查、评估和各级优秀教学质量评奖材料。（2）招生工作材料：如上级有关成人教育招生工作文件；成人教育招生计划；新生录取通知及新生名单等；成人教育招生宣传、招生工作总结等。（3）学籍管理材料：如新生入学通知书、入学登记表、学生学籍卡片、学生成绩总册、在校生名册；学生学籍变更（升级、留级、休学、复学、转学）材料；学生奖励、处分材料等。（4）教学管理材料：如成人教育各专业教学计划、教学大纲、课程设置要求及安排、学期教学进度表、课程表；试题库、试卷、试场记录表、试卷分析表、记分册、考勤册等。（5）学位材料：如上级有关成人教育学位工作的文件；学位申报名单、学位授予通知；学位论文及评审意见等。（6）毕业工作材料：毕业生名单；毕业论文；毕业照、毕业学员通讯录、毕业证领取签收册、优秀毕业生评选材料等。

二、成人教育档案安全管理存在的主要问题

一是对档案安全管理的认识不足，意识淡薄。当前，社会普遍对档案安全管理工作的性质和任务，档案资源的开发和利用及其社会经济效益认识不足。学校主要精力都放在统招上，从主观上就轻视成人教育，加上各学院档案管理本身就是薄弱环节，成人教育部门把有限的硬件资源用在与经济利益有关的其它方面，导致成教档案投入有限，出现库房不足，设备陈旧，防霉除湿措施不力，消防设备没有更新，等等。二是成人高等教育档案安全管理的重要性也还没有被广大教职员工普遍认识。在档案资料的收集、利用等方面还未能得到教职工应有的理解和支持。在工作中存在着一系列不容忽视的问题，如填写表格不认真；归档的材料内容不完整；有些鉴定、评语性的材料大多是千篇一律的套话，没有个人特点；在档案的管理、传送过程中手续不规范，甚至出现档案被人为改动等。直接影响到档案的原始性和真实性，制约了档案安全管理工作的深入开展和有效利用。三是材料分散，收集不及时。由于工作性质等原因，高校成人教育的档案材料往往形成、保管在学籍管理、教务、教学和学生工作等多个部门，出现成教档案收集途径的多渠道性、收集形式的多样性、收集时间的非统一性等特点，使得材料的分散性问题更加突出。四是制度不完善，管理不规范。在档案的形成、交接、存放、转递等项工作的运行过程中，缺少相应严密的规章制度。五是缺乏现代化管理。成人教育档案的来源、内容、形式较为复杂，随着招生规模的扩大，办学形式的多样化，档案管理的难度越来越大，像湖南工业大学，既有成人高等学历教育，又有全日制自考助学教育还有岗位职业技能培训与鉴定。为了适应成人教育发展形势，就必须提高档案现代化管理水平，如使用《学生成绩翻译软件》、《成人教育本、专科学生学历文凭查询系统软件》等。而我校目前有的工作仍采用传统的手工操作方式，缺乏现代化的管理。

三、成人教育档案安全管理建设的主要措施

一是加强档案意识。成人教育档案安全管理工作是一项艰苦细致而又功在当代、利在千秋的事业。档案管理工作者和各级领导要加强档案意识，保证文件材料收集得完整、齐全，确保所建档案的数量和质量。成人高等教育的档案，为国家教育事业积累着历史资料，为学校教学、科研、生产等各项工作提供服务，它是以丰富、完整、全面、系统的信息资源为存在基础的。这些丰富的信息资源，不是档案机构自身能够产生的，它产生和形成于校内各部门和个人的各项实践活动之中，由档案机构和档案工作人员，依据一定的工作制度和工作职责，开展一系列工作，来完成它的现实和历史责任。因此，成人教育的教学、科研等活动是学校档案形成的信息源。经过档案人员的科学加工整理形成标准档案后，反过来再为成人教育的发展建设、教学科研服务。加强高校成教档案安全管理，直接影响高校档案室的工作水平和工作质量。成人教育文件材料的收集工作，为文件的开发利用，满足学校和社会对文件信息资源的需求提供了基础。如果一个学校在历史和现实活动过程中形成的文件材料，不能完整、准确、系统地收集起来，那么这个学校也就不能形成完整、准确、系统的文件档案材料，不只无法达到维护本校历史活动与真实面貌的工作目的，也会影响到学校档案馆文件档案工作的效率和工作质量。二是严格规范档案安全管理制度。针对目前成人教育档案安全管理比较混乱、分散的局面，依据《中华人民共和国档案法》《普通高等学校档案管理办法》《高校档案实体分类法与高校档案工作规范》等要求，根据办学性质的不同，严格区分档案的不同类别，杜绝不规范归档材料的产生。建立健全档案交接、存档等各环节的档案安全管理工作制度，使档案工作按程序化、规范化、科学化的轨道运行。按照《综合档案室管理人员职责》《兼职档案员职责》《档案案卷归档一般要求》《档案材料清交规定》《损坏、丢失档案材料处罚条例》等一系列管理制度的要求，将档案工作纳入学校各部门的日常工作，做到职责明确、责任到人、措施到位，确保成人教育档案安全管理工作有序开展。三是加强档案管理工作队伍的建设。档案资料有的具有保密性，建立一支业务精、素质高的档案管理人员队伍是搞好档案工作必不可少的条件。首先要注重提高档案管理人员的政治素质和职业道德修养，使之能够热爱档案管理工作，有强烈的事业心、责任感和良好的职业道德规范。同时，要加强对档案管理人员的业务技能培训和专题培训，使之在专业的深度与广度上都有较大的提高，使档案工作者既具备档案学基础知识又具备相关的专业技能，在管理实践中能够做到组卷有理，立卷科学，保管有序，阅卷便捷，把档案管理工作由原来的随意化、手工化，转化为规范化、标准化、科学化、现代化。四是转变服务意识，充分利用档案资源。最大限度地开发和利用各类档案信息资源，才能有效地发挥档案资源应有的作用。充分利用成人教育档案，必须切实转变传统的服务方式，做好档案服务工作。传统的档案服务方式处于一种被动地位，制约了档案的利用，无法适应高校成人教育的改革发展。因此，高校成人教育档案工作必须转移服务重点，改革服务方式，做好成教档案的主动服务。一是档案管理人员要热情主动地接待每一位查询者，周到地为他们服务，想利用者之所想，急利用者之所急。二是主动出击，充分利用我们的档案资源优势，根据单位的需求，编研一些材料，为领导决策提供科学依据。总之，在充分利用成人教育档案，还需要注意不断开发新的档案资源，丰富档案藏量。成人教育档案部门储存了大量的信息资源，这是开发档案信息资源的物质基础。档案管理人员应注意建立、健全档案的收集门类，确保档案材料的完整、准确、系统、全面，提高案卷质量，做好档案材料的深加工，并注意利用高科技手段存贮、收集、开发新的档案信息，建立起一个多层次、多渠道的成人教育档案信息网络。

【摘要】现代社会的发展，需要大量高学历人才，需要他们为国家贡献自己的力量，所以国家非常重视教育行业发展，并且积极支持毕业后的再教育，推行成考、自考等成人考试政策。本文就延安大学函授教育站点为例，从办学定位、社会环境、教育管理体系等方面进行调查分析，找出存在的问题，探究解决方案，提高函授教学质量，推送成人教育行业发展。

【关键词】校外函授教育；延安大学站点；教学质量管理

函授站点的教学质量会间接影响整个函授教育的质量，是成人教育的生命线。为了提高函授站点教学质量，我们对延安大学函授站展开调研，发现教育站点存在的问题，并且研究解决方案。

1影响延安大学函授站点教学质量的因素

1.1教育管理制度不完善，落实不到位。课堂教学是教育的一个重要环节，需要教师通过教学经验为学生剖析知识点，学生听懂学会，才能融汇贯通[1]。教育的主要形式就是面授，由于函授教育的学员大都是在职人员，服从性和时间分配度都不高，很难管理，这时管理制度的完善就至关重要。但是由于管理函授站点的管理制度还不成熟，并且很难实施，就会影响教学质量。1.2教学当时陈旧，缺乏创新。时代在进步，科技水平提高，影响到了各行各业的发展，教育行业也一样，并且成人教育教授知识的程度也较复杂，需要更加新颖和有效的教育方式。但是由于教学点缺乏创新意识，并没有将新兴科技技术运用到教学中，没有新颖的教学方案，影响了函授教学。

2如何提高延安大学校外函授站点的教学质量

一、前言

随着我国经济的快速发展，教育方面的改革步伐也不断加快，成人教育的发展和变化更是日新月异。这导致社会各个阶层不断提升对成人教育档案的优化管理的要求，不仅要求该方面的管理工作更为准确和及时，同时对于保密性也提出了更高的要求。然而令人沮丧的是高校成人教育档案管理工作仍然存在一些亟待解决的问题。识别成人教育档案的几大基本特征是优化成人教育档案管理工作的必经之路。

二、成人教育档案几大特点

教务教学、学生学籍、文书和招生档案以及函授站（点）和教学站（点）的档案管理是成人教育档案主要组成部分。期间包括了录取成人学生、引导学生入学、学生在读情况和学生毕业等一切校内活动，到学生网上信息收集、上报毕业生名单、颁发学生毕业证书、学生离校等，这些都离不开教育档案的管理，档案管理工作也是展示高校工作水平的一个重要窗口，且成人教育档案亦拥有属于其自身的特性。（一）涉及范围广泛且社会性较强。与普通教育相比，成人教育的社会基础十分之广泛，除了普通教育院校的青少年学之外，其余所有在职从业人员或社会青年几乎都是其招生对象，所招收的学子不仅数量庞大，并且涉及社会各阶层。正是成人教育的这一原因导致了成人教育档案的复杂性和社会性，也正因为如此，成人教育档案具有极强的社会性。高专成人教育的学生主体大都是社会青年和在岗人员，因招生范围广，形式多样，而且相对于普高生来说配备的人手也少，管理的难度加大，学校往往只重视普通教育学生的档案工作，认为成人教育学生档案管理工作是多此一举，对于成人教育学生档案工作的重要性没有认识到位，因此在档案管理机构中没有配备专职人员，没有对成人教育档案工作进行必要的检查监督和创新，只是被动地采用传统的管理模式，致使成人教育学生档案管理工作缺乏一套完善的档案管理制度。（二）成人教育档案工作服务环节部分功能缺失或不完善。由于成人教育档案种类繁多、涉及面比较广泛，相对于普通教育档案而言条理性要弱一些，同时有的学校对于成人教育档案的管理工作相对于普通教育档案管理工作在规范性、科学性上给予的关注度不高，更有甚者对于成人教育档案几乎根本不会予以针对性的分类或集中管理，而是将档案直接保存在成人教育主管部门或其他相关部门处，这进一步给成人学校档案管理工作在无形之中加大了压力同时也埋下了隐患。成人档案管理的混乱无疑为相关社会人士查阅或者借阅成人档案信息增添阻碍，使得成人教育档案服务环节有部分的缺失，无法保证良好的用户体验，拉低高校档案管理工作的整体水平。（三）高校成人教育档案的使用率不高，社会价值偏低。档案管理的最终目的是为相关人士以及部门提供开发利用成人教育档案资料的机会，但因材料采集缺乏全面性、所使用的管理措施不够科学合理以及档案管理工作人员的专业综合能力和服务意识普遍较低等系列因素，导致该类档案信息的利用率越来越低，得不到充分的利用，仅仅停留在被动服务的状态之中，最终致使这些档案的作用无法得以最大化的发挥，成为“死档”，这也意味着成人教育档案管理的社会价值不复存在，前期简单的收集、管理工作都成了无用功，白白浪费了人力、物力、财力资源，对于高校而言这无疑是得不偿失的。

三、优化成人教育档案管理的对策

在优化高校成人教育档案管理工作中，各级领导和管理人员应当端正态度，将成人教育管理工作作为各项工作的重中之重，积极树立并提高信息化档案管理的意识。除此之外，为进一步优化成人教育档案管理工作，以信息化促进档案管理工作的良好发展，更好地为社会服务，更好的社会各界人士服务，提高整个学校的管理工作水平，还应做到以下几点：（一）一手积极做好成人教育档案的采集与分类工作。优化档案管理工作的第一步就是做好高校成人教育档案的采集建档。为进一步提高成人教育档案信息的利用率和时效性，将该项工作落实很有必要，并且也只有这样才可确保后期的管理工作能够得到理想的效果。实际上，并不是说该类档案的相关资料收集得越多就越好，就越能提供更全面细致的服务，但这也是一个不可或缺的条件，采集信息之后的分类整理工作也不容小觑。做好这一点，优化成人教育档案管理工作就有了一个坚实的基础和后盾。（二）强化成人教育档案管理力量，完善成人教育档案档案管理模式。从综合的角度来看，院校的教学科研与成人教育档案之间有着千丝万缕的联系，因此应从实际出发，建立特色的院校档案管理机制，建立有助于成人教育档案管理工作的顺利开展。为快速实现这一目标，应将各相关岗位的管理工作进一步细致化和明确化，做好组织内分工协作的工作。同时提高管理人员的素质，并且健全档案管理制度，建立符合成人教育工作实际的档案管理新模式。

摘要：针对当下高等职业院校成人教育培养模式滞后、人才培养质量一般的实际情况，对高职成人教育课程体系进行教学改革，开展线上线下教学、校企合作、共建实验室、劳模精神引领、工匠授课以及岗位个性化课程教学的探索和实践，从而有效提升各成人学员的职业能力、职业素养，保障新教学体系的高质量运转。

关键词:高职；成人教育；职业能力；校企合作；实验室

1国内高职成人教育模式现状与存在问题

1.1高职成人教育现状

近年来，国家对高等职业教育的支持力度持续加大，高职成人教育事业也有了前所未有的发展。高职成人教育又分为两类：一类是学历性质的成人继续教育形式，一类是专项职业技能培训性质的教育形式。借助于国家的相关鼓励政策，五年来两种形式的成人教育都有30%～50%的高速增长，成为各企事业单位员工学历提升、技能提高的主要学习手段之一[2]。

1.2高职成人教育存在的问题

摘要：结合秦皇岛市卫生学校多年来医学成人教育教学质量管理的实践，构建出科学、合理、实用、高效的“数字化三元四层”成人教育护理专业教学质量监测体系，即在大数据环境下，借助目前该校成教护理专业网络教学应用系统，探索出“三元”———社会、学校、个人3个视角，“四层”———建设、管理、监督、反馈4个层面，强化成教护理专业教学质量保障和监测，全面提高医学成人教育教学质量。

关键词：成人教育;教学质量;监测体系

护理专业成人教育是医学领域继续教育的重要组成部分，为提高护理工作者专业技能和综合素质提供了有效途径。目前随着成人教育网络学习平台不断地完善与应用，教学质量监测体系也应随之与时俱进地发展和改建，充分体现多层次、多元化、自主性、交互性的特点，为培养符合社会需要的实用型护理人员提供继续教育学习的保障，为更好地实现我国护理人才培养目标奠定基础。该课题通过对传统教学监测与网络教学监测学习的对比，利用大数据与云技术等信息化的新元素进行积极探索，加强医学成人高等教育教学质量的监督管理。根据目前存在的实际问题，结合秦皇岛市卫生学校多年来医学成人教育教学质量管理的实践，构建出科学、合理、实用、高效的“数字化三元四层”成人教育护理专业教学质量监测体系，借助成人继续教育网络学习平台，探索出“三元”———社会、学校、个人3个视角，“四层”———建设、管理、监督、反馈4个层面，强化成教护理专业教学质量保障和监测，全面提高医学成人教育教学水平，促进医学继续教育与时俱进地健康发展。

1研究对象与方法

1.1研究对象。该次调查的对象为该校河北医科大学继续教育学院秦皇岛教学站护理专业2015级护理成人教育本科班259名在校学生进行网络教学和培训的学生，借助目前该校成教护理专业网络教学应用系统，从社会、学校、个人3个视角进行调查研究，从教学建设、管理、督导、反馈4个层面，结合网络信息化元素探讨出适合成教护理专业“数字化三元四层”教学质量监测体系。1.2研究方法。1.2.1文献研究法。通过该校图书馆、中国知网、PubMed数据库等平台，搜集的国内外与医学成人教育教学、教管有关的文献资料，汲取和借鉴国内外高等知名院校成人教育质量监控的研究成果，尤其是近些年，借助网络平台成人教育教学质量检测体系的建立、应用与反馈。结合该校实际情况，为进一步构建出科学、合理、实用、高效的成人教育护理专业教学质量监测体系做好理论准备。1.2.2问卷调查法。对该校河北医科大学继续教育学院秦皇岛教学站高级护理专业本科班259名进行网络教学和培训的在校学生，对目前继续教育教学质量现状进行深入的调查。共发放调查问卷259份，回收有效问卷240份，调查回收率为92.66%，并总结出影响教学质量提高的主要原因。通过学生对目前我校成人教育教学质量满意度、教育教学管理满意度两大方面反映学生对成人教育教学的需求，需要解决的问题和改革的方向。1.2.3访谈法。结合多年教学实践，在理论研究基础上，一是对成人教育管理部门的管理和工作人员、学校的主管领导进行访谈，了解目前该校成教护理专业教学质量监测的现状，结合河北医科大学继续教育学院网络学习平台的应用，对成教护理专业教学质量监测提出的新要求，以及学校的制度建设和投入等方面的支持情况。二是与成教护理专业班主任、成教护理专业教师及学生进行调查访谈。了解河北医科大学继续教育学院秦皇岛教学站高级护理的基本情况、存在的问题，以及如何加强成教护理专业教学质量检测体系构建的建议和意见。通过网络学习平台的应用与实践，逐渐完善与改进现阶段教学质量监测模式。1.2.4行动研究法。将“数字化三元四层”成人教育护理专业教学质量监测体系进行效果分析总结。以河北医科大学继续教育学院秦皇岛教学站高级护理专业进行网络教学和培训的在校学生为个案，开展网络教学与课堂授课相结合的方式，根据实际应用调整并完善，构建出科学、合理、实用、高效的“数字化三元四层”成人教育护理专业教学质量监测体系。为未来提高成人教育护理专业学习的时效性，更好地实现成教人才培养目标、护理专业人才培养目标；更好地提高成人教育护理专业的定位与办学思路。

2研究内容

[摘要]由于我国目前的高考制度存在许多弊病，因而很有必要对这种高考制度进行重大改革。为了解决当前的高考资格设置、高考科目设置和高考移民这三大难题，文章提出了我国高考制度改革的新思路，或许这种新思路对我国将来高考制度改革会起到抛砖引玉的启迪作用。

[关键词]高考制度改革；高考资格；高考科目；高考移民

为了解决当前的高考资格设置、高考科目设置和高考移民这三大难题，笔者在此提出我国高考制度改革的新思路，或许这种新思路对我国将来高考制度改革会起到抛砖引玉的启迪作用。

一、现行高考制度改革的必要性

近年来，我国高考制度暴露出许多弊病，因而很有必要对其进行重大改革。在此就解决高考资格设置、高考科目设置和高考移民问题进行深入探讨。

(一)高考科目设置沿革

近年来，随着经济的发展及教育改革的不断深入，高校收费出现了许多新的情况和问题。为进一步了解高校在收费政策执行中存在的问题，并为高校提供可靠、科学的收费依据，自治区发展改革委会同**广播电视大学于2007年10月16日至24日赴阿克苏地区、巴州、伊犁州、博州广播电视大学就开放教育收费政策执行情况进行了专题调研。

一、**电大的基本情况

**广播电视大学创办于1978年，隶属****自治区人民政府的直属高校。建校30年来，在自治区党委、政府的领导下，学校主动适应**经济建设和社会发展对各民族人才培养的强烈需求，综合运用“天地网结合、三级平台互动”的系统优势，建立了覆盖**15个地州市、52个县市的现代远程教育系统，构建了立体式网络化的教学、教学管理和支持服务系统，基本具备了数字化、多媒体、交互式双向反馈的现代远程教育教学环境，培养了大批适应**经济社会发展需要的各民族人才,已累计培养大中专毕业生143126人，在**每万人中有69个电大毕业生；现有在校生4万余名，在每万人中有26个电大在校生。非学历教育40万人次。**电大教育系统是政府不可缺少和不可替代的宝贵教育资源，是建设和谐社会、学习型社会和构建终身教育体系的主体。

1999年6月，**电大被批准成为全国首批承担国家教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目(以下简称“试点项目”)的省级电大。并先后通过了教育部“试点项目”的中期评估和总结性评估。2000年秋季，经中央电大批准，**电大开始了少数民族专科小学教育专业的开放教育试点工作，之后又开展了部分本科试点，从而揭开了**少数民族现代远程开放教育发展史上的新篇章。

二、部分省区开放教育收费政策

（一）成都电大收费政策