成长档案范文10篇

【摘要】大学时光是一个人生活中最珍贵的时光，大学生成长档案的建立体现了大学生在大学这座象牙塔里的点滴记录，反映了大学生的自我管理能力，同时为社会选聘优秀人才提供重要的参考凭据。本文首先明晰大学生成长档案的概念，指出建立大学生成长档案的重要意义并对存在的问题进行剖析，然后从全新的视角阐释构建大学生成长档案的思路等，以期为我国高校的学生成长档案的规范化管理提供参考和借鉴。

【关键词】新形势；大学生；成长档案；构建模式

档案是人们在社会活动中形成的方方面面的真实历史记录。高校作为人才培养的主要基地，其学生管理的主要内容之一就是规范大学生成长档案的管理。顾名思义，大学生成长档案是大学生在学习期间和参与社会实践活动等多角度形成的，它真实而客观地反映了学生在大学生活中的学习能力和学习成绩、思想状态、身体状况、专业技能以及团结创新精神等多方面的元素。

一、建立大学生成长档案的重要意义和作用

（一）充分调动大学生积极性，提升学生的自我约束和管理能力。大学生成长档案的建立会让学生们潜意识里开始重视和关注成长档案，让学生们感觉到自己在学校的一言一行、一点一滴（包括德才能力、学习成绩、特长爱好）都会被存档保存，这些存档的档案伴随学生一起成长，还会和入党、评优等奖励挂钩。在潜移默化中增强了他们的主人翁意识，激发了他们上进、不断赶超别人的动力，使他们更自信更乐观，督促他们提高自我约束能力和自我管理能力，让他们通过自己的不懈努力去不断完善自己的成长档案的内容。（二）全面了解学生信息，优化学生工作管理机制。现在的大学生都是1990年以后出生的，他们的思维较活跃。辅导员等学生管理者可以通过建立大学生成长档案与学生互动、沟通，从中全面了解学生个性、心理变化、价值观动态等，引导学生树立身心健康的全面的人格，全面了解学生的个性化信息，从中找出大多数学生存在的普遍问题，透过现象剖析问题，从而优化学生管理工作机制。（三）为学生出国深造、社会选聘人才提供真实凭据。随着毕业日期的临近，很多学生开始撰写自荐材料，选择就业单位或者出国继续深造，去应聘各种就业岗位，力争实现毕业和就业的“无缝链接”。近年来，用人单位对学生各方面素质要求较高，已经不仅仅用学生成绩和专业技能来衡量学生素质，而是从多方面、多角度去衡量学生的综合素养。这个时候成长档案就显示出重要性，用人单位或者国外高等院校可以通过查考学生的成长档案，了解学生在学校期间学习成绩、思想状况、爱好专长、参加社会实践活动等情况，通过查找学生成长档案材料，用人单位可以了解客观的、真实的学生在校情况，同时，完善学生职业生涯的规划，为学生毕业画上一个完美的句号。

二、对大学生成长档案的内容和管理中存在的问题

根据《中共县委组织部县人力资源和社会保障局关于印发<县干部管理成长档案实施办法（试行）>的通知》及《县委组织部关于推进建立<县干部管理成长档案>的提醒函》精神，我局高度重视，赓即开展干部管理成长档案相关工作，现将2020年二季度工作开展情况汇报如下。

一、加强学习培训，迅速安排部署。

于5月29日先后召开党组会、职工大会专题学习《县干部管理成长档案实施办法（试行）》，研究部署相关工作，安排专人建立干部管理成长档案，引导干部职工深刻领会《办法》精神、准确把握《办法》内容。

二、建立人才梯队，逐级管理培养。

严格落实“ABC岗”培养责任制度，按照逐级管理培养原则，动态记录全局干部职工政治思想、学习培训、工作业绩、廉洁自律等方面成长轨迹，建立干部管理成长档案专卷。要求干部职工每周进行小结，每月自我总结工作体会，管理责任人提出评价意见，每季度末进行季度考核，每年末进行综合测评。截止目前，全局干部职工已完成周记，目前正在开展月评及季核工作。

三、规范考核机制，抓好日常管理。

摘要：复杂且耗时耗力的传统学生成长档案管理会影响档案使用率，这种情况在高职院校较为常见。基于此，本文将简单分析高职学生成长档案管理系统的设计，并深入探讨该系统的实现与测试，希望研究内容能够给相关从业人员以启发。

关键词：高职院校；学生成长档案；管理系统；B/S结构

传统纸质版的学生成长档案存在容易破损丢失、查阅不便、信息量小等不足，无法实现学生成长信息的全面反映，这就使得很多高职院校的学生成长档案管理难以取得预期效果。为尽可能提升高职院校的学生成长档案管理水平，正是本文围绕高职学生成长档案管理系统开展具体研究的原因所在。

一、高职学生成长档案管理系统的设计

1.系统需求分析

为分析高职学生成长档案管理系统的需求，可从三方面分别入手。（1）用户需求分析高职院校的学生成长档案管理涉及学习、成长等信息，在保护个人隐私的前提下，高职学生成长档案管理系统需要设法满足辅导员的班级信息管理、学生的个人信息管理两方面需要。辅导员需要基于系统对学生的综合能力、性格及个人信息进行查看，并对学生的健康信息、学习成绩信息、活动信息进行及时更新，同时需要基于系统强化与学生的沟通交流。学生需要基于系统管理个人信息，并实现自身成绩信息、辅导员活动信息的随时查看。（2）系统的可行性分析为证明高职学生成长档案管理系统的可行性，需要从经济可行性、技术可行性、操作可行性三方面开展针对性分析。分析经济可行性可以发现，传统的高职学生成长档案管理存在工作繁琐、效率低下、浪费人力财力等不足。通过应用高职学生成长档案管理系统，用户可使用电脑或智能手机的浏览器进行操作，以往手工统计、查找翻阅纸质档案等环节均可省略，档案管理压力降低、档案管理者的负担减轻、工作效率提升、管理成本降低均可由此实现。结合高速发展的网络技术可以发现，高职学生成长档案管理系统具备较高经济可行性；分析技术可行性可以发现，高职学生成长档案管理系统需要集辅导员、管理员、学生多个用户为一体，系统的环境、设计语言、架构分别采用VSSQLserver+VS、ASP.NET、B/S，可有机分离数据层、应用层及用户表示层，这使得系统的安全性较为优秀，具备较高技术可行性；分析操作可行性能够发现，高职学生成长档案管理系统的便利性较高，可减轻高职院校管理员的工作负担，辅导员的学生和活动新信息维护、学生的个人信息查看及管理均可较为便利开展，该系统具备较高的操作可行性。（3）技术路线选择高职学生成长档案管理系统设计采用.Net编程语言、B/S模式，数据库选择SQLserver，开发环境选择StudioVisualMicrosoft。具体设计结合了国内外相关研究成果，确定了最基本的系统模块，通过对高职院校辅导员、学生的调查访问，系统的总体设计得以完成。为满足系统维护需要，采用ASP.NET技术打造系统维护功能，包括辅导员信息管理、班级管理、用户管理等模块，同时系统可管理所有用户权限，如必要时取消学生的修改权利。具体设计打造了辅导员模块、学生模块等模块的子功能，包括活动管理、学习管理、个人信息、健康档案、密码模块等，辅以针对性的功能测试，系统的功能完整性可得到较好保障。

编者按：本文主要从现行病院档案打点中存在的问题；改善病院档案打点的对策进行讲述。其中，主要包括：档案意识不强，档案操作率不高、打点轨制不健全，档案收集效率不高，打点分手，缺乏信息资本整体性、档案打点人员素质参差不齐、重管轻用，档案开发操作率低、档案工作硬件投入不足，档案现代化打点水平不高、增强率领、宣传，增强档案意识、健全档案打点轨制，规范档案打点行为、增强培训，提高档案打点人员素质、解放思惟，更新不美观念，提高档案开发操作率、强化档案室的硬件培植等，具体材料请详见：

病院档案是病院在从事医疗、科研、教学、预防保健、药品打点、卫生行政打点以及其它各项勾当中形成的具有保留价值的各类文字、图表、声像以及其它分歧载体、分歧形式的历史记实，是病院工作打算和抉择妄想的靠得住依据，是指导并协调各项工作正常运行的参考资料。档案打点是病院科学打点中主要的一环，是必需正视的基本性工作。当前，医疗更始日益深化，

病院打点工作面临新的机缘和挑战，那么新形势下的病院档案工作该若何成长才能更好地为医疗处事，是当前亟待解决的问题。

一、现行病院档案打点中存在的问题

跟着现代化信息的成长，档案在病院打点中的地位和浸染越来越被人们所正视，尽管如斯，作为病院打点的一个主要组成部门，病院档案工作仍无法与日益成长的医疗、科研、教学工作相顺应，首要默示在:

1、档案意识不强，档案操作率不高。具体工作中，不少同志，甚至率领干部，对档案正视水平不够，“重经营、轻档案”的意识还很强，熟悉不到档案工作在病院打点中的主要性和需要性。因为对档案正视水平不够，档案信息资本开发不足，造成档案操作率不高。

镇中心学校、城区各幼儿园：

为进一步规范我区幼儿园园务管理工作，指导在园幼儿档案管理工作，促进幼儿个性化发展，现就我区幼儿园幼儿档案管理工作提出如下指导意见：

一、充分认识建立幼儿档案的重要性

幼儿档案是对每个孩子在幼儿时期所有有价值信息的分类汇总，并结合幼儿实际情况进行科学分析、评价，以满足幼儿全面发展的需求。以幼儿成长档案为载体的教育评价工作，可以促进幼儿身体和心理共同健康成长，同时，在建立幼儿成长档案的过程中，通过观察、记录、评价、反思，可以促进幼儿教师的专业化成长。

幼儿档案包括幼儿基本信息园级档案和幼儿个人成长档案两部分，其中：幼儿基本信息园级档案，又称园籍档案，是以园所为单位，汇总登记本园所有幼儿姓名、身份证号等基本信息。建立园籍档案，可以进一步规范园务管理工作，维护幼儿园招生秩序，加强幼小衔接工作。

幼儿个人成长档案，简称幼儿成长档案，是全面记录和反映幼儿健康、语言、社会认知、科学探究等方面的情况，对幼儿个人成长具有保存价值的文字、图表、声像等各种载体的历史记录。

从研究的背景到问题的提出以及课题研究的意义、内容及取得的成绩等不赘述。我主要研究的过程、取得的成绩和存在的困惑三方面做汇报：

大家都知到一个成功的教师，不一定是精通一切的全才，但必定是一个具有鲜明的个性特色和富有创造性的教师。正如前苏联教育家彼得洛夫斯基所说“在教育中，一切都应以教育者的个性为基础。”如果我们发挥资源优势，发掘教师潜力，把每一位教师蕴含的个性特色挖掘出来，寻找每一位教师身上个性的最强点和闪光点，对其自身而言，就像涓涓细流从泉眼中流淌出来一样，清新而充满活力；对学校集体而言，就像雨后春笋，蓬勃而充满希望。而几年前的临港小学教师队伍中存在学历层次低下；教学观念陈旧；教学方式呆板滞后等制约学校发展的问题，所以，在宋成建副书记的指导下，我们把彰显教师个性特色研究作为切入点，确定了《彰显教师个性，促进教师专业发展》这个研究主题。

彰显教师个性首先是对教师的认同。教师的专业发展我们国家没有“国标”，但马斯洛的“自我实现的需要”告诉我们教师专业发展首先是人的发展。我们在教师专业发展中不仅仅注重结果，更要关注教师成长过程。我们的研究通过精心设计活动载体，让教师参与活动获得成功的体验。三年间我们开展了读书心得交流会、读书沙龙、成长讲座、人人奉献精品课的活动、青年教师成长训练成果暨基本功大赛、说课比赛、朗读比赛等系列活动，教师的个人画展、我们甚至把年终表彰会开成才艺展示会。活动结束我们都给教师颁一个证书，送上一支好笔、一本优秀教育专著或生活用书作为奖励。正如我们的老师所说：“证书在专业成长档案中鼓励成长；好笔在手中记录成长；好书在枕边促进成长。”教师在一次次活动中彰显了个性，丰富了阅历，提高了水平，真正发挥了活动的作用，促进教师全面发展。

依托“一份《启航》校报；一个校园网站，一独具创意的教师个性档案”，构建三维交流平台，促进学校、教师、师生之间的交流。充分运用马丁-克尼普的“教师专业发展档案”理论。课题组建立了教师个人成长专业发展档案，教师成长档案彰显了教师的个性，记录了教师个性成长的历程，同时让个性成长档案成为一种评价方式，成为教师学习工具，更成为一种激励教师发展的手段，最终成为教师感受成长、体验成功的途径。通过整理档案，我们发现教师审视问题的视角开阔了，思考问题方式深刻了，解决问题的手段多元了，大到教育教学，小到衣着言行，教师素质品位明显提高。公务员之家:

在教师专业成长过程中不断进步，校际协作对教师的发展也起到了积极的推进作用，红梅小学骨干教师到我校送教，与大李家小学的联考，班主任工作交流会等，教师校际协作中发展。教师专业水平提高最终受益的是学生。学校先后组建了舞蹈、绘画、篮球等十几个特色活动班，不是特长班。这些农民、渔民、农民工和城市打工者的子女先后有近200人次获得了区级以上的奖项。6名学生的作文在国家级期刊《中小学作文教学》上发表；2007年我校篮球队获得开发区、大连市中小学篮球赛双料冠军。2008年在开发区中小学运动会上我校“在蓝色的海洋中启航”的表演，在场观众无不惊奇称赞。在今年5月临港小学由城乡结合部的村级小学一跃成为“大连市校本研修示范校”。

总之，通过本轮实验，我们课题组为总课题的研究提供了依据。几位局长和书记的课题对我们区域教育的均衡发展更是起到了积极的推进作用，应该说我们实验点校及参与实验的教师都是几项实验课题的受益者。

人类历史上履历了五次信息革命，现在已经进入信息社会，信息资本开发和操作水平已成为一个国家强大的主要标识表记标帜之一。档案作为人类社会记忆具，也是一种可贵的信息资本。止确熟悉档案信息资本，提高档案信息资本培植水平，对实现档案的信息价值，为我国经济培植处事具有十分主要的意义。本文即是在这一布景下，从常识打点的角度切磋档案信息资本培植的若干理论与实践问题，以期达到“抛砖引玉”的下场。

一、常识打点与档案信息资本培植的联系关系

1．常识打点是一种全新的打点理念和体例

常识打点是运用信息手艺，经由过程对常识的取得、整合、转换、分享、应用与立异等一系列勾当，使常识不竭发生、累积与升华，以便更有系统、更有用地运用常识去立异的打点。常识打点作为常识经济催生的一种全新的打点理念与打点体例，致力于对各类常识的持续性打点，经由过程常识交流与共享敦促常识立异，出力培育和晋升组织的集体缔造力。

常识打点理论将常识划分为显性常识利隐性常识，这种熟悉源于英国的哲学家迈克尔·波兰尼(MichaelPolanyi)，经由被誉为“现代管理学之父”的美国的彼得·德鲁克(PeterFDurcker)、日本学者野中郁次郎(LujiroNonaka)等人的进一步剖析建构被普遍采纳接管。显性常识是指用书面文字、图表和数学公式表述的常识，易于传递、分享；隐性常识是指尚朱被言语或其他形式表述的常识，往往以小我的手艺诀窍、作经验等形式存在，与个体的常识结构、阅历、思维体例等慎密亲密相关，是处于“默然”状况的常识，不易被获取和传递。显性常识植根、依靠于隐性常识。隐性常识是人类常识的内核，而显性常识只是在内核上赋予了可以表述和传达的外型。是以，常识打点明晰地提出要对组织内的显性、隐性常识同样实施有用的打点，尤其要正视隐性常识的打点。

2．档案信息资本培植应被赋予新的内在

摘要:形成性评价是教学评价中重要的评价方式,而档案袋评价又是一种有效地形成性评价方式。

关键词:形成性评价;档案袋评价;优势

一、形成性评价

所谓形成性评价是指通过观察、活动记录、测验、问卷调查、咨询等形式对学生的学习进行的持续评价。形成性评价关注学习过程,试图通过改进学习过程改善学习结果。它除了评价知识、技能等可以量化的方面以外,更适合评价兴趣、态度、策略、合作精神等不易量化的品质,评价的结果多以等级加评语的形式来表达。

形成性评价是一种过程性评价,是对学习过程及其结果的评价,突出学生的主体地位,关注学生的学习态度、情感、学习策略以及文化意识等全面素质的发展,使学生主动地学习,让学生多研究问题,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神,有利于学生的学习积极性、主动性、创造性和个性发展。在形成性评价中,教师的职责是确定任务,收集资料,与学生共同讨论,在讨论中渗透教师的指导作用,与学生共同评价。形成性评价的实施手段和措施多种多样,档案袋评价就是其中一种重要的有效的形成性评价方式。

二、档案袋评价

陈佳琪同学说：“档案袋啊，档案袋，你可知道，为了使你增色添辉，为了再不断给你加上点滴的魅力，我花了多少心血，每次当我决定再写一篇文章时，我都力求使它能成为一篇令你引以为荣的佳作。没有最好，只有更好。我的每一篇文章都是修改了好几遍，才放进你那里，为了想出些精辟而美妙的语句，我绞尽脑汁，费尽心思，有时甚至还会茶饭不思，这一切的一切，难道都不是为了使你成为平庸中的不平庸吗？

档案袋啊，档案袋，你可知那天当我喜滋滋地又完成了一篇习作时，你突然躲了起来，我翻箱倒柜也不见你的踪影，我心急如焚，难道你以为我是怕被老师批评才如此着急吗？不，你错了，其实不然，只因为你是我的无价之宝，我的至爱。我要将你永远地珍藏。

如此富有魅力的档案袋，操作起来并不复杂。

使用档案袋，首先是选择它，如果你是一个追求整齐划一的人，那么你就指导学生买统一的档案袋；如果你是一个崇尚多姿多彩的人，那么你就让学生根据自己的喜好准备档案袋。准备好后，就让学生们为它起一个漂亮而富有个性的名字。随着对档案袋感情地不断加深，学生们还会一次又一次地修改自己档案袋的名字。

接下来的日子里，同学们为了让自己轻飘飘的档案袋变得圆鼓鼓的，会在老师的指导下辛勤耕耘。档案袋中的文本类型也就随着丰富多彩起来。在写作上，有命题、半命题作文、自由命题作文、读后感、书评、影评、童话、书信、寓言、仿写、扩写、缩写、改写、课本剧、评书、配上文章的漫画、日记等等，应有尽有。还有摘抄、各类小报、预习本、存疑本、老师、家长、学生的评价材料等。难怪有些同学都把自己的档案袋，亲切地称作“百宝箱”。董小倩同学曾写道：“现在我拥有了自己的档案袋，这里面装的虽然不是什么珍贵的宝物，但却比宝物更珍贵，虽然不是什么美味的佳肴，但却比佳肴更味美。在这里我的思索和辛劳都化作了我的一篇篇文章，我的一个个‘？’渐渐拉直变作了‘！’。我好不容易一点一点积攒起来的小成果，虽然它的光芒不大，不过，我坚信，不久，它就会光芒万丈。”

档案袋在学生的手上，他们可以随时随地将文本装进去，教师一般一周或半月检查一次。督促学生不要丢失了自己的文本。

一、传统企业档案管理模式面对的问题

1.企业档案鼎新缓慢

随着改革开放播下种子的不断生长，传统的档案管理制度已滞后。与此同时，新的档案管理制度还没有形成，这就限制了档案管理工作的发展。在我国的现有经济体制下，第一是因为国有企业是国民经济的主宰者，是以，决定着经济的成长，第二是因为非公有制也在不断成长。因此，国有企业面临着巨大的挑战，即如何适应新的经济制度的发展，如何建立满足现代企业的管理制度；非公有制的企业都希望建立新的档案管理制度，根据各自的特点建立适合自身企业的管理制度，从而提升企业的竞争力。新制度和旧制度处于交替的阶段，档案的管理工作也在观察，等待，不知道如何行动。

2.企业档案看法的落伍

档案管理不仅仅是技能，也是看法的表现。但是，从现在的技术程度来说，档案管理还是不能达到较为理想的程度，因此，还是要凭借人的智慧和能动性，和员工的积极参与。但是企业当中的很多员工，甚至包括比较高级的管理人员，对于档案的认识还是十分落后，不能做到与时俱进，没有充分认识企业的知识资源。所谓的档案，不仅仅是要记录档案的历史知识，还要对现实的情况有所借鉴。除了纸质的档案，现在还有电子档案一说，可以说现在的档案已经出现数字化的趋势。

3.企业档案机构的职位低下