产品项目总结范文10篇

保证项目按质按量完成;项目落实完成后及时组织项目自验,项目实施过程中将邀请请省、市专家检查指导。并完成项目总结和技术报告。县土肥站应在年11月上旬把总结演讲和自验结果资料上报到省土肥总站，同时申请省级验收。

为扎实做好年度土壤有机质提升补贴项目实施工作，根据农业部办公厅、财政部办公厅《关于印发年土壤有机质提升补贴项目实施指导意见的通知》农办财〔〕59号）和财政部《关于拨付年土壤有机质提升补贴资金的通知》财农〔〕214号）精神。特制定本方案。

一、项目内容

对农民应用稻田秸秆还田腐熟技术的补贴秸秆腐熟剂。项目区主要推广水稻田小麦、油菜秸秆粉碎腐熟还田技术和小麦、油菜秸秆“田头窖”堆腐还田技术两种模式，确定在镇、镇、镇、镇及循环经济示范园（简称“五镇一区”实施土壤有机质提升补贴项目。实施面积12.41万亩，坚持“同一地块连续实施3年为一周期，以点带面，整村滚动推进”原则，3年后项目区稻田秸秆还田率力争达到95%以上，田间地头焚烧秸秆现象基本杜绝，土壤理化性状明显改善，土壤有机质含量稳定提高，同时减少化肥施用量10%以上。

二、工作措施

（一）加强组织领导。县政府已成立以分管负责人为组长、各相关部门和项目实施乡镇人民政府（开发园区管委会）主要负责人为成员的土壤有机质提升项目补贴实施工作领导小组。依照项目实施要求，统筹布置，分类指导，并做好宣传发动工作，面向农民开展全方位服务；要加强工作检查督导，及时总结推广经验，确保各项工作落到实处。

SMT小型电子产品的安装是高等职业学校应用电子技术专业中《电子产品工艺实训》课程的一个重要项目。结合《电子产品工艺》这门课程的特点,我们在电子实训环节采用了项目教学模式,即师生双方共同在实训室参与项目教学,由指导老师安排一个SMT小型电子产品的实训项目,教师边教边训,学生边学边做,并把课程中的理论与实践结合起来完成这一实训项目,这样便锻炼了学生的综合能力,提高了学生的团队协作和解决问题的复合能力。

一、项目教学法的宗旨

项目教学法是以行为导向为主一种教学方法,师生不再相互独立,而是以一个团队或一个整体的形式共同实施一个完整的“项目”工作。在项目教学中,教师的角色由教学活动的主导者转变为教学活动的引导者或主持人,成为学生学习的引导者、促进者。项目教学法不注重教法,而是注重学法,体现了以学为本、因学施教的教学准则;它不仅让学生学知识和技能,而且让学生学会学习,学会与他人交往,学会思考,学会发现问题、解决问题,进而增强信心、提高学习积极性、锻炼能力,最后进行展示和自我评价;它采用以学生为中心的教学组织形式,让学生边做边学,把看到的、听到的结合起来,让学生以团队的形式进行学习,引导学生进行自主学习和探索,强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用,重视学习过程的体验。

二、项目教学法的实施

1.实施环节

项目教学法实践环节大体分为5个阶段:

为贯彻落实《食品安全法》、《饲料和饲料添加剂管理条例》，推进饲料和饲料添加剂质量安全整治和执法工作，打击在饲料生产及养殖环节添加“瘦肉精”等违禁添加物的违法行为，提高养殖产品安全水平，保障人民群众身体健康，结合我局全年工作要求，特制定《市2012年饲料和饲料添加剂质量安全监测计划》。

各级动物卫生监督机构要认真贯彻落实《市2012年饲料和饲料添加剂质量安全监测计划》，强化监测工作的组织和领导，与市动物产品质量安全监测中心形成监管合力，进一步规范饲料和饲料添加剂生产、经营和使用环节，打击违规违法行为，促进饲料工业和养殖业的健康发展。

一、饲料安全监测

（一）监测对象

全市饲料生产、经营企业和使用单位。

（二）检测数量及产品种类

新产品试制与鉴定管理

(一)试制工作分两个阶段：

新产品试制是在产品按科学程序完成"三段设计"的基础上进行的，是正式投入批量生产的前期工作，试制一般分为样品试制和小批试制两个阶段。样品试制是指根据设计图纸、工艺文件和少数必要的工装，由试制车间试制出一件(非标设备)或数十件(火花塞、电热塞、管壳等类产品)样品，然后按要求进行试验，借以考验产品结构、性能和设计图的工艺性，考核图样和设计文件的质量。此阶段以完全在研究所内进行。

小批试制是在样品试制的基础上进行的，它的主要目的是考核产品工艺性，验证全部工艺文件和工艺装备，并进一步校正和审验设计图纸。此阶段研究所为主，由工艺科负责工艺文件和工装设计，试制工作部分扩散到生产车间进行。在样品试制小批试制结束后，应分别对考核情况进行总结，并按zh0001-83标准要求编制下列文件：

1.试制总结；

2.型式试验报告；

摘要:数控加工课程的实践性较强，在实训教学中有必要性引入项目教学法，以强化理论知识与实践操作之间的联系，引导学生自主完成项目任务，培养学生职业技能和职业素养，实现数控加工课程的教学目标。本文对数控加工实训教学植入项目教学法的应用价值和实践策略进行分析探讨，期望对培养技能型数控人才有所帮助。

关键词:数控加工;实训教学;项目教学法

1数控加工实训教学植入项目教学法的应用价值

项目教学法以结合教学内容与生产实际的项目任务为载体，由教师负责指导、学生自行完成项目的一种教学方法。将项目教学法应用到数控加工实训中，可促使该门课程理论与实践的紧密结合，具备极高的教学应用价值，具体体现在以下方面:1．1有利于满足数控人才培养需求。我国对数控人才的需求始终保持在一个比较稳定的状态，数控人才的独立操作能力是用人单位比较关心的问题，同时也是用人单位对数控人才最为基本的要求。鉴于此，学校在数控加工实训教学中，应对学生的主体地位予以重视，并通过项目教学法的有效植入，让学生对专业知识和技能进行自主探究和学习，从而达到训练学生独立操作的目的。整个项目从信息的收集到方案的设计、实施，直至运作评价全部由学生自行完成，可为其今后上岗操作打下坚实的基础。由此可见，项目教学法的植入有利于满足数控人才的培养需求。1．2有利于激发学生参与实训的积极性。实训教学的最终目的是让学生通过实践操作，巩固课堂所学的理论知识，学生在实训中需要反复地练习，整个过程较为枯燥。而项目教学法的植入，除了可以使学生自主掌握学习节奏之外，还能使其独立完成模拟的项目，在这个过程中，学生能够真实体验到数控加工操作，有利于调动学生参与实训的积极性。1．3有利于模拟真实生产环境。项目教学法是依托一体化的教学环境展开的，通过对生产现场的模拟，以及各个区域的设定，来实现教学目标。当学生在这个环境当中进行实训课程的学习时，仿佛置身于企业的生产现场，由此可以使学生将理论知识与实际紧密地联系到一起，从而真正意义上地实现了理实一体化教学。项目教学法是对数控操作环境的模拟，这样能给学生带来真实的体验，在辅助教学的同时，能进一步提高学生的综合能力。1．4有利于提高实训教学效果。对于数控加工专业而言，其最终的目标是将学生培养成能够独立上岗操作的技能型人才，正因如此，实训成为该专业的重点课程之一。由于实训课程具有实用性和实践性的特点，所以在教学过程中，进行项目练习是必然需求。虽然采用单一的操作实训也能使学生掌握数控加工的操作要领，但效果却并不明显，并且也无法使学生对零件加工的操作流程进行有效地控制。同时，单一的操作实训，过程比较枯燥，时间长了，会使学生产生厌烦的心理，会影响教学效果。项目教学法的植入，可将在课堂所学的知识串联起来进行实训，由此可使实训教学效果获得显著提升。

2数控加工实训教学中植入项目教学法的实践策略

2．1项目准备。在数控加工实训项目的准备阶段，教师要根据教学内容设计项目，确保项目任务与生产实际相联系，既能够满足学生提高动手实践能力的需求，又能够巩固学生对已学知识的理解和应用。在确定实训项目的情况下，教师可先向学生出示一件具有应用价值的产品，激发学生的兴趣。之后，将学生分成五人一组的实训小组，要求实训小组利用数据车床完成对产品的加工。实训小组要分解项目任务，分别完成产品草图绘制、加工工艺制定、加工程序优化、加工方案实施等任务。2．2项目实施。在确定数控加工实训项目之后，学生要围绕项目目标制定生产加工计划，分析图纸中的内容，明确具体实施步骤。实训小组要对零件图进行识别，确定加工工艺，选择所需的加工设备、耗材，在模拟仿真的环境下进行下料加工，在完成加工之后检测产品质量。在项目实施过程中，要求学生按照加工工艺流程进行规范操作，若发现问题可通过小组讨论或请教教师共同解决问题，培养学生差错纠正能力，使学生形成良好的职业习惯。2．3项目总结。项目总结分为学生总结和教师总结两个部分:学生总结由各小组组长在完成项目后总结重要环节的内容，包括项目执行依据、项目操作方法、项目工作结果等，并对这些重要知识点做好记录。小组内的成员要共同分析项目实施的不足之处，对小组组长的总结进行补充和完善，进而提高学生自学、自评、自律的能力;教师总结由指导教师完成，教师可向每个小组下发一份实习作业活页，内容包括实践图纸、理论依据、操作步骤、材料记录、实训体会等方面，要求小组学生完成实习作业活页的填制，在此之后由教师进行总结。通过的教师总结，帮助学生梳理数控加工知识与技能，使学生能够将实训中获取的知识与技能应用到生产实践中。2．4项目评价。在项目教学评价阶段，教师可采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价结果客观、公正、全面。在学生自评和互评中，要求学生分析自己的不足，总结经验教训。在教师评价中，教师要根据学生完成项目的情况，综合性地评价学生的知识水平、加工技能以及情感态度，全面考察学生的思维能力、动手实践能力和自主学习能力，使评价结果能够如实反映学生的职业素质，给予学生一定激励，使学生体验到完成项目的成就感。

2005年是认真贯彻学习十六大精神，再次掀起学习“三个代表”重要思想之年，也是全面建设小康社会的起始之年。根据县农业局及县农业技术推广站的安排要求，服从安排，认真履行岗位职责，参加各项农业科技推广工作，积极主动参加学习和公益活动，现把一年来的工作、学习、遵纪守法等情况作简要的总结汇报。

一、参与的主要科技推广工作

1、参与2003年大春粮油科技推广计划的制定及落实工作。拟定了“沧源县农业局2003年大春粮油措施安排意见”，根据行署农业局、地区农技中心要求及县农业局的安排，结合本县实际，提出推广计划建议、措施、指导思想，落实重点措施和项目样板。重点参与了啤饲大麦示范种植、优质米开发示范样板、优质高蛋白玉米样板、水稻旱育稀植样板，坝卡科技示范园建设等落实和推广工作。

2、主持沧源县农业局科技示范园的无公害的名、特、优农产品的开发示范推广工作。为技术研究组组长，引进新优技术及作物品种，按照无公害生产技术，进行试验示范和推广工作。从2003年5月下旬至2003年12月，仅半年多时间，亩产值已达5450元，一季西瓜收获后，又进行再生西瓜的栽培技术探索并取得成功。其双线预留吊番茄、双线预留吊瓜吊蔓法、玉米催芽直播法具有创新性和实用性，简便易行，科学实用，节约成本，其催芽直播法还具有提早成熟，提高出苗率，保证促够的基本苗，提高单位面积产量的效果，结束了沧源县无自己种植的西瓜的历史。这种干给农民看，领着农民干，风险自己担的方法，对促进产业结构调整，辐射带动大面积生产起到了良好的示范推广作用。整理拟写了“沧源县农技站承担的科技示范大棚经营管理方案”、“保护地栽培实用技术规程”（内容涉及果蔬玉米、南瓜栽培技术、西瓜简易催芽法及多座果技术、叶面肥施用技术、无公害蔬菜粮食生产技术等）、“沧源县无公害科技示范基地宣传材料之一”、“沧源县农业局无公害科技示范园上市产品简介”等材料。

3、参与优质农产品开发、宣传及树立品牌的工作。2002年就整理“佤山之旅”、“万亩生态栘依园的开发”（招商）、“勐来香米”和“优质小饭豆”（特色产品）等材料，提供给农业信息网站作建设资料。2003年又组织征集以崖画谷系列优质米为主的多个农产品参与3月18日和4月16日在临沧地区华旭小区的放心农产品市场开幕营业展销，为扩大知名度，树立品牌，整理了崖画谷系列优质米（勐来香米、珍珠紫糯米）、小饭豆、香红辣（贺南辣）等产品简介，主持编辑了沧源县2003年的第一期《农技推广简报》、刊发了“沧源县部份地方特色及无公害农产品宣传简介（参加临沧地区无公害农产品展销及随想）。

4、参与项目课题总结，科技推广计划完成情况，及2004年冬季农业开发的计划、方案、技术规程的整理落实工作。2003年整理的材料有：⑴“沧源县农业局2003年大春粮油科技措施安排意见”；⑵“沧源县农技站承担的科技示范园大棚经营管理方案”；⑶“保护地栽培实用技术”（玉米、南瓜、西瓜、叶肥、无公害等技术）；⑷“沧源县无公害科技示范基地宣传材料之一”；⑸“沧源县农业局无公害科技示范园上市产品简介”；⑹“崖画谷系列优质米（勐来香米、珍珠紫糯米）、小饭豆、香红辣等产品简介”；⑺2003年沧源县啤饲大麦示范总结”；⑻“部分农业科技推广情况”（董瑜、蔡微3月18采访参考稿）；⑼“关于开展农技推广体系调查的意见”（农技简报2期）；⑽“沧源县部份地方特色及无公害农产品宣传简介”（农技简报1期）；⑾“2003年沧源县生物农药试验方案”（报省农技站服务部）；⑿“沧源－东航地方优质农特产品意向合作项目”；⒀“依靠科技进步实现农业增产增收”（8·30全区大春样板观摩会材料）；⒁“关于建立无公害农产品示范基地的议案”；⒂“沧源县农业技术推广中心人事制度改革方案”；⒃“乡镇农业综合服务站种植业岗位设置及职责”；⒄“沧源县2004年冬季农业开发项目计划实施意见”；⒅“（2004）优质啤饲大麦开发示范样榜实施方案”；⒆“脱毒马铃薯示范样板实施方案”；⒇“脱毒马铃薯的主要栽培技术”；(21)招商引资项目“2万亩优质小饭豆种植及加工开发”、“万亩亚麻生产及佤族民间纺织工艺品开发”、“万亩天然栘依产品加工开发”；(22)“陆稻高效立体间套作栽培技术”；(23)“2003年度社会治安综合治理工作总结”（县农技站）；(24)“2003年县农技站大事记”；(25)“沧源县农业局佤山无公害科技示范园工作总结”；(26)“旱地粮经饲三元结构种植技术推广初见成效”等。

新产品试制与鉴定管理

(一)试制工作分两个阶段：

新产品试制是在产品按科学程序完成"三段设计"的基础上进行的，是正式投入批量生产的前期工作，试制一般分为样品试制和小批试制两个阶段。样品试制是指根据设计图纸、工艺文件和少数必要的工装，由试制车间试制出一件(非标设备)或数十件(火花塞、电热塞、管壳等类产品)样品，然后按要求进行试验，借以考验产品结构、性能和设计图的工艺性，考核图样和设计文件的质量。此阶段以完全在研究所内进行。

小批试制是在样品试制的基础上进行的，它的主要目的是考核产品工艺性，验证全部工艺文件和工艺装备，并进一步校正和审验设计图纸。此阶段研究所为主，由工艺科负责工艺文件和工装设计，试制工作部分扩散到生产车间进行。在样品试制小批试制结束后，应分别对考核情况进行总结，并按zh0001-83标准要求编制下列文件：

1.试制总结；

2.型式试验报告；

第一章总则

第一条为了使国家技术创新项目计划（以下简称技术创新计划）的管理工作规范化，制定本办法。

第二条技术创新计划是国家科技计划的主体计划之一，是在财政、金融支持下，引导和吸收企业和社会力量（包括人才和资金），增强企业技术创新能力的国家计划。

第三条技术创新计划包括技术开发、工业性试验、新技术推广应用示范、高技术产业化、技术中心建设和新产品试产等内容。

第二章计划编制

第四条编制技术创新计划的依据是：

第一章总则

第一条为了使国家技术创新项目计划（以下简称技术创新计划）的管理工作规范化，制定本办法。

第二条

技术创新计划是国家科技计划的主体计划之一，是在财政、金融支持下，引导和吸收企业和社会力量（包括人才和资金），增强企业技术创新能力的国家计划。

第三条技术创新计划包括技术开发、工业性试验、新技术推广应用示范、高技术产业化、技术中心建设和新产品试产等内容。

第二章计划细则

摘要：通过形成系列、制定标准、实施推广等有步骤的开展规划设计产品线标准化工作，将战略转化为方法、标准并运用到项目实践中的过程,是住宅项目开发的一个重要趋势。

关键词：规划设计；产品线；标准化；研究

住宅项目产品开发过程中，我们经常会遇到各种难题，比如：对产品配置决策时间过长，缺乏市场竞争力；项目的经验借鉴缺乏有效途径；各开发参与方对产品性能标准缺乏统一理解。这些问题迫切需要通过一种工具来解决，规划设计产品线标准化为解决上述问题提供了方案。

1规划设计产品线标准化的意义及特点

规划设计产品线标准化是针对不同产品系列制定产品模板及产品性能标准，供房地产开发中菜单式调用，从而达到产品快速复制的目的。规划设计产品线标准化工作是落实房地产企业产品战略、实现“又好又快”开发的有效途径。标准化成果可以通过信息化手段实现“数字化移交”，打造地产绿色住宅产品开发的新模式。技术上，为产品开发各参与方提供统一接口，能够大大提高产品开发效率、保障产品品质、降低产品成本和统一品牌认知，在公司快速扩大规模的过程中起着决定性的作用。据统计，当企业的标准化率达到40%时，产品开发成本可降低5%，开发周期可缩短2-3个月，产品利润率增加可达7%以上。管理上，将有效开发方法和经验程序化、普及化，普通员工通过借鉴成熟经验可以创造出不凡的业绩。规划设计产品线标准化工作涉及内容广泛全面，产品随时展需要持续更新，相应的标准化成果也需要不断完善。

2规划设计产品线标准化的开展策略