财务管理专业范文10篇

一、会计、财务管理专业实习的基本情况：

1、手工做账会计实习：

手工做账会计实习，是我们模拟一个真实的企业（**股份有限公司），按照公司的经营过程、根据不同业务的发生、依据原始凭证逐笔完成该公司一个月的会计业务工作以及后续的结账、对账和财务报表工作。

2、手工财务管理实习：

手工财务管理实习，是我们根据一个企业（**股份有限公司）的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分析、投资可行性分析和最佳订货批量的预定等工作。

3、用友U8会计电算化实习：

一、会计、财务管理专业实习的基本情况：

1、手工做账会计实习：

手工做账会计实习，是我们模拟一个真实的企业（××股份有限公司），按照公司的经营过程、根据不同业务的发生、依据原始凭证逐笔完成该公司一个月的会计业务工作以及后续的结账、对账和财务报表工作。

2、手工财务管理实习：

手工财务管理实习，是我们根据一个企业（××股份有限公司）的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分析、投资可行性分析和最佳订货批量的预定等工作。

3、用友u8会计电算化实习：

敬爱的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫佳，是私立华联学院财务管理专业2006届专科毕业生。

虽然我很平凡，但我不甘平庸。我诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛。大学三年，我不仅学好了财务专业全部课程，而且对财务软件有一定了解，自修了用友财务软件运用。能熟练操作各类办公软件。短短的三年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，今年考取了会计从业资格证和会计中级电算化证在校期间积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力,也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为："天生我材必有用"。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继往的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。

第一篇:企业财务管理信息化建设的研究

摘要：在企业管理信息化的浪潮下，财务管理作为企业管理中的核心信息化速度也在快速推进，符合现代企业管理扁平化、图形化的需要。在一定的程度上拓展了财务管理的空间，提高财务数据的分析效率，对传统的财务管理方式的彻底改变。本文对企业在财务管理信息化过程中出现的问题进行简单的探究，提出了对企业财务管理信息化的优化对策。

关键词：企业财务；财务管理；信息化

20世纪末，随着IT行业的兴起，将网络、通讯设施、数据、软件、数据处理方式的有效整合。企业管理将进行一项大的变革，企业的各项资源和数据都得到了最大限度的共享和整合，对企业的活动控制力也在逐渐的加强，企业的财务管理信息化建设便是这场变革的重中之重。

1财务管理信息化的含义及其发展

维基百科：财务管理信息化是指利用先进的信息技术和现代化的管理手段，以会计信息系统为基础，全面实现会计电算化，并推行网络财务，提供互联网环境下实行财务核算、分析、控制、决策和监督等现代化财务管理模式、方式及各项功能，从而能够进一步实现管理数字化，并最终实现管理信息化。财务管理信息化是指企业财务人员利用现代信息技术手段，对企业流程重组，调动财务人力资源的信息潜能，挖掘企业各种财务信息资源，更好地组织企业财务活动，处理财务关系，从而实现企业财务目标的过程。企业财务管理进程来看，从财务管理的角度可分为：（1）私人手工作坊的财务管理时期，手工做帐，手工填制账务，手工计算各项数据，再进行汇总。这个时期，应该最初的财务启蒙期，在这个阶段，企业的业务发展主要是以区域为主，业务量和工作量较小，财务管理的基本思想在形成，也慢慢的奠定了财务管理信息化的基本原则。（2）随着企业的规模逐渐扩大，交通和网络的快速发展，企业的经营区域也从本市、本省发展到全国、周边国家，甚至是全球，这时候的财务管理也跟着发展，从手工的慢慢过度到电脑上，实现了从手工记账到计算机记账，但是，受限于网络的发展及业务模块，企业管理架构庞大繁杂，层次多分工明细，组织管理环节多，规模跨地区、跨越国家，办公流程流转主要以纸质文件传阅为主。办公流程受到办公地点的限制，办公方式不够灵活。这段时期财务管理包括两种职能：会计核算和财务管理。增加了财务管理功能，主要是财务计划预算、财务资金支付中监控、事后根据财务部门掌握的会计核算资料，总结分析企业财务事项及整体效益，提出建议及对策。（3）网络时代财务信息化管理时期。IT技术、互联网技术、网络及数据库技术的大发展，财务管理发展出很多管理模块：设计管理、采购管理、库存管理、合约管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、行政办公管理等等。企业一切管理中，网络是这个时期企业管理的基本支撑。虽然财务信息化管理技术在现有企业中应用较少，但这是财务管理的发展趋势，未来20年中，建立在网络基础上的财务信息化管理将成为企业财务管理主流模式。

摘要：随着教育改革理念的不断深入，我国中职教育也发生了很大的转变。中职院校是培养社会技能应用型人才的重要场所，而中职教育是基础教育与专业化教育的有效结合，其中财务管理专业的教学是中职教育中的重难点。中职财务管理专业的教学应该从其专业的实际教学情况出发，通过合理、创新的教学方式来提高学生的学习能力以及实践应用能力，从而有效促进教学实效性的提高。本文通过对中职教育如何提高财务管理专业教学实效性进行了分析和探究，并提出一些关于提高财务管理专业教学实效性的有效策略。

关键词：中职教育；财务管理专业；教学实效性；策略

1引言

中职财务管理专业作为财经类一门学科，也是学习难度比较大的专业课程，其基础课程就是会计专业课程，但财务管理专业却又不同于传统的会计专业。财务管理专业的教学重点为财务和金融管理这两个方面，通过对相关财务信息的分析，从而为相关企业的管理层人员的决策工作提供有力的参考。由于财务管理专业的教学内容具有一定的政策性，所以在实际教学过程中相关教师要注重将教学内容进行分层式的讲解，这样才能确保财务管理专业的教学实效性。通过对中职财务管理专业的有效教学，可以提高财力管理专业的学生的实践能力，从而有效促进中职教育的良好发展。

2中职财务管理专业的教学特点

由于中职院校的教育性质，其相关院校在管理方面具有一定的区分性，而且中职所培养的学生是能够符合社会需求的各类技术性人才，所以中职教育在专业设置方面通常会根据社会相关职业的需求来进行针对性地设置。财务管理专业在中职教育中属于重点学科，所以在教学设计方面也会在特别的要求，另外为了促进财务管理专业教学的实效性，相关院校在专业课程的设置需要体现出专业的综合性以及完整性。由于中职院的招生范围主要为初中毕业生的，所以在实际教学过程中要注重基础知识的教学，与此同时，也要通过专业实践教学来体现出教学的专业性的实用性。近年来，随着我国教育改革实施，中职财务管理专业的教育体制也发生了很大的变化，财务管理专业的教学要从培养目标、教学模式以及教学内容等方面进行改革，以此来满足社会对财务管理人才的需求。

［摘要］在“大智移云物区”的新形势下，财务管理专业面临着向智能化、信息化转变的迫切需要。要迎接这种转变和挑战，财务管理专业创新人才需要具备四种能力：业财深融能力、数据挖掘分析能力、较强的学习和推理能力以及卓越的领导能力。这四种能力的培养，仅仅依靠高校是无法实现的，需要产学研用借助于各种平台合作培养。南大•中兴新云智能财务云实验室是一个产学研用合作培养财务管理创新人才的崭新平台。为实现上述培养目标，本研究构建了财务管理专业产学研用合作培养创新人才的实现机制，即坚持正确的政治导向并树立联合培养的理念，完善有关产学研用合作培养创新人才的相关法规制度，强化双师型队伍建设并实行双导师制，产、学、研、用合作构建制订财务管理专业培养方案，实现区块链教学平台产学研用合作培养创新人才。

［关键词］财务管理专业；产学研用；创新人才；“大智移云物区”

在“大智移云物区”（大数据、智能化、移动互联网、云计算、物联网和区块链）的新时代背景下，各行各业都需要不断培养创新人才，这样方能推动整个经济社会前进。包括财务管理专业在内的各专业创新人才的培养是永恒的世界性课题。探索培养模式是理论界和实务界需要共同思考的问题。以用为导向的产学研用合作培养模式无疑是符合事物发展规律和运行逻辑的理想选择。所谓产学研用合作培养模式，就是通过充分挖掘并利用学校、企业单位和科研机构等多种平台主体在人才培养方面所具有的优势和资源，将学校课堂上所学到的理论知识与课堂外获取的直接经验有机结合起来，并形成创新能力的教育模式[1]。

一、财务管理专业面临的新挑战

随着计算机信息技术的更新换代以及人们认知能力的快速发展，人类很多重复性事务、劳动密集型活动将逐步被计算机或人工智能所替代。财务管理专业学生的技能过去仅仅局限在“财”上，即就“财”而“财”，偏重于运用财务数据进行数据分析比较，职能仅仅定位在“票账表钱税”上。2016年中华人民共和国财政部第一次提出“业财融合”的概念，指引财务管理人员秉承“业财融合”的理念，将财务数据尽快融入企业的业务活动当中，逐步实现“业财一体化”，构建大数据背景下的企业财务管理模式，吹响了财务管理专业转型和更新换代的号角。深圳市中兴新云服务有限公司（以下简称“中兴新云”）总裁陈虎博士也曾说过：“目前，中国大中型企业的财务部门正在经历着数字化转型，财务共享服务和智能化技术的发展进一步降低了社会对基础的财务人员的需求，未来高层次的智能型财务人才将成为财务变革的核心动力。”一般而言，为适应时代的需要，“大智移云物区”背景下财务管理人才需要具备四大核心能力：第一，业财深融能力，即财务管理和业务深度融合的能力；第二，数据挖掘分析能力，即从广度和深度上挖掘数据并进行分析处理的能力；第三，较强的学习和推理能力，即面对复杂环境能够迅速掌握信息并进行事物之间的推理判断；第四，卓越的领导能力，即新时代下原来的纯粹的财务人员需要转型为精通企业业务管理的具有领导潜质的专业人才。这四种能力（以下简称“四能力”）中，业财深融能力是基础，数据挖掘分析能力与较强的学习和推理能力是翅膀。如何应对挑战培养“四能力”是理论界和实务界应该考虑的重要课题，尤其是每一个开设财务管理专业的高校不得不考虑的问题。

二、财务管理专业产学研用合作培养创新人才的实践探索案例分析

摘要：加强农民专业合作社的财务管理工作是合作社不断发展的重要保障。

关键词：农民；专业合作社；财务管理；问题；措施

随着经济不断的发展，农村经济发展迅速，农民专业合作社的数量、规模也在不断扩展，代表着农民专业合作社发展已进入一个突飞猛进的新阶段。大力发展农民专业合作社是蓬勃发展现代农业，扎实推动社会主义现代化新农村建设的紧要方法，是全面践诺科学发展观及创建社会主义和谐社会的必然需求。农民专业合作社看做独立的市场经济主体，为促进其健康运转和有序发展，势必要求加强农民专业合作社财务和管理工作，组织好农民合作社各项财务活动，更要处理好其财务关系。合作社的财务管理工作要遵循“民办、民营、民受益”原则，坚持自主经营、全面服务、民主管理办社方针，全面、真实、系统提供会计信息，加强经济财务核算，提升经济效益，提高社员收入，服务社员。合作社的财务工作要随时接受相关主管部门的业务指导、检查监督，要定期向合作社的主管部门报送财务及会计报表。

1农民专业合作社财务管理的意义

做好财务管理工作，关系到合作社资产的合理性、真实性、完整性和增长性等，关系到合作社的生产、经营、服务、运营、研发等业务活动的正常开展，关系到各项生产要素的合理组合和利用，关系到合作社的持续发展和超强的凝聚力。农村财务管理是合作社生存和发展十分的重要保障，必须加强全面管理。（1）加强合作社的财务管理是法律要求。合作社必须严格按照合作社法第五章财务管理第三十二条至第三十八条规定要求执行，不仅要做好内部财务管理，还要建立全面的财务管理制度，编制各项财务活动报告、计划、方案、制度等，为每个社员设立成员账户。（2）加强财务管理是合作社生产、经营管理的要求。合作社的存活、不断发展和财务管理是相互依存的。不断增强合作社财务管理，可以有效地筹措聚集运用金，有用地控制生产经营管理成本，最大范围地获得农民合作社对外生产经营的利润收入，保障农民合作社延续发展。（3）加强合作社财务管理是保护合作社社员利益的基本要求。合作社社员是其合作社的所有者，所以合作社加强财务管理的最终目标是为了实现为合作社社员更好的服务。

2农民专业合作社财务管理体系

【摘要】目前，国内独立学院财务管理专业普遍缺乏特色，且培养出来的本科生不能很好地适应市场需求，距应用型财务管理人才的目标还有一定的差距。在信息化大浪潮下，财务共享已成为趋势。本文以广西独立学院XKY为例，认为独立学院要顺应时代潮流，积极利用广西区拥有的所处国家“一带一路”战略交叉点和中国-东盟战略桥头堡两大独特地缘战略优势，在新常态下市场化机制改革浪潮背景下，积极进行教学改革，培养将信息化技术与财务专业技术充分融合，利用大数据和财务管理工具发现问题、分析问题和解决问题，为单位管理决策提供财务支持的高级“财务信息化”应用型人才。

【关键词】财务共享；信息化；改革

一、财务管理专业建设缺乏特色

随着经济的发展，财务管理越来越受到企业的重视，然而通过调查发现，虽然财务管理专业培养目标明确，课程体系完善，但从专业建设角度来看，几乎千篇一律，缺乏专业特色，而且培养出来的学生也缺乏特色，不适应市场对财务管理人才的需求，主要表现在以下几方面：1.财务管理专业培养目标与相近专业相似。会计学专业与财务管理专业为相近专业，大多数会计学专业和财务管理专业培养目标相似。会计学专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的应用型高级人才；财务管理专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的应用型高级人才。XKY是独立学院，虽然没有设置会计学专业，但培养目标与会计学以及其他同等层次大学财务管理专业相近。2.财务管理专业培养目标未能与其他层次院校进行明显区分。独立学院大多依托母体学校办学，财务管理专业培养目标也参照母体学校相关专业，并未结合独立学院学生自身特点。尽管很多独立学院努力想走出自己的道路，但因为专业带头人等大多来自母体学校，思维受到禁锢，较难创新。3.课程体系设置相似。学院按照“厚基础、宽口径、重实践”的基本原则组织教学，设置平台+模块课程体系，比如通识教育平台、学科基础平台、专业基础平台、专业技能模块、专业拓展模块等。这个课程体系本身没有问题，只是同样缺乏特色。

二、财务管理专业信息化教学改革必要性

网络已成为人们不可或缺的使用工具，随着科技的不断发展，网络已深入各行各业，信息化的时代俨然已经到来。信息化极大地提高了各种行为的效率，推动了人类社会进步，财务信息化毋庸置疑也是财务管理发展的一大趋势。美国的一些企业集团如福特汽车、通用电气、百特医疗和科尔尼公司最先开始实施共享服务，我国的中兴、华为等公司也相继建立了财务共享服务中心，而且这也将成为趋势。然而，却鲜有高校开设相关课程，尤其是以培养应用型本科人才为目标的独立学院并未随着市场对人才需求的变化而进行改革，很多毕业生甚至对财务共享一无所知，这必然会导致理论与实践脱节。事实上，财务共享模式大量缩减了会计核算人员,需要更高层次的财务管理战略性人才。因此,XKY应以此为契机进行财务管理教学改革，打造信息化专业特色，积极利用广西区拥有的所处国家“一带一路”战略交叉点和中国-东盟战略桥头堡两大独特地缘战略优势，利用国家级、区市级、校级比赛和企业、研究所与导师的课题进行引导，在新常态下市场化机制改革浪潮背景下，培养将信息化技术与财务专业技术充分融合，利用大数据和财务管理工具发现问题、分析问题和解决问题，为单位管理决策提供财务支持的高级“财务信息化”应用型人才。

摘要：本文梳理了新经济背景下，企业财务管理向财务共享平台、财业一体化、全价值链融资体系等方向转型发展，结合我校应用型人才培养过程存在的问题，对本科财务管理专业人才培养提出通过校企深度合作，共同修订人才培养目标、加强与职业技能的深度融合，实施教材、案例、课程、实训一体化课堂模式创新等思考建议。

关键词：新经济；财务管理专业；应用型人才培养

中国经济由快速增长模式向高质量发展模型进行转变。财务管理方式也发现日新月异的变化。企业运转离不开资金，资金的管理离不开财务管理的程度，重视财务管理的发展才能够实行当下新经济下商业模式的发展。因此新经济形态下，如何提高财务管理专业人才的能力和适应性？成为了应用型高校可持续发展的一个重要问题。

一、新经济下财务管理的发展方向

随着大智移云等高科技的发展，财务管理在目标、对象、环境等也发生也随之发生巨大发展变化，比如华为的IFS项目、长虹财务云、海尔财务体系等对企业盈利起到关键作用。财务管理的核心在于核算、资金、预算、决策，究其共性发展主要有以下几个方面：(一)搭建无纸化、时效化的财务共享平台，实现企业内部财务核算的高效精准。随着企业规模的不断扩大和市场竞争的加剧，财务管理从企业管理中独立出来，为企业提供更加专业高效的财务数据与决策。但新时代企业多元化、多产业的混业经营模式下，不同地域项目的数量、类型均日益增多，这对相对集中的财务人员来说，形成一种困境。如何将商流、物流、资金流、信息流等各种信息汇总到统一平台，更加高快速的解决财务问题，财务共享平台应运而生。在财务共享平台上，企业可以将公司主要产业的业务流程标准化，将日常费用的报销、资金的结算、采购销售等日常复杂的核算流程在业务办理过程通过财务云直接核算，既降低了成本又提高了核算效率。比如，长虹公司财务云系统，80%以上会计凭证自动生成，费用的报销从4天缩减到2天，这均归功于财务云共享平台的搭建。(二)财业一体化融合发展，实现资金流、业务流、核算流三流合一。由于不同地域、不同项目等实际情况存在，而各项目部门的财务制度和流程均不尽相同，企业想要制定一套完整统一的财务核算标准，就需要财务人员了解业务，将财务融入整个商业流程，掌握企业的商业运作模式和资金运动。也就是说，要将过去独立运转的财务人员下放到具体业务部门，成为具体业务部门的一员去实地进行账务资料的收集和检查，并对其资金运动进行跟踪控制，形成实时、全程而精准的业务管控平台。比如华为IFS专门培养数千名专业财务人员深入销售、采购等业务部门，将业务与财务流程有效融合，解决跨区域管理问题，成为华为成功必不可少的因素之一。(三)成立财务管理中心，实现预算目标化、决策专业化。财务共享平台的成立，财务核算流程化、精准化，提供着对企业业务流程的实时控制，财务管理的核心也由核算向管理层面的资金风险管控、税务、决策分析等高端化转型发展，帮助企业内部有效抵御突发性风险，提供分析决策。同时，成立财务管理中心，也可通过集约型精细化预算，将企业生产经营活动与部门员工、将员工与预算目标链接起来，实现企业价值目标。(四)通过内外部资金的有效整合，形成全价值链的融资体系。随着资本市场的发达尤其是产业与金融领域的融合加速，企业财务管理融合开始由内部向外部拓展，价值链共同体逐步产生。企业将上游供应商、下游经销商纳入统一融资平台，通过金融服务，发挥供应链融资，谋求互利共赢、共同发展。

二、应对企业商业模式变革，创新和构建“产研融合、校企合作”的应用型财务管理专业人才培养新模式

摘要：作为实践性较强的财务管理专业，应加大实践教学力度，构建实践教学质量评价体系，有利于提高学生的专业素质和技能水平，提升本专业的建设质量。因此，建立质量评价体系，对实践教学质量和教学效果进行有效、客观的评价具有重要的现实意义。首先，主要阐述了本专业实践教学质量的现实状况；第二，列出本专业实践教学质量评价的一般原则；第三，搭建本专业实践教学质量评价体系的框架；最后，以《财务管理实训课程》为例，叙述了专业实践教学评价实施过程，以期为相关专业实践教学质量体系的构建提供一些思路和方法。

关键词：财务管理专业；实践教学；质量评价

应用型院校应重视实践教学，实践教学包括各类实验、实习、课程设计、毕业设计、学科比赛等内容，其主要目的是培养学生理论和实践相结合的能力。财务管理专业具有应用型、实践性较强的特点，实践教学是其教学的关键环节，其效果的优劣将直接关系到财务管理专业教学培养目标能否顺利实现，能否为经济建设输送高质量应用型、创新型的财务管理人才。然而由于我国高校实践教学起步较晚，相对于理论教学而言，其研究基础比较薄弱，仍存在一系列问题，例如：多数高校的实践教学内容是根据长期教学中的经验来设定的，缺乏一定的理论基础；实践教学受到教学条件和教学手段的制约，难以充分发挥作用；实践教学的效果评价还没有形成科学的评价体系等。因此为了加强财务管理专业实践教学建设，高校应该搭建本专业的实践教学评估体系。本文从财务管理专业的视角，对实践教学质量评估体系构建提供一些指导和建议。

1高校财务管理专业实践教学现状与问题分析

财务管理作为一项实践性很强的专业，该专业培养的是能够利用财经、法律等知识解决经济问题的应用型、创新型人才。不过，目前高校的实践教学并没有能够达到理想的效果，主要存在以下一些问题。1．1重视实践教学，但流于形式应教育部的相关要求，各大应用型本科院校开始重视实践教学，加大实践教学力度，但各院校在实施过程中，由于缺乏经验或受到自身条件的限制（比如缺乏经费支持等），使得重视实践教学仅流于形式，如实践教学课程结构设置不恰当、课时分配不合理，甚至没有科学的质量评估体系进行评估和考核。因此，各高校应该注重和其他院校的交流，学习相关经验，合理安排课程结构和课时，建立和完善科学的质量评估体系用于评估和考核，使实践教学不仅停留在喊口号，而是有科学完备的一套教学体系。1．2实践教学评价体系的指标设计不合理实践评价指标包括课程实践、综合实践、研究实践与学科竞赛和创新实践等，评价指标过多，且会发生交叉重叠的情况。有些高校为了满足应用型高校的实践课时要求，则将几乎所有的专业理论课程均配套实训教学。另外，对于某些大型专业课，无论是理论课还是实训课，设置课时均过少，导致学生只知树木，不知森林。1．3各院校评价主体大相径庭多数院校实践教学评价主体单一，主要包括教师自评价和学生评价；部分院校还包括教师互评和督导评价；只有极少数院校，在实施评价过程中，还会邀请外部专家给予评价。因此，高校系统还没有形成比较完备的多元评价和考核体系。

2实践教学质量评价的一般原则