博弈分析理论范文10篇

战略性贸易政策是指在不完全竞争条件下，一国政府可以通过贸易政策干预来抽取和转移国外垄断企业的利润或租金来提高自身的福利水平，战略性贸易政策理论一经提出就引起广泛的争议，很多学者从实践角度对这一政策的可行性进行了分析，认为在贸易实践中使用战略性贸易政策存在严格的条件限制，但从理论可行性角度进行的分析并不多见。本文通过建立一个简单的博弈模型分析了战略性贸易政策在理论上的可行性。

一、战略出口政策和战略进口政策的博弈分析

战略出口政策的主要观点是政府对寡占行业中的本国企业给予出口补贴，会使本国企业获得一种Stackelberg领导者地位，增加其在第三国市场的销售额。出口补贴所带来的企业利润增加可能超过补贴额，从而使得本国的福利水平提高。我们用一个例子来说明该观点，如表1所示，假定在一个寡头垄断行业中有两个潜在的生产者，一个本国厂商，一个外国厂商，二者的产品均在两个生产国以外的第三国市场上销售，这两国内部无消费。括号前面的数字表示企业获得的超额利润，括号里面的数字表示该国福利的变化，可以看作是该国政府的收益。在没有政府干预的情况下，企业获得的超额利润等同于该国福利的改善，因为超额利润可以看作是一种额外的收益，均衡的结果应该是两个厂商都进行生产，各自获得5个单位的超额利润。战略性出口政策认为本国或外国政府可以改变这一均衡结果。假定本国政府可以给予本国的厂商5个单位补贴，而外国政府不进行干预，如表2所示，均衡的结果是本国厂商进行生产，外国厂商不生产，由于本国政府的补贴，本国福利水平提高了19个单位（。

但如果两国政府都可以选择干预或不干预，结果又会怎么样呢？我们用扩展式博弈表示这一情形。图1中S表示补贴，DS表示不补贴，P表示生产，D表示不生产。第一层节点表示本国政府决策，补贴或不补贴；第二层节点表示本国政府决策后外国政府的反应决策；第三层节点表示政府决策后本国厂商的反应，生产或不生产；第四层节点是外国厂商的反应；第五层节点是均衡的结果。采用逆向归纳法，可以得到这一博弈的子博弈精练纳什均衡为（本国政府补贴，外国政府补贴，本国企业生产，外国企业生产）。这是因为只包含两国厂商决策行为的从左至右四个子博弈的纳什均衡分别为（本国厂商生产，外国厂商生产）、（本国厂商生产，外国厂商不生产）、（本国厂商不生产，外国厂商生产）、（本国厂商生产，外国厂商生产），很明显，均衡的结果是两国政府都进行补贴，各自获得4个单位的福利改进。

因此，政府的干预并不像战略性出口政策所认为的那样会在降低对方福利水平的基础上提高本国的福利水平，而是使两国的福利水平都比不干预的时候低；虽然如此，由于每个政府都有通过干预提高自己国家福利水平的动机，最终的结果是双方都干预，政府在战略性出口政策的选择上陷入“囚徒困境”。但现实中大部分国家的政府没有像模型预示的那样广泛实行战略性贸易政策，这是因为上述模型的假定是静态的，即政府的政策制定是一次完成的。当我们考虑政府在每个时期都可以制定不同的政策，而且无限延续下去，上述模型就变成一个无限重复博弈模型。为了简化分析，假定贴现率为1，两国政府在制定政策时有四种策略可供选择：A＝每个时期都进行补贴；B＝每个时期都不补贴；C＝偶尔补贴，即在某一个时期补贴，然后是否继续补贴视对方的反应而定；D＝不补贴，但报复，即自己不首先进行补贴，但如果对方政府在某一时期补贴，则在以后的每一个时期都进行补贴。如果两国政府都不进行补贴，则两国政府在每一期的收益都为5个单位，因为我们假定贴现率为1，所以无法算出它的总值，就用R来表示。如表3所示，这一无限重复博弈模型中唯一的（子博弈精练）纳什均衡为（D，D），实际的结果是两国政府都没有进行补贴，各自获得收益R，“囚徒困境”并不存在。所以，战略性出口政策不仅理论上不可行，而且也不会有哪个国家的政府去实施。

战略进口政策的主要观点是对进口的寡头垄断产品征收进口税，关税带来的进口价格上升会小于关税本身，这相当于政府利用关税来抽取外国寡头垄断厂商的垄断利润。其模型的假定和战略出口政策是相似的，不过把分析的对象从第三国市场转向本国市场，对本国厂商扶持的手段也就从出口补贴变为进口关税，除了需要考虑本国消费者的福利水平受价格变化的影响之外，模型的分析过程和结论与战略出口政策都没有不同。那么，在这里战略进口政策是否可行就取决于对方国家的政府是否可以采取报复措施，如果本国没有同类产品向对方国家出口，战略进口政策的实施就可以提高本国的福利水平。但如果对方国家可以采取报复措施，则战略进口政策在理论上不可行，在现实中也不会存在。

[摘要]我国保险市场时时处处存在着博弈行为，包括保险政策与保险市场的逆向选择、保险公司与保险客户之间的零和博弈和保险公司之间的常和博弈，这对我国保险市场的建设提出了更高的要求。现今大金融背景下的博弈客观上要求保险业改变以往传统的竞争方式，通过战略联盟和兼并重组等方式实现金融业的合作博弈，并建立中央银行、财政部门和金融监管机构等有关部门之间的金融监管协调机制。

[关键词]保险市场，逆向选择，零和博弈，常和博弈，合作博弈

一、保险市场参与者的一般假设

设定保险市场中的参与人有保险客户、保险公司、其他相关金融机构和政府监督管理机构，并且这些参与者都是理性的，他们会在某种约束下追求最优化的理性决策。

二、保险市场中各方参与者之间的博弈

（一）保险政策与保险市场的逆向选择

[摘要]近年来通识教育成为大学教育讨论的热点，基础通识课程博弈论的应用已远远超出经济学范畴。目前国内博弈论课程开设时间不是很长，在教学过程中存在理论教学过多，实践应用较少等问题。通识教育对博弈论课程的教学主体、教学客体、教学方式方面提出了新的要求。针对通识教育背景下博弈论课程教学所存在的问题，提出了丰富理论教学，拓展案例分析、改进教学模式与当地经济环境相适应、进一步强化实践教学等对策建议，使学生提高博弈论学习的热情与自主学习能力，从而达到提高博弈论教学效果的目标。

[关键词]博弈论；通识教育；教学改革

党的报告指出，要优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把国家的教育事业放在优先发展的位置。同时对于高校通识课程的改革与发展是完善高等教育的重要一环，是进一步实现教育现代化的必要发展路径。本文在通识教育的大背景下探索博弈论课程的教学改革与发展。博弈论对于人类行为的研究大多集中在应用决策与抽象分析研究等相关领域，近年来博弈论在社会科学实践中的成功应用使其成为了学术界研究的重点内容，各个高校也逐渐将博弈论作为重要的通识类课程。目前国内博弈论课程开设时间不是很长，在教学过程中存在理论教学过多，实践应用较少等问题。因此，在通识教育的背景下，对当今博弈论课程的教学思路与方法进行探讨，提出博弈论教学过程中存在的问题，在此基础上结合博弈论教学特点进行教学改革，对于培养学生的综合素质与学术应用能力具有重要作用。

一、博弈论课程的学科特点

(一)学科内容繁杂，授课难度大。博弈论是研究社会个体之间相互决策与抽象分析行为动机的学科，以经济学为理论基础分析个体在决策时的动机，并利用数学模型进行描述与推演，最终得出博弈结果并应用到现实，属于经济学与数学交叉产生的较为重要的学科。1944年美国数学家JohnvonNeumann与OskarMor-genstern合著的《博弈论与经济行为》一书的出版，是博弈论的基本理论与方法论产生的开始，也使博弈论作为一门重要的学科活跃在学术界。20世纪以来，政治学、国际关系学(特别在二战时期广泛应用博弈论)与进化生物学等都大量引用博弈论的研究方法。20世纪70年代中期之前，博弈论主要还是作为数学的一个分支，现在，博弈理论已大量应用到经济学领域，逐渐发展成为主流经济学的重要组成部分，也正成为社会科学研究的一种核心工具，被各门学科所应用。而博弈论的学科体系较为复杂，与传统经济学和数学相比，博弈论在两者的基础上又融合了心理学、统计学、运筹学与情报学等多门学科，学科系统宽泛，内容较为繁杂。这也使国内的博弈论教材在编写过程中存在较多的分歧，同时由于其内容的繁杂性，博弈论的教学涉及到大量的图表，数理模型与专业用语，这为通识教育博弈论课程的教学带来了较大的困难，相比其他通识类课程，博弈论教学内容复杂，学科体系庞大，对于授课教师的专业水平与授课能力要求较高，授课难度较大。(二)课程理论性强，实践要求高。博弈论课程中的不确定性分析、市场分析与委托分析等需要经济学理论作为支撑，并在此基础上抽象为数学模型进行应用，因此博弈论课程的教学要求学生有一定的经济学基础和数学功底。对于经济学理论基础的理解，并与博弈论数理模型推演的不同纳什均衡结果相结合，最终学会将现实中的经济问题抽象为博弈论模型进行求解是这门课的教学目标。因此博弈论课程教学涉及到大量的理论阐述，需要具备一定的经济学功底。同时博弈论课程与现代信息技术联系较为紧密，因此在理论性较强的同时，教学也要注重实践性。在引导学生扎实学习经济学理论基础的同时，注重理论运用到现实的实践能力培养，将理论运用到现实中解决具体问题。而传统的博弈论课程教学，缺乏教师与学生的互动，大多采用灌输式的教学方法，学生学习课程的效率较低，教师的教学成果也难以得到改进和提高。

二、现行博弈论课程存在的问题

博弈论概说

所谓“博弈”(Game)，是指某些个人或组织作出相互有影响的决策，它不仅包括扑克、桥牌等游戏，也包含现实生活中大量的合作和冲突现象。博弈论又称“对策论”，研究的核心是决策主体的行为发生直接相互作用时的决策以及这种决策的均衡问题。

博弈论的原始思想萌芽于2000多年前，中国春秋战国时代的典籍如《孙子兵法》、《孙膑兵法》中都充满了博弈的案例。“田忌与齐王赛马”就是我国耳熟能详的博弈实例之一，但这不过是博弈思想的雏形，现代意义上的博弈论则是20世纪的贡献了。一般认为，1944年同冯·诺伊曼(VonNeumann)和摩根斯坦恩(Morgenstern)合作发表的《博弈论与经济行为》(TheTheoryofGamesandEconomicBehavior)提出合作博弈的基本模型，标志着现代博弈论的开始。50年代，博弈论巨匠辈出，纳什(Nash)提出了非合作博弈论，塔科尔(Tucker)定义了“囚徒困境”，从而奠定了现代非合作博弈的理论基石。60后代，泽尔腾(Selten)将纳什均衡引入动态分析，创立了“精炼纳什均衡”的概念；海萨尼(Harsanyi)则把不完全信息引入博弈论研究，随后出现了不完全信息博弈论。至此，博弈论的理论构架基本完成。

博弈论可以划分为合作博弈(cooperativegame)和非合作博弈(non-cooperativegame)。二者的区别主要在于参与人能否在行为时达成有约束力的协议，达成则是合作博弈；反之，不能强制他方遵守协议，各参与人只能选择自己的最优战略，则是非合作博弈。合作博弈强调团体理性、效率、公平和公正；非合作博弈则强调个人理性、个人最优决策。我们谈到的博弈多指非合作博弈。

博弈有两种划分：从参与人出场的先后顺序来看，博弈分为静态博弈(staticgame)和动态博弈(dynamicgame)。静态博弈指博弈参与人同时选择行动或非同时行动但对前者行动一无所知；动态博弈指参与人行动有先后顺序，且后行动者能够观察到先行动者的选择。从参与人对其他参与人的知识来分析，博弈分为完全信息博弈和不完全信息博弈，前者指每一个参与人对其他参与人的特征、战略和支付函数有确切的了解；后者则恰好相反。将两种分析结合起来，我们就有四种类型的博弈：完全信息静态博弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈，不完全信息动态博弈。

1.完全信息静态博弈：纳什均衡

摘要：博弈论作为面向不同专业、不同学科背景的学生开设的学校通识教育选修核心课程，着力于学生知识结构优化、能力提高和精神成长的非专业教育。本文通过对博弈论基本知识及原理的介绍，对《走进博弈》通识课的教学特点、课程开设的重要性、存在问题及其教与学的方法进行了探讨，强调了案例教学在其中的重要作用，以期使学生通过《走进博弈》这一通识课程的学习，掌握博弈分析方法，建立博弈思维方式，不单是为了享受博弈分析的过程，关键在于赢得更好的结局。

关键词：走进博弈；通识课；案例教学

假如你正在跟朋友打电话，手机信号突然断了，此时，你会立即拨电话过去，还是等你的朋友拨电话过来？这就是博弈，生活中博弈时时存在。博弈论是研究行动主体对行动策略进行决策的一门学科，寻求主体之间达到平衡时各主体利益的最大化。博弈论作为面向不同专业、不同学科背景的学生开设的学校通识教育选修核心课程，着力于学生知识结构优化、能力提高和精神成长的非专业教育。通识课《走进博弈》的设置，通过对博弈基本知识的介绍与学习，不单是为了使学生享受博弈分析的过程，更在于让学生赢得更好的结局。博弈来源于生活运用于生活，它不是高深的数学难题，也不是复杂的逻辑分析，但是在学习中确实会应用到数学表达、逻辑关系，但最终的目的是将学习与生活相结合，合理解释博弈现象。所以，即使数学基础一般的学生，也可以学好博弈论，甚至成为生活中的决策高手。“案例教学法”（CaseMethodsofTeaching）是在教学过程当中，通过对具体教育情境的刻画与描述，引导学生对某些特殊的问题情境进行讨论、学习的一种教学方法［1］。对于面向所有专业学生开设的通识课的教学，就应该把实际应用和问题理解作为首要关注点，基于此，案例分析教学法就成为了较为适用又较为有效的教学方法和手段。通过对具体的实际案例分析，师生对陈述问题进行共同探讨，讨论过程中把学生作为问题思考的主体，关键在于提升学生的学习能力、实践能力和创新能力。在本门课程的教学中，会较多地使用案例分析来讲解博弈论的概念和原理，使学生在短时间内受到启迪，从而领会博弈论的精髓。

一、《走进博弈》课程定位与目标

博弈论课程，最初只在国外高校的本科、硕士研究生课程中设置，并且较为普及。到了20世纪80年代后期，我国高校才刚刚开始设置博弈论相关课程的教学，而且仅仅是硕士研究生的课程，譬如：北京大学的光华学院在硕士生的课程中就开设了博弈论选修课。随着社会进步、经济发展，我国经济学的教学也提出了更高的要求。为进一步提高经济学学科的教学质量，丰富广大学生的学科知识，博弈论的教学在国内的本科、硕士研究生教学中越来越普及，同时博弈论在经济学类课程中颇受欢迎，又促使博弈论的理论与实践研究不断得以创新，从而更广泛地应用于现实的问题。随着博弈论在经济学和管理学课程中的广泛应用和普及，博弈论这一学科的理论研究和实践也越来越普遍。博弈论广泛的应用前景需要广大学生较好地掌握该种理论工具，而博弈论又兼有数学学科处理问题的特点，进而更加增加了博弈论学科的魅力。博弈的思想来源于现实世界中的实际问题，可以运用数学工具和日常生活中的案例进行解释和说明。在对实际案例进行分析时，授课教师可以通过介绍博弈论在经济学以及社会学等相关学科领域的不同应用，使学生能够在正确理解并把握战略行为（策略行为）基本特征的基础上，更系统地理解博弈的原理、更好地形成博弈的思维。由于博弈论是西方当代重要的经济学理论分析工具，博弈应用的前景非常广泛。为了满足当代大学生对博弈论知识的需求，面向全校多个学科专业开设了博弈论通识选修课程《走进博弈》，也希望通过本门课程的设置，为更多专业学科的学生开拓学习视野，拓展、丰富其知识涉猎范围，掌握更为广泛的博弈分析方法，助推其专业课更好地学习与发展。

二、《走进博弈》课程教学中存在的主要问题

【摘要】基于进化博弈理论,本研究对电信企业与监管机构间的博弈关系进行探讨。通过对均衡结果的比较分析,得出:博弈两方的收益大小受到策略选择比例大小影响,当决策行为侧重于企业长远利益时,企业才有可能获得更高收益。

【关键词】进化稳定策略;电信监管;进化博弈

一、引言

完全理性,往往是经典博弈论中的必要条件,在参与的过程中均通过获取最佳策略获取最大利益,但实际情况下的参与人往往是有限“理性”的,无法做到完全“理性”。近年来,进化博弈理论的重视程度加深,其将有限“理性”假设作为理论基础。[1]我们发现，进化博弈的模型可适用于多种领域。因此，我们通过采取动态分析这一方法,将对参与人行为有一定影响的各种因素纳入设计好的模型,根据系统论相关观点来对群体行为的演化趋势进行深入考察与研究。国内外众多学者在这一领域采取了一些有效研究，如在应用上，进化博弈理论大致可以分为两种：一种为进化博弈在社会管理中的应用研究，另一种为进化博弈在企业管理领域的应用研究。[2、3]

二、进化博弈理论在电信监管方面的应用

进化博弈论广泛应用在生物学、社会及经济学。而目前涉及到电信企业及监管机构的博弈研究中，学者们依旧会默认博弈主体是完全理性的，这也是基础的假设前提。[4]并且，二者的研究一般认为是基于非合作性质的博弈。但是，在现实生活中，二者往往多是有限理性的，完全理性的存在只是一个理想状态。因此，从现实意义的角度来看，引入进化博弈研究理念来创新电信监管部门对电信企业的监管方式是非常有必要的。

摘要：随着经济的发展，人们的认识水平逐渐加深，博弈问题也越来越被人们所重视。经济博弈论以其贴近现实的方式，揭示了现代经济活动的内在规律。它的发展过程也就是纳什均衡从提出到改进的过程。随着博弈论理论体系的日益成熟和其在经济领域中地位的不断提高，它已被广泛应用到现实经济生活中。文章拟总结纳什均衡，指出其理论和现实指导意义。

关键词：博弈论；纳什均衡

一、引言

博弈论（张维迎，1996）是研究决策主体的行为发生直接相互作用时候的决策以及这种决策的均衡问题，博弈论故此又称对策论。

谢识予教授认为，博弈即一些个人、对组织或者其他组织，面对一定的环境条件，在一定的规则下，同时或者先后，一次或多次，从各自允许选择的行为和策略中进行选择并加以实施，各自取得相应结果的过程。

二、博弈论的发展

【摘要】邮政储蓄银行全面进入金融市场是一个充斥着理性冲突的博弈格局，银监会、国家邮政总局、邮政储蓄银行与商业银行四方都有各自的得益要求，从博弈双方的策略分析，商业银行一般采取资金、技术、管理优势；银监会通常运用政策杠杆作为主要调控手段；国家邮政总局运用其管理职能；邮政储蓄银行则是在政府与商业银行之间寻求可能而利益最大化的发展途径。这种合作策略的选择是典型的博弈纳什均衡。

【关键词】邮政储蓄银行市场博弈

邮政储蓄资金的增长速度超出了所有人的想象。从1986年，中国人民银行批准同意在邮政系统经营邮政储蓄业务，短短十几年，邮政储蓄就成为仅次于四大国有商业银行的第五吸储大户。到2006年3月末，邮政储蓄存款余额突破1．48万亿元。邮政存款膨胀最根本的原因在于利率倾斜政策导致的强劲利益驱动机制。这种经营模式导致了业界对邮政储蓄“两宗罪”的批判：一宗罪是它加重了财政负担，中国人民银行和中央财政每年需要支付300亿利息给邮政储蓄；另一宗罪则是造成农村资金倒流回城市，影响了农村经济的正常发展。因此，2005年7月，国务院常务会通过了《邮政体制改革方案》，确定成立邮政储蓄银行。在邮政储蓄银行全面进入金融市场的变化下，运用新的经济学理论，对金融市场进行深入的思考，高屋建领，审时度势，从而着眼现实、把握未来，对于我国金融市场的长远和健康发展无疑具有重要意义。笔者认为，从经济学中博弈论的视角看，金融市场的发展和变化实质上是利益主体各方竞争与合作的结果，竞争各方在遵循一定游戏规则的基础上，运用策略以达到己方利益的最大化，从而在客观上促进市场的成熟和演进。

一、关于理论框架

“博弈理论”(GameTheory)是现代经济学的基础理论之一也是运筹学的一个分支，是研究两个以上决策主体的相互性决策以及这种决策的均衡性问题的理论与方法。博弈论发端于20世纪20年代其中非合作博弈的均衡理论由纳什、海萨尼、泽尔腾等共同创立。作为一种关于决策和策略的理论。博弈论试图描绘在一个被极大的简化设置下的复杂策略情况。因此适用于一切通过策略进行对抗或合作的人类活动和行为。

博弈论以理性人的假设为基础。其基木架构是：(1)有博弈方和一定的规则。(2)博弈各方的策略选择至关重要。(3)博弈方的策略有相互依存性并发生互动影响。任何一方都不能脱离可能的决策进行封闭式决策。(4)有博弈的结果或称博弈方得益，或赢或输或平。各有所得。

革命理论是传统马克思主义理论的核心，它指出，革命是社会基本矛盾作用下的必然结果。但分析马克思主义认为，革命不是一呼百应甚至是不呼即应的社会基本矛盾发展的结果，它应该具备微观层次的分析性基础。分析马克思主义者把传统马克思主义的宏观理论还原成个体选择理论，认为革命是个人根据利益最大化原则进行理性选择的结果。埃尔斯特、罗默、布坎南等一大批分析马克思主义者都参与了这一问题的讨论。①埃尔斯特的革命理论是其典型代表。

一、囚徒困境博弈：阶级革命的障碍

分析马克思主义者认为，革命是一个团体中大多数成员一致性、积极地参与集体行动的过程。从个体角度去分析，每个个体所面临的状况就是囚徒困境博弈。每个个体都有“参加”和“不参加”革命的两种选择，但革命是否成行不仅取决于自己的选择，还取决于群体中其他人的选择。只有大家都选择参加革命，革命才能最终成行，只有选择参加革命的人数达到一定数量，革命成功的机会才会大大增加。革命运动的形式体现为下述囚徒困境博弈：

这是一场某一给定个体与任一他者之间的一种策略游戏。对这些行动者中的每一个而言，两种策略是有效的：“参与”到集体行动中，或者“弃权”。对应任一组策略选择，都有一个“支付”（或称“得益”，即在某种策略选择下的自己所得结果）。在每组支付中，第一个数字代表“我”的支付，第二个是他人的支付。

埃尔斯特指出，与集体行动相关的收益与损失必须用“期望效用”来测定，其效用计算从以下三个方面考虑：一是源于合作的收益，用“所有人都参与集体行动的条件下个体的收益与没有人参与集体行动条件下的个体收益之间的不同”来定义。二是搭便车情况下的收益（免费乘车效用）。这表现为以下的不同：其他所有人都参加集体行动，但他自己不参加时他个人的收益，与每一个人都像他这样想、这样做时他的收益。三是单独行动的损失——这是“没有人参与集体行动的情况下他的收益与他是唯一的参与者或少数参与者之一情况下的收益”［1］351-352之间的不同。在上面的博弈中，b-a代表合作的收益，c-b代表搭便车收益，而a-e代表单独行动的损失。理性的人会认识到，无论别人怎样选择，弃权都是我的最佳选择。如果其他人都参与到集体行动中，我就能通过弃权获得搭便车收益，而如果每个人都弃权，我也能通过弃权避免单独行动的损失。因为每个人都知道这一推理，博弈的结果就是：所有人都弃权，理性的人进行理性选择却得到非理性的结果，失去了源于合作的收益，出现“囚徒困境”；而且革命的集体行动不会实现。

由上述分析可见，个体在是否参加革命的问题上，如果纯粹从物质利益考虑，他会选择“弃权”，革命运动常常会遭遇搭便车问题的阻碍。所谓搭便车问题就是不参加革命（不付出代价）而分享革命后的共同福利。如果众多个体经不住“搭便车”的诱惑，集体行动就不会出现。传统马克思主义的革命理论受到挑战。只有个体克服了搭便车问题，选择革命、合作，集体行动才可能实现。埃尔斯特和布坎南详细分析了这一行动模型，揭示了囚徒困境的逻辑预设，找出了从“囚徒困境博弈”向“合作博弈”转化的机制。

摘要：博弈论又名对策论（GameTheory），是系统研究多种博弈问题的理论，也是寻求合理策略的选择和策略合理选择时博弈的结果，成为可以有效分析结果的方法。博弈论是决策理论，同时也是经济学标准分析工具，其可以揭示多种经济现象背后存在的规律，也可以对经济活动下人们的行为规律深刻剖析。博弈论自古有之，田忌赛马就是博弈论的萌芽，随着博弈论理论的不断成熟，已经发展成为经济学领域的前沿学科，尤其是对企业和公司的竞争分析，可以把博弈论作为分析工具，所以在现代经济学中的利用意义深远。本文对博弈论的现实问题概述，讨论如何利用解决博弈论解决问题，最后对博弈论的实际应用分析，希望随着博弈论在经济学中的深入利用，可以为我国社会经济发展起到有效的推动作用。

关键词：博弈论；经济学；应用；探讨博弈理论

在近20年实现飞速发展，也带动了我国市场经济的腾飞，其基本出发点是追求经济利益的行为，主要研究行为和利益的决策，以及市场均衡问题，涉及到决策的原则、方法以及收益、均衡和结果等。因此，博弈论的方法承认个体利益和局部利益，因此适用于分析市场经济下人们的经济行为，还包括各种经济关系以及社会经济活动效率。然而我国长期以来为计划经济体制，其强调集体利益和国家利益，追求集体利益最大化，所以博弈论和计划经济融合较差。

一、博弈论的现实问题

博弈论模型的优势在于根据其特定的结构，可以将很多经济学、政治学、国际关系、军事战略等问题在一个模型下解释。比如在国际社会中，如何应对国际恐怖组织是热门的话题，假设防御方先做出决策，而恐怖袭击方根据防御方的策略做出决策，进而制定出最终的袭击计划，最优决策也因此形成。因此，防御方所制定的防御决策必须使恐怖袭击方做出的袭击计划损失最小。再如“纳什均衡”，以囚徒困境为例（见表一），在甲乙都招供的情况下就是“纳什均衡”。同时，博弈论还提供分析和解决经济问题的思想方法。当前，我国处于经济转型的重要阶段，适用于以下条件的经济分析：a不确定性；b不完全信息；c不完全竞争；d动态条件，同时还强调机制、制度和规则的优化博弈论，这对于我国经济的发展有着重要意义[1]。

二、如何利用解决博弈论解决问题