毕业本人总结范文10篇

为了准确评价“三支一扶”高校毕业生的德才表现和工作实绩，激励督促“三支一扶”高校毕业生提高政治业务素质，认真履行岗位职责，并为其服务期满享受优惠政策提供依据，结合我省情况，现就“三支一扶”高校毕业生考核工作提出如下意见：

一、考核的原则、方法和范围

对“三支一扶”高校毕业生进行考核，坚持客观公正、民主公开、实事求是、注重实绩的原则，采取定量与定性相结合，平时与定期相结合，自我考核、组织考核和群众考核相结合的方法。

考核的范围是指本省2006-2010年通过公开招募派遣到基层服务单位服务的“三支一扶”高校毕业生。

二、考核内容和标准

考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核日常工作表现、服务业绩。“德”主要考核政治、思想素质情况和职业道德、社会公德方面的表现；“能”主要考核业务水平、业务技术提高情况；“勤”主要考核工作态度和勤奋敬业精神；“绩”主要考核履行“三支一扶”岗位职责情况及完成工作任务的情况。

本人，年出生，年毕业于，同年分配到，任教至今八年。。任教期间，教育教学教研等方面取得显著成绩。人事年度考核五年合格，二年优秀，根据本人业绩，现申请晋高级教师资格。

一、政治思想

本人热爱祖国，能坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业。遵纪守法，服从领导安排，热爱学生，为人师表，对本职工作有强烈的事业心和责任感，安教乐教善教，并积极参加继续教育，努力汲取新知识，与时俱进，使自己成为适应时代要求的高素质教师。

二、教育教学教研能力

1、教育方面

任教以来，班主任工作累计八年，本人能自觉按学校要求，坚持高标准高质量完成各项德育任务。近几年来，通过积极探索实践，班务管理和思想教育等方面都有新突破。在班务管理方面，做到完善规章制度，依法治班。具体地说，就是开展分组文明竞赛，奖励先进，实行学生自治，让学生参与班干部的选拔，以及班级规章制度的制订。班级常规管理由学生干部负责，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使创建文明组、文明班成为他们的共同目标。思想教育方面，我重视前途理想教育，对学生积极开导，及时沟通，防微杜渐，积极探索新型教育模式——学生自主管理。让学生从被动角色向主动角色转换，有助于培养学生的参与意识和主人翁意识，增强他们的时代责任感、使命感和进取精神，让他们在自主管理中成长起来。我注重班干部的培养，每学期班级班干部会不少于9个，了解班级的发展动态，及时解决班级出现的问题。利用每周班会召开主题班会，帮助学生树立正确的人生观和道德观。如我召开题为《学生如何预防沉迷网络》的主题班会，使学生正确认识和对待网络，引导学生利用网络作为学习的工具，收到了很好的效果。作为班主任，本人在做学生工作过程中坚持以人为本，讲究艺术，做到动之以情、晓之以理。一方面做好培养优等生的工作，先后培养了卢伟填、卢焕新等多位县、镇“三好生”和“优秀少先队员”；一方面做好后进生的转化工作，对后进生更是关爱有加，既做良师，又做益友，帮助找出问题的根源，使学生能够正确认识自己，达到自我教育的目的。如2006年我曾接过一位叫卢旭明的学生，他经常迟到，逃课，捣乱课堂纪律，顶撞老师，经过我多次做工作、家访才了解到这位学生缺乏父母关爱，自制力差，在我的精心教导下，他终于被感化了，流下了悔恨的眼泪。如今，卢旭明同学已经顺利毕业了，还考上高一级学校。我根据不同学生的不同特点，因势利导，采用不同的教育方法，先后转化了卢旭明等十多名后进生，受到了学校领导、同事和家长的高度称赞。在教期间，我经常总结经验，认真写好工作总结，我还订阅《班主任之友》等杂志，以提高自己的管理能力。几年来，我为学校带出一个又一个“文明班”，所教学生充满朝气，有进取心，成为品学兼优的好学生。我于2005、2006学年度被评为“镇优秀辅导员”；2003、2005年度考核被评为优秀等次。这些奖励和表彰，都是对我的工作的肯定。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以适应新时期军队现代化建设需要和深入开展军事斗争准备为目标，从国防建设大局出发，坚决执行上级政策规定，深入贯彻落实《征兵工作条例》，进一步加强和改进征兵工作，紧紧围绕保证新兵质量这个核心，加大工作力度，切实做到“充分准备、精心组织、规范程序、保证质量”，确保完成好年度征兵任务。

二、征集任务

今冬我县的征集任务按全县人口基数的万分之六进行分配，各单位征集任务数在市征兵办明确后分配。

三、征集对象和范围

（一）征集的主体对象。主要为各级各类院校（普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校）2009年应届毕业生。同等条件下，优先征集学历高的青年入伍，同等学历的，优先征集应届毕业生入伍。征集的非农业户口青年，应具备高中（含职高、中专、技校）毕业以上文化程度。优先征集大专毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集高中毕业文化程度青年入伍。征集的农业户口青年，应尽量具备高中毕业以上文化程度，征集过程中，应优先征集高中毕业以上文化程度青年入伍，然后再征集初中毕业文化程度青年入伍。

为规范全区学校人事人才管理工作，根据教育人事人才工作的特点和要求，现就学校人事人才工作规范如下：

一、学校人事人才工作的基本任务

学校人事人才工作的基本任务是：认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》及有关政策法规，加强教职工的思想政治教育和业务培训，不断改善教职工的工作和生活条件，保障教职工的合法权益，不断深化学校人事制度的改革，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，更好地为区教育事业的改革和发展服务。

1.全面、准确掌握本校教育人力资源基本情况，做好各项人事人才调查统计及人事人才资料管理。

2.按照核定编制和人员配备情况，做好岗位设置和聘任工作，制定和执行各项人事人才管理措施。

3.做好教职工调配、新进教职工的安排及转正定级工作。

一、毕业论文的种类

毕业论文是学术论文的一种方式，为了进一步讨论和掌握毕业论文的写作规律和特点，需求对毕业论文停止分类。由于毕业论文自身的内容和性质不同，研究范畴、对象、办法、表现方式不同，因而，毕业论文就有不同的分类办法。

按内容性质和研究办法的不同可以把毕业论文分为实际性论文、实验性论文、描绘性论文和设计性论文。后三种论文次要是理工科大先生可以选择的论文方式，这里不作引见。理科大先生普通写的是实际性论文。实际性论文详细又可分红两种：一种是以地道的笼统实际为研究对象，研究办法是紧密的实际推导和数学运算，有的也触及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和景象的调查、调查所得观测材料以及有关文献材料数据为研究对象，研究办法是对有关材料停止剖析、综合、概括、笼统，经过归结、归纳、类比，提出某种新的实际和新的见地。

按谈论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面论述论证本人的观念和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充沛，论证紧密，以理和现实服人。驳论性毕业论文是指经过反驳他人的论点来树立本人的论点和主张。假如毕业论文侧重于以驳论为主，驳斥某些错误的观念、见地、实际，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋绝对，力排众议。

按研究成绩的大小不同可以把毕业论文分为微观论文和微观论文。凡届国度全局性、带有普遍性并对部分任务有一定指点意义的论文，称为微观论文。它研究的面比拟广大，具有较大范围的影响。反之，研究部分性、详细成绩的论文，是微观论文。它对详细任务有指点意义，影响的面窄一些。

另外还有一种综合型的分类办法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：

尊敬的各位领导、全体教师：

大家好！

今天，我很高兴向大家作述职述廉报告。下面仅就2011年的工作述职。过去的一年，在市教委、镇党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，可以概括这样一句话：工作有进展，问题也不少。

一、面对学校实际，正确决策

2011年3，学校的操场多处过水，侵蚀相当严重。我于3月26日向教育局作了口头汇报，经教育局批准，6月挖了学校围墙西侧的排水沟，保证了操场不再受流水的侵蚀。

2011年7月，针对毕业年级学生的基础较差、部分学科教师配备弱的情况，经学校领导班子会议研究，调孟老师、齐老师、韩主任三位教师到毕业班任教，解决了毕业班师资配备存在的问题。11月19日，七年三班、四班语文教师病假，又调李老师、刘主任分别任这两个班的语文课，保证了学校教学工作的正常运转。

摘要：经典阅读，可以提高人们的感悟能力、理性判断能力，以及严谨的逻辑思维能力，可以提高人的知识、人文和文明的整体综合素质。在目前的大学教育中，经典阅读的开展没有得到足够的重视。结合个人开展经典阅读的实践活动，提出开展经典阅读的路径，总结经典阅读通识教育实践模式的经验，这将有助于提高大学生的综合素养。

关键词：经典名著;阅读;实践模式

经典著作，一般是经久不衰，具有典范性、权威性，经过历史选择，受过时间和时代淘洗、考验，代表人类至高智慧，最有价值的典籍。这些典籍通常具有启迪作用、教化作用、审美作用，可以提高人们的感悟能力、理性判断能力，以及严谨的逻辑思维能力。它们凝聚了人类丰富的人文精神和文明成果，承载了人类和民族的记忆与文化，关乎人类、民族发展和个人成长。经典阅读，已然是超越了学校教育，成为21世界学科教育、素质教育、人文教育不可或缺的组成部分。然而，经典阅读的缺失，可以说是目前大学教育普遍存在的问题。

学生进入大学之后，相比中小学而言，有了更多自由支配的课余时间。但是，手机、IPAD等电子产品普及，微博、微信等自媒体流行，浅阅读，碎片化阅读更容易成为主流方式。媒体的声像效果吸引着当代年轻的学子。阅读的娱乐化、低智化、功利化比较严重。此外，本科生在校期间，社团、学生工作等活动占据较多的时间；有的则忙于参加各种证件的考试和各种培训，准备参加毕业职业考试，加上长期应试教育带来的阅读主动性的弱化，社会与校园的浮躁气氛的影响，就业形势的严峻所给他们带来的压力，使高校的学生经典阅读目前常处于“口头上重视，行动上冷落”的尴尬局面。从大学图书馆的借书率来看，许多大学的经典名著借出率是被排在百位之外的。本人查阅过相关的大学生阅读的调查数据，得出的结论是：目前，大学生阅读量偏少，阅读时间偏少，对于国内外经典的阅读量也令人堪忧，与国外大学生阅读经典著作的调查数据相比，更是如此；大学生的阅读类型上偏向于消遣、娱乐方面的书籍，有的带着消磨时间，解脱空虚的目的，而且多是教辅书。如此，无论是阅读经典的时间和数量，尤其是阅读时的心态方面，无疑对大学生的经典著作阅读产生了很大的阻碍。这一现象值得我们深思并提出相应的切实可行的改革方案。本人任职的大学文学院自2013年起，从大二开始进行毕业论文指导老师的双向选择。这是一个很好的改革措施，传统的做法是大四才开始选毕业论文指导老师。本人利用这项改革，要求选我当导师的同学(至今总共七十多位），在不影响上课及其他相关任务的情况下，要求:一、平均每天用一小时阅读世界经典名著，每个月布置两部左右，一部中国名著，一部外国名著，以接受不同文化不同思维方式的滋养和熏陶。中国名著以先秦诸子和前四史为主，加上历代代表作家作品;外国名著的选择主要是那些具有划时代意义的名著。二、每人每月完成一篇读书报告，并在名著研讨会上交流，交流后交给指导老师批改。三、每三到四周定期举行一次名著讨论会。四、讨论会采取轮流主持的方式，以提高大家的主动性、参与意识和组织活动的能力。

本活动还有另外两个目的:一、通过阅读、撰写读书报告和发言讨论(强调脱稿发言)，不断训练学生读、写、说三方面的能力;而这三方面的能力，无论是对于一个中文系的学生而言，还是以后做为一名老师、国家公务员或者其他行业的从业人员，都是不可或缺的。二、特别强调中外名著并举，不可偏废，以为接受不同文化不同价值观念不同思维方式的滋养和熏陶，有助于扩大学生的胸襟眼界，有助于文明素质和创新思维的培养。现在，这一活动已经坚持了前后八年，风雨无阻,不计报酬，并获得了良好的效果。前后举行了近百场世界名著读书报告会，提交了近千篇的读书报告，并不断地总结经验，改革和完善阅读与研讨方式。后来，我所指导的研究生也加入其中，有时也推广到本人主讲的基础课和选修课的教学活动中。参加的同学们在读、写、说等方面，都得到极大的训练和提高。他们在毕业论文的选题、撰写和答辩等方面，水平显然比往届有了极大的提高。作为师范大学的学生，他们都有实习和支教的任务，而参加经典阅读教育实践模式的学生，都能较快地进入教师的角色，更好更出色地完成实习和支教的任务。他们的变化，即使在平常的言谈举止中，也可以明显的感受出来。更为重要的是，这一方式极大地提高了学生阅读经典的兴趣和主动性，极大地提高了学生理性批判精神以及平等交流，互相启发，容纳不同观点的胸襟眼界，并逐渐地形成一种阅读和思考的习惯。这对他们毕业后走上工作岗位所需的各种能力，包括沟通能力，写作能力，表达能力，独立思考能力，创新能力，以及容纳不同观点的能力等等，都有了极大的帮助。讨论会形式自由活泼，气氛轻松愉快，互相之间的启发和收获显而易见。这与平时课堂上较为单一、呆版和枯燥的上课方式，形成了鲜明的对照。同学反应良好，甚至有反映说，不少不是我指导的学生，很羡慕我们有这样的一种方式和平台，也有一些不是我指导的学生主动要求参加这一活动。当然，我们也遇到一些问题和困难，主要有以下几个方面:一、由于本科生基础比较一般，有的讨论很难达到较高的专业水平。但这也说明，大量阅读名著对于提高学生专业水平的重要性和迫切性。没有量的积累，就没有质的飞跃。这方面的问题恰好说明他们经典阅读的缺失。二、由于长期应试教育带来的学习主动性弱化，活动又缺乏成绩约束力，个别同学也没有按时按量阅读完相关的书目，特别是难度较大的中国古代名著；撰写读书报告也存在个别应付的情况。三、因为本校大三下学期大四上学期学生分两批开始实习，大四下学期又忙于各种就业考试和毕业事宜，能正常开展活动的时间也受到较大影响。四、因为本人教学任务较多，每个月交上来的许多读书报告，很难每篇都详细地加予评点，并反馈给学生。幸好读书报告已在讨论会上宣讲并进行过讨论，后来又建立了微信群，把读书报告发在群里，以便进一步的讨论。但毕竟这也是一个难题，涉及到教师人手和时间不够，其实也是教育投入不够的问题。

现在，我们已在进行多年的实践方式和经验的基础上，针对存在的问题，已做或拟做以下几个方面的补充和完善:一、从原有一个导师扩大到多个导师，导师也分属不同专业，有利于这一实践活动的开展;指导的范围和学生数也不断扩大。这对大学校园良好学风的树立，将具有更大的价值和影响。本实践模式一些成熟方式和经验，也可以具体运用到基础课的教学改革之中，从而改变教师主讲、学生被动听课这一长期存在的单一刻板方式，使学生不但从教师那里，也从经典名著和同学之间交流中，多向获得知识和启发。二、推荐阅读的名著基本上是中文系基础课教材中所要求而实际上学生很少或根本没有去阅读的著作，也推荐当前热门其他学科的名著；虽然指导老师也在讨论会的现场参与讨论，并做相应的总结，但指导老师的作用应该侧重于多介绍一些名著的研究现状以及不同的观点和结论，因为这一方面正是学生缺少时间收集或比较难获得的，以此拓宽学生的思路，增加学生对世界名著的理解和阅读兴趣。指导老师可以在详细批阅和评点的优秀读书报告的基础上，从中发现学生毕业论文的选题，提炼优秀学位论文，把活动和毕业论文的写作联系起来。三、建立QQ或微信讨论群，把读书报告发到群里，互相交流，使实习期间或因其他原因不能参加现场报告会的同学，也能参予讨论。这一点可以推广到学生寒暑假期间，甚至毕业离校之后，借助网络的方便，继续进行经典阅读的实践活动，从而树立终身学习的习惯。四、按期撰写一份详细的实践报告，希望其中总结和提炼的经验和数据，并借助国内外相关的教育理论和实践经验，加以不断地改进和提高，以此希望有助于改革中文本科基础科目教学中长期存在着的较为单向僵化的授课方式和较为沉闷枯燥的课堂气氛，有助于推动学科整体教学改革向前推进。

各位领导、全体教师：

今天，我很高兴向大家作述职述廉报告。因为在我从教21年的经历中，作过多次述职报告，每一次都使自己内心深处得到一次彻底的清理，又能客观而真实地听到领导和同志们对我本人及工作的评价。

下面仅就年的工作述职。过去的一年，可以概括这样一句话：工作有进展，问题也不少。

一、面对学校实际，正确决策

年年3，学校的操场多处过水，侵蚀相当严重。我于3月26日向教育局作了口头汇报，经教育局批准，6月挖了学校围墙西侧的排水沟，保证了操场不再受流水的侵蚀。

年年7月，针对毕业年级学生的基础较差、部分学科教师配备弱的情况，经学校领导班子会议研究，调孟老师、齐老师、韩主任三位教师到毕业班任教，解决了毕业班师资配备存在的问题。11月19日，七年三班、四班语文教师病假，又调李老师、刘主任分别任这两个班的语文课，保证了学校教学工作的正常运转。

[摘要]对于化学工程与技术专业来说，大学四年中毕业论文(设计)环节很重要。它是检验化学工程与技术专业本科生水平的重要依据之一。新疆大学化学化工学院“化学工程与技术”专业本科生的毕业论文(设计)工作抓得很严很紧，但是整体水平还是不如内地一些高校，本文对我校该专业本科生毕业论文(设计)质量下滑的因素进行了分析，并在选题、开题、查阅文献、学生的认识、态度，指导教师的重要性、时间安排、条件、和毕业论文审核等方面进行了探讨。在本科生毕业论文质量监控体系等方面给出了自己的看法和建议。

[关键词]本科生毕业论文；毕业论文的重要性；本科生毕业论文制度；本科生毕业论文监控

毕业论文(设计)是学生在校期间一个重要的综合性实践教学环节，它是对学生四年学习期间所学知识的综合考察，也是对知识转化为能力的实际培养和测试。它是建立在多门专业课程基础上的一项综合性的、内容广泛和工程实用性强(尤其毕业设计)的教学实践环节。要求学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对理论性问题进行研究或对实践性问题进行设计的综合性训练。通过毕业论文(设计)，进一步加深对基础理论的理解，扩大专业知识面，完成教学计划规定的基本理论、基本方法和基本技能的综合训练；初步形成学生的科研能力；力求在收集资料、查阅文献、调查研究、方案制订、理论计算、设计绘图、实验探讨、模拟测试、计算机处理、撰文论证、口述表达等方面加强训练，初步实现知识向能力的转化。通过毕业论文，培养学生严谨的科学态度，实事求是和严肃认真的作风。通过毕业设计实践环节的训练，学生应掌握化工设计的基本原理、标准、规范、技巧和经验。培养学生综合分析化工基础和工程问题的能力，增强学生的工程概念和解决实际工程问题的能力，使学生具备化学工程师的基本理论素养。

1本科生毕业论文质量问题主要表现

1.1指导思想。毕业论文(设计)是审核专家提前抽调和进校后重点检查的审查材料，是衡量学校本科教学效果的重要指标之一。本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合新疆区域与经济特色和新疆大学办学理念、人才培养定位，制定本校化学工程与工艺专业培养标准。培养知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和创新能力的化工工程师。毕业生能够适应新疆社会经济发展需要，承担化工及相关行业领域的研究、设计、生产、管理、咨询和教育等工作职责；能够应用工程技术科学和其他有关科学知识，通过应用研究和发展研究，解决工业生产过程中的具体问题。毕业生达到见习化学工程师的能力水平，可迅速适应工作环境，能在短期内获得注册化学工程师资格，成长为能够面向和引领未来的创新型工程师，也具备发展成为优秀企业家和知名学者的潜力。毕业生具有自主学习的能力，能够根据化学工程跨学科发展的趋势以及产业转型升级和新兴产业发展的趋势，不断完善知识结构，成为新兴产业的积极开拓者和新生产力的重要创造者。特别是成为新疆石油化工、煤化工、天然气化工行业急需的政治可靠、专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的化工工程师。1.2选题要求按照通用标准执行。应能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。1.3毕业论文(设计)的内容。(1)毕业设计包括：运用各种资料(文献、手册、规范、标准、设计书等)搜集所需的信息；技术路线的选择及操作参数控制方案的确定；工艺过程的选择并确定，物料和热量分析及计算方案的制定；编程或利用现有软件进行装置的工艺计算及典型设备的选型和计算；带控制点工艺流程图、设备布置图等图纸的绘制；生产安全及“三废”治理方案的制定；工程的技术经济评价；撰写设计计算书和设计说明书；结题答辩等。(2)毕业论文包括：运用现有的网络资源和资料(文献、专利、手册、规范、标准、硕博论文等)搜集所需的信息；比较及总结国内外文献，对国内外同类技术进行对比分析；实验及研究技术路线、探讨及制定实验方案；实验用仪器设备的选购或设计加工以及安装调试；实验分析方法的确定；实验数据的采集、记录和整理；实验数据的处理；实验结果的分析与讨论；撰写论文；结题答辩等。

2本科生毕业论文存在的问题

教师半年工作总结

教师半年工作总结

又是六月，又是一个学期结束之期。回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，认真进行语文教学和班主任管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、思想方面

本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，在教育教学中始终能同党和国家的方针政策保持一致。用积极上进的心态对待生活和事业，有正确的人生观、价值观。忠诚党的教育事业，热爱学校，热爱本职工作，关心爱护学生，有强烈的集体荣誉感，关心学校建设、发展和声誉，顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。既教书又育人。

本学期，我坚持出满勤，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，较好地完成了学校布置的各项任务。