基层教育工作者五中全会学习心得体会3篇

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第一篇

党的十八届五中全会的胜利召开，引起了全国各族人民的高度关注，作为一名基层教育工作者，本人所在的单位领导也十分重视对全会精神的学习贯彻，近日，我校利用每周政治学习的时间深入学习党的十八届五中全会精神，并对学校各项工作作出具体的安排部署，会议还特别强调对科学谋划学校发展、打造农村品牌学校作了深刻研讨。会上，学校党支部书记任廷康同志传达了修文县教育局关于深入学习党的十八届五中全会的会议要求并组织全体教师学习了党的十八届五中全会公报，特别深入分析了党的十八届五中全会中关于教育的83个字。通过学习我感到一股巨大的力量在振奋着我，让我对祖国未来的发展充满信心，对祖国教育事业的发展充满信心。

一、回顾党的十八届五中全会

中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。出席这次全会的有，中央委员199人，候补中央委员156人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席了会议。党的十八大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记作了重要讲话。全会听取和讨论了受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。就《建议(讨论稿)》向全会作了说明。

二、对党的十八届五中全会关于教育的认识

党的十八届五中全会提出了几大发展理念即“创新、协调、绿色、开放、共享”。其中在“坚持共享发展”中对公共服务事业、脱贫攻坚工程、就业创业、教育事业等各项事业的发展都提出了明确目标。其中，作为一名教育工作者我感悟最深的是对教育事业总体谋划的的83个字：

党的十八届五中全会明确提出：“提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。”千万别小看这短短的83个字，它蕴涵着中国共产党对祖国教育事业特别是基础教育事业的科学谋划。

第二篇

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师!教育教学质量是一所学校能否可持续发展的根本保证，是学校发展的生命力!而提高教育教学质量的关键在教师。作为一名基层教育工作者，我想要提高教育教学质量应该从以下几点做起：

一是必须树立全局观念、增强大局意识。作为分管一个乡镇教育教学管理的工作者，必须在工作中以大局为重、不计较个人得失，做到先集体后个人，树立全局观念、增强大局意识。

二是全面树立服务意识。自己的管理工作是为教师、为学生服务的，是解决教师和学生在工作与生活中遇到的各种矛盾与困惑，所以我认为应该先急教师所急、急学生所急，协调好自己个人与集体事情之间的关系，优先处理师生大伙儿的问题。比如教师在工作中需要及时解决的问题，我要第一时间帮助解决，自己能力范围内能解决的立即解决、不能解决的及时上报领导并帮助协调解决。牢固树立为教师和学生服务是我们基层教育管理者的基本职能。

三是以先进的教育教学理念引领学校教学质量的提高。教学质量的提高需要学校、家庭、社会各方的全力支持与帮助，然而其中比较核心的一个关键因素就是学校，而学校这个方面比较核心的因素又是教师，教师方面比较核心的因素又是教学观念的转变、教学方法的不断更新。作为一名教育管理者，我们要努力争取外出学习的机会，尽力与站在教育教学理念最前沿的大师、学者、一线名师对话，把先进的教学思想、教学理念、教学方法带到学校，通过“专题讲座”、“示范课”、“汇报课”、“观看教学、讲座录像”等形式潜移默化地传给教师，使教师们的教学观念与教学行为顺应时展、符合素质教育大背景的要求。

四是充分发挥管理职能，向管理要质量。一所学校教学质量能否提高，一个十分关键的因素我认为是必不可少的教学管理。为此，我们研究制定了比较科学的教学常规管理制度。有了好的制度还不够，我认为最关键的还要看如何去有效贯彻落实，所以加强制度的执行力就十分关键，我将在今后工作中不断要求全镇各校认真落实教学常规管理制度，并强化督促检查，对存在问题的学校和个人进行通报批评并限期整改，强化执行力!

五是充分发挥指导职能，用指导帮助教师专业成长。教师作为专业技术人才，必须由原来的“教书匠”向专家型、学者型教师转变，那么教师如何才能不断促进自己的专业发展呢?教师的专业发展需要领导的高度重视与指导，因而我在工作中十分注重对教师专业发展的引领，只要有外出学习培训的机会我都会尽力安排老师出去学习，而且安排老师不只是把那些优秀的老师派出去学习，还更注重教学理念、教学方法相对落后的老师，让他们有机会出去看到优秀的教学理念和教学方法，回来后都指导他们开展二级培训。另外，在平时的课堂教学督促检查中，我将会更注重整合全镇优秀教学管理资源，把富有教学经验的管理者集中起来定期不定期地开展教学视导、指导，走进教师的课堂推门听课，课后与老师们交流，指导老师们不断提高课堂教学质量，向40分种要质量!

总之，作为一名全镇小学教学管理者，我将继续不断发挥“管理、服务、指导、研究和促进”的五大职能，为全面提高我镇教育教学质量而不断奋斗。

第三篇

国民素质的提高靠教育，教育发展到一定阶段提高的关键就是均衡发展。而义务教育的均衡发展更加重要，因为义务教育是从小学一直到初中的，涉及的人口和地区是全国性的，面积十分巨大，而且有很大一部分义务教育的学校及生源都在农村及其边远地区、贫困地区，农村是我国义务教育的重点和难点。国家实施义务教育均衡发展就是要逐步缩小农村义务教育和城市义务教育的差距，这种差距表现在学校硬件设施和师资力量等软实力上面。从硬件来看，国家正在不断加强农村薄弱学校的基础设施改造，我们农村学校的发展正面临机遇期;从师资力量、学科结构、文化内涵发展等软件来看，人事部门、教育行政部门正在通过公开招聘、特岗教师等形式不断向边远地区农村学校补充教师，通过“国培计划”、“省培计划”、“送教下乡”、“农村教师访名校”等项目培训在岗教师，不断调整教师学科结构不合理的现象，通过“校长访名校”、“管理者外出培训”、“参观名校”等形式不断充实学校的文化内涵发展。我相信通过这些，一定能实现义务教育的均衡发展。普及高中阶段教育，高中阶段教育是国民素质提高的一个根本，因为我们在生活中所用到的知识有90%左右是从小学到高中阶段的。普及高中阶段教育就显得十分重要，许多发达国家早就普及了十二年义务教育，就是他们对义务教育的概念已经是从小学到高中了，我国属于发展中国家还暂时不能达到这个要求。但是党的十八届五中全会明确提出了“普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。”而我们贵州省早就全面实施了“9+3计划”，对于中职教育免除学杂费，使更多的学生有就读中等职业学校的机会。这次全会国家有明确了：“率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。”这就意味着家庭困难的学生就读普高都会免除学杂费，这将大大减轻困难家庭的经济负担，“全覆盖”就是全面覆盖建档立卡家庭经济困难的学生。这点对于我们农村边远地区是十分重要的，我感到十分欣慰。相信我们农村家庭困难的孩子也看到了希望。

总之，党的十八届五中全会是在我国改革开放新的历史关头召开的一次重要会议。全会科学回答了全面深化改革的一系列重大理论和实践问题，明确了改革发展的方向，对于实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有里程碑意义。与党的十八大报告提出的社会主义现代化建设总体布局形成了相互支撑的关系。从中我看到了“十三五”期间祖国经济社会、各项事业发展的宏伟蓝图，看到了祖国教育事业发展的希望。学习之余感触颇多，很是振奋人心，思来想去心潮澎湃，唯有一如既往地坚持不懈：紧紧围绕在党中央周围，紧紧依靠党的教育方针政策，努力践行全会精神，紧紧围绕自己的工作职责，不断创新工作方式方法，既“仰望星空”又“脚踏实地”，为不断提高我镇教育教学质量，为我镇教师专业发展，为学校“十三五”的科学发展而努力奋斗!