暑假培训个人感悟5则

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暑假培训个人感悟5则（暑期培训学习心得体会）

通过这几天的培训学习，以及倾听了宋裕生主任和许亚平专家的报告，实实在在，使我收益匪浅，深受启迪。

宋主任的讲座中列举了许多我们身边的事例，其实这些例子也有部分与我们工作中遇到的有几分相似。但是我们并没有重视或者注意，草草处理解决。宋主任说得好，我们应不断地学习，因为我们每天面对的都是一个个活生生的例子。我们如果因循守旧不一次一次地好好备课、备学生，总用过去的老教案、老方法去面对学生，是坚决行不通的。今年的中级职称考试中大部分都是案例分析，都是我们工作处理中容易遇到的，如果不重视平时遇到的问题处理，问题的回答还有一定的难度。

同样许专家的报告中给我们例举的浮力问题的讲解可能出现的两种结果。其实，我们在课后也埋怨过学生的接受能力差，学习效果上不去，听许亚平专家这么一说，再回忆自己平时的做法。确实有的时候并不完全是学生的问题，学生要接受一个新知识还需要教师一步一步地，在学生拥有了相关的原有知识后学习，定有事半功倍的效果。这就是教学过程中教学方法的重要性，这就要求我们必须要认真地学习。

两位专家的报告都在提醒我们需要不断地学习，不仅仅学习自己的专业知识，而应更多地学习语文知识提高自己讲课的艺术和更科学的讲课方法。

前天学习的文章《当教育作为一种信仰》中不也提到“每个教师首先是个语文教师”，语言是最重要的教育工具，作为教师应该高度重视提高自己的语言修养，才能在学生面前展现出高度的精神修养，才能赢得学生的尊敬，进而赢得学生对自己所教学科的热爱。确实，当我们教师一开口说话，就能让学生感到这老师有才华，跟这样的老师学知识肯定能学好，在学生心里会崇拜这位老师，也会暗暗地树立学好该课程的信心。其实我们自己在做学生时不就这样想也这样做的吗。

同时语言组织能力较强的老师，上课时不但老师自己讲课很容易，学生听课也很轻松，一节课下来学生不会感到太疲劳，一直处于精神饱满状态。那样的课堂效率自然也会高了。

作为现代新课改下的教师，不仅仅只是上好自己的课，教好自己的学生，课后还需要认真地进行系统性地总结，与别人一起进行研究。只会教不会反思总结的老师，不就象材料中的那个化学教师，教学很好，但不擅与写作，最后而不了了之。这深深地给我敲响了警钟，现在的我应该拿起笔了，促进自己更快地成长。

在以后的教学中，我要学会静下心来，抛弃浮躁，安定自己的内心世界，好好的看点书想点东西写点东西，经常开展自我反思，从以往的实践中总结经验得失，努力学习。善于与他人交流，他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名智慧型教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

暑假培训个人感悟5则（暑期培训后的点滴体会）

尊敬的领导、老师：

经过几天来的专家洗脑，我感受最深的就是：要想做一个好语文老师，必须先做好一个语文老师。如何做好一个语文老师，除了要有一定的理论基础、专业知识外，还必须注意以下两点：

一、对学生有爱心，对同事懂合作。

先说“对学生有爱心”

常言道：“仁者无敌”，其实它的含义就是要求我们学会理解，学会宽容。对学生宽容就是把一种信任、一种责任去交给我们的学生。学生会根据这种责任和信任努力去自觉地改正自己的过错，从而不断地提高自身的素质。这样老师就不需要蹬大眼睛、张开喉咙去教育有过错的学生。大家知道，脾气暴躁的任伟转到我班后，我对他的犯错，一般就是采取的“冷处理”，若过分的施压责备，难免会伤害他的自尊心，有时可能还会产生逆反心理。“错误是要付出代价的！”一旦学生犯错，就让学生首先明白自己的行为造成危害的严重性，然后再给他一个改正的机会，那必然会产生意想不到的效果。

再说“对同事懂合作”

过去的一年是我从教20多年来感受变化最大的一年。不论是孟夫子得“天时不如地利，地利不如人和”还是范晖的“同舟共济，患实共之”，说的都是人与人之间要团结协作，可见“团队精神”的重要性。从初三年级组来看，在朱副校长的直接领导下，教育教学工作开展得井然有序、有张有弛。工作上出了问题，或者临时有任务，大家都能帮忙，不推诿，更不使坏，彼此之间从来没有红过脸。从整个学校来看，在卢校长提出的“你走出去就是白中”“学校好大家才好，大家好学校就好”等口号的引领下，社会对学校老师的美誉度不断提升，一个“团结奋进，敬业奉献”的教师团队初步形成，打造“活力白中”、“魅力白中”已初见成效。在新的学年里，我们要想做好一个语文老师，怎能不继续高举“团队协作”这面大旗，怎能不继续将团队协作精神发扬光大？

二、积极投身于教科研活动。

听了师专李教授，省特级教师许老师，市局教研室宋主任、窦主任以及王督学的一系列报告后，我们语文组的同仁更加认识到当前教育形势的逼人，更加意识到自己肩上的担子重了。我们一定要将教科研活动纳入到日常教育教学此文转自斐斐课件园工作中去，于公于私都不能忽视，因为它已与学校工作的考核、教师职称的评审挂钩了。我们语文组也已向学校教导处申请了“如何指导学生自主阅读以提高学生的语文素养”的有关学校“自主管理、自主发展”研究课题的子课题，一旦获得批准，我们就尽快认真实施，争取早出成果。

前两天，我在网上看到教育部一位负责人的发言：随着我国经济社会改革的进一步深入，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。新一轮新课程改革为我们创造了一个新的机遇，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，这将是我们老师心中的奋斗目标；赋予学生自由，也将成为我们老师教学中的唯一规范。实施愉快的教与学，将令老师与学生在教学中共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。随着语文教改的深入发展，语文老师对自己角色不断有新的认识，不管自己扮演什么角色，都是为了提高学生的素质。所以，作为一名新课程下的语文老师，别让中考统治我们的思想，别让“八股”式课文分析束缚我们的教学，在教改深入的今天，把学生的个性，创造精神，良好的语文学习习惯培养起来，这才是我们语文老师的根本任务。

暑假培训个人感悟5则（暑期校本培训工作总结）

根据市教育局工作布署，月20日至29日，我校有组织、有计划地开展了教师校本培训工作，现将培训工作总结如下：

一、组织严密，领导得力

学校对暑期教师培训工作十分重视，为了很好的贯彻市局关于校本培训的有关文件精神，我们专门召开了校务会，成立了以丁校长为组长，钱校长为副校长，由教导处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教导处、教科室分头实施的校本培训管理机构。

二、制定了详细可执行的培训计划

凡事预则立，不预则废。面对全校教师暑期培训班，如何让每位教师在十天的培训中能在理论和实践上都有所进步，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，讲求效果。尊重我校的教育教学的实际情况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线的班主任工作经验介绍，还有名教师的课堂教学实录，以及多媒体的操作培训等等，充分体现理论与实际的结合。

三、加强过程管理，确保计划实施

认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，开班仪式上丁校长讲了暑期培训的重要性、必要性、迫切性，钱校长对全体教师提出了“五个一”的要求，即：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培人员进一步明确了此培训不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持每天点名制度，教师有事一律向丁校长请假，这一措施确保了参加培训教师及时到校培训。

四、讲究培训方法，注重学习效果

学校在严肃、务实的同时，力求避免学习的单调性，讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合，“远”是请市教研室宋主任来校讲座，宋主任用他渊博的知识，丰富的实例，向我们阐述了如何确定教师的身份，如何对待学生，以及教师应有的道德品质，使大家深受启发。“近”是组织学习省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的相关文件，重温《教师职业道德规范》，组织评选本校师德标兵，并请本校市优秀班主任获得者郁老师作专题报告。二是把培训学习与总结工作查找解决问题相结合。全校教师对过去这一学年的教育教学工作进行了反思，自我剖析，扬长避短。

通过此次暑期校本培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训形式，促进教师专业化发展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我校的办学质量。

暑假培训个人感悟5则（新课程远程培训心得）

今年暑期教育部组织我们参加了为期12天的远程培训。通过这12天的学习，我对新课改满心期待而有心怀不安。

在新课程实施中提出了一个响亮的口号——“教师即课程”。但要把这个口号化成教师专业成长的实践，却不是一件容易的事，困难重重，压力很大。作为一线教师我今年要提前做好准备的工作：

1.转认真学习课改理论，变教学理念，把新的教学理念融入现在的教学之中，为明年到来的课改做准备

2.加快教师角色的转变，改变教学方式：明确教师既是学生的学习组织者、促进者、合作者，学生成长的引导者，教学的参与者，同时也是课程开发者。

3.学科知识的储备：新教材里有很多新知识，这些知识教师自己在大学里没有学过或者没有重点学过，还有些知识是我们本来就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于对历史认识的不断深化，有些史实或者对有些史实的观点有了新的发展变化，需要我们去重新认识。一些新的提法和传统的提法有很大的不同，甚至是绝然相反的，这也需要我们去学习，去更新我们的知识内存，今年教学工作十分繁重，很难有大块时间的空闲，去阅读大块的专著，那么利用小段的时间去了解一下历史专业科研前沿的信息我想是可以的。可以通过阅读《课程教材教法》、《历史教学》、《历史教学问题》、《中史参》、《历史学习》等杂志，还可以登陆《中国史学网》、《历史在线》、《历史纵横》、《史海泛舟》《史海弄潮》等网站去学习去充电，不断提高自己的学科专业水平和教育教学此文转自斐斐课件园能力。

4.取长补短，认真向同行专家请教，及时获得新思想。

对新的课程改革浪潮，我们肩负重任，就以这句话作为结束语吧:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

暑假培训个人感悟5则（新课程培训反思）

不知不觉，这次为期14天的新课程培训就要结束了。从当初抱着怀疑的态度到如今的不舍，14天里我们经历了耕耘和收获。作为一名年轻的教师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果，前辈们的心得和经验。

从教学方面，在这次培训中我有了很深的感悟，无论是教学设计、有效性教学还是对学生评价方面，都有了新的认识和体会。特别是专题为体例的教学内容，不仅对学生是一次考验，对于老师来说意味着更深的发掘和付出。改变传统观念，在教学中不断创新，这次培训中大量的教学案例不仅生动地展现了新课程下历史教学课堂，更展现了在新课程下优秀历史老师的不断探索，特别是钟老师的课，当了解到她花三年工夫备一课时，作为一名年轻的老师，我不得不问自己能做到吗？的确，新课程培训不仅是带给了我们经典的理论，更多地是用教学案例实际地给我们展现着新课程的思想。

从教人方面，人们常说“教书育人”，作为老师，我们需要用自己的行动感染学生，担负着青少年成长的责任。在新课程培训中，我们作为学员，也时时被老师感染着：课程团队的陈老师认真负责，每天都能按时看到他详细的评语、对学员问题认真的解答；还有我们的班主任孙梅老师总不忘鼓励大家，给我们打气。当然，还有我们这个团结奋进的班级，沈老师的认真，范老师的热情、张老师的文笔，还有好多好多老师积极的讨论、热心为班级体出力，大家仿佛都回到了学生时代，都有股你追我赶的干劲儿。

虽然14天的培训马上就要结束了，但是对于我们来说，这才是个起点，通过这次培训，我们收获了很多。明天我们将把这次收获转化为自信，走上新课程的讲台，使自己的教学生涯更加精彩！