寒假期间在社会福利院做义工的体验

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爱心是美的化身，因为有她的存在，世界才会变得更加美丽；爱使人感到温暖，使人得到光明，使人有力量与所面临的困难作斗争。

进入大学，就是进入人生的另一个新阶段，这也意味着我们即将步入社会这个大家庭。但在这之前必须打下坚固有力的基础，才能使我们更好的在社会中生存下去。

我利用今年的寒假，到了市社会福利院做义工，短短的一个星期让我学到很多知识，这些知识都是无法从课本上学到的。

一、市社会福利院的简介

省市社会福利院是市政府兴建的综合性社会福利机构。始建于1951年，由当时的“中国天主教”、“救济院”、“难民院”、“育婴堂”合并为“人民救济院”。1993年，占地面积90亩，总建筑面积2万余平方千米新建福利院落成。

福利院设有老人部、儿童部、社区服务中心、康复中心、护理部、后勤部和院办公室。福利院的主要任务是完成政府交给的收养社会上无家可归、无依无靠、无生活来源的孤寡老人和孤残儿童，严格按行业标准要求为“三无”老人和孤残儿童提供供养、医疗、护理、康复、教育、娱乐为一体的综合服务。

福利院邓院长说，现在院内人手紧缺，社会上的志愿者，如果没有太多技能，可以来帮忙做一些基础性的工作，如打扫卫生；如果是专业人士，如艺术人才，则可以教孩子们绘画、音乐、舞蹈等，因为智障儿童在某些方面的天赋是超出你的想象，但也需要后天的培养。当然，如果社会各界爱心人士都能来付出一点爱，与孩子们多点沟通，教他们一些生存技能，孩子们适应社会的能力会加强，政府的负担会减轻，孩子们将来一定会为多做贡献的。

二、美国半边天基金会

半边天基金会是由珍妮•博文女士和另几名曾领养过中国孤儿者一起在1998年成立的。基金会的创立让众多有幸从领养中国孩子的异国家庭充满了生机，也让这根看不见的红线把他们和中国连接在一起。基金会从2000年开始，先后在中国30多家福利院启动抚育计划，与早期儿童专家合作，旨在帮助福利机构的众多孩子健康成长，为他们带来神奇的转变。

基金会与国家民政部紧密合作，针对中国孤残儿童的现状，先后在国内16个省的41家儿童福利院建立并启动了“祖母”、“小姐妹”、“大姐妹”、“新禾阳光家庭”等四个高品质的抚育和教育专案，帮助孩子们生命的最初岁月获得一个真心关爱和照料他们的“亲人”。

今天，半边天的全球社区有成千上万慷慨而满怀爱心的个人公司和基金会组成，他们都各自贡献着一份心力，帮助我们撑起属于孤残儿童的一片希望天空。

三、第一次与“他们”接触

年月日，我来到市社会福利院，先从这儿的负责人那里了解孩子们的情况，看看我可以为孩子们做些什么事情。福利院有分儿童部、婴儿部和老人部。我主要是在儿童部帮忙。儿童部共有40多名孩子，有从两岁到七岁的，也有从八岁到十四五岁的。

两岁到七岁、没有多大的智力问题的孩子都进入了由美国半边天慈善基金会组织的“小姐妹学前教育项目”接受特殊教育。接下来的一个星期里我将和这些老师们一起“工作”。

“小姐妹项目”由于有经费的保障，老师们都是从教育工作者中招聘，强调富有爱心和社会责任感，并经过专门的培训，所以这里的自理能力训练十分富有个性。比如，孩子们喜欢玩石子，老师们就教他们如何用石子数数；孩子们喜欢吃西瓜，老师就教他们如何区分大与小。效果十分不错！

因为是第一次的见面，孩子们对我挺面生的，不敢接近我。这是我遇到的第一个难题，在老师的帮忙下，我主动和他们握手，我微笑着说“我们来当好朋友好吗？”。刚开始只有两个小朋友愿意和我握手的，不过我拿着玩具到其他小朋友面前邀他们和我一起玩，他们终于“接受”我了，还很开心的和我玩玩具呢。

他们上课的时间是周一到周五的早上八点半到十点半，下午两点半到四点半。剩余时间就是他们的生活时间。

四、孩子们的情况生活状况

很多人在不了解这些孩子的情况下，潜意识觉得他们是傻的，残疾的，不去重视他们。可是我和他们相处后，觉得他们有其他正常小孩的没有的“可爱、幸福”。

这些孩子很多是因为身体上的残疾、智力问题而被父母亲给丢弃的，他们有兔唇的，乙肝的，脑积水的，先天性心脏病的，弱智的等疾病。刚开始我会觉得他们很不幸，同情他们，相处后了解他们在福利院这个“大家庭”里的生活是多么的幸福，于是又为他们感到高兴。

他们有专门的炊事员为他们做饭，有专门的洗衣人员为他们洗衣服，有医生护士为他们治病，有专门的保育员24小时照顾他们的生活。

在节假日里，会有很多社会上的爱心人士和单位给孩子们送来生活用品、衣服鞋子，书籍，玩具，零食牛奶、水果；会有爱心人士带他们回家过节，让他们体验“回家”的幸福。

在院里保育员阿姨就是他们的妈妈，院长就是爸爸，他们是幸福的，因为有很多“爸爸妈妈”在爱他们、疼他们。

五、和他们一起“上课”

今天这节课老师要教小朋友做脸谱。我和老师一起先帮小朋友们温习脸上各个器官的名字，我先发问“小朋友眼睛在那里啊！”，他们都摸摸自己的眼睛说“在这里”，还有鼻子耳朵嘴巴。温习过后，老师拿出事先准备好的材料，有已经剪好的鼻子嘴巴的纸片、矿泉水瓶瓶盖、固体胶、双面胶，接下来引导孩子将其贴在脸上的相应的地方。

老师给每个小朋友都发了张圆形的纸片当做脸，然后把“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”、“耳朵”发到他们手上。我在灵灵小朋友旁边帮助她，引导她眼睛要贴在哪里，鼻子要贴在那里，这两样贴好后她自己就知道了嘴巴要贴在鼻子的下面，我举起大拇指夸她“灵灵，灵灵你真棒！”。每个小朋友的贴法都不一样，所以就有不同表情的脸谱，有一副乐呵呵开心的表情，有一副愁着脸的苦闷表情。孩子们可以找到每个准确位置，只是不能很准确地将它们贴正，所以才会贴出各种表情的脸谱。

活动结束后，我们带着他们去洗手，然后老师开始分点心。奖励他们能很好的完成脸谱的制作。老师把糖果发到他们手上，小朋友们会很有礼貌的说：“谢谢老师”。灵灵拿着糖果到我面前说：“燕姿姐姐，我有糖果”，我笑着说：“灵灵，你今天表现真棒。”

通过这样的活动使我逐渐认识到，虽然孩子们有身体上和智力上的残疾，但是经过训练，耐心地教他们，他们会学会的，而且不比正常的孩子差。

下午就是和他们玩玩具。老师有教他们用筷子夹小毛球。老师说：“小朋友们表演用筷子夹毛球，好吗？”，小朋友都拿起一双筷子到放毛球的柜子前，小朋友左手拿着筷子，右手拿着杯子。他们很认真地区夹毛球，翠翠小朋友喜欢黄颜色的毛球，她把柜子里的黄色毛球都夹进自己的杯子里；云婷小朋友喜欢夹到一个毛球就去告诉老师一声，希望得到老师的表扬。

他们说话有些模糊，一些字咬不准，所以和他们沟通会有点小困难，但是大概意思还是能够明白。他们会唱好多儿歌，如“我爱北京天安门”、“国歌”、“小星星”等。最让我感动的是老师教会他们唱“感恩的心”还有手势，每当有叔叔阿姨来和他们做活动时，老师就会组织小朋友们表演“感恩的心”这个节目，来表示对叔叔阿姨们的谢谢。我看完他们的表演后就得很感动，觉得他们好强，这样他们从小就会心存感恩，将来回报社会。

这几天的天气特别好，早上老师就把自行车拿出来让小朋友们骑。因为自行车的数量有限，所以不是每个小朋友都有的骑，老师就会叫他们大一点的小朋友要让给弟弟妹妹骑，他们就会在后面推着弟弟妹妹骑车，自己也玩得不亦乐乎啊！

我给小朋友组织了一场骑自行车比赛，让有车的小朋友都把车停在一条直线上，我数一二三，预备跑，小朋友骑着自己的车出发了，会有一两个小朋友听不懂指挥，我就说：“快看，哥哥姐姐都骑走了，我们快去追他们吧，加油啊！”这些小一点的孩子也骑着自己的车出发了。他们每个人脸上都洋溢着开心的笑容。比赛结束后，我把糖果发到他们手里，他们都很大声的说谢谢！

快到吃饭时间了，在老师带领下，小朋友都把自己的自行车放进储藏室里，然后休息十分钟就洗手吃饭了。小朋友在老师走之前会说：“老师下午见！”。我可以感觉到孩子们都很喜欢和老师们在一起，喜欢上课，一天结束后会很期待明天的到来，快点见到老师。

六、体验有感

这些天的社会实践，我学会很多。社会上还是有很多弱势群体需要我们的帮助，需要我们的关心。我们在开心的生活同时，也别忘记了奉献自己一点爱心给这些孤残儿童，给他们鼓励，教他们一些生存技能。只要奉献一点点，孩子们都会无比开心、无比幸福。

孩子们的天真笑容打动我，让我更有信心利用我已有的知识去帮助他们，让他们知道社会上是有很多人在关注着他们，让他们更快乐的生活着。

爱是无私的，爱是纯洁的，爱是真诚的。让我们把更多爱心箱给更多的人——社会上的弱势群体，他们需要我们的爱心来帮助！