一线教师新课程理论培训心得感想

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今年我们四川进入了新课改的实践，作为一线教师的我在这过去也曾参加了有关新课程的学习培训，在转变教学理念、运用教学方法等方面给了我很大的帮助。但是，在实际教学过程中因为原有知识储备的欠丰富，又或者新教材新增内容、体系的陌生和多变，使我每次的课堂教学都是缺少底气的，经常会产生贻误学生的罪恶感。幸运的是，今年暑假我参加了国家教育部高中政治新课程培训的学习，这些天认真观看了视频，阅读了专家文章，听取了专家和一线经验丰富的教师的讲座，对新课程有了新的认识，让我感受颇多。

新的课程理念强调要使学生在快乐中成长，重视每一个学生的发展。如何在高中政治课课堂教学中贯彻这一理念呢？我想首先就要激发学生的学习兴趣。我们都知道兴趣是产生注意力的基础，是求知的动力。由于种种原因，一些学生对政治课不感兴趣，不愿听，不愿学，但又迫于高考压力不得不学。要上好政治课首先要扭转学生中的这种思想和情绪，使学生感到政治课有趣，有理，有用，使他们快乐的学习政治课，并且在原有基础上都有所提高。高中政治课的科学性比较强，因此我在讲课的过程中非常注意以教材为主，把科学性和趣味性统一起来。当然科学性和趣味性主次要分清，科学性是基础，要把趣味性寓于科学性之中。《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生撰写政治小论文，然后在班里交流,学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

这次培训我们听取了人民教育出版社的新课程教材编写者陈友芳先生关于新课程教材的修订情况及重点讲解的问题，给我的我印象最深，一位名副其实的经济学教授以他那深厚的理论功底向我们展示了揭示新课程教学的途径和办法。虽然一些理论在大学时期我就从老师的书上有所了解，但是此一时彼一时，随着心理的不断成熟和工作的现实，对知识的态度应该说已经变成了一种渴望而不再是学生时期的无所谓。所以再次听到陈老师的课除了激动还有期盼，对一位学者专业课堂的期盼。结果陈老师当然没让我失望，虽然较浅显但符合了高中政治教师的接受水平，对我的治学态度和专业研究产生了一定的启示和借鉴作用。

这次培训学到了很多新东西，值得我们深思。如通过学习，我们感到课程改革要注意“五常”：常记政治课是人文素养课、基础课；常看政治课程标准，注意三维目标；常思教学方式改革，传统加创新；常想减轻学生负担，调动学生自主、合作学习；常破教材框架，重组教学内容。

为期四天新课程理论培训，犹如清泉一般甘甜，沁人心脾，让我更加坚定信心，此次课程改革在我们全体教育人的共同努力下，一定能结出丰硕成果。公务员之家: