班级管理工作心得感想

导语：班级管理工作心得感想一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作千头万绪，是管理班级的关键所在.我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真，幼稚，好奇，随什么都觉得新鲜，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性.现在学生的构成中独生子女占绝大多数，他们往往被父母宠爱着，很任性，受到的约束多了，很不适应，就会产生逆反心理，再加上班上的男孩占大多数，活泼好动，经常惹出一些小麻烦，针对孩子们自制力差，集体观念淡薄，可塑性强等特点，我主要从以下几方面开展班级管理工作：

一，建立密切的师生关系

师生关系融洽，是做好班主任的第一要素.作为班主任，应该有意识地培养自己的广泛兴趣，积极参与学生的活动，这是做好班级工作的重要前提.我觉得，作为班主任，应该兴趣广泛，应该是“多面手”.课堂上，是学生的良师，言传身教.课下，是学生的好朋友，与学生玩到一起.不管你会不会玩学生玩的那些游戏，但只要你积极地参与到学生中间，成为他们的一员，哪怕你做的动作，与学生相比相差很多.如踢毽子踢的个数，没有学生踢的个数多；跳绳的姿势，没有学生的姿势优美等.甚至会引起学生的哄堂大笑.你才会真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”.他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友.他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师.

二，加强常规教育，培养学生的自觉性

从坐，站，举手，排队，用餐等一一教起.学生渐渐地知道了每天应该做什么，该怎么做.随着形势的好转，我乘胜追击，结合制定的工作计划，利用晨会，班会等一切可利用的时间，从纪律，学习，卫生，安全等方面对学生及时进行规范化教育，使他们明白哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的，学会如何预防意外伤害，保护自己和他人的健康成长.

三，教师的行为使学生的楷模

学生是喜欢模仿的人，年龄越小的学生越有向师性.老师的一颦一笑，一举手一投足，都是他们热切关注的.因此，老师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要，在与学生，老师，家长的谈话中，我坚持使用普通话，有意识的使用“谢谢！不客气！没关系！”等礼貌用语.在班内地面出现垃圾，我会主动捡起，讲台不整洁时，我会随手打扫干净；卫生工具东倒西歪，我们也会默默地摆好……这一切，学生都看在眼里，记在心上.就照着我们的样子去做.现在，每当教室里的课桌歪斜时，学生都会立即摆放整齐.

四，多表扬多奖励，激发孩子的上进心

我根据孩子们的特点，设立了“太阳照我成长”阳光之星评比栏，从不同的方面来激励学生.这样不仅能调动学生对学习的兴趣，而且培养了他们的竞争意识.我班有一位调皮好动的学生，上课向来坐不稳，转前转后影响其他同学，让老师头疼.我知道他是想用这种方法引起别人的注意，让大家都关注他.他上课很少举手发言，一次他举手了，且回答正确.我及时抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪，以后只要他稍有进步我都及时鼓励.渐渐地一些不良习惯改掉了.对孩子们多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子们的上进心鞭策他们.对于后进生，我做到及时了解及时鼓励，并做好补差工作，主动协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，不放弃每一个学生，让他们都能得到充分的发展.

五，做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多.因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定，奖励，使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展.

记得苏霍姆林斯基曾说：要想看到最美的生命之花朵，就不能忽视那些深植于土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢.就学生而言，这些根须就是学习的愿望.对老师而言，就是使这些根须一样的得到滋养！

总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨又神圣，一份春花，一份秋实，在从教这几年中，我付出过汗水，也收获过情感，当然，与众位资历深厚的班主任相比，我的这一点体会微不足道，今后，我将一如既往地努力工作，不断学习，总结经验，以培养出更多的优秀学生.