学习坚持以科学发展统领教育工作全局心得四

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我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责。

一、勤于学习，增长才干

首先要树立终身学习的观念，要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思路，以更好地适应新时期工作的需要。

二、善于思考，提高应变能力

一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三、勇于实践，开拓创新

就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要创新发展。面对工程领域里千变万化的复杂性和千丝万屡的裙带关系，我们的审计工作决不能固步自封，一成不变，要在理论、思路、手段及方式方法上进行大胆创新和尝试。

四、敢于转变，提升自身。

我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念。脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。

这一深刻的转变也使我们进一步理解了解放思想与解决实际问题的相互关系。一方面，改革开放和发展中的种种实际问题的解决，有赖于思维瓶颈和观念障碍的突破，从而使我们找到在市场经济条件下解决实际问题的新思路、新方法；另一方面，解放思想也必须落实到解决实际问题、推进改革开放和发展的实践上来。判断一个人思想是否真正解放，拿什么做标准呢只有一个标准，就是看他解决实际问题的行动和绩效。常见这样的现象，一些同志谈解放思想，常常是“几破几立”，口若悬河，满嘴的新概念、新名词，可一接触到实际问题，则茫然不知所措了；特别是某些改革触及自身利益时，又心存疑虑和抵触，原先口头上讲的种种“新观点”就被抛到九霄云外去了。诸如此类的“解放思想”，其实是空谈式的解放思想，甚至是“叶公好龙”式的解放思想，完全背离了解放思想、实事求是的真谛，应当摒弃。

解决实际问题不但是解放思想的落脚点，而且是解放思想过程的继续和深化。须知解放思想不仅仅是认识活动、思维活动，更重要的是实践活动，贯穿在“实践—认识—再实践—再认识”的全过程。现在一些地方习惯于开展“大讨论”来推进思想解放，应当说起了一定作用。但讨论只是解放思想的一个环节，不是解放思想的全部。许多同志都有这样的体会：讨论得来终觉浅，真正解放要躬行。通过讨论获得的新观念、新认识，只有经过实践的检验才能判明其真伪，只有解决实际问题才能显示其价值。我们不但要有开展讨论实行观念创新的热情，而且要承担起把观念创新转化为实践创新的责任。