干部学习科学发展观体会

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用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。学习实践活动以县级以上领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。

科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。深入学习实践科学发展观,是用马克思主义中国化最新成果武装全党的必然选择，是推动经济社会又好又快发展的客观需要，是保持党的先进性、提高党的执政能力的迫切要求。深入学习实践科学发展观，对于我们不断深化对科学发展观的认识，树立科学发展的理念，确保全面建设小康社会宏伟目标的实现，具有重大而深远的意义。

领导干部处在重要岗位，作为党的各项事业的实践者、组织者、推动者，负有重大责任，起着关键作用，是党的事业的骨干和党的队伍的中坚。全面落实科学发展观，关键在领导干部。为了使学习实践活动能够有序、有力、有效地开展，各级党员领导干部要以身作则，当好表率、做好示范、树好榜样，努力做到“四个带头”：

一是带头学习。科学发展观博大精深，内涵丰富，要学的东西很多，我们既要联系党的理论创新发展脉络进行学习，又要联系纪念改革开放30年进行学习；既要联系建设和谐社会的实践进行学习，还要联系本地区、本单位实际进行学习，在全面掌握的基础上，进一步加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的理解，加深对新时期新的发展趋势和阶段性特征的认识，要扎扎实实学习党的十七大精神，学习中央有关文件，学习以同志为总书记的党中央关于科学发展观的重要论述，深刻理解和准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，使科学发展观真正成为领导班子和党员领导干部的政治信仰、思想方法、工作指针和行为规范，突出抓好县处级以上领导班子和党员领导干部这个重点，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，在学有所思、学有所得、学有所用上下功夫，实现“干部受教育，发展上水平，群众得实惠”。

二是带头宣讲。党员领导干部要带头宣讲科学发展观，结合自己的思想和工作实际，讲理论，讲体会，讲实践，讲经验，讲要求，在宣讲中让大家分享自己的学习成果，在宣讲中形成广泛共识，将班子成员和干部群众的思想和行动统一到党中央的决策部署上来，凝聚到科学发展要求上来，努力改进我们的工作，指导我们的实践。

三是带头调研。没有调查就没有发言权。领导干部要带头领题，深入一线调查研究、征求意见，围绕本地科学发展的全局性重大问题，联系本地本部门改革发展的实际，联系干部群众的思想实际，求策于基层、问计于群众，在调研中理清思路，在调研中破解难题，在调研中总结经验，在调研中科学决策，为推动科学发展、服务改善民生提供有力支持。领导干部不仅在参加活动期间要深入调查研究，而且要形成制度，长期坚持。要立足新的起点和新的任务,坚持解放思想和改革创新，努力在解放思想中统一思想，在改革创新中发展理论，真正把解放思想和改革创新体现在具体工作中，落实到解决实际问题上。

四是带头整改。能否有效搞好整改解决问题，是衡量学习实践是否成功、群众是否满意、是否得到实惠的重要标尺。领导干部要着力转变作风，切实抓好本地、本部门、本单位的作风建设，大兴求真务实之风，发扬求真务实精神，坚持说实话、鼓实劲、办实事、求实效，让科学发展观成为各级领导干部的行动指南。要抓住本地本部门存在的与科学发展观要求不相适应、不相符合的薄弱环节，认真对照中央提出的“五个着力”的要求查找差距，剖析原因，集中力量解决影响和制约科学发展的突出问题，同时，对关系群众切身利益、群众反映强烈的实际问题认真抓好整改。通过领导带头查找和解决问题，进一步把深入学习实践科学发展观的各项工作落到实处，解决关乎群众切身利益的矛盾和问题，促进经济社会又好又快发展。努力改善民生，让学习实践科学发展观的过程，成为推进“民生工程”建设、促进富民安民惠民利民的过程，让改革发展成果更多地惠及人民群众。

当然，学习实践科学发展观，应该是党员领导干部的自觉行动、终身行为。但是，集中一段时间，进行全面、系统地学习一回、实践一番，不但必要，而且重要。全体党员，特别是领导干部要充分珍惜这次难得的学习实践机会，大力弘扬理论联系实际的学风和求真务实、真抓实干的作风，带着问题学习，联系实际研讨，立足指导实践。要放下架子沉下去，静下心来钻进去，排除干扰，潜心研究，高度自觉地圆满完成好学习实践任务，以科学发展的成效，向党和人民交上一份满意的答卷。