学习型班组四性体会

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国家电网公司系统开展“创建学习型班组、争当知识型员工”活动，是自觉适应公司新的发展形势和新的发展目标的一项重大部署，是增强企业凝聚力和战斗力的重要途径和载体，可谓意义重大，影响深远。但要确保“创争”活动稳步推进和取得实效，我以为，还必须突出“四性”，即：紧迫性、广泛性、多样性、持久性，使“创争”活动成为企业和广大员工的共同责任和自觉行为。

一、统一思想，提高认识，增强“创争”活动的紧迫性

今年是“十一五”的开局之年，是国家电网公司建设“一强三优”现代公司的关键一年。广大员工要充分认识“创争”活动对实现“一强三优”现代公司奋斗目标、对提高自主创新能力、对提升发展质量、发展水平的必要性和紧迫性。

面对专业知识更新速度快，新技术、新设备不断普及推广的新形势，广大干部员工只有以时不我待和与时俱进的精神，不断增强学习的前瞻性、主动性、自觉性，树立终身学习的意识和观念，才能不断提高自身的学习能力、实践能力和创新能力，适应“科技兴企、人才强企”发展战略和创建学习型社会、学习型企业的客观形势，为自身发展、岗位要求和公司发展积蓄知识和力量。

二、扎实推进，深入人心，确保“创争”活动的广泛性

公司的发展涉及生产、管理、经营等各个方面的工作质量和水平，不管那一个方面的工作拉了“后腿”，都会直接影响到一个部门、一个单位的工作质量和水平的提高，最终影响到公司的发展。班组是企业的细胞，员工是企业的生命。因此，我们要在基层班组和员工中将“创建学习型班组、争当知识型员工”活动扎实推进，广泛参与，使每个班组和员工牢固树立大局意识，增强全员学习的积极性、主动性，全面提高业务技能和综合素质，培养团队精神，在建设“一强三优”现代公司实践中发挥聪明才智，实现人生追求和人生价值。

三、创新形式，拓展内容，突出“创争”活动的多样性

为了提高学习的积极性和吸引力，提升学习的质量和效果，“创争”活动必须在学习内容和学习形式上下功夫，增强学习的针对性和多样性。在内容上，针对不同专业、不同岗位的具体要求，在干什么、学什么，缺什么、补什么的基础上，增加对相关专业的知识技能的学习和了解，突出学习的针对性、持续性、实用性和实际效果，培养“一专多能”的复合型员工。在形式上，针对不同层次、不同文化群体的接受能力，采取有差别的学习方式，避免“一刀切”现象。同时针对不同层次、不同岗位员工的需求，积极倡导传统的“传、帮、带、学”形式，并以“送出去，请进来”的方式，依托各类职业学校、培训机构、培训基地和网络培训，通过辅导讲座、岗位练兵、知识竞赛、技术比武等活动，不断提升班组和广大员工的学习力、创新力、执行力和竞争力。

四、戒骄戒躁、持之以恒，谋求“创争”活动的持久性

班组是企业各项具体工作和措施的执行层，班组的学习力、执行力和队伍素质的高低，决定了企业的核心竞争力的高低。“创争”活动是提高队伍素质的重要举措和有效手段。因此，不能只抓一阵子，而是要长期不懈地抓下去。不能见到成绩就自满，要持之以恒，保持戒骄戒躁和“努力超越，追求卓越”的进取精神，坚持终身学习，坚持创新和发展，才能使“创争”学习型班组和知识型员工活动取得实效。