中学雅戈挂职体会

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2008年3月，我经县教委的委派前往宁波市鄞州区雅戈尔中学挂职学习一个学期。雅戈尔中学位于石碶街道雅源南路，由原来的栎社中学于去年迁于此组建的一所新学校，目前有23个教学班，最后将发展为36个教学班。

走进校园，映入眼帘是很醒目的校训：厚德博学明理自强。这是一个不大的校园,一眼望去就可将所有的建筑尽收眼中,但功能齐全。崭新的校园，干净的地面，走在校园中，微风吹过，可闻到浓浓的春的气息，因为这里的绿化搞得非常好，真不象是刚进来半年的校园。最吸引我的要算是办公楼一楼墙上的《教师箴言》，内容是这样的：

给孩子一点苦头，让他自己去品尝；给孩子一个台阶，让他自己去把握；

给孩子一点暗示，让他自己往前走；给孩子一些权力，让他自己去选择；

给孩子一个协议，让他自己去履行；给孩子一个方法，让他自己去放松；

给孩子一段时间，让他自己去反省；给孩子一个微笑，让他自己去生活。

细细品味着这些话，感受着他们的教育理念，心想着这半年的学习生活将从这里开始。

来这里之后，熟悉一下工作环境，便与其他老师一样的进入正常的上下班，虽然没有太大的压力，但不忘自己来宁波的责任。用自己的方式记录着这半年在雅戈尔学习、生活的心路历程。下面是其中的几个片段：

3月12日星期三天气晴

第一份收获

我来雅戈尔有一个多星期了。今天，我像往常一样按时到办公室上班。听到有位老师很生气地说，我班昨天考试成绩真差，还有两个不及格。我很纳闷，这样的成绩应该是偷乐了，还有什么好埋怨的呢？我随之问了一句：“这样的成绩还叫差吗？”“那当然，”她毫不犹豫地说：“这样的试卷不应该有不及格的。”我无言以对。

其实，在没有来雅戈尔之前就有所闻，这所学校的成绩相当不错，但我也以为，这里学生的基础也肯定比较好，在我帮忙指导老师改过作业之后，使我了解并非如此，在这优异成绩的背后有着多少我未曾了解的教师辛劳。我回想了这段时间的所见所闻，使我感触颇多。

这里的教师工作时间非常长，每天早上7：20之前全部都到校，语文与英语老师要下早班，6：40之前就到了，主科教师一般都在下午5：30后才会离开学校，有的甚至更迟，中间基本上没有休息时间，所有时间都在教室与办公室里度过，生活非常单调，但教师都没有任何怨言，看大家似乎也乐在其中，在他们的眼里只有学生，一切为的都是学生。在这里也让我看到了未曾看到过的工作量，任教两班的数学，一个星期有20节课，平均每天有4节课，我还经常听到有老师向别的老师要课上，难到他们就不累吗？我的指导老师除了教两班数学之外，还担任教务主任，并且还是段长。我曾问过他，这样的工作量不觉得重吗？但他告诉我说：“我们的校长都担任两班数学，还但任段长，我们还能说什么呢！”在这里从领导到普通教师，都如此敬业，震憾着我。

每当下课的时间，办公室是最热闹的时候，很多同学都拿着各种作业到老师处订证或是过关或是默写等，不需要老师去找，学生能有这么好的习惯，足以让我惊讶，也让我感动。学生能有这样的习惯，教师的付出又将是多少，我无法想象这是一个多严俊的育人工程。在这里让我看到了教师下课比上课还忙的景象。

我所说的，只是他们工作中的冰山一角。我曾与一些老师聊过，有老师说过这么一句话：“这里学生的成绩，是老师拿命换来的。”目睹他们的工作，掂量这位老师的话，反思自己以前的工作，我一直认为自己也算得上是比较勤快那一部分教师之列，可是与他们相比，又算得了什么呢？对学生的那一份责任，对工作的那份执着，这是我来这里的第一份收获，将会伴我今后的工作。

3月28日星期五天气多云

事情也可以这样做

今天是这个学期的第一次月考,我也被安排了两场监考,可我觉得奇怪,考试前没有任何的会议,难道不需要开考务会的吗?我问了其他同事,只要考前十分钟到油印室准时将试卷领来去考场就行。我纳闷：难道不会出错吗？事实给出了答案，一切都非常的紧然有序。

中饭后我接到电话，让我去办公室改试卷，下午我不是有监考吗，怎么改呀？到办公室，我才知道可以将试卷带到考场去改，这足以让我糊涂了，怎么有这种事，简直不敢相信，领导都这么说，我就将信将疑地去了，在考场中我找到了答案。考场纪律非常好，可以说监考老师只是一种摆设而已，我很惊讶！原来一直都觉得非常严肃的事情，在这儿都变得如此简单。

这样的场面、这样的细节似乎不应该称赞，但却留给了我许多的思考，这不正是这所学校教风与学风的最好体现吗？良好的教风与学风，让一所学校充满生机与活力。不需要太多的说教，领导与教师、教师与学生之间彼此的信任，彼此履行着那份没有文字的协议,让我感慨万分。我曾读过《细节决定成败》一书，虽说上述的细节无法决定这所学校的成败，但足以反映学校的工作注重实效，从不追求繁文辱节。其实,将近一个月的时间也了解到他们重在抓成绩,其他的常规工作并不是很严格。虽说每周一下午第四节课是开会时间，但它包括周前例会、教研组会议和年段会议，时间基本上控制在一节课的时间内，内容以布置工作为主，没事时取消会议，平时的工作以段或教研组为单位通过电话、发短信的方式解决。与自己学校相比较，经常是会议不断，教师压力也大，效果又将如何呢？难道不值得我们思考吗？每个人的精力是有限的，如果一线教师经常需要应付一堆检查的资料，那还能全心全意为学生的成绩而努力吗？新课程实施的今天，喊着要减轻学生的课业负担，为何不把教师从琐事中解脱出来呢？让每位教师有充足的时间去搞好教学、教育、教研等工作。也许有一天，我们的教师也与他们一样的拼命，很多事情将可以从简了。

4月22日星期二天气阴

守护信心

我到雅戈尔向他们要课听时，教研组长就给我任务，要我上公开课，今天终于上台亮相了，也了却了我一桩心事。

这一个多月以来，我以进入课堂听课为主，了解他们的课堂教学。我的指导老师与我年龄相仿，是学校的教务处主任，也是宁波市的骨干教师，他很注重课堂实效，没有太多的情境创设，很少用课件，以落实课本知识为主。七（上）第四章第一节二元一次方程，我在没来之前，县里组织优质课评比时，我听了很多节，很想在这听听他是怎么上的，也好作个课堂教学比较，而他的处理出乎我的意料。他说这节课就两个概念，至于解法就是后面要学的，没必要浪费一节课，后来真的只化了没多少时间处理，一节课相当于上了两节内容。我也听了其他六位数学老师的课，都有共同点：教师在上课中教得多，至于学生的练可以放在课后，或在习题课中，因为这里的课比较多，不愁学生没时间练。

正是因为上次课堂教学比较计划落空，我很在意这次公开课，很希望有一堂具有景宁课堂教学理念的课，通过他们的点评，从中学习到不同值得我们借鉴的东西。我经心地准备着这堂课，还与老同事交换意见。只是在这里上课，一切都是陌生，无法估计将会发生什么，是否能达到我所想要的，不得而知。也许是我太没自信，也或许是我太在乎了，还是我太……

在听课时感受到这里的学生听课习惯很好，今天让我亲身体验了一回。课上下来，感觉还顺利，很期待他们对这节课的看法。后来，他们对我这堂课课作出了比较好的评价，也提出了诚恳的建议，在新课中关于能力拓展方面的问题不要太高（此题是我选择课本中C组题目）。今天我很开心，不是因为课，一堂课并不代表什么，而是我收获了一份自信，这给我今后的工作多了一份信心与动力。

让我了解了课堂教学，又不得不反思我们自己学生的成绩，不管如何提高课堂效率，学生没有一定的训练，依然出不了成绩。我们很注重学生能力的培养，这无可非议，但我们缺少的是时间，让部分学生还没来得及消化所学知识，又要接受新的内容，久而久之让这部分学生丧失学习的信心。经历了这一切，也告诉自己回到学校后该怎么做，学生很需要老师为他们守住那份来之不易的信心。

6月17日星期二天气阴有阵雨

有这样一个班级

还记得那一天，我想再次去听初三数学课时，走到教室门口，没有一个学生，只有工友在整理教室，这到底是怎么回事呢？经过了解才知这班学生已经回原来的班级了。在后来的会议中听到，这班的学生屡创佳绩，其中数学竞赛取得有史以来最好的成绩。我在这里挂职就有责任和义务揭开这其中的奥秘。

现在中考已结束,我也该出访了。下午，我特地去找初三这一特殊班级的班主任兼数学老师----杨立军老师,他给我介绍了一些情况，很值得我们借鉴。

去年的这个时候还在老校区，正处于搬迁时期，这个班级到初三开学才组建成，初一初二时也没有正规培训。学生是选择了每班最优秀的六名共三十六人的小型班级，配备了精干的任课教师,目标是培养各科竞赛选手及参加鄞州中学的提前招生。就数学学科而言，他化了将近一个学期的时间上完新课，同步补充了新教材被删掉而竞赛要用的知识点，配套练习是专题性的中考题与典型的竞赛试题。第二阶段选用了全国质量较高的竞赛试卷加以训练。他还告诉我，这里的学生以农村为主，基础较差，大概训练到一半的时间才进入解竞赛的思维状态。如果不是搬迁，再多一点的时间，成绩会更好。

这样特殊的班级，现在的初一初二就比较规范了，进这班级的学生是绝对优秀的，没有任何的情面。安排优秀的教师每周集中上半天的课，主要上竞赛教材的内容。有了前面的经验，今后的成绩将会更辉煌。

交流之后，对我触动很大，我们民中不就缺这样的班级与成绩吗？如果我们拥有这样的班级，从这里出去的学生，也能顺利考入宁波、金华等发达地区的重点高中，那小学的优生何苦往外跑呢？所有家长的期望不就是这个吗？如果有这样的机会，我很想试试，不需要报酬，只想再次体现一下自己的价值。