为民、务实、清廉活动心得

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为深入开展“为民、务实、清廉”主题教育活动，努力营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的廉政文化氛围，切实推进机关工作作风转变，不断增强党员干部拒腐防变能力，力求从源头上预防和治理腐败，县纪委、县委组织部、县委宣传部决定，于今年9月份在全县党员干部中，开展以“六个一”为载体的“党风廉政宣传教育月”活动。这一阶段，本人积极参加镇党委组织的集体学习，观看电教片、详读警示教育读本，听关于两个党内《条例》的学习辅导报告，受益匪浅，体会颇多，从中深刻地感受到今年的反腐倡廉教育，真正体现了“四个贴近”的要求。

一、贴近对象，增强了教育的针对性。

教育的针对性关键在于对症下药，既言之有物，又和风细雨。教育作用是潜移默化的，很多情况下旁敲侧击比直截了当更容易让人接受、信服；反之，教育不讲求针对性，内容平淡，脱离实际，灌输“教条”，推销“大路货”，则会令人生厌而难以收到效果。这次设计了以“六个一”活动为载体，既讲求严肃，又注重生动，让人在轻松的心态下接受严肃的教育，效果比以往更加明显。同时注意挖掘并合理运用那些最容易触动教育对象灵魂的事例及其细节，下发的警示教育读本，精心选编了近几年内本市范围的34个反面典型案例，大家认真学习，深刻反思，表现出很高积极性。这种贴近对象的做法，受到大家的好评和拥护。

二、贴近群众，增强了教育的务实性。

反腐倡廉教育是人性化教育，其应与社会道德教育、传统美德教育相结合，以情动人、以理服人。施教者要从群众中来，到群众中去，主动倾听群众呼声、了解群众疾苦、反映群众意愿，力求用入情入理，与基层群众休戚相关，符合时代要求的典型事例诠释什么是“三个代表”、为什么要实践“三个代表”以及怎样实践“三个代表”的逻辑命题。这次教育活动中，很多同志在观看任长霞典型事迹电教片的时候，流下了眼泪，经历了一次心灵的洗涤。足以说明，选准贴近群众的典型事例，能够很大程度地提高教育的务实性。

三、贴近工作，增强了教育的目标性。

工作是目标所依，职责所系，是党员干部廉洁从政，依法行政以及立党为公、执政为民的“载体”，是反腐倡廉教育的一线阵地。选编的这34名从辉煌到末路的堕落分子，警示我们：党员干部履行得好就出成绩，履行得不好就会出乱子、犯错误，甚至于犯罪。一个个生动典型的反面教育材料，告诉我们从事基层工作的同志，要正确认识手中的职权是人民给的，在日常履行职责的同时，警钟长鸣。时刻提醒自己在工作中各个环节可能存在的问题，做到事前有防范，事中能控制，事后会纠正。

四、贴近生活，增强了教育的趣味性。

“家藏千金，不过一日三餐；广厦万间，无非放床一张”，就是生活化的反腐倡廉教育。撇开人的“社会属性”，对我们而言，工作更多地是一种谋生的手段，感受更多的是压力与艰辛。而生活能够展现人“自然属性”的一面，八小时工作以外，不可回避地接触这五彩十色的社会。本次教育选准以禁赌问题为贴近生活的结合点，开展集中教育，牢牢地把握了当前反腐倡廉的重点。事实上，在我们的周围，确实存在极少数人八小时之外，嗜赌如命，这种精神生活追求的褪化，导致权力观、地位观和利益观的蜕变。虽然目前本人没有这种“恶习”，也应引以为鉴，从而做到严于律己，守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑。