学习科学发展观个人剖析材料范文

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一、学习体会

在党的十六届三中全会上，总书记提出了科学发展观，并指出了科学发展观的内涵是：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在党的十七大上，科学发展观被写入党章，要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。这些，都对我们深入学习党的十七大精神、突出践行科学发展观指明了方向，同时也为我们在实际工作中全面落实科学发展观提出了明确要求。在当前国际国内经济环境发生了深刻复杂变化的形势下，我国的改革和发展既面临着严峻的挑战和考验，作为一名教育工作者，我们必须结合教育工作实际，进一步增强践行科学发展观的紧迫感、使命感和责任感，更加深刻地理解科学发展观的内涵，更加自觉地落实科学发展观对教育工作的要求，更加扎实地谋划教育落实科学发展观的举措，把践行科学发展观提到突出的位置，以科学发展观来审视、反思、指导教育教学工作，统揽学校工作全局，谋划教育发展，坚持既定的教育工作理念、发展战略和发展举措不动摇，在更高起点上突出践行科学发展观，推动教育和教师培训工作的可持续发展。

二、存在的问题

对照“六查六看”，根据征求到的意见和建议，结合自己平时的学习和工作，我对自身存在的问题进行了剖析，觉得自己还有以下几点做得还很不足：

1、带领后勤团队前进不够快

一是组织后勤人员学习不够，我和后勤成员对党的教育方针、路线、政策理解不深，尤其是对中央提出的加快教育改革步伐，全面推进素质教育方面理解还不深，反应较慢、行动较缓。在组织成员学习的过程中，我缺少开拓精神和示范行为。二是坚持理想信念不够。自己总认为教育改革道路漫长，目标遥远，工作热情不够高。对当前工作中表现的矛盾和问题缺乏主动应对的精神，有消极悲观的情绪。作为后勤团队带头人，对成员中存在的类似倾向，我批评开导也不够。三是建设措施不够，倾向于按部就班搞好日常工作，对团队新的发展思路不够明晰。

2、加强队伍管理不够严

一是管理制度仍不健全，常规管理制度虽然较完善，但个别后勤人员上班迟到、早退、办公室闲聊等现象仍时有发生。二是加强后勤人员的思想政治工作力度不够，个别人员为前勤教师服务的宗旨不够牢固，廉洁自律意识不强。

3、工作及管理方法有待改进

一是理念不够新，对后勤管理探索的力度还要加大，还需进一步落实。二是观念不够新，还需进一步更新服务观念。

4、协调工作力度不够大

教育工作千头万绪，需要多方支持，目前在经费投入、外部环境、安全稳定、队伍建设、内部管理等诸方面，我都深感压力太大，如何做好协调工作，还需进一步探索。

三、剖析原因

一是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学发展观的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。

二是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上，没有真正付诸实践。作为一名共产党员，有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、某些事情上等同于普通群众。

三是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”、“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

四、改进方向

一是不断加强学习，努力提高素质。除了认真学习马列主义，思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观外，还要加强对科学文化知识、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学发展观的学习。通过学习，不断更新观念，树立正确的世界观、人生观和价值观；通过学习，提高理论素养和文化素养，提升自己的内在素质，树立崭新的人格形象；通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民服务的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学的理论武装头脑，以丰富的知识指导实践。

二是加强党性锻炼，当好人民公仆。要在日常工作、生活中，时时处处以一名共产党员、人民公仆的标准严格要求自己，以《党章》规范自己的言行，保持良好的精神状态和工作热情。用“三个代表”指导世界观改造，积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心群众疾苦，力争多为群众办好事、实事。

三是改进工作方法，加强作风锻炼。牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学管理和工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到工作之中。不断提高工作效果，为学校的发展，为教育的发展多做贡献。