小学校科学发展观案例剖析材料

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班主任，作为一名学校教育工作者，安全教育，守望安全是责无旁贷的。一所学校的安全现状怎样？学生在学校读书有没有安全感？这是他们学习科学文化知识的前提，学校工作强调以人为本，以人为本，首先要以人的生命为本。生命不保，根本谈不上教育。

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观探索和回答了实现什么样的发展，怎样发展这一重大理论和实际问题。通过学习，我对科学发展观有了更加深刻的认识，今后一定要进一步深刻领会和把握科学发展观的科学内涵和精神实质，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观落实到具体行动上，渗透到实际工作中。我们讲科学发展观，科学发展首先就是安全发展。这就要求学校、老师、学生、家长都要天天讲、时时讲，牢牢记住“安全第一”。

反面事例

在没有学习实践科学发展观前，我们班曾出现了一些不稳定的现象，在去年的11月，我们去贵门实践基地，我们班的徐帅和杨岳林在抬番薯的时候，因为安全意识麻痹，思想不集中，导致出现了一出严重的安全事故，徐帅的两颗门牙被抬杠打落，造成了严重的后果。再比如，我们班的徐梦璐在舞蹈教室回来的路上，也因为安全意识不强，在走路时摔了一跤，结果造成左脚骨裂，同样出现了严重的安全事故。还有，去年下半年的一节体育课，我们班的王珠辉在回来的途中，因为走路是不看路，结果崴了脚，造成了很大的不便。

以上几起安全事故都是因为学生安全意识不强，我班主任老师教育不够到位造成的。

正面剖析

今年开始了学习实践科学发展观，我们班的安全意识明显增强。为此，我们班重点从以下几个方面来抓手。

1.上好班队课，做好学生思想工作。

今年的每周星期三下午的班队课，决不轻易挪作他用，这也是学生最喜欢的一节课。利用这堂课加强学生的思想教育，使他们对学习产生兴趣，增强学习的自信心；注重常规教育，及时传达学校的各种会议精神，使他们的言行与学校的要求保持一致，同时注意听取学生的意见，多与他们进行交流、沟通。告诉孩子们人生中最大的灾难是什么呢？不是其他的答案，而是两个字“无知”。其中，安全教育是这堂课的重头戏，让学生树立安全意识，掌握安全常识，通报校内外安全事故，而且做到精心组织，认真备课，决不能流于形式，活动要务实，不能产生有松口气歇歇的想法，做到警钟长鸣！

2.让学生树立“珍爱生命，安全第一”的思想意识。

本学期以来，尤其是学习实践科学发展观以来，我经常教育孩子们要记住：人命关天，安全第一！让他们从文明规范做起，少一点冲动，多一份理性，多一份自律就多一份安全，遵纪守法，就是尊重生命、尊重自我，当我们能做到这一点的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。有时我对他们说在你们刚出生不久的这一段时间里，知道了人是会死的，就特别害怕，做什么事情都变得谨慎小心，甚至还不敢一个人出门。随着自己的不断长大，慢慢地觉得好像死亡离我们很遥远，于是安全防范意识开始逐步下降，闯红灯、骑车带人、并排骑车、在马路上玩耍追逐、打架斗殴、进不良场所等等，比比皆是，导致了一起起恶性人身伤亡事故。就这样，一个个鲜活的生命离开了这丰富多彩、令人流连忘返的世界，人生奋斗的梦想也就随着生命的终结而破灭，后悔的机会也没有了。据不完全统计，我国每年约有1.6万至2万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这是一个多么触目惊心的数字呀。同时，我也多次举到了发生在我们身边的几起学生安全事故，让孩子们随时提高安全认识。

3.加强演练，提高学生的防范能力和逃生技能。

在加强对学生进行安全教育的同时，学校也扎实地开展了各类安全演练。由于我们学校特殊的地理位置，师生人数二千多人，四十八个教学班级，加上各个楼层的面积生均占地不足1.5平方米，学生活动场地严重不足，安全隐患非常严峻。在本学期的安全演练中，为提高安全演练的效果，每次在演练之前，我们班都进行了预先演练，对可能在演练过程中出现的各种情况做好一切准备，要求参加演练的学生们听从老师的统一指挥，有序开展，按时到位，责任到人，确保万无一失。演练结束之后，我们还对演练活动进行了总结，逐步提高了学生的防范能力和逃生技能。

4.让学生注重细微处，增强防范意识。

安全事故往往发生在不经意的行为中，时时处处都存在安全隐患，哪怕是每天非常熟悉的上学路上、放学路上、课间做操和休息，周一参加的升旗仪式等，甚至连上厕所都要想到安全，否则都有可能发生意想不到的事故。本学期从学习实践科学发展观起，我们特别强调安全教育。“不怕一万，就怕万一”，也许有些知识学生们可能没有机会使用，但如果危险真的发生了，又没有这种知识和技能的话，结果将会是截然不同的。

5.及时了解学生的思想动态，加强个别教育。

本学期从学习实践科学发展观起，我在平常的教育教学过程中，特别注意随时了解和掌握学生的思想动态、身体状况、学生活动场所的环境，使用的活动器械的安全状况以及教室内外水、电的安全状况等，发现异常情况及时向学校领导汇报，不瞒报、漏报、缓报。同时对学生们反映较多的个别问题孩子进行跟踪教育，采取谈心、联系家长、正面引导、举例劝告等方式来纠正其错误的想法和行为。

总之，安全教育是生命教育，安全工作是办好让人民群众满意教育的基础和前提，有关专家认为，通过教育和预防，80%的中小学意外伤害事故是可以避免的。因此，在大力学习实践科学发展观的现在，我们班主任在开展安全教育管理具体工作时，要以“预防为主、教育为先”为根本原则，扎实做好各项安全工作，为剡山小学打造“平安校园”“和谐校园”做出自己应尽的努力。