独家原创:学校民主生活会书记个人剖析材料

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按照学科办的统一部署，我认真地参加了学习实践科学发展观分析检查阶段的活动，通过征求意见、广泛开展交心谈心，自我剖析等方式，积极查找自身存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向。现将个人问题剖析如下：

一、宗旨观念淡薄

作为学校的书记，就是要全心全意地为教师服务、为学生服务、为家长服务。在进行党性分析时，我注意到自己的宗旨观念有些淡薄。未能时刻树立为人民服务的意识，未能完全做到"从群众中来，到群众中去"，平时只是埋头工作，关心教职员工、关心学生做的不够，深入教学一线调查研究做得不够。在今后的工作中努力作到"情为民所系，权为民所用，利为民所谋"。向周围的群众学习，走群众路线，认真聆听群众心声，真心实意为群众办事，把接受群众意见，解决群众的困难当作自身实践理论，提高素养，锤炼党性的大事来做。努力为老师多办实事、好事，做教职员工的贴心人。努力改善办学条件，优化工作环境，提高工作效率，争创一流工作业绩，努力为全县教育的崛起做出自己应有的贡献。

二、理论知识薄弱

学习是领导干部增长才干，提高素质的基础。但是我在理论学习方面不全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。究其原因：一是学习态度有所偏向，总认为社会主义理论是务虚的离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、思想及邓小平理论，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，只顾钻研自己感兴趣的计算机和教学文章，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒。有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。今后应自觉主动地加强理论方面的学习。

三、调查研究不够

在工作中深入基层和教学一线开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究少、指导教学工作不够细致。主要是认为各学科教师比较懂得各自的情况，只要任务分配好就可以了，多督促检查几次就可以了，缺乏深入实践考察研究。今后应深入开展调查研究，了解老师们在工作中存在的问题和困难，有利于学校工作方式方法的调整，工作指导的改进。

四、没有学以致用

理论知识与实际工作不完全适应。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来，同工作实践相结合起来。今后要注重知识在工作中的运用，做到“用理论指导实践，通过实践完善理论。”

通过这次科学发展观学习实践活动，充分认识到以前存在问题的危险性，在今后的工作、生活中，我将努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，从根本上解决问题。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作，更好地实践“三个代表”重要思想，以自己的实际行动真正落实科学发展观。