党政领导干部履行教育职责工作报告

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2020年，县全面领会、深刻把握、认真贯彻市委、市政府的一系列教育体育部署，认真履行政府的教育体育职责，负重加压，拼搏争先，以“小县办大教育”的气魄，坚定办学方向，加大教育体育投入，加快教育体育改革，加强教育体育管理，推进了教育体育高质量发展。对照《市2020年度县（区）党政领导干部履行教育职责与教育体育高质量发展督导评价方案》，进行了认真的自查和总结，现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

全县现有各级各类学校85所，其中：完全中学2所，初中6所、九年一贯制学校6所，各类小学66所（县直小学6所、乡镇中心小学6所、村小及教学点54所），公办职业中专、教师进修学校、特殊教育学校各1所、幼儿园2所。现有中小学幼儿园在校学生34884人，教职工2173名。

二、2020年教育指标完成情况

县委、县政府切实把教育摆在优先发展地位，不断健全教育管理机制体制，不断加大教育投入，不断较强教师队伍建设，不断推进各级各类教育协调发展，较好地履行了教育职责。经自评，总得分118分。

（一）贯彻执行党的教育方针

1、全面加强党对教育工作的领导和党的建设。成立了县委教育工作领导小组、秘书组和秘书股，任命了1名秘书股股长；召开县委教育工作领导小组会议2次；县委书记带头上思政课，10多名县级干部上讲台上思政课；1月18日，开展教体系统抓基层党建述职会议；县委常委会定期专题研究部署学校意识形态工作1次，建立健全防范化解意识形态领域风险工作机制，教育领域没有发生意识形态事件；加强了宣传队伍建设，定期报送信息；思政课教材建设纳入县委、政府议事日程，加强中小学道德与法治（思想政治）教材一体化建设的政治领导和工作指导；成立了教育团工委、少工委，构建了党建带团建队建机制。

2、健全德智体美劳全面发展育人机制。开齐、开足学校思政课，举办了2次“每月同上1节思政课”活动；配齐思政课教师专职教师39名，兼职教师244名，出台《县2019年度中小学思想政治课建设实施方案》；健全了“五育并举”机制；将心理健康教育纳入学校教学计划和课程安排，广泛开展心理健康宣传教育，每所中小学都建有心理咨询室建设，每校至少安排1名专（兼）职受过市级以上培训的心理辅导教师对学生进行心理咨询辅导，将心理健康教育评估结果作为学校年度考核的依据之一。

（二）落实国家教育法律、法规、规章和政策

1、加强对疫情防控的领导。县委、政府统筹领导、部署和指导教育系统做好肺炎疫情防控及教育改革发展工作，建立政府统一部署与各地各校因地制宜相结合的在线教育机制；学校防疫工作没有被省、市通报。

2、落实重大教育战略部署。先后出台了《关于县教育体制机制改革的实施意见》、《加快推进全县教育现代化实施方案》、《县教育脱贫攻坚“十三五”规划》，《中共县委县人民政府关于推进教育高质量发展的若干意见》等文件，制定配套措施，落实国家、省、市重大教育战略部署。

3、深化新时代教育督导体制机制改革。组织了县委教育工作领导小组、政府教育督导委员会成员单位、责任督学学习了《省关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》，并出台了《县关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》。成立了县人民政府教育督导室，配备了1名总督学，列入了“三定方案”，配置了3名干部，30万元教育督导专项经费列入了财政预算，制定督学工作补助办法，发放了督学和责任督学工作经费。按要求维护责任督学挂牌督导信息平台。

4、完善办学绩效评估。已出台《县中小学校办学绩效评估方案》，县政府拨付600万元进行了办学绩效评估。8所学校被评为优秀，19所学校被评为良好，5所学校被评为合格。

5、推进县域内城乡义务教育一体化、义务教育优质均衡及学前教育普及普惠发展。制定了《县统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施方案》，建立县域义务教育优质均衡发展督导评估推进工作机制、奖补机制和出台《县县域义务教育优质均衡发展工作实施方案》，建立县域学前教育普及普惠督导评估推进工作机制、奖补机制和出台《县县域学前教育普及普惠督导评估工作方案》。

6、完成“十三五”攻坚计划。按期完成《县第三期学前教育行动计划（2017-2020）》、《县特殊教育学校2017-2020教育提升计划的通知》、《县高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020）的通知》、《进一步加强全县学校教育项目建设和管理的实施意见》、《县农村中小学闲置校园处理工作方案》《关于印发<进一步规范县工程建设领域招投标监督管理的意见>的通知》。

7、减轻中小学教师负担。制定了《县关于减轻中小学教师负担实施意见》，减负清单如下：未经县级以上党委、政府审批通过的涉及中小学校和教师的各类督查、检查、评比、考核活动；未经县级以上党委、政府审批备案的进校园专项活动；未经县级以上党委、政府审批备案的进校园城市创建类活动；未经教育行政部门同意的教育宣传类进校园活动；未经教育行政部门同意的与教育教学无关的街道社区类事务；向学校摊派与教育教学无关的庆典、招商、拆迁等工作任务；扩展教育扶贫内容，摊派中小学教师参与贫困户信息调查统计、整理表格、填写台账、定期走访贫困户等，安排中小学教师包村扶贫、驻村包户等活动；要求中小学校和教师关注微信公众号、下载安装政务APP（应用程序）等，进行与教育教学无关的点赞投票、人物评选、问卷调查、网络答题、转发宣传等活动；未经地方党委、政府或教育行政部门同意的各类进校园社会公益活动；与教育教学无关的各类控辍保学、留守儿童关爱等工作；与教育教学无关的各类视频会、奖惩会、观摩会；与教育教学无关的各类报表填写、信息报送、普查、统计活动；与教育教学无关的培训、讲座、学习、考察、调研活动；未经地方党委、政府或教育行政部门批准的图书报刊订阅、读报读书等活动；与教育教学无关的各类示范学校（基地）创建活动；与教育教学无关的各种征文、学习、竞赛、案例、论文等活动；与教育教学无关的各种“小手牵大手”活动；与教育教学无关的各种信访维稳、值班值守、站岗执勤、代收费等任务；未经县级以上教育部门同意抽调借用学校教师，或抽调借用教师时间过长，或以任何原因违规调动仍在服务期内的农村定向师范生和特岗计划教师；未经各级党委、政府和教育行政部门同意的其他与教育教学无关的事项。

8、加大督导整改力度。推进了教育交帐工作任务、2020年秋季开学工作督导反馈意见等整改，整改落实已经到位。

（三）健全教育保障机制

1、建立“落实教育优先发展”工作机制。把教育改革发展纳入了《县经济社会发展总体规划》，编制《城镇义务教育学校布局专项规划》、《“十四五”期间学前教育布局规划（2021-2025）》、修订完善《农村义务教育学校专项规划》。

2、加强教育规划。按要求将教育、人社行政主管部门纳入城乡规划委员会；优先保障教育用地及安全，没有擅自改变教育用地用途；土地出让前置条件中配建学校、幼儿园的，征询教育行政主管部门意见；新建小区配套学校、幼儿园与住宅项目同步规划设计、同步建设施工、同步竣工验收、同步交付使用。

3、积极化解大班额。义务教育学校没有66人及以上超大班额，小学一、二年级和初中一、二年级班额数控制在国家标准内达95.3%；其他年级大班额比例5.78%；完成乡村小规模学校或乡镇寄宿制学校项目年度建设任务。制定出台《县高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020）的通知》；普通高中大班额比例6.1%。

4、保障教育财政投入。2020年，全面落实教育经费“三个增长”一般公共预算教育支出40351万元，比上年增长7.21%，在校学生总人数平均的一般公共预算教育支出的增长比例为4.84%，公办幼儿园、小学、初中、特殊教育、中等职业学校、普通高中生均公用经费或生均财政拨款标准分别为600元，650元，850元，6000元，3000元，1000元，及时足额拨付，建立健全“谁使用、谁负责”的教育经费使用管理责任体系，义务教育保障资金、全面改薄资金、化解大班额资金、城乡义务教育均衡发展资金等校建资金，以及各级各类学生资助金等上级教育资金及时足额落实到位，无克扣、挪用现象。义务教育保障资金、普通高中和高考入学贫困学生资助等县级财政配套教育资金也及时足额拨付到位。

5、加强教育资金管理。中小学校舍安全资金100万元纳入财政预算。建立了教育资金绩效评价相关制度并印发正式文件；控辍保学和教育扶贫资助政策得到有效落实；对2020年城乡义务教育补助经费（含校舍安全保障长效机制资金）和县财政500万元教育发展专项资金，开展了重点绩效评价，评价结果均在优秀以上。

6、加强教师队伍建设。出台《关于加强我县公办幼儿园教职工管理的实施意见》，全日制公办幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员；农村学前教育教学点、幼儿班配备2名专任教师。公办幼儿园教师工资待遇保障政策落实；2020年，补充教师数为217人，自然减员数为45人。每年核编一次，实行动态管理，配齐配足中小学教师。义务教育教师平均工资收入水平为88784元，不低于当地公务员平均工资收入水平；出台《县进一步健全我县义务教育教师工资待遇落实保障长效机制的实施办法》文件；边远地区教师特殊津贴109.07万元，乡镇工作补贴4732405万元，特殊教育津贴按特殊教育教师基本工资的25%纳入财政预算并及时足额落实。交流轮岗的校长教师人数51名，达到10%规定要求。落实岗位等级设置工作；完善普通高中绩效工资管理办法，在核定绩效工资总量时予以倾斜，指导学校探索适应新高考改革需求的教师薪酬管理办法；按照不低于教师工资总额的1.5％安排教师培训专项经费。

7、加强教育精准扶贫。省级以上巡视、考核、审计、暗访督导等没有发现建档立卡贫困家庭学生教育资助政策未落实的情况；各级各类学生资助资金按要求及时足额拨付到位：高中助学金121.2万元；高考入学40万元；义务教育家族经济困难学生118.1612万元；学前教育39.915万元；中职资助66.15万元。

（四）推进各级各类教育协调发展

1、推动学前教育普及普惠发展。学前三年毛入园率为85.02%；普惠性幼儿园覆盖率为82.82%，公办园在园幼儿数占比为53.81%；全面落实普惠性民办幼儿园各项奖项政策。完成城镇小区配套幼儿园和无证幼儿园专项整治。每个乡镇建有至少一所公办中心幼儿园且于2020年秋季已开园；落实乡镇中心幼儿园落实五独立办学体制；落实幼儿园年检年报制度、信息公开制度；完成学前教育第三期行动计划。

2、巩固提高义务教育发展水平。义务教育巩固率为96.8%；年辍学为0%；没有因身体原因不具备上学条件之外的贫困家庭子女在义务教育阶段失学辍学，没有违规招生等行为，按规定制定以居住证为主要依据的外来务工人员随迁子女入学政策，保障符合条件的残疾儿童少年、建档立卡贫困户家庭儿童、农村留守儿童入学。城区义务教育学校开展课后服务的比例100%，出台《义务教育阶段课后服务费管理暂行办法》。

3、建设教育信息化。班级终端达标率达到100%的。班级网络接入省域网比率100%；集中控制软件安装达标率100%，“赣教云教学通2.0”培训覆盖率100%，数字（智慧）校园覆盖率达84.21%，教学点专递课堂覆盖达100%。

4、加强语言文字工作。出台了《县推普脱贫攻坚行动实施方案》；县域内国家通用语言文字教育成效明显。

5、提高高中阶段教育普及水平。高中阶段教育毛入学率达到92.3%，初中毕业后升学的学生中，进入中等职业学校（含技工院校）学生和就读五年一贯制高等职业院校的学生858名，全部升学学生2150名，占比为39.91%，建设了一所达标中职学校，按要求完成高中阶段教育招生计划备案。

6、提高职业院校办学能力与水平。建立政府相关部门、行业企业、职业教育机构等多方参与的职业教育工作协调机制，建立接收学生实习实训成本补偿机制，建立产教融合型公共实训基地，年实训规模达到100人次。欧黎美业集团公司在组织职业学校学生实习过程中，没有发生违反有关文件要求。

7、支持和规范民办教育发展。建立民办教育工作联席会议制度，建立校外培训机构发展联席会议制度，开展校外培训机构专项治理或分类管理；年检年报制度、信息公开制度得到有效落实，各级各类民办学校、校外培训机构没有聘用在职教师或超纲超前教学等违规办学行为。

8、优化特殊教育资源。成立由教育、民政、卫健、残联等部门组成的残疾专家委员会；送教上门服务对象为39名，经教育专家委员评估认定；按规定独立设置一所特殊教育学校。残疾人就业保障金按5.1%的比例提取2.4万元，用于特殊教育学校职业教育与技能培训。

（五）规范学校办学行为

县委、政府研究学校安全工作各2次，校园安防建设达到“三个百分百”。安全工作没有市级以上文件通报或督办、被市级以上媒体曝光并查实，没有发生涉校较大或重特大事故灾难类事件、社会安全类事件、公共卫生类事件，没有发生学校重大涉稳事件，特别是原民办代课教师来省进京集访、涉教涉学大规模群体事件、冲击校园极端事件等情况，没有发生死亡1人及以上校园安全责任事故、一次性死亡3人及以上学生溺水死亡事故、教师殴打或虐待学生事件、校园欺凌事件或教职工性侵学生案件；没有严重违规行为被国家、省级、市级有关部门通报或被市级以上媒体曝光，没有教师群体性上访事件；没有严重违规行为被国家、省级、市级有关部门通报或被市级以上媒体曝光。

（六）体育工作

1、学校体育工作。出台《县开展学生体质健康监测的方案》，建立学生体质健康档案，按规定及时上传学生体质健康数据；每年开展设置2个及以上竞赛项目的学校体育竞赛活动，组队参加全市性中学生体育运动会或参加项目。学校按规定开齐开足体育课程。

2、体育民生工程。编制完成县区体育项目布局规划，2020年申报体育专项资金足球场资金项目67万元；农村体育示范工程10万元，完成当年下达的各类项目建设任务达100%，重点工程项目中安排中港镇蓝港新区足球场、县11人制足球场、南源乡下坪村农村体育示范工程等项目建设；积极推进社会足球场建设，社会足球场管理有方案制度。

3、免费低收费。2020年完成体育场及健身运动场免费低收费项目申报，对外免费、低收费开放体育场馆并向社会公示，严格执行免费低收费开放补助资金管理办法。

4、各类体育产业数据统计和上报。按时按质完成上级各类体育产业数据统计工作；按时按质完成2020年体育场地调查及上报工作。

5、基地、示范单位等体育产业项目创建。2020年积极申报项目，举办曹山寺精品及歌坪精品两场旅游项目活动。

6、体彩工作及保障。2020年，完成销量任务5328万元；完成当年增机任务45台；使用体彩公益金建设的场馆和项目植入体育彩票宣传元素，本地赛事活动冠名“中国体育彩票杯”，提供体彩专管员相应办公场所，及时解决专管员遇到的困难和问题。

7、做好竞技体育工作。按要求参加全省百县田径、篮球、足球三个项目比赛，开展竞技体育训练项目3个，长年开展训练，有场地、有教练员、有运动员，教练员有训练计划，运动员有花名册，向上级（省、市体校）输送体育苗子数6人

8、开展全民健身运动。成立了县全民健身工作领导小组机构，召开一次全民健身工作领导小组会议，明确各成员单位职责、分工，落实了全民健身工作“三纳入”；全民健身工作年初做到有计划、年终有总结，按时向市相关部门报送材料。建立健全县体育总会，全年开展3次大型全民健身活动，开展1次全民健身日大型展示活动活动参加人数达1000人以上，组织开展1次三级社会体育指导员培训班，新增三级社会体育指导员49名，推荐2名三级社会体育指导员参加二级培训班，推荐2名及以上二级社会体育指导员参加一级培训班，组队参加市第六届全民健身运动会7个项目比赛。

三、主要工作

（一）加强党的领导，严把办学方向关。一是积极发挥县委教育工作领导小组职能。先后专题研究了教育督导体制机制改革、教师优待办法、编制“十四五”教育规划等工作，科学谋划、全面部署和高位推进了教育发展工作，推动各成员单位围绕教育经费、队伍建设、工程项目等方面支持教育发展，全县上下形成了齐抓共管的浓厚氛围。加强对乡镇党政领导履行教育职责的考核，推动各乡镇党委、政府都能在控辍保学、划拨教育用地等工作上积极履职。二是切实加强思想政治课教学。县委书记带头到一中给师生上思想政治课，现有10多名县级领导干部深入学校走上讲台亲自授课。制定印发了《关于中小学思想政治理论课集体备课的管理办法》，6月和10月，分别以《劳动最光荣》、《热爱祖国》为主题，6名中小学幼儿园教师同上一节思政课，加强思想政治课教学研究，全面提升思想政治理论课教学质量。三是深入开展“三联三创”活动。推进“党建工作联动，创星级支部”，指导中小学党支部联合开展“主题党日”活动，联合开展“传承苏区精神，弘扬红色文化”庆祝党的生日99周年纪念活动，参观革命遗址，接受传统教育，牢记初心使命。推进“教育质量联抓，创优质学校”。引导全县中小学同课异构30多节，送课下乡30多节，集体备课20余次，联合开展青年教师核心素养提升活动1次，“三字一画一话”比赛活动1次，专家讲座2次，推动城乡教育均衡发展。推进“贫困学生联帮，创和谐校园活动”。长期坚持“党建+教育精准扶贫”，联合开展“牵手连心、砥砺奋进”活动，与贫困学生结对帮扶，赠送爱心书包、文具。“三联三创”活动逐步成为了我市学校党建的一个品牌。

（二）加大教育投入，严把办学条件关。切实加大教育投入，实现教育经费“三个增长”，提升了城乡学校办学条件。一是加快“县城教育集聚区”建设步伐。2020年，投资4000多万元的职教中心改扩建项目列入全市重点工程项目，加快推进三小改扩建项目，新建1栋教学楼，1栋综合楼，总占地10亩，改扩建校舍将增加义务教育学位1200个，积极化解城区学校大校额、大班额。二是加快“乡镇中小幼一体化”建设步伐。2020年，黄陂中心小学搬迁工程顺利竣工并投入使用，全县乡镇中心幼儿园全面竣工，中小幼一体化建设全面完成，较好地改善乡镇学校办学条件。三是加快“智慧校园”建设步伐。2020年，三个课堂”项目中投入848万元，高质量班班通建设项目资金1511.8万元。目前我县高质量班班通设备终端达标率，监测软件安装率，网络环境达标率，教学通2.0教师使用率及教师培训率均达到100%，名列全市前列。

（三）加强队伍建设，严把师资保障关。一是拓宽“引进”渠道，优化人才结构。继续实行“公开招考一批、定向培养一批、支教补充一批”，全省统一招聘了17名新教师，公开选调了46名教师，分配了43名定向毕业生到农村学校任教，引进了2名研究生学历的教师，以政府购买服务的方式，委托第三方招聘了148名合同制教师，安置了7名外县回原籍的教师，进一步优化教师学科结构和年龄结构。二是拓宽“提升”渠道，提升人才素质。紧扣班主任和新教师两个重点，继续组织“送培下乡”活动，组织400名教师参加教师信息化素养培训和“红色资源”远程教育网络培训，组织了2000名教师参加全省教师“互联网+教师专业发展全员培训，60名新教师和99名第一批合同制教师参加了岗前培训，进一步提升教师整体素质。三是拓宽“激励”渠道，提高人才待遇。发放了人均21848元的中小学教师绩效奖励工资，保障教师工资收入不低于公务员收入，发放艰苦边远地区特殊津贴105.89万元，提高教师经济待遇，做到“劳有所获”；县委、县政府表彰了100名优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。17名教师获得市级表彰，56人获教育厅从教30年和农村从教20年荣誉证书，营造了尊师重教浓厚氛围，做到“优有所奖”；交流教师51人，进一步优化教师学科结构，做到“才有所用”。

（四）加强教育攻坚，严把教育公平关。坚持问题导向，积极推进教育攻坚，保障教育公平。一是积极化解学前教育“入园难”。全面完成“一乡一园”建设，规划建设第三、第四幼儿园，完成5个住宅小区配套幼儿园整治，清理整顿15所无证幼儿园，学前三年毛入园率为85.02%；普惠性幼儿园覆盖率为82.82%，公办园在园幼儿数占比为53.81%；二是积极化解义务教育“大班额”。统筹县城教育资源，化解大班额。二中借用一中、青少年活动中心、凤冈一小教室，初中部班额控制在50人以下。县实验小学新扩建3间教室，大班额数从原来11个大班额缩减为4个。水北新区小学空出教师办公室改扩班9个，义务教育全面消除超大班额，大班额控制在5.78%。三是积极化解职教中心“招生难”。积极改变招生模式，规范招生行为，下达招生任务。2020年招生423名，基本完成招生任务，职普招生比提升10%。四是积极化解残疾儿童“上学难”。建立了以特殊教育学校为主、以送教上门为辅的特殊教育体系。“三残儿童”实现了“零拒绝、全覆盖”，入学率达到96.4%，充分保障平等受教育权。

（五）加强内涵建设，严把教育质量关。一是实施“一校一品”。按照“建项目、创特色、树品牌”思路，挖掘本土文化底蕴，实施“一校一品”工程。如：凤冈学校“谭纶”文化，棠阴中学“古镇”文化等。二是规范办学行为。科学划分招生片区，依法保障进城务工人员子女“同城教育、同城待遇”。校园安防建设达到“三个百分百”，没有发生死亡1人及以上校园安全责任事故。开展课后服务，规范课后服务管理和收费办法。三是加强办学绩效管理。深化新时代教育督导体制机制改革，加强督学与督政，让督导“长牙齿”，出台《县中小学校办学绩效评估方案》，引领学校规范办学，提高办学绩效。8所学校被评为优秀，19所学校被评为良好，5所学校被评为合格。

四、特色与亮点

（一）以“三联三创”活动为载体，推进中小学党建活动。一是开展“党建工作联动，创星级支部”活动，联合开展“固定活动日”活动、“党建+”活动、“红色教育”活动等等，以先进带动后进，规范开展党建活动，共同创建四、五星级党支部和六好党组织；二是开展“教育质量联抓，创优质学校”活动，联合开展青年教师技能比赛、送教下乡、同课异构、集体备课等活动，以优质学校带动薄弱学校，努力提高教育质量，先后送教下乡30多人次，联校教研5次，同课异构30次，举办讲座2次，开展联校业余竞赛3次，有效地破解了党建工作、教育业务“两张皮”问题，把党建转化为现实教育力；三是开展“贫困学生联帮，创和谐校园”活动，联合开展扶贫济困活动，实施精准扶贫，共同创建和谐学校，先后走访慰问了200多名建档立卡贫困户子女，开展教育扶贫的互帮互纠活动，帮助解决贫困学生学习、生活问题。

（二）以“智慧平台”建设为载体，推进教育技术现代化。2020年，三个课堂”项目中投入848万元，高质量班班通建设项目资金1511.8万元。目前我县高质量班班通设备终端达标率，监测软件安装率，网络环境达标率，教学通2.0教师使用率及教师培训率均达到100%，名列全市前列。2020年，在十八届省中小学智能机器人技能提升竞赛活动中省级二等奖6人；在省中小学(幼儿园)教师网络学习空间创建展示活动中省级二等奖1人，三等奖3人；在第二十六届省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中省级一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。

（三）以“中小幼一体化”建设为载体，优化乡镇中小学布局。以教育园区的理念为引导，打造“城区教育集聚区+乡镇一体化建设”，优化中小学布局。与城区建设规划同步，先后打造了4个教育集聚区，分别是老城区教育集聚区、河东新区教育集聚区、水北新区教育集聚区、城北新区教育集聚区。黄陂中心小学搬迁工程竣工并投入使用，全县十二个乡镇中心幼儿园全面完成，乡镇中小幼一体化建设全面完成，提高乡镇学校规模效应，并健全了县城学校和乡镇学校结对帮扶机制，推进城乡教育均衡，努力实现条件、内涵的双提升。

五、存在的问题

虽然我县教育工作取得了一些成绩，但也存在一些教育短板。一是职业教育有待发展，主要是生源不足、师资力量不强和开设的专业吸引力不够等原因。二是城区义务阶段学校仍然存在大班额问题，特别是高中阶段大班额比达6.1%，义务教育大班额比达5.78%，原因主要是我县经济迅猛发展，城区人口数量增长过快而教育资源增容相对较慢；三是学前教育有待发展，乡镇尚未有一所市级一类幼儿园。

六、今后努力方向

2021年是“十四五”规划开局之年，也是中国共产党成立100周年，我们将坚持问题导向，以时不我待的紧迫感，以舍我取谁的责任感，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，不断打造“秀美、实力、活力、幸福”四大校园，不断满足人民对美好生活的追求。2021年，教育体育工作将以新时代中国特色社会主义思想为指引，以“十四五”时期教体发展规范为大纲，全面贯彻党的教育方针，深化教育体制机制改革，推动城乡义务教育一体化发展，加快推进教育现代化，不断满足人民群众对美好教育体育的向往。

（一）树立一个理念，坚定办学方向。牢固树立抓好党建就是最大政绩的理念，抓好学校党建工作。一方面，抓好常规，以“主题党日”为抓手，定期开展“”活动，提高学校党组织生活质量，增强党组织活动的吸引力，推进学校党支部建设的常态化、规范化。另一方面，树好品牌，以“三联三创”活动为抓手，深入开展支部之间、党员之间的结对帮扶活动，丰富“三联三创”活动形式，深化“三联三创”活动内涵，打造“三联三创”活动品牌，提高我县中小学党建工作水平。

（二）突出两个重点，提升办学绩效。一是突出德育这个重点，把德育放在首位，切实改革德育方法，丰富德育形式，打造德育特色，破除“五唯”思想，引导中小学生践行社会主义办学价值观。二是突出质量这个重点，深化教育教学改革，推动落实中小学教育教学质量评价监测方案，落实“阳光体育一小时”，加强劳动基地建设和劳动教育，建立学科中心教研组，开展“联片教研”，实行开门听课，加强责任督学区建设，加强教育教育督导，全面提高教育教学质量。

（三）健全三项机制，加强教师管理。一是健全教师管理机制，实施《关于全面加强新时代中小学教师队伍建设改革的实施方案》，优化建设队伍建设。二是完善“退一补一”的补充机制，保障数量，提高质量，完善高层次人才引进办法，把研究生和高等院校免费师范大学生作为引进重点，优化教师结构。三是健全教师培养机制，实施“五名”工程，以教师培训促成长，以绩效管理激干劲，提升教育系统人才的素养，为我县教育发展提供人才保障。

（四）推进四大发展，补齐教育短板。一是推进均衡发展。推动城乡教育一体化建设，在城北新区建设新二中，原二中改建为九年一贯制学校，有效化解城区学校大班额，推进义务教育优质均衡化。二是推进全面发展。完善学前教育管理体制，实施《县第三期学前教育行动计划（2017-2020）》，推进第三、第四幼儿园、城北新区幼儿园和知青林场幼儿园四所城区幼儿园建设；进一步建设达标性中等职业学校，全面完成职教中心改扩建项目，推进产教融合。三是推进创新发展。发挥城域网、教育智慧平台、专递课堂的效能，提升教育现代化。四是推进内涵发展，深化教育教学改革，打造特色校园文化，提升学校办学品味。