林业系统党的群众路线工作汇报2篇

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第一篇

根据会议安排，现将近期全林业系统教育实践活动开展情况简要汇报如下：

一、前阶段主要工作

3月5日，我们林业系统党的群众路线教育实践活动动员大会召开后，各单位各党支部迅速行动，有序做好动员部署、学习教育、听取意见和边学边改等工作，全系统教育实践活动总体情况良好。主要有以下“五个特点”：

（一）层层示范，以上率下作表率。党的群众路线教育实践活动启动后，局班子成员带头参加学习教育，带头督查指导，带头听取意见，带头查摆问题，带头解决问题。建立了领导干部联系点制度，局班子成员每人联系一个局属单位、一个党支部，并深入基层单位和联系点讲党课、听意见、查问题，示范带动推进了全系统教育实践活动深入开展。在局班子成员的示范引领和有力指导下，各单位各党支部教育实践活动第一责任人带头“把自己摆进去”开展教育实践活动，先行一步、学深一层，形成了以上率下、层层示范的生动局面。

（二）注重学习，灵活多样抓效果。在集中学习阶段，全系统积极拓展学习载体，增加活动形式，不断将学习教育引向深入。局党组先后多次以会议形式开展学习教育活动，并开展了“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”的大讨论，每个班子成员都亲自动手写出了学习心得，各部门各单位围绕落实学习教育的各项具体要求，制定了可操作、可检查的学习办法，学习效果达到了预期目标。

（三）开门纳谏，明确重点多渠道。局党组会率先垂范，通过蹲点调研、走访纳谏、谈心谈话和信函纳谏等方式，普遍开展走访活动，深入到林、垦（场）、林业企业等基层单位和联系点听取意见。全系统各党支部采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，围绕作风漂浮、吃拿卡要、庸懒散拖、独断专行、特权思想、奢靡腐化等问题，倾听群众呼声，征求意见建议；围绕林业方面，着力征求关系群众切身利益的问题。截止目前，全系统共征集到有关林业业务工作的意见建议6条，完成整改5条；局班子共征求“四风”方面的意见建议20条，经归纳整理。

（四）边学边查，即知即改见行动。紧紧围绕教育实践活动的重点任务，强化问题导向，坚持即知即改、立行立改。针对查找出的问题，局班子和局属各单位普遍建立了问题整改工作台帐，制定了整改方案，明确了整改时限、主要措施、责任领导和整改项目负责人。针对调查研究和征求意见中发现的问题，提出具体的解决措施，集中解决一批群众反映强烈的热点难点问题，把教育实践活动的成果体现在改善民生、服务群众、加快林业发展上。

（五）严督活导，统筹推进重实效。局各督导组按照严督活导的要求，坚持沉下身去，对各活动单位进行面对面指导。在督导工作中，坚持依靠单位开展督导，抓住重点问题开展督导，深入实际把握环节开展督导，积极为督导单位开展好教育实践活动提出工作意见、建议和措施，全面督促指导教育实践活动严格按照上级要求，规范起步，梯次开展，压茬推进，将工作压力向“神经末梢”传导。

二、存在的问题

当前总体看来，全系统教育实践活动有序推进，进展良好。但从局督导组的反映和我们收集的有关情况来看，活动中存在很多不容忽视的问题，主要体现在“六个不够”：

一是思想认识不够到位。有的单位把教育实践活动等同于一般性的学习活动，满足于表面上过得去、形式上能应付，跟着走、顺着走、看着走，未能从思想根源、认识高度、行动自觉上，真正抓紧抓实抓出成效。

二是学习教育不够深入。有的满足于“学了”、“开展了”、“完成了”，学得不深、学得不透、学得不精，表面参与、浅尝辄止；有的单位一般号召多、具体要求少，重形式、轻实际，集中学习讨论不够，触及思想深处不够；有的单位个人心得体会，千篇一律，众口一词，只是在网上随意摘抄一篇，不是自己的思考、自己的话，而是应付了事。

三是听取意见不够对焦。有的听取意见浮在表面，征求意见“函来函往”；有的真实意见收集不上来，评功的多、摆好的多，提意见的少，提实质性批评意见的更少；有的反映形式主义、官僚主义的多，反映享乐主义、奢靡之风的少；有的用听民生方面的意见代替听“四风”方面的意见，没有聚焦“四风”，走了神、散了光。

四是联系实际不够紧密。有的单位完成规定动作不扎实，谋划自选动作不用心，表面热闹，成效不大，就活动搞活动；有的把业务工作与教育实践活动完全割裂，搞“两张皮”，没有把开展活动与做好当前中心工作紧密结合；有的借口工作繁忙、业务紧张，强调工学矛盾。

五是群众参与不够充分。有的在活动中自说自话、自弹自唱、敷衍行事、浮于表面，走“闭门造车”、“体内循环”的套路，导致党员群众不知为什么搞活动、怎么搞、搞成什么样，积极性没有得到充分调动，存在“党内在干，职工在看”现象。

六是解决问题不够主动。有的对征求到的意见束之高阁，没有认真对待，做到即知即改，回应群众关切的问题少。

三、下步主要活动安排

一是抓实学习教育。各单位各股室（站）要以“学习弘扬焦裕禄精神，践行‘三严三实’要求”为主题，进一步深化学习教育，普遍召开一次学习交流会。党员领导干部要在进一步学习关于教育实践活动的系列讲话，特别是在兰考的重要讲话基础上，坚持把焦裕禄精神作为一面镜子，把自己摆进去，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，谈认识、讲体会、找问题。

二是抓细意见梳理。对征求到的群众意见，要原汁原味梳理问题，防止用概括性、提炼性代替群众反映的具体问题，梳理表象问题、普遍问题，更要梳理个人问题、本质问题，问题要有具体表现，要落实到单位、岗位、个人；要按照“四风”突出问题、关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题分类进行梳理，及时反馈给单位或个人，并要求相关单位高度重视每条建议，深入分析原因，认真研究改进措施。

三是抓严群众参与。如果离开了群众的参与和互动，教育实践活动就会成为自话自说、自弹自唱的“独角戏”。要不断加大宣传力度，扩大社会宣传的覆盖面，形成浓厚的舆论氛围，不断提高全系统对教育实践活动的知晓度和参与率；要积极听取社会各界群众对林业各项工作的意见建议，实事求是地进行分析研究，认真解决，进一步增强教育实践活动的公开性、透明性和可信度；要通过基层群众的广泛参与，对党员干部产生监督效应，督促党员干部认真对照八项规定检查自身问题，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的基本问题，促进工作作风转变，提升党员干部新形势下做好群众工作的能力。

四是抓好“回头看”工作。开展一次“回头看”，对照活动要求和群众期待，针对前一阶段的工作，围绕学习教育情况、听取意见情况、边学边改情况，逐项审视和检查工作是否抓得紧、抓得实，是否存在虚、空、偏的问题。

五是抓牢边学边查边改。对学习教育中发现的问题、听取意见中群众反映的问题、前期延伸下来的问题，就“整改什么、破解什么、主抓什么”，建好、用好整改工作台账，列出近期需要重点做好的工作，明确任务、明确时限、明确责任，加大工作推进力度，使边学边改工作认真开展起来并见到实效，从而促进我县林业工作，真正做到两手抓、两不误、两促进。

第二篇

一、前阶段主要工作

3月5日，我们林业系统党的群众路线教育实践活动动员大会召开后，各单位各党支部迅速行动，有序做好动员部署、学习教育、听取意见和边学边改等工作，全系统教育实践活动总体情况良好。主要有以下“五个特点”：

（一）层层示范，以上率下作表率。党的群众路线教育实践活动启动后，局班子成员带头参加学习教育，带头督查指导，带头听取意见，带头查摆问题，带头解决问题。建立了领导干部联系点制度，局班子成员每人联系一个局属单位、一个党支部，并深入基层单位和联系点讲党课、听意见、查问题，示范带动推进了全系统教育实践活动深入开展。在局班子成员的示范引领和有力指导下，各单位各党支部教育实践活动第一责任人带头“把自己摆进去”开展教育实践活动，先行一步、学深一层，形成了以上率下、层层示范的生动局面。

（二）注重学习，灵活多样抓效果。在集中学习阶段，全系统积极拓展学习载体，增加活动形式，不断将学习教育引向深入。局党组先后多次以会议形式开展学习教育活动，并开展了“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”的大讨论，每个班子成员都亲自动手写出了学习心得，各部门各单位围绕落实学习教育的各项具体要求，制定了可操作、可检查的学习办法，学习效果达到了预期目标。

（三）开门纳谏，明确重点多渠道。局党组会率先垂范，通过蹲点调研、走访纳谏、谈心谈话和信函纳谏等方式，普遍开展走访活动，深入到林、垦（场）、林业企业等基层单位和联系点听取意见。全系统各党支部采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，围绕作风漂浮、吃拿卡要、庸懒散拖、独断专行、特权思想、奢靡腐化等问题，倾听群众呼声，征求意见建议；围绕林业方面，着力征求关系群众切身利益的问题。截止目前，全系统共征集到有关林业业务工作的意见建议6条，完成整改5条；局班子共征求“四风”方面的意见建议20条，经归纳整理。

（四）边学边查，即知即改见行动。紧紧围绕教育实践活动的重点任务，强化问题导向，坚持即知即改、立行立改。针对查找出的问题，局班子和局属各单位普遍建立了问题整改工作台帐，制定了整改方案，明确了整改时限、主要措施、责任领导和整改项目负责人。针对调查研究和征求意见中发现的问题，提出具体的解决措施，集中解决一批群众反映强烈的热点难点问题，把教育实践活动的成果体现在改善民生、服务群众、加快林业发展上。

（五）严督活导，统筹推进重实效。局各督导组按照严督活导的要求，坚持沉下身去，对各活动单位进行面对面指导。在督导工作中，坚持依靠单位开展督导，抓住重点问题开展督导，深入实际把握环节开展督导，积极为督导单位开展好教育实践活动提出工作意见、建议和措施，全面督促指导教育实践活动严格按照上级要求，规范起步，梯次开展，压茬推进，将工作压力向“神经末梢”传导。

二、存在的问题

当前总体看来，全系统教育实践活动有序推进，进展良好。但从局督导组的反映和我们收集的有关情况来看，活动中存在很多不容忽视的问题，主要体现在“六个不够”：

一是思想认识不够到位。有的单位把教育实践活动等同于一般性的学习活动，满足于表面上过得去、形式上能应付，跟着走、顺着走、看着走，未能从思想根源、认识高度、行动自觉上，真正抓紧抓实抓出成效。

二是学习教育不够深入。有的满足于“学了”、“开展了”、“完成了”，学得不深、学得不透、学得不精，表面参与、浅尝辄止；有的单位一般号召多、具体要求少，重形式、轻实际，集中学习讨论不够，触及思想深处不够；有的单位个人心得体会，千篇一律，众口一词，只是在网上随意摘抄一篇，不是自己的思考、自己的话，而是应付了事。

三是听取意见不够对焦。有的听取意见浮在表面，征求意见“函来函往”；有的真实意见收集不上来，评功的多、摆好的多，提意见的少，提实质性批评意见的更少；有的反映形式主义、官僚主义的多，反映享乐主义、奢靡之风的少；有的用听民生方面的意见代替听“四风”方面的意见，没有聚焦“四风”，走了神、散了光。

四是联系实际不够紧密。有的单位完成规定动作不扎实，谋划自选动作不用心，表面热闹，成效不大，就活动搞活动；有的把业务工作与教育实践活动完全割裂，搞“两张皮”，没有把开展活动与做好当前中心工作紧密结合；有的借口工作繁忙、业务紧张，强调工学矛盾。

五是群众参与不够充分。有的在活动中自说自话、自弹自唱、敷衍行事、浮于表面，走“闭门造车”、“体内循环”的套路，导致党员群众不知为什么搞活动、怎么搞、搞成什么样，积极性没有得到充分调动，存在“党内在干，职工在看”现象。

六是解决问题不够主动。有的对征求到的意见束之高阁，没有认真对待，做到即知即改，回应群众关切的问题少。

三、下步主要活动安排

一是抓实学习教育。各单位各股室（站）要以“学习弘扬焦裕禄精神，践行‘三严三实’要求”为主题，进一步深化学习教育，普遍召开一次学习交流会。党员领导干部要在进一步学习关于教育实践活动的系列讲话，特别是在兰考的重要讲话基础上，坚持把焦裕禄精神作为一面镜子，把自己摆进去，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，谈认识、讲体会、找问题。

二是抓细意见梳理。对征求到的群众意见，要原汁原味梳理问题，防止用概括性、提炼性代替群众反映的具体问题，梳理表象问题、普遍问题，更要梳理个人问题、本质问题，问题要有具体表现，要落实到单位、岗位、个人；要按照“四风”突出问题、关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题分类进行梳理，及时反馈给单位或个人，并要求相关单位高度重视每条建议，深入分析原因，认真研究改进措施。

三是抓严群众参与。如果离开了群众的参与和互动，教育实践活动就会成为自话自说、自弹自唱的“独角戏”。要不断加大宣传力度，扩大社会宣传的覆盖面，形成浓厚的舆论氛围，不断提高全系统对教育实践活动的知晓度和参与率；要积极听取社会各界群众对林业各项工作的意见建议，实事求是地进行分析研究，认真解决，进一步增强教育实践活动的公开性、透明性和可信度；要通过基层群众的广泛参与，对党员干部产生监督效应，督促党员干部认真对照八项规定检查自身问题，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的基本问题，促进工作作风转变，提升党员干部新形势下做好群众工作的能力。

四是抓好“回头看”工作。开展一次“回头看”，对照活动要求和群众期待，针对前一阶段的工作，围绕学习教育情况、听取意见情况、边学边改情况，逐项审视和检查工作是否抓得紧、抓得实，是否存在虚、空、偏的问题。

五是抓牢边学边查边改。对学习教育中发现的问题、听取意见中群众反映的问题、前期延伸下来的问题，就“整改什么、破解什么、主抓什么”，建好、用好整改工作台账，列出近期需要重点做好的工作，明确任务、明确时限、明确责任，加大工作推进力度，使边学边改工作认真开展起来并见到实效，从而促进我县林业工作，真正做到两手抓、两不误、两促进。