基层干部本地化培训工作汇报

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“本地化”培训，就是干部培训任务的各方面都要从实践动身，紧紧环绕县情展开教育培训，完成县域开展对干部人才的需求目的，这是施行“本地化”培训的准则。本年来，我们依托党校干部培训主阵地，对全县底层干部进行了千人“本地化”大培训，获得了分明成效。

一、培训观念表现“本地化”

表现与时俱进思维，突出“三个效劳”，具体推进我县新期间干部教育培训任务。

（一）为干部安康生长效劳。县委非常关怀干部安康生长，明白要求党校正底层干部施行“全员培训”、“集中轮训”，不连续地一批接着一批、一期接着一期进行常识更新、集中“充电”。我们依照县委要求，遵照成人教育规则，把握干部进修特点和进修要求，鼎力履行“疑问式”调研办法，深化底层调查干部生长需求，加强培训针对性。还，充沛接收底层干部丰厚的任务经历，普遍展开“讨论交流”、“互动进修”等运动，指导学员理论联络实践，进步处理实践问题的才能，实在为干部安康生长效劳。

（二）为营建进修型社会效劳。在培训中，我们把增强进修放在首要地位，要肄业员树立终身进修观念，养成优越进修习气，构成浓重进修气氛。创办“学员讲座”，让学员本人讲进修办法和进修收成；举办“加速开展，我能做什么”大评论，让学员谈看法、谈领会、谈开展；编发《学员调研文集》和《进修与考虑》，让学员互学互评，扬长避短。经过进修，最大限制促进每个学员都成为进修型小我和常识型小我，然后引领整个社会成为进修型社会和常识型社会。

（三）为助推开展效劳。一直对峙把助推加速开展作为干部教育培训任务出力点，紧紧环绕县委、县当局中间任务，举行了科级干部培训班、后备干部培训班、党外干部培训班、女干部培训班、乡村党支部书记培训班等指导干部培训班12期，轮训、培训各级指导干部3000余人次；依据全县阶段性重点任务，合时举行了效能建立、党务干部、城乡情况管理、进修科学开展观、社区任务、新乡村建立等专题培训班15期，举行了乡村适用技能培训和档案治理、计算治理等营业培训10期。经过教育培训，储藏了很多适用人才，有用推进了县域经济疾速开展。

二、培训内容对峙“本地化”

依据县情和开展实践，针对学员常识和才能实践，科学拟定培训内容，加强培训针对性。

（一）强化县情教育。在培训中，我们对峙做到“三个精确”，即：让学员精确调查的曩昔，精确看法的目前，精确掌握的将来。让学员调查是漂亮的。有悠长的前史，自西魏置县已近1500年；有包含厚重的赤色文明，培养了10位籍共和国将军，孕育了赤军精力；有丰厚的地下溶洞群、自然气和水能储量。让学员看法是掉队的。是新阶段国度扶贫开拓任务重点县，是区位劣县、贫穷大县、财务穷县，贫穷掉队、开展迟缓、开展缺乏、开展滞后仍是一个突出的问题。让学员清楚是开展的。近年来，全县广阔干部群众在县委的率领下，破难攻坚、克意进步，开展成效非常分明，开展势头让人振奋，县域经济完成“大打破”，财产构造完成“大调整”，项目建立完成“大加速”，民生质量完成“大改善”，开展情况完成“大提拔”，社会不变完成“大跨越”。经过强化县情教育，广阔底层干部在培训中调查了我县的开展速度，也看到了与周边县区和兴旺当地的开展差距，加强了任务责任感和紧迫感。

（二）强化常识教育。跟着科学技能的飞速开展，常识更新措施不时加速，干部教育培训也必需顺应时代要求，知足干部终身进修需求。我们依据分歧培训对象，突出强调新常识的进修教育，在科级指导干部培训中，既设置了马克思最新前沿理论效果，还设置了现代军事和国防、生物技能的新常识；在大学生村官培训中，设置了幻想信心教育等常识，也设置了国情教育、现代科技等新常识。

（三）强化才能教育。干部参与进修培训不只在于调查和把握需要的常识，更主要的是经过进修使本人的才能和本质有一个较大进步。因而，我们把进步干部的才能和本质作为干部培训的着眼点，实在加强干部的进修才能、应对才能、决议计划才能、治理才能、立异才能和科学开展的才能。在本年春季举行的青年干部主体班培训中，我们就设置了营业常识、任务办法的培训，进步他们的实践任务身手；添加了指导科学、指导艺术的培训，进步他们的微观决议计划、综合协调才能；延长了经济常识、科技常识的培训，进步他们驾御市场经济的才能；设置了注重新闻言论、注重言论指导和蔼待媒体、善用媒体、善管媒体的培训，实在进步了他们与媒体打交道的才能和程度。

三、培训方法突出“本地化”

丢弃传统的“填鸭式”和“仓库理论式”等培训方法，对峙“三个突出”准则，力图办法可行、伎俩高效。

（一）突出互动教育的实效性。依据受训对象的特点，运用解说式、研讨式、案例式、模仿式、体验式等互动教育办法，进步教育质量。关于理论性、党和国度的大政方针和严重国际国内时势等，我们约请市、县指导和客座讲师作专题讲座，突出“角度新、问题精、例证明、思绪清、信息多”的特点，让培训者“既知上情又晓下情”、“既懂大局又顾末节”、“既知成果又明差距”。针对新乡村建立中农房面貌打造和财产培养等营业性较强的问题，就约请县规划和建立局、县农业局相关专家，走进周子坪村、苏家坪村的财产园区进行现场教育，让参训者和讲课者现场感触、现场发问、现场解答，加强了培训结果。

（二）突出活动教育的针对性。我们把干部培训看成存眷热点、研讨难点、化解矛盾的主要教室，充沛思索全县群众存眷的热点、难点问题，对峙做到“哪里有热点难点哪里就有党校的活动教室”。针对群众当时存眷的“三怨”问题（怨政策不执行、怨干部不公平、怨呈现问题没人处理），我们应用乡村底层干部技艺培训、党委书记新村建立专题培训、大学生村官才能培训等平台，展开了情势政策教育、解读中心惠农政策等运动，立异了群众任务办法，切近了与群众的情绪，理顺了干群关系。

（三）突出长途教育的前瞻性。将来社会将是一个高度开放、人们思想异常活泼的世界，干部教育也必需与时具进跟上时代措施。在培训中，我们采用“它山之石可以攻玉”“借鸡生蛋”“情形体验”等方法，有针对性选择长途教育内容，表现干部培训的政治性、针对性、理论性等要求。在本年春季的科级干部主体班培训中，我们充沛应用中心党校长途教育网，收看了《解读党的十七大精力》、《树立社会主义中心价值系统》等前沿理论讲座，选择了《蜕变》、《触不得的“高压线”》、《警钟》和《苏共的生长宽和体》等10多部警示教育和党性教育片，加强他们拒腐防变的才能和党性涵养；在党委书记和村支部书记新乡村建立培训中，添加了《四川灾后重建》专题记载片，为他们供应了参考和借鉴。

四、培训机制完成“本地化”

树立健全机制体系体例是干部教育培训的保证。我们探究树立现代干部培训准则，促进教育培训任务标准化。

（一）完美治理体系体例。依照党管干部的准则执行党委一致指导，组织部分主管，有关部分分工担任、协作共同，将干部教育培训的时限、班次、内容方式、调训对象准则化，履行按岗调训和按期轮训准则。增强培训方案的制订，避免因好处驱动激发的多头调训、无序调训，为干部培训教育任务供应刚强有力的组织包管。

（二）树立评价机制。制订教育培训质量评价系统，加大干部培训的方案、环节、教育等任务的反省力度，谨防走过场，严把三道关。把好述学关，培训中，加大评论谈话力度，受训人员要仔细进行述学，重点应述经过进修在思维政治上的收成，使用进修所得指点任务获得了哪些成果；把好考学关，培训完毕时硬化测验顺序，不做方式、走过场，让受训者静下心来仔细进修；把好评学关，树立干部培训时期的“学风档案”，照实记载学员的评论谈话、笔记抽查、出勤、撰写调研文章等状况，供组织部分参考。

（三）健全鼓励机制。按期反省干部进修状况，并以此作为选用干部必需具有的资历和前提，做到“任职一届，培训一次”，“不参与培训不运用、不选拔”等。树立党的指导干部政管理论进修审核和干部进修档案，将进修状况作为专项内包容入干部年度审核中，真正把进修审核后果作为评价每一个干部的主要标准，进步干部参与进修的自动性和盲目性，彻底处理干部中存在的“厌学”问题，变“怨学、怕学”为“要学、想学”。还，树立区域性干部教育师资库，执行教员联聘、动态治理，充沛调动其积极性，不时进步教育培训质量和任务程度。