骨干教师互助工作报告

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教育是一门科学，需求有严谨的治学立场，兢兢业业工作作风，有条不紊的教育思绪，卓有成效的教育办法。马克思曾说，科学之路是一条坎坷的迂回的山路，不是平整的大路，唯有沿着峻峭山路攀爬的人，才有但愿抵达光芒的极点。可以说，人的生长需求一个情况，学校举办的这项“主干教员帮扶结对”活动确实给了我们一次十分宝贵的学习与磨炼的时机。时间仓促，回忆这一学期，虽然是繁忙的，但也是收成的，现可以从以下几方面加以总结：

一、实践学习方面：

在孔教师的指导下，我开端应用课余时间翻阅一些实践书本，学习教育教育发展方面的也有目前数学教育研讨的近况方面的实践。这些最新信息和实践指导了我教育实践，也使我在短期内对体会新《大纲》精神和新课程的理念有了扎实的实践储藏，为教育实践开发了一条捷径。

二、教育研讨方面：

为了提高本身的营业才能，我充分应用时机不断地增补本人的“养分”。这一学期来我们也有较多的时机参与观摩教育活动，孔教师给我答疑解难，与我交流如何更好的将实践结合实践。孔教师的为人处世、经历心得和她的扎实、热情与真诚，经常让我在打动之余，取得更多的学习、工作动力，使本人更好的投入到这份事业中去。记得5月中旬，我在学校上一堂数学钻研论课，孔教师给了我很多的鼓舞，使我不断调整心态，静心思考教育设计，并屡次与她讨论教育活动的重点、难点，她总会诲人不倦地一次又一次地和我分析。我想那次钻研课的成功展现是与孔教师赐与我的协助与鼓舞是密不成分的。为了不断积极学习新的器械，不断提高本人的营业程度，我也老是自动地谦虚地向孔教师讨教，努力工作、积极创新，不断努力地提高本人。在与孔教师一起备课的还，我也自动自动听课,做好听课记载，实时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。经过不断的学习观摩，我不只仅学习到了有经历教师各类分歧的教育办法，并且还深深感触到有良多器械是需求交流积聚的，在数学教育中，我还需求持续努力，尽快生长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，猎奇心强，模拟才能强等特点，在今后的教育中，则依据这些特点来设计教育活动，激起孩子对数学的学习兴致。

在今后，我们还会自始自终地互相学习，并将定下一个更高的学习目的，争夺在实践中使教室教育获得更好的结果。