老师职称评审工作汇报

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一年一度的职称评审工作顺利结束了，仔细回顾评审的过程，总结经验，吸取教训，值得待评者在今后的评审中给予借鉴。

职称评审实际上是一次教学科研成果的汇报，参评者的述职和答辩是其教学和科研能力的充分展示，在非常有限的时间内，如何把自己的才能展示给评委，突出自己的特色，羸得评委的赞许，这其实是一次水平考试。在担任评委工作的实践中，我认为对于任何一个参评人员来讲，尽管评审工作中可能会出现各种各样的复杂情况，但是，精心准备，冷静答辩是必备的两个基本要素。

一、精心准备。主要包括四个方面：其一，心理准备。对于一个教师来讲，职称的晋升，意味着自己学术地位的提高以及由此而带来的政治、经济等利益的变化，因此备受关注是可以理解的，但由于过分的关注可能会产生较高的期望值，一旦不成功，必将会产生沮丧感，正因如此，做好心理准备是十分必要的；其二，材料准备。述职材料的内容应当包括第一、职业道德和理论学习；第二，教学成果；第三，科研成果；第四，获奖情况（本人的、学生的）；第五，其他工作，如各种兼职、社会活动等。其三，时间准备。由于时间的局限，要合理分配和安排时间，不可面面俱到，要突出自己的重点和特色，特别是教学和科研成果不可忽略。其四，语言准备。述职是要用语言来表达的，语言要平稳，清楚，顺畅。

二、冷静答辩。主要包括六个方面：其一，沉着冷静。现场提问，即兴答辩是一个教师真实水平的体现，也是教师的基本功之一，它来不得半点虚假，因此，参评者一定要沉着冷静，才能思考问题，进而回答问题；其二，听清问题。评委的提问，一般都是针对代表作发问的，作为一个真正的作者来讲，对于提问，自己应当有充分的把握，在仔细听清题意后，给予认真的回答，听清题意的目的在于避免跑题。其三，快速反应，在短暂的五分钟时间内，参评者要开动大脑，调动知识储备，做出快速的反应，久拖不决，优柔寡断是要不得的，它会直接影响评委对于你成绩的评定，因为它表明你对于该问题的回答是有困难的。其四，条理清晰。语言表达思想，语言表达不清，说明思维是混乱的，没有理清彼此之间的关系，没有头绪，东凑西拼，我认为最好是说点，第一点、第二点、第三点等。其五，突出重点。要用简明扼要的语言说明重点内容。其六，言语平稳。忌长篇大论，答非所问，思维混乱，精神紧张，言语不清。

从一般意义上来讲，职称评审是教师必经的一道工作，精心准备，冷静答辩，是应对的基本方略。