农村远教年终工作报告

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年，我市农村党员干部现代远程教育工作在市委的高度重视下，按照郴州市委远教办的部署，围绕年初制定的工作目标和市委市政府“抓培训、兴产业”的思路，立足于建，强化于管，探索于学，发挥于实，狠抓落实，力求实效，各项工作创造性地稳步推进。一年来，投入万元新建终端接收站点个，使全市的远程教育站点达到个（不含教育部门承建的个），超额完成郴州市下达的建站任务。利用远程教育站点开展各类培训多次，培训党员干部群众多人次。有力促进了全市党员教育工作有效提高了党员和群众的素质，更加加快了全市农业产业化进程和农民增收。年全市农业科技进步对农业总产值的贡献率达到了。我市远程教育学用工作和站点建设工作分别受到今年月份来资调研的全国远教办领导以及月份对我市进行站点评估的省委组织部检查组领导的高度评价。我市的远程教育工作经验分别被湘组研究（第期）、市通讯（年第期）等权威刊物刊登。

一、立足于建，着力规范提质，促进站点建设高标准推进

⒈抓住机遇促使乡镇建成远程教育扩展型视频会议站点。巧抓市委市政府高度重视远程教育工作，大力实施农村信息化战略的良好契机，分两批新建站点个，其中乡镇一级全部建成远程教育终端接收站点，超额完成省、郴下达的建设任务并按照市委市政府“高标准、高质量、可视频、可共享”的要求，与信息中心一起建成集电子政务视频会议系统与远程教育终端接收系统于一体的高标准扩展型站点使乡镇的基本型站点升级成扩展型站点，全市所有乡镇站点都成为扩展型站点，开郴州市之先河。

⒉全面推行远教站点“两室”分离。针对电脑放在远教学习室不便于组织收看和保管的实际情况，对全市各终端接收站点提出了远教学习室和电脑室实行“两室”分离的要求。并组织力量，使全市有条件的站点全部实现了“两室”分离，占所建站点的以上。与此同时，还对室内所有上墙版面、桌椅板凳等物品进行了重新规范摆设。

⒊广泛提倡远教站点“一站多用”、“一室多用”。要求所有远教站点都要加挂“农村党员干部现代远程教育站点”、“农村党员干部现代远程教育学校”两块牌子；所有远程教育学习室都要加挂“远教学习室”、“党员活动室”、“计生学校”、“法制夜校”等与学习活动有关的牌子。较好地提升了农村活动阵地的档次和农村计划生育、社会治安综合治理等工作的服务水平。

⒋努力拓宽远程教育建站领域。分别建立了市委党校集视频会议、视频交互、演播于一体的多功能演播厅和市老干部局老干部远程教育接收站，延伸了建站领域。同时，在兴宁镇积极探索远程教育依托有线电视网络直接进村入户工作，目前已完成规划设计等基础工作。

二、强化于管，突出制度建设，促进站点建设规范运行

⒈设计了一套规范的学用管理制度。统一印制了远程教育站点设备管理台帐、远程教育集中学习登记簿、远程教育个性化学习登记簿，对学用工作实行“一帐二簿”台帐式管理。同时，还统一制定了远程教育教学活动制度、计算机房管理制度、设备管理制度等有关规章制度，并全部实现规范上墙。

2、编制了一本远教站点规范化建设手册。精心编制农村现代远程教育终端接收站点规范化建设手册下发至各乡镇党委、基层终端接收站点，用于指导全市的建管学用工作。该手册分站点建设标准、设备管理标准、制度建设标准、宣传标准、资料整理标准、学用组织管理标准等六个方面，每个方面都明确了具体的标准和要求。各个方面重点突出操作性强。为使手册尽快落到实处，市委远教办还组织专门力量用了一个多月时间到各站点督促、检查、指导，目前，全市大部分站点都做到了建设规范有序，档次明显得到提升，学用组织效果明显增强。

3、出台了一个远程教育学用管理考核办法。经过调研和广泛征求意见，制定资兴市农村现代远程教育学用管理考核办法，对乡镇街道党委组织委员、远教专干、技术辅导员实行分类专项考核。考核结果纳入全市乡镇三个文明建设考核和党建工作考核范畴，与乡镇组织委员、远教专干的评先评优挂钩。村社区远教站点由各乡镇街道党委组织考核。并在月份采取抽查与自查相结合的方式对全市各乡镇的远教工作开展了半年考核起到很好地督促落实作用，充分调动了远教工作者的积极性。

⒋建立了一支有战斗力的远教管理员和志愿者服务队伍。今年来，每个乡镇都配备了远教专干，并把计算机水平最好、责任心最强的干部职工作为专职远教辅导员；每个村级终端接收站点，结合村党支部、村委会换届，都配备了两名以上素质较高的操作员。到目前为止，全市已有名基层远教骨干，其中乡镇远教管理人员名，村级远教骨干名。为全面提高他们的业务素质，市委远教办还分别在月日—日、月日—日举行了站点管理员培训班暨“远教技术大比武”活动和学用管理培训班，在市里培训的基础上，各乡镇也分别组织辖区各站点开展了不同形式的培训。通过层层培训，相当一部分操作员都能独立的熟练上机操作。与此同时，市委远教办根据平时工作接触了解，从乡镇、村以及市直有关部门聘请了名懂技术、热情高、责任心强的同志为远教志愿者，及时为各远教站点提供快捷、方便的服务，并想他们发了聘书，实行持证上岗。这名志愿者，为我市今年省检评估打下满分发挥了重要作用。

三、探索于学，精心组织培训，促进站点学用活动升级

1、以农村现代远程教育站点为平台，适时组织产业知识培训。市委远教办根据全国远程办制定的农村党员干部现代远程教育教学大纲，结合我市实际，在制定各类教学计划的同时，突出将中央远程教育网、流媒体中的产业信息、实用技术下载，编成产业知识学用指南下发到各基层站点，指导各站点的产业教学活动。今年创刊以来，共编发期产业知识学用指南，较好地促进了全市农业产业尤其是新兴产业的发展。如白廊乡白廊村利用湖面网箱养殖“罗非鱼”、“叉尾肥鱼”，从引进、成功到发展，都是得益于下载的相关知识和技术。

2、以农村现代远程教育站点为平台，制放“乡土课件”。市委远教办围绕我市东江鱼、东江果、黑山羊、杂交制种、狗脑贡茶、等大农业主导产业以及共产党员中的优秀典型，联合相关职能部门，制作相关“乡土课件”套，全部放进湖南红星网资兴分站，供各基层站点宽带点播，并制成光盘发行到各基层站点，供教学使用。这些“乡土课件”教材，简明实用，针对性强，推动全市农村经济快速发展。如七里镇茅坪村利用远程教育播放生猪养殖光盘，原先每次是来几个大户观看，现在每次是几十上百人。该村生猪养殖业也迅猛发展，大户有几家增加到余家，全村年出栏有二年前的头增至头。东江镇田心村依托本村的东江菜、东江鱼、生猪养殖等专业协会，利用远程教育有针对性地进行各种实用技术培训，加速了该村种养大户产生和规模经济发展。该村今年从网上了解到甜玉米的行情较好，组织村民发展甜玉米产业，建立了连片多亩的甜玉米基地，并利用远程教育组织农户收看天网下载的甜玉米种植技术，使村民种植甜玉米的积极性大增。

3、以农村现代远程教育站点为平台，创建“远教学习兴趣小组”学用组织模式。统一设计制作了科学合理的征求意见表将教学大纲的个方面一一列出，由村级终端站点发放到每家每户，全面了解掌握农民群众的学用需求。随后，将征求到的意见分门别类，将学习需求相近的群众组成学习兴趣小组，定期或不定期地组织培训，极大地增强了组织教学的针对性。在有校村，强化村校共用，对学生也推行这种模式，效果很好。目前，这种“远教学习兴趣小组”学用组织模式得到全市广大党员干部群众和远教工作者的普遍认可，并正在全面推行。东江镇田心村养鱼专业户刘作良，经常参加养殖技术兴趣小组学习，养鱼技术提高很快，也壮了他的胆，二年前承包村里亩鱼塘，不懂鱼病防治技术差点亏了老本，今年，他大胆承包组上亩鱼塘，每亩比过去增收近元，成了远近闻名的养鱼大户，还带动了该村一批养鱼专业户。

⒋以农村现代远程教育站点为平台，多形式为搞好先进性教育活动服务。在湖南红星网资兴分站开设了先进性教育活动专栏，及时宣传报道我是开展先进性教育活动的重要动态。从上级购领和自制发行先进性教育学习光盘多套余张，成为先进性教育活动主要辅导教材，覆盖了全市所有党政机关、企事业单位和个村。各乡镇和第三批先进性教育活动试点白廊村、田心村的远教站点充分发挥远程教育自身优势，采取播放光盘、浏览辅助教学网站、观看天网党员干部培训节目等形式开展学习培训，收到很好实效。

回顾一年的工作，虽然取得一定的成绩，完成了预定的主要工作目标，但仍然存在一些不足：一是少数乡村干部对开展远程教育的认识依然不高，存在重建设轻学用的思想，导致学用工作没有真正有效开展起来；二是设备管理需进一步加强，有的没有很好地用起来，有的根本就没有用，闲置在那里布满了灰尘，导致设备损坏或丢失；三是学用示范点建设速度缓慢，真正达到示范点标准的不多，没有很好地起到示范点的作用，导致学用工作整体难推动；四是宽带网建设滞后，迄今，仍有一些乡镇没有连接宽带，直接影响了有些站点的学用积极性，等等这些，都有待我们在今后的工作中认真加以改进和解决。