中文系教学实践报告

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一、实习目的

通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

二实习内容及效果

（一）教学工作

除了传授新知识，上课。让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他对数学的热情和感受学习的快乐，更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你学生。为他提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们一种共识，这些教学的调控手段，不得不提的六年级的学生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他已经得到星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。

因而被分到六年一班做实习老师兼班主任。指导老师是黄和老师，因为我所在专业是主要是面向语文教育。三十岁左右，言谈爽利，个非常有经验的优秀老师，教学上给了很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。从第一周的星期五开始上课的和老师说这是练习课，不打算去听，只是给你机会去和学生接触，感受他对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下来学生的一个问题却把我难住了记得当时学生问的一个词的反义词，但我却总说不出来应该是个什么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好？这时我学生的眼里分明看到不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为一名教育工作者，面对的并不只是传授知识的媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。想那个学生会从那次开始就会不太信任我这个老是心里我会是个不称职的老师。

再拿给和老师过目，上课之前教案要反复修改。马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了就准备试讲，上新课。六年级和三年级两个班的语文都是上，两个班的学生的接受程度大同，但我教学效果还是大同小异，因为都是语文课，讲解的方法没有多大改变，知识学生的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班最好的一点就是上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是会更有目的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的不断成长。

(二)班主任工作

班主任的日常工作有：看早读和午会，完小。有时候是午睡；课间操和军训，学生们安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，活泼好动，容易受伤。这些事情我实习期间要协助班主任做好。做班主任期间，面临的一个问题就是学校搞军训，学生们平时都散漫惯了军训时总是不听教官的总是左右不分，所以学校要求每班班主任要在旁边协助教官进行军训活动，六年级，想对还比较听话点，但是马老师的一年级就不同了因为我民族地区所以少数民族学生多，更让人手足无措的一年级的大多数少数民族学生都不会讲汉语，这就让教官更是无从下手，只能是跟班主任手把手的教。最敬佩的就是马老师的那种耐心，总是对学生一视同仁，对每个学生都能耐心讲解不会的知识指导弄懂为止，这样的耐心我没有的所以说我还得多去培养自己的耐心才好。

可能是这方面比较迟钝一点吧。所在班级的班主任是陈老师，皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，给我班主任工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的老师是威多于恩的呵呵）看看四班，果然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,很坦率的说,对班主任工作还是一知半解。举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢？经我多日观察，发现这位真是货真价实的严师啊！一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿…虽然纪律很好，还是不能赞同这种管理方式，因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸…这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的老师会带坏一个班吗？班主任必须要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢？机会终于来了这一天他有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都非常安静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢！

秘诀是给班干部树立威信，后来我特意请教了杨老师。让他协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。发现杨老师非常会夸奖孩子，像学生做出来一个对于学生来说有点难度的题，就会表扬了说“嗯，这个小孩真聪明，将来一定是个男的人才，加油”见女学生穿裙子来上课他会说“哇，这是谁家美丽的公主啊，哎哟哟，都看晕了然后很夸张的做要晕倒的动作，引得周围的学生哈哈笑，女学生脸上也有灿烂的笑容)等等。班主任的工作是琐碎的既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。

三实习体会

两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对我的指导老实和老师以及完小的所有老师表示感谢，谢谢你们两个月来对我的关心和帮助，我会在以后的工作中更加努力的想你们靠拢，努力争取成为你们的一员，因为我真的喜欢教育者这份工作。