教师开展创先争优工作汇报5则

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（一）

开展创先争优活动，是每一个共产党员的光荣使命。创先争优活动的开展，激发出了我更强烈的教书育人、为民服务的使命感和责任感。

一、在师德修养方面创先争优。

1、作为党员教师，能贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关爱每一位学生。“以无私心才能无畏”来对待各项工作，在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，上好每堂课，勇于承担起繁重的教学任务。

2、勤于学习和总结。暑假里专心学习了《名师的课堂艺术》、《名师最有效的沟通艺术》等教育教学专著。并用心撰写了心得体会，论文《爱他，就先用心记住他》发表在中国教育理论期刊《读写算教育教学研究》（2010年第14期）上。

二、在教育教学方面创先争优。

正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。平时认真学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法。

下半年担任小学六年级与初二年级语文教学工作，小学六年级语文与初二年级语文跨度很大，如何调整教学方法和教学心态，也是一个很具挑战性的课题。刚从初二教室出来，就要进六年级教室，针对不同的孩子，转化着不同的角色。但总的理念不变：以学生的终身发展为目的，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。

1、在班上，建立语文学习监督机制，抓学生的背诵、默写。“学理如建楼，学文如堆沙。”不积累，是学不好语文的。我让小组长先抓组员背诵应背的美文、应默的诗文。然后，我每天亲自找十几个同学巩固过关。

2、运用摘抄、小作文这两个有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。但发现部分学生往往图完成数量而忽略了质量，还需树榜样，以提高内容与质量。

3、重视学情，力争因材施教。初37班学生“两头”差距较大，学困生较多。而从一、二单元的测试来看，六甲班尖子生也太少。

通过不断自查，我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题，主要有以下几点：

1、理论学习方面存在的问题：对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快，往往学校政治学习布置什么学什么。

2、理想信念方面存在的问题：存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经不错，学生认可了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓，说到底还是政治素质不高的表现。

3、与学生的交流沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只是出于一种很朴素的想法，对学生的了解还是不深、不透。作为任课老师没能像班主任老师一样多与学生交流，还没有真正地走进他们的内心。特别是对37班的学困生，缺乏一种反复教育的耐心。

创先争优活动的开展，使我懂得了创先争优其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，我们只要在平凡的岗位上真正做到踏实肯干，就一定会取得更好的成绩！我一定牢记自己在党旗下的誓言，为教育的发展为人才的培养，做出自己的努力，奉献自己的智慧，“做一辈子老师，一辈子学做老师”。

（二）

一直简单地以为，“创先争优”就是创先进、争优秀。在局党委的指导下，学校组织全体党员老师认真学习，统一思想、立足实际，讨论方案，迅速行动。通过学习，我深深体会到，创先争优跟我们教育教学一样，不能只关注结果，而应当把重点放在争创的过程上。通过参与创先争优活动，我知道了党员老师做到五个模范：学习钻研的模范、争创佳绩的模范、教书育人的模范、服务师生的模范、弘扬正气的模范。

近年来，我主要负责学校的办公室工作和语文教学兼班主任工作。在工作中我力求做到：

1、在师德修养方面创先争优。努力做到爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生。

2、在教育观念方面创先争优。在课堂教学中，以学生为中心，发挥学生的主体能动性，重视在活动中培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。

3、在知识结构方面创先争优。在当今知识更新日新月异的时代背景下，必须具有终身学习的意识，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

对照“五带头”，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

一是工作作风还不够扎实。作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。如：教育学生时，有时还不够耐心；开展工作时，有时还不能够站在他人角度考虑问题；自己情绪不好时，有时还把不良情绪带到工作中。

二是组织纪律性还不够强。工作上，在处理个人与组织、自由与纪律等方面还有很大的差距。如：有时工作忙了、累了，爱发牢骚、闹情绪，影响党员形象。

三是精神状态还不能很好的适应形势的要求。日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，开拓进取意识较差，事业心和责任感还需进一步加强。

四是素质能力还不强。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。学习有不平衡、不深入的现象。由于工作性质，对学习方面抓的有时紧、有时松。不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

这次创先争优点评活动，使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改无疑对自己今后的思想、作风的转变起到积极的促进作用。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，制定如下整改措施：

一是加强学习，提高素质。对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己，认真整改。

二是转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好本职工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。

三是严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，做好本职工作。在争先创优“服务群众”活动中，发挥好党员先锋模范作用，帮助群众解决实际问题。

四是增强大局观念。在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，认真做好本职工作。

五是培养良好的作风。在今后的工作中，增强工作责任心，逐渐养成严谨、细致的工作作风，自觉遵守政治纪律、工作纪律。

总之，在今后的工作中，我一定要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。进一步提高认识，向先进典型和先模人物看齐。时时刻刻记住自己是一个共产党员，用党章的标准严格要求自己，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用，争做优秀共产党员。

（三）

作为一名年轻的中共党员，必须时刻保持自己的先进性和表率作用，发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。自从学校开展争先创优活动以来，本人在“争先创优”活动中取得了一点成绩，下面从三个方面做出总结。

1、加强理论学习，树立先进思想意识。

作为一名党员，我们首先应该加强党内理论知识的学习，在不断的学习中提升自己我，树立先进的思想意识。我能按时参加学校的各种培训与学习，党内会议无一次缺席，而且能认真做好笔记，把党的精神贯彻到平常的教育教学工作当中。

自开展活动以来，能时时刻刻牢记党的宗旨、党员的义务和权利。积极参加支部的各项会议、活动，关心国家大事。在工作、生活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

2、要干一行，钻一行，爱一行。

本学期，我担任学校四年级两个班的语文教学兼四年级乙班班主任、小学文科组组长等工作，我知道学校领导是看重我，把这么重大的任务交给我就是相信我，同时也是希望借此机会培养我的能力。为了不辜负校领导对我的期望，我每天都不忘提醒自己要严格要求自己，尽最大的努力把这份如此重大的任务完成好。

在工作中，我能做到热爱学生，热爱教学工作，我利用每周的班会课，对我们班的学生进行各方面的教育，如安全、健康、热爱生活、社会实践等方面的班会课，提高学生的安全意识、健康意识，同时还能加强学生对社会的认识，记得在这些主题班会之中，有一次班上举行的“跳蚤市场”班队会还受到了家长们的高度重识与好评。通过那次班会，我让学生与社会进行了一次零距离的接触，让学生了解到了市场竞争的激烈，同时也让他们体会到了父母挣钱的不易，学生从活动中受益，家长们也从活动中能够收获到一份感动。记得在那次班会后，孩子们都在作文中这样写道：“我希望何老师能经常给我们开展这样的活动。”“我很喜欢这样的活动。”等，从学生的语言文字中，我深切地感受到了孩子们对此次活动的喜爱，最有意思的是竟还有家长打电话来让我多开展一些这样的活动。看着孩子们和家长对活动如此的满意，心里真比吃了蜜还甜呢！

在平常的教育教学中,我着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质,能把握好教育教学的每一个环节，并能根据学生的实际灵活调整,创设生动活泼、学生易于接受的教学情境,鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题,允许学生敢于提出自己的不同意见。民主公平地对待每一个学生,创设良好的班级气氛和师生关系,注重发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。

而在小学文科组长这个工作岗位上，我只能说自己现正处于一个摸索阶段，因为自己无论是从年龄还是教学资历上面来说，都是极为不成熟的。因此，在不断完善自己的教育教学工作的同时，我做得最多的就是向有经验的老教师请教，在开展组内教研活动的时候，我总是会向刘蓉辉、王春玲、黄异波等经验丰富的老教师们请教，如：如何开展组内成员活动？如何开展学生活动？开展学生活动时，我们有什么要注意的？组内教研课的开展的要求有哪些等。这学期，我们小语组开展了一次全员的公开课竞赛活动、还召开了二次组内会议，讨论本学期校小语组教育教学工作及校内语文教学课题工作的确定。校内小语组还准备在期中考试后开展几次小学生全员性的比赛工作，同时，还准备开展校习作课题的研究工作。

干一行，爱一行，在工作中我力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。能吃苦耐劳、任劳任怨，不断提高自身素养，努力做群众满意党员。

3、继续加强师德修养，做为人师表模范。

我认为教育就是以自己的德行和学识去“以人育人”，用我的思想，我的人格，我的举止去影响教育学生。我们都深知教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。凡是要求学生做到的先自己做到，关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。能经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。

主人翁精神。

想学校之所想，急学校之所急。能为学校整体发展工作创造亮点，做出贡献，这也是一名普通党员教师的职责所在。

回顾自己所做的工作，对照党员标准和要求，还有一些不足之处，有些方面还将有待于进一步提高。反思自己，主要有以下几个方面还存在不足：

1、关心后进生还做得不够。

2、接受新观念新理念有时缺恒心。

3、自己承诺的事有些完成得不是很出色。

今后要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念。向其他优秀党员学习，关注全体学生的全面发展，努力提高自己的业务水平，争做学习型，研究型教师。

（四）

一、基本情况

，男，1969年出生，1994年师范大学毕业参加教育工作，至今十六年，扎根远郊薄弱学校担任自己越来越钟爱的初中语文教学，由于教学成绩突出，连续10年担任初三毕业班语文教学。1995年至1997年担任学校团委书记，1997年至1998年担任学校教育主任，1999年至2005年担任学校中学文科组组长，2005至2008年担任学校教育主任，其中有8年担任了班主任工作。曾被评为天心区优秀共产党员，市中学语文优秀教师，天心区中学语文骨干教师。所带班级30班2006年被评为市优秀班集体，35班2009年被评为天心区五四红旗团支部。

二、政治思想表现

本人努力学习政治，不断提高思想觉悟。本人热爱党，坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义，热爱祖国，坚持四项基本原则，立场坚定，忠诚党的教育事业。在工作、生活中，本人遵守国家法令，遵守学校各项制度，服从领导安排，爱岗敬业，关爱学生，不排斥后进生。本人能积极参加区教育局党委、学校党支部组织的各项政治学习，认真学习马列主义、思想、取小平理论，深入体会“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想。作为一名共产党员兼教育工作者，本人能够把政治学习与本职工作紧密联系起来，牢固地树立为人民服务的意识，坚持全面发展的观点，关注每个学生，关注学生的每个方面。我们的国家由千万个小家组成，小家有希望了，我们的民族就一定能振兴。不管哪个学生，包括后进生，都是一个家庭的希望所在。对千百个家庭负责，让千百个家长放心，让自己的学生得到尽可能好的教育，这是我从教的原则，更是我为之努力奋斗的目标。我教过的学生，绝大部分学生品质良好，人格健全，心理健康，学业进步，我为之欣慰。很多家长说：“把孩子交给李老师，我放心”。我要感谢我的学生和家长，他们给了我较高的评价和信任，现在每逢年度开始，会有不少毕业班家长，相约到学校找校长，找书记，找教导主任，要求本人能担任毕业班的教育教学工作。

“金杯银杯不如家长的口碑；金奖银奖，不如家长的夸奖。”从家长的话语中，我深深感受到了作为教师的幸福。

我有强烈的集体主义精神，团结同事，乐于助人。在担任文科组组长期间，调动组内所有成员的积极性，把文科组打造成一个具有上进心、凝聚力、战斗力的集体，2005年被评为“天心区中学语文优秀教研组”。

我在工作上勇于承担重担，干一行爱一行，无怨无悔。2005年，在已经安排了工作的情况下，由于初二年级一班主任突然调离，班级需要稳定，学生需要持续发展，这时，学校领导想到了我。作为一名共产党员，强烈的责任感让我毫不犹豫地接受了这项任务。这样，我的工作量更大了，时间更紧了，为了圆满地完成任务，我努力工作，几乎牺牲了所有的课外时间。2008年2月，我本来是担任学校教育主任，兼任两个初三班语文教学，但由于初一35班在班风班纪上出现了较大问题，校长书记马上采取了措施，要赶紧解决35班存在的问题，于是找到我征求意见。我二话没说，辞掉了我已经干了三年的教育主任职务，改任为35班班主任，再加该班语文教学任务。有教师关心我说：人家是只能上不能下，你怎么说下就下了？我对同事们说：“学校工作一盘棋，全局最重要。学校需要我做什么，这就是我们的选择。我想作为一名共产党员，应该有这种责任感和胸怀。”

我为学校做了一点应该做的工作，领导和同事们却给了极大的荣誉，2005年在年度考核中我被评为“优秀教师”，2008年在年度考核中再次被评为“优秀教师”，2008年6月经学校党支部推荐，区教育局党委审批，我被评为“天心区优秀共产党员”，望着金灿灿的荣誉证书，我心中充满了感激，更充满了责任。

三、教育能力及实绩

教育大计，德育为育。在教育工作方面，我能全面遵循贯彻德育大纲和中学语文新课程标准，根据中学语文的特点，在课堂教学中有机地对学生进行世界观、人生观、价值观教育，培养学生树立崇高的理想，养成良好的道德品质，形成健全的人格，发展积极健康的心理。

我有八年当班主任的经历，2003年至2006年担任30班班主任，2006年至2007年担任31班班主任，2007年至2010年担任35、38班班主任。其中31班、35班在我接手前，是出了名的“乱班”、“差班”，原来的班主任累得要死，气得要死，打死也不干了。在这种情况下，校长、书记把这两个班交给了我。我接手之后，学生渐渐守纪律了，守规矩了，卫生有人干了，黑板报获奖了，集体荣誉感强了，成绩提高了……正应了两句唐诗“随风潜入夜，润物细无声。”有老师跟我说：“李老师，你天生就是当班主任的料。”我承受不起同事这样的夸赞，但说实话，我确实很喜欢当班主任，我很享受当班主任的乐趣。

幼吾幼以及人之幼，我很爱我的学生们。30班有个名叫张驰的男同学，是插班的学生，很孤僻，下课不愿和大家一起玩，学习成绩很差，经过家访我了解到，他爸爸妈妈在外做生意，平时由爷爷管理，在生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。对于这样一位特殊的孩子，我一方面多关心他，多与他聊天，学习上降低要求，多鼓励。另一方面，也让学生们了解他，理解他。经过一段时间的努力，这名同学终于和其他学生一样能够正确处理同学之间的关系，后来还当上了体育委员。2006年中考前，班上范国雄同学与家长发生矛盾，要离家出走。我了解情况后，为了不影响该同学复习迎考，我做好爱人的思想工作，把范国雄同学带回家，一住一月多。与此同时，积极做好家长的思想工作，调解双方的矛盾。在我的努力下，范国雄与家长重归于好并在中考中取得了理想的成绩。2010年3月，35班学生黄骁玮同学的父亲身患重病住院治疗，母亲要日夜陪护。黄骁玮同学在生活上无人照料，家长请我帮忙。我把黄骁玮同学领上家里，一住就是三个月。后来家长送来3000元钱，我考虑到他家的困难，分文未取。这样的例子很多，班主任工作无小事，育人需爱心。我时刻用心灵抚慰促进学生健康成长，并教会学生爱他人，增强班级的凝聚力。

没有谁天生就会当班主任，为了当好班主任，我抓紧时间学习怎样当班主任，通过《班主任》向全国各地的优秀班主任学习，向身边的同事学习，包括比我小的青年教师。谁做得好，我就向谁学习。每次参加班主任培训，我到得最早，坐在最前面，认真听课做记录。曾经就班主任工作向同升湖学校的陶妙如老师讨教过，收获颇多。魏书生老师管理班级的经验让我获益匪浅，我让我的学生在学习、生活中自我管理、效果明显。每个学生都参与管理，每个学生都是管理者，每个学生又都是被管理者，各司其职，各负其责，互相监督，互相帮助，班级管理井然有序，班级成为温暖的大家庭。我所带的班，期期被教育处评为“卫生示范班”、“文明守纪示范班”、“爱心捐助优秀班集体”30班在2006年被评为“市优秀班集体”，中考合格率为92%，60%以上的同学升入示范性高中学习。接手31班时，情况很不理想，经过一年的努力，在中考中合格率超过90%，50%以上的同学升入示范性高中学习。现在我所带35班，在2008年3月被评为“快乐体验优秀班集体”；2008年5月在校趣运动会中获得第一名、体育道德风尚奖；在2008年庆祝国庆活动中，被评为优秀集体；在2009年5月被评为天心区五四红旗团支部。在成长的道路上，调皮的孩子在不断进步，获得一个又一个荣誉，我打心里为他们高兴。

在长期的工作实践中，我不断总结经验，逐步形成了自己当班主任的特点。

一个目标

我当班主任的工作目标，单一而明确，就是竭尽全力促进学生发展。

两个思想

1、尊重学生

学生是鲜活的生命，有个性，有情绪，有思想，这些都值得尊重，否则，就不能走进学生的灵魂，就不会真正了解学生，就不可能做好班主任工作。

2、平等对待学生

老师和学生是平等的，有事要和学生商量，征求学生的意见。学优生和问题生在安排座位、值日、做卫生、竞选班干部，评优秀等各个方面都是平等的。

三个条件

1、拥有令学生敬佩的教学水平

我在接手一个班之前，这个班的学生早就盼着我当他们的班主任了，早就盼着我给他们上语文课。也就是说，还没当班主任，早把学生的心给“收”了，此后，管理起来便左右逢源，顺风顺雨。

2、严于律自己，言传身教

要求学生不吃槟榔，不吸烟，我自己也不吃槟榔不吸烟；要求学生做好大扫除，我自己也参加大扫除；要求学生守时，我坚决不迟到……

3、紧跟时代，拥有一颗年轻的心

远远落后于时代的老师是悲哀的，因为学生心里看不起这样的老师，往往话不投机半句多，隔膜、代沟就是这样产生的。

四种方法

1、建立建全组织、规则，严格要求

所有学生参与建立组织、规则，每个人都知晓什么可以做，什么不能做。

2、理解宽容学生

罗马不是一天建成的，改正一个错误非一日之功。应允许学生有反复，多一些耐心，多给几次机会。

3、让学生心情快乐，每天都生活在希望中

学生最大的悲哀在于没有目标，看不到前途。我很乐意看到学生高高兴兴的，心里暖洋洋的。

4、关注细节

细节决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。

我从教十五年，凭着一颗热忱、执着的心追求着为人师表的快乐与成功。我时刻把德育放在工作的首位，精心育人，虽然刚过不惑之年，但丝丝白发，已证明了我的辛劳与付出。

四、教学能力及实绩

在学识水平方面，我具有比较坚实的理论基础和专业知识，但社会在飞速发展，教育也不断改革进步。我深知教学如逆水行舟，不进则退。

不补充新的知识，不装备新的教育教学思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业，所以我充分利用时间加强学习。我长期订阅《语文学习》、《中学语文教学》等专业期刊，每天坚持读书摘录1小时，所做读书笔记超过30万字。2002年至2005年我参加福建师大专升本的学习，完成所有规定课程，成绩合格，获得本科学历。2001年元月我参加了初中语文教师培训，2001年8月参加计算机培训，2002年6月参加普通话培训，2005年至2006年参加天心区新课程高级研修班培训，2006年7月参加英特尔未来教育项目培训，2008年6月参加专业技术人员继续教育培训，2009年元月参加天心区班主任培训。通过这些培训学习，我补充了知识结构，更新了教学思想，提高了业务水平。

在教学上，我能严格要求自己，在课堂上力争做到有清晰的思路，牵一发而动全身的启发，深入浅出的讲解，合理运用现代化教学手段，让每一节课都能为学生所喜欢。

我一直追求教有优法，学有所得。课前我花大力气备课，认真钻研教材，吃透教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，大胆地创造性地处理教材。充分了解学生原有的知识技能，还有学生的兴趣、需要、习惯、学习新知识可能会有哪能些困难。选择教法，使学生学得最明白最轻松，既突出语文学科的特点又充分展示语文的趣味与魅力，让学生爱上语文，热爱祖国的语言文字。我有较强的驾驭课堂能力，善于组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。同时，激发学生的情感，使其产生愉悦心境，创造良好的气氛。课堂语言简明，提问有层次。课堂上讲练结合，注重效果。课后作业读写结合，时量适宜。复习阶段，注意联系实际，培养分析问题、解决问题的能力。

我能积极参与听课、评课，每学期听课20节以上，虚心向同行学习，提高教学水平。积极参加校、区、市、省级各类语文教学活动。2003年11月，参加天心区“新课程、新理念、新教学”教学大赛获得三等奖；2006年，在省中小学生作文竞赛中，被评为优秀指导老师；2006年12月参加校教师赛课，获得一等奖；2006年12月，参加“星城杯”天心区中学教师教学技能大赛获得一等奖；2007年，1月，在区“人人讲安全，安全为人人”征文比赛中，获得优秀指导教师奖；2007年，在“天下凤凰杯”省第三届中小学生作文竞赛中，被评为优秀指导老师；2008年，在“黄龙洞杯”省第四届中小学生作文竞赛中，被评为优秀指导老师；2008年10月，在市08年中学语文说课比赛中获得三等奖；2005年12月，被评为05年度市中学语文优秀教师。

为我连续9年担任初三毕业班语文教学，学生语文中考成绩比较理想。2004年合格率为100%，优秀率为21.7%，远远超过市平均水平；2005年合格率为93%，全区第二名；2006年合格率为90%，全区第二，8人为A等；2007年合格率为93%，优秀率为26%，全区第一；2008年合格率为98%，全区第二，10人为A等。在一个远郊薄弱学校，生源多为农民子弟、打工子弟，学生能取得这样的成绩，我为他们感到骄傲。

五、教育科研能力及实绩

教育科研是提高教师业务水平和教学质量的有效途径。我在教学实践很重视教育科研工作，积极参加市区教育科研部门组织的教研活动，努力提高教研理论水平，增强教研能力。

为了提高自己的教研能力，我很乐意承担研究课、展示课。2004年上学期承担一堂区展示课——《珍珠鸟》，得到区教育局何阳莉副局长的肯定与好评，2005年11月16日，承担一堂区初三教学调研课，得到区教育局领导和区语文教研员黄宁老师的好评；2005年12月1日，承担一堂区语文研讨会示范课，40多位教师与会，获得肯定；2005年12月8日，承担一堂市检查校本研训汇报课，教育学院沈院长评价我的课个性鲜明，有创造性。每次任务，既给我压力，也给了我动力，推动我在业务上不断进步、成熟。

2005年12月，我所写的论文《对视曲解文本为创新阅读的思考》参加市论文评优，获得了一等奖；2006年12月我所写的论文《对语文课偏离语文的思考》，参加市教育学会组织的论文评选获二等奖，《<范进中举>课堂实录》、《建设有效课堂之如何进行创新阅读》、《张扬优点，压缩缺点》、《小议语文课堂结构》等文章在区校论文交流会进行交流。近5年来，在天心教育网站、教案、课件、反思等60余篇。这些文章是对平时阅读、教育教学的总结，融入了自己对教育的思考、体会，对今后的工作能起促进作用。

2006年我积极参加了天心区教师进修学校中学语文教研员黄宁老师负责的省级课题《初中语文学科课堂教学有效性的评价策略研究》，在该课题中我负责初中说明文课堂有效教学的研究，研究与实践相结合，取得了明显的效果。

2010年暑假，我积极参加了本校校本课程的编写，为校本课程的出版献出了自己的力量。

教育科研，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

六、总结

从踏上三尺讲台那天起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，我真心热爱教育事业，关爱每一个学生。我目标坚定，尽自己最大所能促进学生全面和谐发展，因此我虚心学习，潜心钻研，以无所作为为耻，不断追求，努力奋斗，尽心施教，精心育人，在学校各项工作中成为了中坚和骨干力量，我愿把自己所有的智慧和力量倾注在教育园地上，待到山花烂漫时，我在丛中笑。

（五）

本年度，我在校党支部的带领下，切实参加创先争优活动，时刻以一个共产党员的要求履行自己的职责，以下我从三个方面汇报自己参加活动的情况。

一、积极以身示范，严于律己，做好本职工作。从今年2月28日起，我接任校长主持学校的行政工作。这对我是一个考验，也是上级党组织对我的信任。为了天心教育南部的发展，我决心自己向校长那样扎扎实实得做点实事。首先，我以身示范；老师们要做的，我带头做好。在出勤和教学检查方面，我时刻和老师们一样，接受检查和监督。有时间我和老师们积极交流，探讨学校发展中的深层次问题，虚心接受大家对我工作的意见和建议。由于学校人事缺编紧张，我本人还承担初三数学教学工作，无论多忙我都积极备好课，上好课，参加教研活动。同志们都认为我工作任务重，有些地方可以宽松些，但我认为，作为党的基层干部，时刻要承担比群众更艰巨的任务，如果自己还打退堂鼓，还与大家用两个尺度区分，那么共产党员的先进性将荡然无存，这会使学校的发展在群众中打上疑问号。所以我常常给自己找差距，找问题，请党支部同志们帮助自己作指导，帮助自己克服困哪。

二、带好行政队伍，培优年轻干部。我校行政队伍是学校发展的中坚力量，他们在的发展历程中具有重要的作用，怎样带好这支队伍，培养好这支队伍是我的一项具体工作。我通过行政会强化大家的责任，通过个别交流谈心，了解他们对学校工作的想法和建议；同时我积极送行政干部分批参加市、区两级培训和外出学习，这样提升他们管理水平和开阔眼见。今年下半年，为充实学校干部队伍，培养年轻党员后备干部，我深入和基层，和普通教师、党员交流。通过长时间的观察和广大群众的推荐，我任命刘刚老师为中学团委书记兼大队辅导员，刘刚老师很有热情，工作兢兢业业，一丝不苟，履新后教育处的管理逐步上了一个台阶。近年来，我校教研一直是一个空白，为弥补这一缺陷，我推荐何俊老师任小学文科教研组长，让她这位年轻党员挑大梁，做大事。这些举措有力地促进了学校干部队伍的发展，也激发了人想干事的热情，让一批能力强，素质硬的人才得到锻炼。

三、时刻学习，保持清醒头脑，拒腐防变，切实保持一个共产党员的本色。为提高自己党的理论学习水平，我认真参加党支部学习活动，并且休假之余阅读党的理论文集，通过不断充实自己，让自己的思想觉悟有了提升。担任主持学校行政工作的副校长后，各种诱惑接踵而来。请客送礼的人不断，为此，我谨记局领导的教诲，时刻保持保持冷静头脑，婉言谢绝各种宴请和送礼。我知道，同志们都在看着我，监督我，只有自己做好表帅，才能维护整个队伍的形象。

当然，我还有很多地方不足。比如制度建设方面落实不够具体，特别是行政干部的督促还有所放松；教师队伍的建设还跟不上城区先进学校的步伐；由于区国库集中支付和绩效考核初步实施，行政干部和教师的积极性还没有充分调动等。为此，我将在下一步工作中，依靠党支部集思广益，依靠全体教师共谋发展，共克时艰，破除学校工作的瓶颈，在创先争优活动中努力做好一个基层党员干部的工作，为党争光，为党添彩。