某暑期远程研修报告参考材料

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蓦然回首，众里寻他千百度。那人却在灯火阑珊处。暑假远程研修中，专家和同行们指点使我认识到自己专业素质的提高，最关键的还是自身认识的提高，只有在这方面摆正了才能在教育教学工作中得到锻炼，取得突破。

短短的十天中，年暑假远程研修即将结束。远程研修给我冲击可谓一波接一波。

自认为已经完善的知识体系遭到质疑。教学初中历史十几年，首先。自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，其次。以为自己在这方面已经达到熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。

教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

那就是对新知识新问题的接受能力。常常自认为与学生有多大的多深的代沟，再者。教学中死抱着过去经验不放，全然没有考虑学生自出生开始便与教师有着思想上的距离。

这种指导下，与学生距离的拉大自然难以避免。归根究底，制约教学的也就是自己思维观念的滞后。