银行教育培训情况汇报

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分行根据新形势、新任务的需要，根据总行干部教育培训总体规划。及时调整工作重心，加大培训力度，制定了2011年分行教育培训计划》并以全面落实人民银行人才兴行的发展战略为方向，采取有力措施，加强对干部职工的政治理论学习，加大各类培训力度，取得了明显效果，进一步提高了干部职工队伍素质。

一、大力开展党校培训轮训工作。

实践中探索了一条“依托地方资源、突出央行特色、改进教学管理、提高培训效果”党校办学思路，分行党校通过举办党校主体班。提高了分行党校的整体工作水平。

制定《分行党校2011年度培训计划》按计划分别于三月下旬和五月下旬举办了第二、三期分行党校主体班，依照总行党校全年工作部署。共对98名近两年新提拔的副处级领导干部进行了40天的脱产理论培训。学员经过理论辅导、经济金融热点问题讲座、实地考察等不同阶段的学习，回到单位后，结合外地工作实际情况撰写了调研论文，分行党校对第二、三期党校主体班调研课题及学员论文进行评估，学员们完成了专题调研演讲7篇，毕业论文98篇，经分行党校组织的专家审阅，推荐优秀论文42篇，论文优秀率为43%理论课考试优秀率达94%通过接受党校教育，领导干部的党性修养、政治理论素质和依法履行职责的能力进一步增强。

二、加强对辖内各级领导干部的理论业务培训。

1举办领导干部先进性教育培训班。

依照分行党委的要求，根据辖区先进性教育活动的需要。于8月中下旬在北戴河举办了一期分行辖区处级党员领导干部先进性教育培训班，此次培训班共有77名学员参加培训，其中包括分行党委组织部、呼和浩特中心支行党委班子成员13人、辖区32个地市中心支行党委书记及机关党委书记64人。培训班采取专家辅导、观看讲座录像、集中自学等方式，针对坚持共产党员先进性教育活动有关内容进行培训，并在学习结束前组织全体学员参与了以《党章》为主要内容的开卷考试。

2组织各级领导干部参与业务培训。

进一步加强了对各级领导干部的业务培训：一是4月，开展理论教育的同时。推荐分行机关和省会中心支行12名行领导，分2期参与总行组织的副厅局级分支行领导干部高级研修班；二是56月，推荐32名地市中心支行副行长，分3期参与总行举办的中心支行行长业务培训班；三是35月，推荐38名县支行行长参与总行举办的第五、六期县支行行长培训班；四是于4月初至6月末在保定金专分三期举办了县支行副职培训班，组织辖内240名县支行副行长、纪检组长针对中央银行新业务、宏观经济与货币政策、金融稳定与金融服务、金融会计管理与财务分析、金融法规、金融改革热点问题、领导科学等内容进行脱产学习。培训结束后，组织学员结合各地实际工作撰写结业论文，并对240篇论文进行打分评优。

三、开展各类专项业务培训，大力开展辖内岗位任职资格培训的同时。

做好岗位任职资格培训考核的各项相关工作。1依照总行统一规划。

促进分行岗位任职资格培训考核工作规范顺利进行。一是辖区征求《岗位任职资格培训和考核实施细则》讨论稿）意见，为了进一步在辖内做好岗位任职资格培训考核的宣传动员工作。整理上报总行；二是制定《中国人民银行分行岗位任职资格培训三年规划及考核实施方案》中国人民银行分行岗位任职资格考核实施方法》等若干办法，推动辖区岗位任职资格培训考核各项工作制度化、规范化；三是全辖发放并统计岗位任职资格与电大学历续读项目问卷；四是推荐机关及辖区干部参与任职资格培训考试法律科目的师资培训班；五是依照总行要求，辖内证订新出版的岗位任职资格公共科目培训教材并组织学习。

开展全辖业务培训。2利用省会中心支行培训资源。

9月下旬和10月下旬，2010年利用省会中心支行培训资源开展全辖业务培训的胜利基础上。分别在太原和石家庄举办了国库业务培训班和金融稳定业务培训班，期间邀请总行业务司局和分行有关处室领导，通过讲座和研讨的方式，针对新业务以及工作中的热点和难点问题，对163名辖内业务干部进行了培训，收到较好的培训效果。

抓好辖区业务骨干的前沿性金融理论培训。3根据履行中央银行职能的需要。

做好辖内干部的业务培训。一是推荐28名辖内干部参与总行全年举办的各类专项业务培训班、研讨会；二是突出领导干部和业务骨干的培训，依照总、分行培训规划。根据年初培训计划，经请示总行同意，2月在财经学院开办了第二期在职干部攻读金融硕士学位的专业课程进修班，共有50名干部参加。截至目前，第一期进修班50名学员已全部结业，有5名学员提前通过了同等学力申请硕士学位全国统考，10名学员通过了统考的单科考试，第二期进修班也已经完成了两个学期，6门课程的学习。

4举办大型理论业务讲座。

全年邀请总行有关领导和其他单位的专家、学者分别对机关副处以上干部和机关全员进行了坚持共产党员先进行教育、公文处置与写作、影响宏观货币政策因素、征信业务等8个专题，依照年初培训计划。15次讲座。通过开展讲座，加强了理论学习、更新了业务知识、开拓了工作新思路。

四、培养复合型、研究型人才。开展高层次培训。

1积极推荐干部参与国际交流项目培训。

开拓视野，为全面提高辖区各级领导干部和业务骨干素质。培养复合型人才，积极推荐辖内干部参与总行各类国际交流项目的培训。一是推荐分行和省会中心支行4名副行长参与总行在德国举办的二期货币经济学及国际银行业务培训班；二是推荐7名辖内地市中心支行行长参与总行在香港举办的三期金融市场高级研讨班；三是推荐4名干部参与总行国际司的德国发展基金会项目面试、3人参加澳大利亚奖学金项目面试、3人参加日本奖学金项目面试、2人参加英格兰银行奖学金项目面试。

2加大英语培训力度。

2011年，分行党委多年来一直重视培养高层次外语人才。培

一是推荐12名干部分2期参加总行在西南财经大学举办的BFT英语培训班；二是推荐5名干部参与总行在研究生部组织的英语强化培训班；三是组织2010年分行英语强化培训班的学员参与全国BFT考试，养英语人才方面。共有37人参加，全部通过了考试，其中取得高级证书36人，中级证书1人；四是组织41名干部参加在南开大学举办的2011年分行英语强化培训班，为保证培训效果，本次培训班依然采取提前半年通过口试和口试选拔的方式确定参训人员。学员经过90天的脱产学习后，将于2006年1月初参加全国BFT考试。

3加强对辖内中高层次专业技术人才的培养。

推荐分行及辖内省会中心支行21名高级经济师、6名高级会计师参与总行举办的高级经济师、高级会计师培训班，为了充分发挥高级专业技术人才在基层单位的积极作用。通过系统学习以及与国内外有关专家的讨论、交流，系统地提高了高素质干部的调研分析能力。

便于加强岗位交流，为提高辖区专业技术人员业务素质。针对局部职工现有职称与所从事专业不对口，以及某些业务骨干具有往其它专业发展潜力的情况，一是于34月在保定金专举办了一期24天的全国会计师资格考试考前培训班，共有辖区干部47人参加培训；二是10月初在保定金专举办了一期20天的全国经济师资格考试考前培训班，共有辖区37名干部参与培训。

五、规范学历学位变卦认定工作。鼓励干部参与各类学历教育。

1鼓励、引导干部通过自学提高学历层次。

改善辖内干部学历层次方面，加强学历教育工作。一是为促进干部职工参与在职学历教育的规范化，提～部职工的学习积极性，总结近年来学历教育工作经验的基础上，重新修订了中国人民银行分行工作人员参与学历（学位）教育或脱产培训协议书》二是组织动员辖内100名左右具备全日制专科学历的职工报考对外经贸大学金融学、会计学的专升本教育；三是组织分行机关及辖区有关人员报名参与“中国人民银行岗位任职资格考试与中央广播电视大学学历教育接轨项目”分行辖区报名参与岗位任职资格考试和电大学历套读的人员共1376人，其中：按单位层次分，分行10人、中心支行426人、县支行940人；按学历层次分，研究生1人、大学本科46人、专科1329人；按报考专业分，报名参与货币政策方向214人、金融服务方向679人、金融稳定方向54人、外汇管理方向28人、综合管理方向401人。

2开展全辖学历学位变卦认定工作

分行辖内处以下干部的学力学位认定变卦工作，依照总行人事司《关于中国人民银行系统干部职工学历、学位证书集中在教育部学历、学位认证中心查询认证的通知》银人发[2011]65号）有关要求。全部由分行人事处集中操持。及时向辖内转发总行文件并布置了2011年度学历学位变卦认定工作，共将分行机关、辖区上报的321人的学历学位资料进行审查、汇总整理，送交教育部学历、学位认证中心进行认证。此项工作的开展，基本解决了多年来干部职工学历学位变卦认定工作中学籍查询难，政策尺度掌握不一致的问题。

六、做好金融专业英语证书考试考区的各项工作。

布置考区2011年度考试工作。今年的考前准备和考务工作中，根据2011年全国金融专业英语证书考试工作会议精神。更新工作思路，改变以往独力承担报名考务工作的做法，南开大学开设考点，并与南开大学和财经大学合作开展面向考生的考前培训。5月2829日在南开大学顺利地组织了考试，经过统计，2011年共有有727人报名参与考试，337人次通过考试，分别是2010年报名人数和通过人次的三倍，报考人数也是考区历史上人数最多的一次，进一步扩大了考试的社会影响。

七、做好基础数据的统计和工作调研。

辖内积极开展基础数据的摸底统计和培训考核试点单位的调研工作，为了配合全员岗位任职资格培训考核工作的开展。一是定制统一的摸底调查表发放到各级中心支行，依照岗位任职资格考核的不同专业统计参与考试人员，并将参与考试人员分成三批参与不同年度的考试；二是针对基层行如何开展岗位任职资格培训考核工作以及相应的奖惩激励措施等课题开展广泛的工作调研，将优秀的调研文章装订成册。

八、干部教育培训工作存在问题和难点

行的干部教育培训工作虽然取得了一定的成果，一年来。但仍然面临着一些问题和困难，制约了工作的进一步深入，这些问题主要是一是基层行参与高层次培训的机会有限，干部思路难以开阔，视野难以拓宽；二是辖内各省的惯例技能培训相对缺乏交流，整体业务培训存在效率不高，资源浪费等问题；三是具有较高理论水平和丰富实践经验的师资力量缺乏，目前的各类培训多数是应付当前工作需要，满足不了干部对高深层次知识的需求；四是教育经费相对缺乏，对员工在职参与高层次学历教育的积极性有一定影响。

九、对干部教育培训工作的几点建议

认为：一要进一步加强干部培训教育工作制度化。结合岗位任职资格考试工作的展开，为了更进一步做好教育培训工作。制度上将岗位培训和干部上岗、转岗、晋升等工作结合起来，同时把领导干部抓职工教育工作的好坏作为绩效考核的一项内容；二要进一步改进培训方法，拓宽培训渠道。采取“走出去、请进来”方式，多为干部提供拓宽视野的机会，同时不时改进培训方法，改灌输式为专题研讨式、案例分析式等，相互研讨，各抒己见，共同进步；三要建立科学的培训评估指标体系，对照确定的培训目标，从培训内容、培训形式、参与人数、缺勤情况、考试效果等综合评价培训组织者和接受培训这的培训绩效，确保学习培训效果；四要进一步加大对教育的投入，为提高教育水平和保证培训质量提供坚实的保证。