学校教科研日常管理工作汇报

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编者按：本文主要从全员参与研究；注重实践反思研究；开展主题读书活动；科研促教师专业成长进行讲述。其中，主要包括：教科室牵头定期召开个人课题主持人会议，开学落实部署本学期课题运作的相关事宜，期中了解课题运作进展情况，学期结束进行总结、定期邀请部分教育专家、学科带头人和骨干教师做讲座，为全校教师传授教育教学经验和课改的最新动态，结合学习加强反思、了提高教师理论素养，每学期，我们都从紧张的公用经费中拿出一部分经费为教师购买教育理论书籍，分为必读书目和选读书目，定期组织围绕所读书目开展主题读书系列活动、充分发挥本校各级骨干教师的引领作用、正常开展校本教科研活动、以上课或讲座的形式将自己的收获及时传递给全体教师等，具体材料请详见：

教育科研的课题是来自课堂，在课堂中研究，研究的成果应用于课堂，从而提高教育教学的质量，提升学校的管理水平。我校在教科研日常管理重点抓了以下几个方面：

1.全员参与研究。学校教师人人参加课题研究，我校有县级课题一个，40岁以下的青年教师人人还申报一个微型课题研究。教科室牵头定期召开个人课题主持人会议，开学落实部署本学期课题运作的相关事宜，期中了解课题运作进展情况，学期结束进行总结。校园网开通论坛，实施课题网络管理，教师将课题研究的资料、成果全部上传到网站，便于交流、展示、研讨。

2.注重实践反思研究。定期邀请部分教育专家、学科带头人和骨干教师做讲座，为全校教师传授教育教学经验和课改的最新动态，结合学习加强反思。为了养成自我反思的习惯，强化反思的效果，利用学校网站这一平台，组织教师每周撰写一篇教育教学随笔或有效教学一例，及时总结、记录、反思自己在教育教学中的得失成败，不断提高反思能力，每学期组织评比一次。

3.开展主题读书活动。为了提高教师理论素养，每学期，我们都从紧张的公用经费中拿出一部分经费为教师购买教育理论书籍，分为必读书目和选读书目，定期组织围绕所读书目开展主题读书系列活动。教科室定期摘录教育刊物的优秀文章推荐给教师学习。

4.科研促教师专业成长。为了促进教师专业发展，我们主要做了以下几件事：首先是充分发挥本校各级骨干教师的引领作用。安排学科带头人和骨干教师定期给广大教师上示范课、做教学辅导讲座。围绕研究主题，上好研究课，每月一交流。其次是正常开展校本教科研活动。安排相关人员外出参加学习培训活动，所有外出培训人员都要及时填写好学习培训情况反馈表，并以上课或讲座的形式将自己的收获及时传递给全体教师。学习每月安排一次专业成长沙龙研讨。