独家原创:德育示范校自查报告

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我校建于**年，地处****地带，占地面积****平方米。现有教学班****个，教师***名，学生****名。学校秉承“让家长放心、让学生成才”的办学理念，以文化孕育品性，以文化提升品位，践行人格教育理论，“让每一颗金子都闪光”，创设爱心班级，营造智慧课堂，注重学生综合素质的提升。

我校自创建以来始终坚持全面贯彻落实党的教育方针，认真学习有关教育理论，不断转变教育观念，拓宽教育渠道，充分发挥三结合教育网络的作用，充分利用家长学校，向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，传播科学育人的观念和方法；帮助家长提高自身的教育水平；指导家长为青少年身心健康发展创造良好的家庭环境；帮助家长树立正确的家庭教育观，加强与社区街道、村委会等组织的联系，共同形成教育合力，摸索教育格局的改革与创新，充分调动家长的教育积极性及对学校工作的大力配合，取得了一定的经验。学校先后被评为全国教育系统先进集体、***市文明礼仪示范校、***市首批德育示范校.。

一、注重素质，狠抓教师队伍建设

1、积极鼓励教师学历再提高

教师队伍建设是深化教育改革、实施素质教育的重中之重。教师是教育改革的主体，是素质教育的组织者和实施者。再好的教育理念，再先进的教育技术，都要通过教师落实在课堂里，落实到学生身上。我校一向把建设一支高水平的教职工队伍视为学校生命的源泉，视为学校整体实力的核心，视为教育事业发展的第一资源。

学校积极鼓励教师不断提升教师学历层次和业务水平,在资金上舍得投入用于支持开展教师继续教育工程。多年来，学校先后有近**人次赴全国各地参加培训。目前,我校教师**人中全部教师有大专以上学历，有***人达大学本科学历,教师本科达标率为***%，全部教师都有教师资格证和继续教育证,教师每年都按时参加各级和各学科的培训,学校也经常外聘专家或本校优秀教师进行校本培训,教师培训率达100%.

2、加强教师的思想政治教育

在教师中广泛开展职业道德教育，实施“五个工程”做好教职工的思想政治工作，处处关心教职工，吸引人才，留住人才。

一是“凝聚力工程”，用催人奋进的事业目标来激励人心。人的行动都是指向一定目标的。目标设置合理，对人的行为有导向和激励作用，对集体有团结和凝聚作用。进入新世纪以来，我校确立了“创一流名校、树七中品牌”的奋斗目标，教育科研的不断深化，教育设备设施的不断更新，校舍校园环境的美化，教师办公条件的改善，为教师展示智慧、才华搭建了舞台。力求通过确立催人奋进的事业目标来激励和鼓舞每一位教师全身心投入到教育教学工作。

二是“车头工程”，用领导干部的人格力量来凝聚人心。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。学校办学水平的高低，同学校领导班子的形象有很大的关系。在班子建设中，学校致力构建校长全面负责、党支部发挥政治核心和保证监督作用、教师参与民主管理和民主监督、各部门积极履行职责的学校管理运行机制。工作重视表率作用，明确目标任务，要求教职工做到的，班子成员首先做到。党支部书记、校长、副校长，每个人都是身兼数职，既有繁重的业务工作，又要深入各年级组，处理各项工作，同时都坚持工作在教学第一线；在我校，这些人既是学校领导，又是教师中的好榜样，还是专业教师中的骨干，学生心目中德高望重的好教师。

三是“旗帜工程”，用共产党员的模范行为来鼓舞人心。“一个支部一面旗，一个党员一盏灯”。长期以来，我们用教师看得见、听得到的先进党员实例激励和鞭策广大教职工，使他们学有方向，赶有目标，坚定信念，锐意进取。学校党组织加强对党员的教育管理，使党员在学术的教育教学和各项工作中起到先锋模范作用。学校行政和各部门负责人，年级组长大多数是共产党员担任。

四是“管理工程”，用科学严谨的管理制度来赢得人心。“没有规矩不成方圆”，学校依法依规坚持“以工作论长短，以业绩论英雄”，采用民主方式，制定了较为科学合理，被广大教职工接受的“三制”改革方案，并付诸于实际工作中，做到奖惩分明，公平公正。在严格管理的同时，又以人为本，主动发现和学习教师的优点，本着看主流，看本质，看发现，不求全责备，坚持“举大功不记小过，举大善不计小瑕”，做到知人善用、惟才是举，关心和爱护每位教职工，从而最大限度的调动每个教师的积极性。

五是“人心工程”，用多做实事的真情来温暖人心。我们没有把思想政治工作停留在单纯的说教上，而是拓宽渠道，丰富内涵，延伸范围，将思想政治工作同解决一些现实问题联系在一起的，树立全心全意为全体教职工服务的思想，努力多做实事创造一个宽松、和谐氛围，提供方便必要的教育教学环境。坚持依法治校，实行校务公开，关心教职工的生活和工作，认真听取教职工的合理建议，充分发挥工会作用，调动教职工各方面的积极因素，更好地为教育教学服务；在生活中深入了解情况，及时解决困难，凡教职工生活中有困难，学校都积极想办法尽力解决。

3、加强教师业务培训

我校一直以来注重教师队伍建设，大力推行名师计划。为打造一支优良的教师队伍，学校积极开展校本培训，更新教职工理念，把教职工推向新课程改革的风口浪尖上。如今，学校已初步形成一支由经验型向科研型转化，能够胜任新世纪教育发展要求的高素质教师队伍。

学校积极开展教师“帮扶”活动，以老带新，让年轻教师尽快成熟起来，形成学校的中坚力量，并且充分发挥市、区学科带头人、骨干教师的作用，要求他们带好一个组，带好一名青年教师，成为学校“青蓝工程”的主力军。

二、坚持依法办学，建设和谐校园。

教育事业是建设有中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分，学校则是代表政府履行对公民进行教育义务的。因此，依法办学既是学校履行职能的要求，又是学校工作得以正常开展的必要条件。只有依法办学，才能保证学校工作不偏离正确的方向；只有依法办学，才能更好地协调各方面的关系，营造和谐的校园氛围。

（1）实行校务公开，获取社会支持。学校充分利用各种渠道向社会各界宣传教育法规、收费纪律等。学校开学初要发告家长书，将学校的所有收费项目告知每一个家长。学校还聘请收费工作义务监督员，欢迎他们对学校工作提出意见。学校每学期组织一次开放日活动，让社会各界的代表、学生家长进入校园，听课，看学生做操、午餐等。学校还经常组织各年级的家长学校，开展家校联谊等。学校以坦诚的态度，敞开大门，主动融入社会，接受监督。于此同时，学校也赢得了社会的支持、家长的信任。

（2）倡导廉洁勤政，弘扬学校正气。学校领导班子的勤政、廉洁、高效，是建设和谐校园的关键。在加强思想教育的同时，我们不断完善学校的规章制度，实行民主管理，堵住可能产生腐败行为的源头。在工作中，要求领导组成员“能吃苦，乐奉献，有主见，有魄力”，学期初定好工作目标书，要求每个人制定每周、每日的工作流程，积极参与蹲点工作、教学巡查工作，自己所教课程不做质量考评末位。学期结束公开述职，接受教师的考评。团结进取，廉洁高效的领导班子为全体教师做出了表率。

（3）维护师生权益，感受集体温暖。和谐是事物内外诸要素的动态平衡，“为师生成长提供最优质服务”的办学理念体现了人本主义思想，是建设和谐学校的重点。学校定期组织教职工文体活动：歌咏会、乒乓赛、篮球赛等放松了教师的身心；每天课间的办公室健身操，定期的全身体检，为教职员工身心健康保驾护航，让教职工不由产生“以校为家”、“校兴我荣”的情怀。

三、实施精细管理、科学兴教、创规范校园

学校无小事，处处皆育人。要提高学校教育的品位，必须从小处入手，实施精细化管理。我校以贯彻《***省中小学管理规范》为目标，发扬“严谨尚新，荣誉至上”的学校精神，进一步明确工作要求，落实工作责任制。做到“人人有事做，事事有人管”，提高了科学化、规范化水平。

1、教学工作巡查制。学校成立了教学指导小组、教学巡查小组，形成了三级管理网络：校长室管理教导处、教科室，教导处、教科室管理教研组（学科组），实行循环式管理，并且每个年级组均有蹲点领导，确保信息及时传达沟通，步步落实。严格执行课程计划，按课程表上课，不随意增减课程和课时。坚持推门听课检查制。坚持教学事故的责任追究制。

2、年级组整体协调制。定期召开年级组质量分析会，在组内协调常规管理、教学工作、班队活动等。将各年级文明班级评比权限下放给年级组，增强组内自治功能。根据学生的年龄特点，每月确定一个方面教育的重点，如听课习惯、作业习惯等，开展有特色的活动，相互观摩，相互促进，共同提高。

3、班级管理分工协作制。为增加班级管理力量，每个班配备正副班主任，明确各自职责，又实行整体考核评估，使学生在成长的过程中获得了更多老师的关爱。学校组织班主任工作经验交流会，开展优秀班会课评比等，使每个班主任都成为学生思想工作的行家里手。

4、教学跟班循环制。为减少教学中的短期行为，强化责任意识，学校逐步建立了**至***的教学循环制，保持教师工作的相对稳定性。同时，学校实行“跟踪听课”这种点对点式的长线听课制度，既关注弱势，也关注强势。对弱势教师帮助其发现教学问题——研究对策——改进教学；对强势教师则发现并培养典型，对其优秀课积极总结经验，在学校宣传推广，这些日常教研机制有利于提高全校教师整体课程实施水平。

5、质量全面考评制。学期结束，学校除了对语数英学科教学质量进行测试外，还组织其它各科质量的全面测评。为切实提高艺体课的质量，学校在学期初，明确各学科的教学目标，期末对艺体学科进行质量抽测，并根据结果评定教师的工作质量，从根本上扭转了艺体教学的松散现象。学生在各类比赛中，屡获佳绩。

6、后勤每日监控制。后勤部门为后勤人员制定每日的工作程序，定时定点抽查到位情况，记号工作台帐。为提高学校食堂的伙食质量，控制合理的利润率，学校建立专门帐簿，安排专人每日评估伙食状况。学校还定期召开学生座谈会，征求学生的意见，及时改善工作，保证每个学生都能吃上可口的饭菜。学校建立校产校具登记制度，功能室专人负责制度。完善教学用具、用书的管理办法，期初及时公示目录，认真履行借用制度，期末及时回收，确保完好无损。全面落实了管理责任制。

规范化的管理使学校工作既井井有条，又提高了效率，教学质量稳步上升。