独家原创:教育局教育管理工作汇报

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2009年以来，xxx教育局深入学习贯彻十七精神，以科学发展观为指导，扎实开展创建教育强县，以开展“内涵提升年”“教育管理年”活动为载体，采取有效措施，以办好“让党放心，人民满意”的教育为目标，抓住工作关键，促进教育均衡发展；强化根本，致力教育内涵建设；立足素质，全面提升教育质量；把握旋律，全力构建和谐教育。

一、早部署严要求，扎实开展教育管理年活动

xxx教育局为扎实开展好教育管理年活动，办好人民满意教育，教育局及时组织各学校负责人召开动员大会，对全区教育管理年活动进行了安排部署，并提出了工用要求。一是在传达了市教育管理年会议的有关精神，要求各校严格按照“四个规范”和“十个重点工作”开展学校工作，即规范教育教学行为、规范入学招生行为、规范收费行为、规范师德行为，严格执行中小学课程计划，严格控制中小学生在校时间，严格控制中小学生书面作业量，严格控制中小学补课及教辅资料，严格控制中小学班额，严格执行义务教育政府通知入学制度，严格执行普通高中招收“三限生”政策规定，严格执行义务教育学校免收借读费政策，严格执行中小学收费项目和标准，严禁以各种名目自立项目乱收费，严格执行《中小学教师职业道德规范》，严禁中小学在职教师从事有偿家教，严禁体罚、歧视学生。二是教育局基教办公室负责人布置了区规范教育管理年的具体方案。对各项具体工作进行行安排。三是针对区教育实际情况，要求侧重强调规范师德行为的重要性。高尚的师德是学校的立校之本，实行规范管理很大程度上是规范教师的行为；学校工作无小事，事事是教育，教师行为无小节，处处是楷模；教师要为人师表，身教重于言教；教育工作者要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起为师之责，让教师成为学生心目中智慧的化身，道德的典范。四是要求各学校把“创建文明单位”和“创建规范收费示范区”工作与落实教育管理年工作结合起来，超额完成工作目标。并要求各学校校长代表各学校（园）在会上发言，要求：严格按照“四个规范”的要求，重点开展十项工作，依法依规办学。

二、健全联系制度，强化学校管理

为进一步加强学校管理，推动区教育管理年工作向纵深发展，切实转变机关工作作风，服务基层，服务学校，保持局机关与学校开展各项工作的顺畅、快捷，按照区教育局《关于落实2009年教育管理年实施方案》要求，特制定区教育局机关干部对口联系学校工作制度。以此促学校管理水平提升。

一是明确联系干部工作职责。指导、监督和协助学校规范办学行为——严格执行中学课程计划；严格控制中小学生在校时间；严格控制中小学补课；严格控制中小学教辅资料；严格控制班额；严禁义务教育学校编快慢班和重点班；严格执行普高招生三限生政策；严禁义务教育以学科测试及将校内外任何形式学科成绩与新生入学挂钩；严格执行中小学收费项目和标准；严禁以各种名目乱收费；严禁中小学在职教师从事有偿家教；严禁体罚和歧视学生。

二是明确联系学校工作职责。为扎实做好局机关联系学校工作的开展，对联系学校职责行进了明确规定。一方面学校班子全力配合区教育局联系人在学校开展各项工作，学校班子成员要与区教育局联系人共同完成上级交办的各项工作任务。学校召开重要会议或开展重大活动，如需要教育局配合的，必须事先与联系人取得联系，再按有关程序操作。学校出现突发事件或重要问题，在向教育局领导汇报的同时，一并告之学校联系人。学校要提交区教育局研究的相关建议和问题，学校主要负责人尽可能事先告之联系人。另一方面学校要认真记载教育局联系人到基层学校开展工作情况。

三、开展师德大学讨论活动，提升教师素质

为引导全区教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，努力建设一支适应教育现代化需要、充满生机与活力的教师队伍。围绕全面实施素质教育、加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，全面落实中小学教师职业道德规范要求，提高教师思想政治素质和职业道德水平。全面提升教师的思想政治素质，分析查找教师队伍中存在的突出问题，重点是违规收费、违规补课行为，收受学生、家长钱物行为，体罚、变相体罚及伤害学生身心的行为，擅自到校外（民办培训机构）工作或兼课，酒后上课或在课堂上接打电话、会客等；针对存在的问题，制定整改措施；建立师德长效监控评估机制，进一步规范师德行为，提高教师的职业道德水平；适应新形势新任务的要求，积极创新师德建设工作思路。

一是加强学习讨论活动的整体规划。充分发挥校园广播、宣传栏、墙报、黑板报等宣传阵地作用，开辟师德师风大讨论专栏；在不同层面通过集中学习、研讨座谈、师德签名、倡议活动等多种形式，积极引导全体教师参与到师德师风大讨论中去；充分利用教师节、建党节等时机，大力宣传高尚师德的先进典型，宣传开展师德建设的好经验、好做法，形成良好导向，营造浓厚氛围，努力弘扬和践行高尚师德。

二是组织学习有关师德建设文件。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》以及社会主义荣辱观教育活动的相关材料、市教育管理年相关材料等。组织广大教师撰写学习感想及师德论文，并在全区范围内开展师德论文评比活动。

三是严格师德考核评估工作。各单位把教师思想政治素质和师德水平作为教师资格认定、职称评定、优秀教师和骨干教师评选的重要内容，建立师德考核工作评价办法，构建科学有效的师德工作评估体系。开展区、校两级师德先进个人评选活动，大力宣扬师德典型，组织广大教师学习市、区、校师德先进个人的先进事迹。

四是围绕“弘扬师德，做一名无愧于时代的人民教师”主题，联系自己工作实际进行讨论。要求各学校（园）要高度重视这次师德学习讨论活动，以教育管理年为契机，在各学校教育管理年领导小组统一领导下，强化师德教育，将高尚师德风范贯穿于学校精神文明建设和校园文化建设的各个环节，扎实有效地开展师德学习讨论活动。

四、强师德建设，规范办学行为

为提升教育质量，着力营造教师为学生服务、学校为教师服务、局机关为学校服务的良好氛围，进一步总结、提炼该区构建高效课堂，实施有效教学的方法，为教师专业发展搭建平台，促进该区教育质量的不断提高。教育系统召开“十佳班主任”、“十大名师”及部分优秀青年教师座谈座谈会，分别围绕加强师德建设和规范办学行为进行了热烈的讨论交流。从行业的佼佼者中，听取发展的意思，促进教育事业的发展。在讨论中，教师们结合自身工作实际，发表了很好的意见，明确了一是教师只有提高自身的综合素质，才能适应新课程教学的要求，才能提高学生的综合素质；二是教育尊重学生人格与严格要求学生是辩证统一的，爱是严的基础，严是爱的体现；三是要认真做好“两操”，确保体育、艺术等课程开齐开足，落实课外活动，才能促进学生全面发展；四是书面作业应注重基础，富有思考性，增强实践性，实施分层作业；五是教师应注重学法指导，倾听学生的反馈意见，班主任要做好学科之间的协调工作，努力减轻学生的课业负担；六是提升教师的专业素养，精心组织教学内容，才能建立高效课堂；发挥学生主体作用，尊重学生个性差异，才能实施有效教学。发挥“十佳班主任”、“十大名师”的引领作用提出了很好的建议。