教育局示范学校创建汇报

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一、教育基本情况

*县地处*山区，素有“七山二水一分川”之称，自古便有“尊师重教，文风昌盛”的美誉。全县现有普通高中6所，职业高中2所，初中28所，小学276所，体育运动学校、特殊教育学校、实验幼儿园各1所。在职教工5206人，在校学生99572人。其中，高中阶段教职工834人，高中在校学生18009人。

建教育强县，育一流人才，兴*经济是*教育的基本发展思路。近年来，县委、县政府提出了“科教兴县”的发展战略。我们在县委、县政府的支持下，在省教育厅和市教育局的关心指导下，在*年通过省政府“两基”复验的基础上不断加大对教育的投入，使我县各项教育事业蓬勃发展，中小学校的面貌得到了彻底改变，办学条件有了根本改善，实现了“最好的房子是学校，最美的环境是校园”，生均面积7.8平方米，超过了省定标准；小学生入学率、巩固率全部达到100%；初中生入学率、巩固率分别达到100%、98.3%；高中阶段入学率达到76.7%；青壮年非文盲率达到99.8%。素质教育不断加强，信息技术教育达到我国沿海发达地区城市信息技术教育水平，我们先后投资4000余万元，装备了166所学校、178间计算机网络教室、48个校园网、1*个多媒体电教室，共安装教学用计算机7000台，平均每12名学生一台微机，接受信息技术教育的学生7.8万人，占全县学生人数的85%以上，基本普及了信息技术教育，提前五年超标准实现了省定目标；教学质量逐年提高，高考成绩连年攀升，始终在洛阳市的九县市中保持名列前茅。同时，我们承担了国家级重点实验课题“欠发达地区创建教育强县”的课题研究。我们聘请了国家教育部、国家副总督学、全国教育科学规划办公室常务主任曾天山、郭振有、陶西平等教育专家协助我县制定了《*县20*—2008年教育振兴行动计划》，这在全国是第一个县级教育机构进行科学规划的。同时，我们与北京师范大学、中央教育科学研究所签订了关于百名教授进*，扶植*县进行名师培养的协议，为*教育蓬勃、健康、可持续发展作出了科学规划与长远指导。近三年来，我们曾先后被授予“全国基础教育先进县”、“全国农村教育综合改革先进县”、“全国普及九年义务教育和扫除青壮年文盲先进县”、“全国会学学会教法推广先进县”、“全国体育事业先进县”等荣誉称号，《中国教育报》曾在头版撰文称之为“欠发达地区创建教育强县的*范式”。

二、我县高中教育的现状

（一）高中教育结构趋于合理。

高中教育作为义务教育和高等教育的衔接口，是教育结构中的重要环节，积极发展高中教育是构建教育新体系的重要内容。这几年，*县域经济的发展，为*教育的发展奠定了良好的基础，县委、县政府高度重视教育事业的发展，围绕“科教兴县”发展战略，把教育纳入国民经济发展体系，不断加大对高中教育的投入，使高中教育迅速得到发展、膨大。

1、我县在高中教育工作中做到合理调整高中布局，积极发展高中教育。

从1997年财政拨款3938.3万元，提高到20*年财政拨款1.013亿元，财政投入增长2.6倍。教育附加费由1997年的249万元增加到了20*年的934万元。2000年以来共投入12557.5万元，其中县财政拔款达6776.8万元，有力地推动了我县高中教育的发展。县委、县政府还制定了发展高中教育的总体构想和高中教育的五年发展规划，重点发展*一高、*职高，兼顾*二高、三高，进一步拓展县域普通高中优质教育资源，创建1所省级示范性普通高中、3所市级示范性普通高中。目前我县*一高、二高、三高、四高、五高及*职业高中均位居县城，*一高扶植的一高石寺分校在石寺镇，磁涧高中在磁涧镇。这紧紧扣合了“城市办大学，县城办高中”的当前我国教育发展的主要趋势。

2、以示范性高中创建为契机，走内涵发展的道路。

我县围绕“科教强县”战略，以示范性高中创建为契机，以巩固提高为核心，落实科学发展观，走内涵发展的道路，满足人民对优质高中教育的需求，创办优质高中教育，使高中办学水平和办学层次不断提升。20*年1月*职高被教育部正式批准为“国家级重点中等职业学校”。*一高于2003年被授予首批洛阳市示范性普通高中称号；*二高、*三高也于今年被批准为洛阳市第二批示范性普通高中。教育局组织有关人员对*一高综合评审后，决定由*一高申报省级示范性高中。继2000年至2003年投资4000万余元后，又先后为*一高投资1800万元，专门用于*一高的省级示范性高中创建工作。目前，*一高在硬件和软件建设上均实现了新的跨越，学校以“为学生发展奠基，让每一个学生都有一个成功和幸福的人生”为办学理念，坚持科学管理，全面实施素质教育，形成了突出的办学特色和办学风格，办学品位和办学层次均上升到了较高水准，蜚声遐迩，达到了省级示范性高中标准。

3、高中结构得到优化和完善，趋于合理。

我县生产力的发展，社会的全面进步，人们思想观念的转变和认识的提高，引起了高中教育结构的变化，各类高中的设立、课程及专业的开设、各级各类学校的比例及架构得到优化和完善，逐步趋于合理，形成了普通高中、职业高中、艺术高中共同发展，竞辉争艳的格局。一方面普通高中形成了“以*一高为‘龙头’，二高、三高为‘两翼’，五高、职高（普班）、石寺高中、磁涧高中为支撑”的科学发展态势，分类竞争，竞相发展，这一做法得到了上级的充分肯定。尤其是*一高，已有四十六年的办学历史，具有深厚的文化积淀，设施一流，管理一流，理念一流，质量一流，特别是在带动和推进洛阳市周边兄弟学校方面曾发挥了积极的作用。另一方面，*职高作为河南省示范性职业高中，洛阳市职业高中的“半壁江山”，今年3月成功申报国家级重点职业高中，成为*县高中教育又一面亮丽旗帜，为*的孩子升学和就业开辟了另一道路，提供了更多机会，满足了社会对各级各类人才的需求，也为社会的稳定做出了贡献。同时，我县艺术高中（*四高），坚持“以质量求生存，以效益促发展，以特色铸品牌”的办学理念，坚持“有特色、高质量、示范性”的办学方向，辟蹊径求生存，困境中谋发展，特色上做文章，从无到有，由小及大，已成为我县高中教育的一朵奇葩，并逐步成为洛阳市知名的示范性艺术高中。

（二）高中教育普及率高。

这几年，我县高中教育普及率一年一个台阶，稳步上升。县域经济的发展，高中规模的扩大，高中结构的合理使我县的高中教育普及率得到了迅速提高。省定高中普及标准是在“十一五”末达到50%，我们*县在20*年便达到并超过了这个标准，今年已达到76%以上，远远超过了这个标准，在洛阳市九县（市）首屈一指，提前实现了省规定的高中普及标准。

这有几个明显表现：（1）中招报考人数和高中录取人数逐年上升：20*年我县中招报考人数7408人，升入县普通高中及职业高中的人数达5350人；20*年有初中毕业生9742人，升入县办普通高中及职业高中5791人；20*年我县初中毕业生10346人，升入县办普通高中和职业高中的人数6*0人。既满足了人民群众享受优质教育的需求，又带动了县域经济的发展。（2）高考报名人数我县在洛阳市九县（市）中名列前茅。我们可以通过具体的数字来说明，以今年高考报名为例，洛阳市第一人口大县人口是70余万人，比我们*县将近多30万人，但是，我们的高中在校人数和高考报名人数均比其多1200余人，并且我们的高考上线绝对人数远远超过了其上线人数。当时，市教育局的同志都为这一数字感到震惊。这也可以充分说明我县在高中教育方面所付出的努力和所取得的成果。

（三）高中教育师资水平不断提高。

我县现有教职工5275人，其中专任教师4597人，研究生学历65人，本科学历999人，大专学历2147人。近年来，在县委、县政府的正确领导下，*教育系统人事制度改革的步伐加快，我县按照“质量立教，科研兴教，依法治教”的教育发展战略，坚持高起点，高标准，建设高素质教师队伍。几年来，先后组织实施了人事制度改革、中小学内部管理体制改革、课堂教学改革等一系列措施，优化了教师结构，提高了教师整体素质。目前，全县高中教师的素质在不断提高，本科学历已达到94.3%，研究生学历达到21.4%。现有3名国家级骨干教师，31名省级骨干教师，42名市级骨干教师，众多教师获得了各种表彰、荣誉。现在，我们已经基本形成了一支师德高尚、素质全面、结构合理、争创一流的教师队伍。

（四）高中教育质量持续保持领先地位。

我们始终坚持走内涵发展道路，办人民满意的教育。我县高中教育教学质量一直在洛阳市兄弟县市中名列前茅，连续3年我县高考成绩居洛阳市前两名，连续五年居洛阳市前三名。今年教学成绩再次跨上新台阶，进入新的上升阶段。一是高考二本上线806人，绝对人数和万人上线率均居洛阳市九县第2位；一本上线人数197人，比去年增加71人，增长率为56%，全市居第三位；二是高中教育教学目标课题完成较好。普通高考的16项课题完成8项，占50%，文科语文二本上线、文科英语二本上线、理科语文二本上线居九县市第一；理科数学、理科英语二本上线九县第二；文科综合、理科综合二本上线九县市第三。三是一高、二高、三高二本上线实现了市86所高中排序中第4、第11、第15的位次。四是职高上线实现了连续五年居市第一，艺术高中上线连续3年居市第一的优异成绩。

三、今后我县普通高中教育的发展规划及设想

几年来，我县的高中教育工作虽然取得了较为突出的成绩，全县已形成了大办教育，办大教育的良好氛围，但是我们深知与真正实现教育强县还有一定的差距和不足之处。一方面高中教育迅猛发展，学校规模迅速膨胀，投入还仍然不能满足高中教育迅速发展的需求，基础建设需要资金，环境绿化需要资金，现代化教育设备需要资金，网络等其它软件建设和资源开发也需要资金，学校经济十分困难，这在很大规模程度上制约着我县高中教育的进一步发展。另一方面，高中教育规模的扩大，给学校管理带来了严重挑战，也给学校管理提出了许多新课题，诸如教育资源的优化配置问题、教育信息化建设问题、学校后勤保障与社会化问题、新形势下学生管理问题、教师队伍培训与提高问题、教学管理中的突出问题等等。

因此，为进一步提高高中教育的办学水平和办学层次，真正把我县高中教育办出层次，办出水平，办出特色，扩大高中教育规模，提高高中教育质量，巩固高中阶段教育，提升高中办学品位，我们将继续坚持走内涵道路，切实做好以下几个方面的工作：（1）进一步加大对普通高中教育的投入。开放门户，多种形式办学，多途道筹集办学资金，把钱用好，在资金相对短缺的情况下，提高资金利用效益，实现物质资源集约化利用。在教育体制和办学模式上不断创新，调动各方面办好教育的积极性。（2）新建一所外语特色高中（今年我们已建成了外国语初级中学），计划60个教学班，学校规模3300人左右，充分发挥*一高优质教育资源的龙头带动作用，加强校际合作交流，整合共享教育资源，全面提高普通高中教育质量。使我县高中教育结构、布局更加合理。同时，进一步提高高中教育普及率，争取在2008年高中教育普及率达到80%以上，实现訾厅长在省级示范性高中评定会议上讲的“十一五”末，省辖市和扩权县市基本普及高中阶段教育。（3）强化教师资格认证，吸纳有效人才资源，推动教师合理化流动，同时采用多种形式加快师资队伍建设与培养，逐步实现人才资源的集约化管理。不断改革人事管理，在教师的选聘、评先、晋职等方面加大改革力度，最有效地调动教师的积极性。（4）进一步调整高中教育规模、结构，走集约化发展之路，坚持教育规模、结构、质量、效益的内在统一。集中力量强化示范性普通高中、艺术高中、职业高中建设，推进各类高中教育协调可持续发展。（5）完善教育决策途径，合理开发和利用多种教育信息资源，提高决策能力，集思广益，使决策程序化、规范化、科学化。（6）加强学校管理，注重科研和创新。落实常规、强化常规，在此基础上，加强管理，注重科研，依靠科研解决教育教学中的实际问题，依靠科研推动和促进教育的发展，寻找新思路，运用新方法，解决新问题，使高中教育真正上层次，上台阶，有特色，有亮点。