强化领导　狠抓落实，在全面推进老干部工作

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近年来，寿光市按照上级的要求和部署，结合实际情况和老干部、老年人的现实要求，从创建学习型社会、和谐社会的高度，加强领导，采取措施，注重实效，大力加强全市的老年教育事业，极大的丰富和活跃了全市老年人的精神文化生活，提高了老年人晚年的整体生活质量。目前，全市已建立老年大学1所，乡镇老年学校16所，初步形成了布局合理、覆盖全市的老年教育网络体系，现有在校学员达到1700余人。

一、领导上用心，在强化全市老年教育工作上使长劲。

寿光市各级领导高度重视社会的老龄化趋势，把发展老年教育事业作为提升全市老年人群体素质和全市社会经济综合协调发展的一件大事用心来抓，不断加强领导，促进了老年教育工作的顺利开展。全市成立了各有关部门主要领导参加的市老年教育领导小组，定期召开老年教育协调会，积极解决教育中遇到的问题。制定市、镇（街道）老年教育发展规划，并监督规划的实施，支持办学人员积极主动的开展工作。近年来，市老年教育领导小组召开研究老年教育问题的专门协调会议4次，协调经费7万元，为老年大学解决了教室修缮、桌椅更新、设备配备等许多问题和困难。市委、市政府主要领导对老年大学工作非常重视，对办好老年大学多次提出指导性意见和要求，并亲自出席老年大学的一些重要活动。分管副书记、分管副市长经常听取老年教育情况的汇报并不定期到校作辅导报告，经常过问老年大学的办学情况，指导加强大学的校务管理，听取学员的意见和建议，向大家定期通报全市的政治、经济和社会发展情况，解答学员关心的问题。去年以来领导同志为老年大学学员作形势报告5次，受教育学员达800多人次。市委组织部把老年教育作为干部教育的重要载体，为老年大学订阅报刊、开设远程教育站点，为开展老年教育提供了大力支持。

二、措施上用招，在提升市老年大学办学水平上求发展。

寿光市老年大学创办于1991年，至今已有14年办学历史。近年来，在终身学习风气渐浓的大形势下，老年大学顺应历史潮流和老同志需求，以推动形成终身教育为己任，采取综合配套措施，努力提升办学质量。一是办学条件靠投入。去年以来，先后投入8万元，在对老年大学校园进行绿化、美化的基础上，对校舍进行了改造装修，更换了桌椅用具，配备微机、扫描仪、投影仪等电化教学设施，走开了传统化向电教化教学路子。老年大学被市评为花园式单位。二是师资队伍靠优化。我们把配齐配强教师队伍作为办好老年大学的关键，专门聘请威望高、能力强，经验丰富的专业人员任教务长，公开招考2名同志担任教学管理工作。从教学的需要出发，狠抓外聘教师队伍建设，精心挑选优秀人才到老年大学任教，并实行长期聘任和短期聘任相结合的方式，实行动态管理，对新任教师一律短期聘任，经过试用、学员评议优秀的，再签订长期聘任合同，建立起了一只相对稳定的12人的兼职教师队伍。我们还专门聘请社会威望高、参谋作用突出的知名人士担当顾问，为各专业出谋划策，保证了各项教学任务的圆满完成。三是课程设置靠需求。根据老干部们的兴趣、需要，不断调整、优化课程设置，目前已开设思想政治、老年保健、书法、绘画、摄影、文艺、园艺、烹饪、英语、计算机等10门课程。在教材建设上，自编与采购相结合，人手一份，满足了老同志的学习需要。四是教学方式靠创新。采取走出去学和请进来教相结合的办法，加强与外地的交流与协作。经常组织参观学习、书画联谊、联展等活动，并充分利用远程教育设施开展教育教学，增强了教学方法的科学化、现代化和实效性。适时组织举办有地方特色的教学形式，大大满足了当地老年人的需求。五是教学管理靠章程。坚持“自我教育，自我管理，自我完善，自我发展”的管理方式，成立校委会和班委会，落实班组责任，强化班级管理。狠抓教学工作规范化建设，做到有计划、有总结，有安排、有落实。每个学期开学前，都召开专题会议，研究制订教学计划;并不定期召开教师和学员座谈会，广泛征求学员意见和建议，及时调整和改进教学内容和方法。学期结束后，认真总结学习情况，实行优秀学员评比激励机制。近年来，先后评选表彰优秀学员210余名，有3名学员的书法、绘画作品分别获国家级金、银奖和一等奖，有600多名老年学员成为社区和乡镇文体活动骨干。随着市老年大学的社会影响不断扩大，目前在校学员达到1100多人，累计培训学员6000多人次，2005年被评为省级老年大学示范校。

三、落实上用力，在加强基层老年学校建设上下功夫。

根据绝大多数离退休干部居住在镇（街道）的实际，按照潍坊市老干部工作会议精神，采取市乡两级同部署、同要求、同推进的方式，在全市16处镇（街道）建立了老年大学分校。一是结合实际定要求。年初，结合全市老年教育工作实际，对加强乡镇老年学校建设进行了专题研究，制定了《寿光市关于建立乡镇老年学校的实施意见》。四月初，我们在全市老干部工作会议上做了专门部署，重点要对各镇（街道）老年大学的建设进行逐步完善，尽量实现活动阵地与需求相适应，硬件软件一起抓，必备设施同步上，使老干部学习、活动阵地与经济社会发展水平相协调。二是督促检查促进度。为把基层老年学校建设落到实处，6月份，我们成立督导小组，对个别持有等待观望态度的基层单位靠上做工作，督促抓好落实。为发挥典型带动作用，选择进度快、效果好的羊口镇、侯镇，分片召开了老年学校建设现场会，观摩学习了羊口镇、侯镇老年学校建设现场，相互交流情况，进一步调动了各镇（街道）搞好老年学校建设的积极性，推动了面上工作的开展。三是建章立制求规范。在推进老年学校硬件建设的同时，借鉴、推广市老年大学的基本管理模式，组建校务管理机构，制定教学管理制度，选定课程设置，确定教学班次，组建专兼职教师队伍，初步形成了老年教育发展新格局。四是统筹规划重实效。各镇（街道）根据老年人口状况、财力状况、老同志需求情况出发，因地制宜，统筹考虑当前需要和长远需要，把老年学校建设纳入地方文化教育基础设施建设的整体规划，采取灵活多样的措施，在较短的时间内较好的完成了建设任务。全市16处镇（街道）在老年学校建设上累计投入达100多万元，其中新建校舍的有3个镇，旧房改造的有13个镇，各镇（街道）老年学校校舍平均使用面积200多平方米，都配备了比较齐全的教学设施和用具。纪台镇等3个镇千方百计筹措资金，投入近5万元，新建老年学校，配备了教学设施。羊口镇在原有的文化中心改建了老年学校教室，完备了丰富的书籍、器材，具备了比较齐全的教学功能。

目前，全市镇（街道）老年学校有专职管理人员19人，兼职校务人员80人，聘请专兼职教师112人。开设了时事政治、老年保健、书法绘画、花鸟种养、戏曲文艺、拳剑舞蹈等课程，深受老年人欢迎，学员大部分为离退休干部，也有部分社会老年人，初步显示了基层老年教育发展的良好前景。