思想品德课教学贯彻十七大精神工作报告

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一、让十七大精神进入教师头脑

教师是宣传马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和思想政治教育的主力军，是贯彻十七大精神的有力推动着之一，教师对十七大精神的把握，将直接影响到十七大精神进入课堂、潜意识于青少年思想行为的效果。因此，教师自身必须率先学习和研读十七大报告，通过自学、讨论、交流、写学习笔记与写心得体会等形式，深入研讨和全面把握十七大精神的主旨。教师只有认真学习，深刻领会才能为在思想品德课教学中贯彻十七大精神奠定良好基础。

二、把十七大精神与教材相结合

教师在授课时可从自的身学科特点出发，有机贯彻十七大精神，有意识地把十七大精神与教材内容相结合，把十七大精神渗透到各部分内容的教学之中。如在思想品德教学中：

（一）在十七大召开之际，每节课用前几分钟给学生简介十七大召开情况，并编写课前颂言，课前组织教学中要求学生集体诵读直到熟练背诵。在10月15日——21日之间，我给学生归纳的颂言为：喜庆十七大——大会主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展观，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会的新胜利而奋斗。在党的十七大胜利闭幕后，本人每节课结合课本内容，结合十七大报告，给学生编写课前颂言，如：中国共产党以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。还有：科学发展观，是同马克思列宁主义，思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大指导思想。等等，这样，使十七大精神主旨进入学生头脑，让学生熟知十七大精神。

（二）在九年级《思想品德》第三课《认清基本国情》的教学中，就能很恰当的利用十七大报告第三部分《深入贯彻落实科学发展观》中的内容：“进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体上不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体系初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见得风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

这些情况表明，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，……，但我国仍处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。”向学生介绍我国的基本国情，结合课本内容及我国现状，使学生认识到我国还处于社会主义初级阶段。

（三）在九年级《思想品德》课本P35“必须长期坚持的指导思想”和P37“党的基本路线”的教学中，就能自然而然的贯彻十七大的主题。

三、用运恰当的教学方法贯彻十七大精神

当前学校教育工作要以全面贯彻十七大精神为契机，在遵循教育工作规律的基础上，探索鲜活的教学改革，尝试先进的教育理念，增强教学的效果与感召力。如：通过利用多媒体教学设备，通过利用“形势教育大课堂”的资源向学生宣讲党的十七大精神，通过充分利用中小学远程教育平台、中国教育电视台等让学生感知十七大精神；通过教师布置专题探究实践活动，让学生利用节假日开展寻找“家乡几个变化”的小调查，再通过活动课演讲、交流、体会、师生互动，让学生感受“生活的变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”等等；再如通过互动教学法、个案法，教师充分发挥主导作用，让学生充分发挥主体作用，在生命与生命的碰撞中激发情感，在生命与生命的互动对话中达成认同，坚定信念，达到理论与实践的统一，使十七大精神在青少年学生的思想心灵中扎根开花，践行于青少年的日常行为活动，达到知与行的统一。

四、创造良好的校园环境，贯彻十七大精神

向学生贯彻十七大精神，让十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑，需要学校方方面面的积极配合，良好和谐的校园环境才能产生倍增效应。要充分发挥第二课堂的作用，政教处、学生会、团支部、少先队、党组织和校园十七大精神宣讲团、校园十七大精神学习小组应通过多种途径，在校园内营造良好的氛围，通过各种宣传活动，组织生活会营造良好的环境，这是十七大精神进课堂，潜意识于学生思想行为的必要环节。