小学领导学习实践科学发展观个人分析报告

导语：小学领导学习实践科学发展观个人分析报告一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

一、工作中存在的问题

对照科学发展观的要求，通过征求大家的意见和深刻反思，自己感到在以下几个方面存在很大的差距：

1、对科学发展观的理论学习兴趣不大，很多时候是带着任务去学习，不积极，不主动，有时因工作繁忙等原因，对党支部的学习安排不能够积极主动地参与，对科学发展观的理论还没有完全做到全面、系统的学习与掌握。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透，没能真正地沉下心来认真钻研。

2、理论知识与实际工作不完全适应，存在相脱节的现象。在实际工作中，由于自己近期忙于年度考评和岗位设置等事务多，自觉学习时间少，对党在文化体育的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对深化文化体制改革学习得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

3、在工作思路、目标要求和具体措施方面距科学发展观的要求有差距。大家都知道，由于学校工作性质的缘故，使得我的工作内容繁杂，阶段性、时间性较强，一项接着一项，有时前一项工作还没有头绪，另一项任务又来了，这种情况有时候会让我非常着急的，要么口气生硬，要么分不清轻重缓急，使得自己虽然也做了大量的工作，但是效果并不好，而且有牢骚。

4、工作作风方面还没有完全做到深入细致。工作中在知人、知事、知情上还有一定差距。主动服务不够，工作忙时有疲于应付的表现，一定程度上降低了工作标准。对同事关心不够深入。表现为思想交流和集体活动少，对大家的思想状况了解不够全面、深入，尤其是对大家生活中、工作中遇到的困难关心得少，主动出面帮助解决、协调的力度不够大。

5、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节，抓落实的力度还不够。在整体工作中能尽量做到有计划、有布置、有检查，但有时受一些中心工作的影响，不能很好的统筹兼顾。

产生这些问题的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：1、重事务，轻学习。认为自己的工作主要是协助校长抓好学校有关方面的工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。2、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用更高的标准去要求、去衡量。3、重工作，轻谈心，缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响工作。

我今后将以更加饱满的工作热情做好本职工作，服务于全校师生。

二、全面深入贯彻落实科学发展观的努力方向

针对上述问题，本人将继续以这次学习实践科学发展观活动为契机，学好理论，提高自我，团结班子，当好助手，抓好党建，创建和谐，努力在本支部形成思想更加解放，工作更加努力，学习更加主动，生活更加丰富，学校更加发展的新局面。

（一）勤奋学习，提高水平。要围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，加强政治理论学习；以《教育法》等法律法规为核心，加强法律知识的学习；继续巩固集中学习制度，提高学习的实效性和针对性。紧扣经济教育工作的热点、难点问题，开展调查研究。

（二）促进团结，形成合力。加强班子间的民主团结，相互尊重、相互信任、相互支持。严格按照分工负责的原则，在班子领导下积极开展分管工作。

（三）力求创新，提高质量。要把学校创新工作放在重要位置，突出重点，讲求实效，推动“提升品位，争创示范”工作向纵深发展。

（四）转变作风，树立形象。用真心、用实劲为基层排忧解难，为群众多办实事、多办好事。要多深入基层，多做调查研究，在群众中树立良好形象。