养成良好的话风

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写文章，有个文风问题；讲话，也有个话风问题。这里所说的话风，是指人们在交谈、讲话时所表现出的风格和态度。在很多时候，语言表达的效果如何，与话风有着直接关系。好的话风，让听者如春风拂面，可以引发情感上的互动和思想上的共鸣；不好的话风，则让听者闻之生厌，容易产生情感上的隔膜乃至情绪上的对立。领导干部研究问题、部署工作、沟通交流，都离不开谈话、对话、讲话，因此更加需要注意话风问题。养成良好、端正的话风，小心谨慎地行使党和人民赋予的话语权，使讲的话管用、有效，既是良好作风的体现，也是推进工作的需要。

我们党历来十分重视话风问题。同志、邓小平同志、同志的讲话，或者纵横捭阖、风趣幽默，或者简洁明快、一针见血，或者富于文采、启人思考，都深受广大人民群众欢迎。事实上，在现实生活中，人们评价一位领导干部，话风是一个重要因素。话风端正，少一些官腔、套话，多一些平实、亲和，往往能够营造出一种轻松和谐的氛围，拉近与群众的心理距离。这样，既有利于更好地传递党和政府的声音，也有利于树立自身的良好形象。遗憾的是，有少数领导干部不重视话风问题，“不会说话”，“话没人听”。“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶回去”，就反映了这些领导干部“说话”时的种种尴尬。可见，领导干部的话风不可忽视。

在一定程度上说，讲什么样的话反映着思想水平，怎么讲话则体现着工作作风。实践证明，领导干部的话风好，说话温和一些、平等一些、谦虚一些，单位的民主氛围就会浓一些，上下互动的积极性就会高一些，表达意见和建议的渠道就会畅通一些。相反，高高在上，我说你听，必然导致台下鸦雀无声或是众口一声，导致群众的真实想法无法充分表达出来，导致齐心协力干事业的氛围难以形成。当前，我国已进入改革发展的关键时期，一些深层次的矛盾和问题日益凸显，而许多矛盾和问题集中表现在基层，需要各级领导干部做好解疑释惑、理顺情绪的工作。把群众的情绪理顺、积极性调动起来，不仅要求我们努力解决好事关群众切身利益的实际问题，而且要求我们养成良好的话风，多说一些知心、贴心、交心的话，多说一些明理、鼓劲、励志的话，以形成一个心齐气顺、风正劲足的良好局面。

良好话风的养成，源于不断的学习提高。为什么有的领导干部说起话来干干巴巴、味同嚼蜡，缺乏感染力和吸引力？一个重要原因是学习不够、学养不足。当今时代，新事物、新知识、新问题不断涌现，没有“增量”，只吃“存货”，谁都难免会有江郎才尽的时候。只有坚持不懈、终身学习，向实践学习，向群众学习，不断更新知识，不断创新观念，才能跟上时代前进的步伐，才能讲出富有时代气息的鲜活话语。

良好话风的养成，源于经常的深入实际。有的领导干部讲话之所以讲不到点子上，群众不爱听、不愿听、听不懂，还有一个重要原因，就是不会讲群众语言。你讲的道理再好，但艰深晦涩、生硬呆板，群众还是搞不明白、听不进去。善于运用群众语言，群众才听得懂、记得住。学会讲群众语言，就需要经常深入基层、深入群众，了解基层难在哪、急在哪、苦在哪，听听群众想什么、盼什么、忧什么。

良好话风的养成，源于自觉的严格要求。古人讲：礼者，自卑而尊人。良好的话风本身就是对交流对象的一种尊重，是一种修养、一种境界。一个不懂得尊重他人的人，是很难养成良好话风的。对于握有一定话语权的领导干部来说，只有心中装着群众，注意摆正位置，自觉严格要求，时常剖析自己，讲出来的一言一语才能有见地、有品位，讲话时的一举一动才能有水准、有涵养。